最新鲁教版初中英语八年级上册Unit 6 Have you read Treasure Island yet？SectionA 3a-3c学案
鲁教版英语八年级上Unit6 Have you read Treasure Island yet
Unit6 Have you read Treasure Island yet学习提纲一、词汇1.Classic(n.) _________(adj.)2. hurry(v.)__________3. French(n.)_________(国家)4. actually(adv.)_________5. South(n.)__________(adj.)6. North(n.)__________(adj.)7. success(n.)__________ 8.beauty(n.)__________ 9. Laugh(v.)______________(n.)10. Introduce(v.)___________(n.) 11.each other(同义词)_______________二、短语A．1.出海_________________________2.一个充满金银财宝的岛屿_______3.放不下_______________________4.在25页______________________5.至少_________________________6.书的封底_____________________7.预定_________________________8.预定做某事___________________9.预定某事_____________________10.做一条小船___________________11.砍倒_________________________12.拿枪外出_____________________13.捕杀动物和鸟类当食物_________14.其他什么人___________________15.之后不久_____________________16.朝某地跑去___________________17.教他英语_____________________18.科幻小说_____________________19.迫不及待的做某事_____________B．20.流行音乐_____________________21.摇滚音乐_____________________22.摇滚乐队_____________________23.一首乡村音乐歌曲_____________24.因为……而吵架_______________25.在国外学习___________________26.一首充满感情的歌曲___________27.考虑到，想到__________________28.逐渐意识到___________________29.自从那时起___________________30.一个美国乡村音乐的爱好者___________________________31.一种来自美国南部洲的传统音乐_____________________________32.乡村音乐的发源地____________33.金钱和成功的重要性___________34.属于_________________________35.把某人带回到“美好的过去”____________________________36.彼此友好____________________37.彼此信赖____________________38.大自然和乡村的美好__________39.关于……做一些调查___________40.许多很棒的乡村音乐会_________41.美国历史上最成功的音乐家之一_____________________________42.看某人现场演唱_______________43.一个著名的乡村音乐地点_______44.一个著名的乡村音乐歌手_______45.唱片的数量___________________46.不超过_______________________47.很了解_______________________48.列出事实清单_________________49.出名_________________________50.向某人介绍某人_______________51.在……获得成功_______________52.看起来适合某人_______________53.放下_________________________54.在……末尾，末端_____________55.上法语课_____________________56.三、句子 A1.你读过《金银岛》吗？2.《金银岛》是关于一个出海去寻找报道的男孩的故事。
鲁教版英语八上Unit 6 Have you read Treasure Island yet Se
鲁教版英语八上Unit 6 Have you read Treasure Island yet Section A 1a-2d 教学设计一. 教材分析鲁教版英语八上Unit 6的话题是“Have you read Treasure Island yet?”，本节课主要围绕这个话题展开，通过学习Section A 1a-2d的内容，让学生掌握一般过去时的疑问句和回答，以及与阅读相关的词汇和表达方式。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一般现在时和一般过去时的基本用法，能够听、说、读、写一般过去时的句子。
同时，学生对阅读有兴趣，日常生活中也有阅读的习惯。
因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的已有知识和兴趣，引导学生更好地学习和理解本节课的内容。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听、说、读、写一般过去时的疑问句和回答。
–掌握与阅读相关的词汇和表达方式，如“have you read…yet?”，“I finished…yesterday”等。
2.能力目标：–能够用一般过去时描述自己或他人的过去经历。
–能够用英语进行简单的阅读交流。
3.情感目标：–激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
–提高学生用英语进行交流的自信心和积极性。
四. 教学重难点•一般过去时的疑问句和回答。
•与阅读相关的词汇和表达方式。
•一般过去时疑问句的构成和用法。
•阅读理解的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。
2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在交流中学习，提高口语表达能力。
3.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学习，提高语言感知能力。
六. 教学准备1.教学材料：鲁教版英语八上教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2.教学工具：黑板、粉笔、挂图等。
3.教学资源：与阅读相关的图片、视频等。
鲁教版英语八上Unit 6 Have you read Treasure Island yet Se
鲁教版英语八上Unit 6 Have you read Treasure Island yet Section A 1a-2d 说课稿一. 教材分析鲁教版英语八上Unit 6 Have you read Treasure Island yet Section A 1a-2d 主要是介绍关于阅读理解和文学作品的欣赏。
通过本节课的学习，学生可以掌握如何用英语进行阅读理解，提高他们的阅读能力，同时也能让他们对文学作品有更深入的理解和欣赏。
二. 学情分析在开始本节课之前，学生已经掌握了基本的英语阅读和理解能力，但对文学作品的欣赏可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解并运用本节课所学的词汇和句型，如“haveyou read…yet?”，“Treasure Island”等，进行日常交流。
2.能力目标：通过阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力，使他们能够独立完成阅读理解题。
3.情感目标：培养学生对文学作品的欣赏兴趣，提高他们的文学素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并运用本节课所学的词汇和句型进行日常交流。
2.难点：提高学生的阅读理解能力，使他们能够独立完成阅读理解题，并对文学作品进行欣赏。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过设计各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过向学生展示Treasure Island的封面和简介，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2.呈现：向学生展示1a部分的图片，让他们根据图片预测文章内容，然后呈现1a部分的文本，让学生听录音并跟读。
3.理解：通过提问和讨论，帮助学生理解1a部分的内容，然后让学生独立完成1b部分的阅读理解练习。
鲁教版八年级英语上册Unit6—8大单元教学设计
4 学习目标 5 学习过程 6 思路7 总结
单元整体教学设计1
鲁教版八年级英语上册Unit6 Have you read Treasure Island yet？
教学内容概况
教学内容
学情分析 整体设计 学习目标
① Theme主题语境
人与社会 文学、艺术与体育
③ Grammar语法
现在完成时
学习过程
阅读2
2a-2e
乡村音乐 阅读语篇 填写表单 总结宗旨 回顾主题
写作
自检
3a-3b
Self check
歌手和作家 定位对象 回想特点 介绍其一
语法巩固 介词复习 现在完成时
教学内容 学情分析 整体设计 学习目标 学习过程 思路总结
经过几年的英语学习，学生有了一定的英语语言 能力和思维能力，具备一定的自主和合作学习能力， 掌握了一些英语学习技巧。但由于各种条件所限，学 生阅读并不广泛，对于经典英美文学作品比如《鲁宾 逊漂流记》等，可能只读过汉语版本，基本没有读过 英文版。就音乐而言，多数同学对流行音乐的相关话 题较为熟悉，但并思路总结
课时5:“我与书／歌之缘”【写作课】 核心问题：What is the book or song that influences you the most?
核心任务：Write about the topic,do peer review and revise the composition.
达成评价：学生能理解现在完成时的结构与意义，正确运用现在 完成时描述近期经历。能谈论、评价有关经典英关文学作品，与 同桌合作，对“最爱的世界名著”这一主题进行采访互动，树立正 确的读书观。
教学内容 学情分析 整体设计 学习目标 学习过程 思路总结
新鲁教版八年级英语上册Unit 6 Have you read Treasure Island yet 第2课时教案
Unit 6 Have you read Treasure Island yet 第2课时教案教学目标1. 学习P59—60的生词：2. 能够掌握本课出现的重点短语和句子。
3. 能够正确使用现在完成时。
教学重难点1现在完成时::表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
2现在完成时的构成：have/has +过去分词学习过程一、预习与交流1. 朗读默写137-138页的动词不规则的过去式和过去分词。
2.阅读59页的3a，然后回答问题1).What does Robinson Crusoe wait for?___________________________________________2). Why does Robinson Crusoe call the man Friday?___________________________________3..完成课本59页3B根据句子意思猜单词1).you can use these to shoot things:__________2.)Something you use to travel in the sea:_____3).A piece of land in the middle of the sea:______4). You can use these to cut things:_________5）.Signs left behind by someone or something:_______4.小组成员互读单词和词组。
二、合作与探究1. 带着问题阅读3a，然后回答相关问题。
2. 再读文章，勾画出其中的重点短语。
3. 独立完成3b，3c，并在小组中作展示。
4. 小组成员大声朗读Grammar Focus。
5. 独立完成4a,并且核对答案，然后大声朗读这部分的句子。
6. 小组合作完成4b，4c的练习。
7. 试着背诵记忆Grammar Focus，4a部分的内容。
鲁教版英语八年级上Unit6 Have you read Treasure Island yet SectionA(2)
Unit6 Have you read Treasure Island yet? Section A 测评练习
一. 用括号内所给动词的正确形式填空。
1. I already (finish) doing the work.
2. she (see) the movie So Young (《致青春》) yet?
3. They just (decide) to go to Beidaihe on vacation.
4. Jack (read) Robinson Crusoe before?
5. —Mr Black (leave) Tianjin?
—No, not yet.
二. 根据句意及汉语提示完成英语句子，每空一词。
1. The box is (满是……的) books.
2. If you don’t (赶快), you’ll be late for the meeting.
3. The boy wants to be a scientist when he (长大).
4. They were (等候) a bus when I met them.
5. Do you like (科幻小说)?
三. 根据汉语句子完成英语句子，每空一词。
1. —你已经到达北京了吗？
—是的，已经到了。
—you in Beijing yet?
—Yes, I .
2.《小妇人》是关于什么的？
is Little Women ?
3. 他还没读完这本书。
He the book .
4. 这儿你还认识谁？
do you know here?。
鲁教版英语八年级上Unit6 Have you read Treasure Island yet SectionA(1)
Unit 6 Have you read Treasure Island yet?Section A一、【教材分析】教学目标知识目标1. 学习并掌握下列单词：Names of some books : Alice in Wonderland , Little Woman , TreasureIsland , Olive Twist , Robinson Crusoe , Tom Sawyer2.能熟练掌握并使用下列重点句式：A: Have you read Little Women yet?B: No, I haven’t. Have you?A: Yes, I have already read it.B: What’s it like?A: It’s fantastic.3. 使学生初步学习现在完成时的用法，学习already ,yet 在现在完成时的用法。
能力目标能运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事。
教学重点难点1现在完成时态:表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
2现在完成时态谓语的构成：have/has +过去分词教学方法情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】环节师生活动I.Preparation准备1．观看视频，“示标定向”1）了解以下书籍Names of some books 2）学习现在完成时态II. Presentation呈现1．Learn new words ：Step1 Presentation1a Look at the picture. Have you read these books? Check (√) the ones you know.___ Alice in Wonderland ___ Little Woman___ Treasure Island ___ Olive Twist___ Robinson Crusoe ___ Tom SawyerStep 2 Learn the new words2．treasure, island, Read the new words togetherPlease look at the picture,1. 观察图片并讨论完成1a, 和你的同伴讨论你所阅读过的名著。
鲁教版英语八年级上Unit6 Have you read Treasure Island yet SectionA (1)
Unit6 Have you read Treasure Island yet ? Section A教学设计创新整合点：本节课主要讲关于鲁滨逊漂流记的故事，通过数字故事的形式导入课堂让孩子对本节课即将学习的内容有了一定的了解。
同时数字故事有动画，有声音，也提高了学生对英语学习的兴趣。
整个课的过程用图片出示，形象直观，提高了课堂效率。
教材分析本节课内容是鲁教版八年级上册的第六单元。
本单元的语法是现在完成时询问曾经到过某些地方，本单元Section A 部分的主题是关于西方文学作品的。
而本节课的教学内容是是SectionA3a-3c，是Section A的阅读板块。
学习关于文学作品Robinson Crusoe ,引导学生了解作品内容以及对内容进行分析理解。
学情分析本节课设计的语法是现在完成时，是学生在学习了一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时之后的又一新的语法现象，虽然是第一次接触这种时态，因为已经学过了前边几种时态，所以对这种时态也并是感到很难理解。
但是因为这种时态与一般过去时有些相似，所以在学习的时候有的孩子会混淆。
应通过创设情景和出示例句引导孩子对二者加以理解和区分。
对于文章的内容学生对汉语版的鲁滨逊漂流记的故事不陌生。
所以，这些有助于学生对本节课内容的理解和学习。
教学目标知识与技能目标：知识目标：1.正确使用词汇：ship,tool,mark,sand,cannibal,towards,land2.核心句型的预览。
能力目标: 1.能熟练运用现在完成时2. 能带着问题阅读文章，并从文章中获取信息。
3.学会通过阅读，寻找关键信息，并利用关键信息完成对段落大意的归纳。
过程与方法目标：3a-3c是SectionA的阅读板块。
该部分节选了《鲁滨逊漂流记》的片段。
活动3a要求学生带着问题阅读文章，从文中获取信息。
3b引导学生关注语言细节，借助所提供的关键信息，尝试从文章中找出符合描述特征的事物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit6 SectionA 3a-3c
【学习目标】
1、了解著名小说《鲁滨逊漂流记》，学习主人翁永不放弃的精神
2、进一步熟悉现在完成时。
【字词达标】
单词达标：tool, else, t oward, sand, gun, ship, technology, French
短语达标：wait for, give up, who else, see sb doing/do sth, run toward…, name sb…
cut down
【难点讲解】
1.I ha ve brought back many things I can use,我带回了许多我能使用的东西。
2．Who else is o n my island?还有谁在我的岛上？
1)else（其他的，别的），修饰复合不定代词或者特殊疑问词，并放其后
例：别的什么________ _________ 其他的人________ _________ 别的东西________ _________ 没有别的东西________ _________
2)other（其他的，别的）修饰名词，放在名词的前面。
例：other things, other people
3)What _____do you have?=What ______ things do you have?
3.I named him Friday我给他取名“星期五”
name sb…给某人取名…,同样的表达还有call sb…
例：他叫我小王He calls me Xiao Wang= He names me Xiao Wang 我的父母给我取名Jack（两种表达）
4.I saw some cannibals trying to kill two men from a broken ship.我看见两个肉食人正企图杀害两个从一艘破船出来的人。
see sb doing… 看见某人在做…
see sb do…看见某人做…
例：I often see him_______(help) the old man.
When I came back home, I saw my mother______(cook)。
5．One of them died but the other ran toward my house.其中的一个死了，另一个向我的屋子跑来。
1）one…the other…一个… 另一个…
例：I have two friends, one is Tom, the other is Jack.
2) run toward…向…跑去.go toward…向…走去
【巩固练习】
翻译
1.给我的狗取名Jerry（两种表达）
_______________________ ____________________
2.看见某人正做某事 ________________________
3.企图做某事______________________
4.放弃抽烟（smoke）___________________
5.别的谁____________________
6.别的什么东西（两种表达）_________________ _______________
7.砍掉它____________________
8.等候…__________________
9.说法语____________
【例题讲解】
1．Have/has gone to...,去了...（还没有回）
Have/has been to...,去过...（已经回）
例：1)-Where is your sister?-She has gone to the library.她去图书馆了（没有回，还在图书馆）
2)I have been to Beijing many times我去过北京很多次了。
（我已经回了，
没在北京了）
2.how long,for+时间段，since...不能与瞬间动词连用。
例：1）I have__B__the book for two days.
A.bought
B.had
C.finished
解析：由于此题出现for two days,又因为bought，finished是瞬间动词，所以选择延续性动词had。
2）常见的的瞬间动词/短语和延续性动词/短语
go to..,come to..,
1. Nancy has to do some exercise to keep healthy. (改为否定句)
Nancy ____________ ___________ to do _________ exercise to keep healthy.
2. Nancy has had breakfast. (改为否定句)
Nancy ______ _______breakfast.
3. I have a backache.(一般疑问句并回答)
_______ you ________ a backache ? –Yes,I _____.No,I ______.
4. I have been to Shanghai twice. .(一般疑问句并回答)
______ you _______ to Shanghai twice.?- Yes,I _____.No,I _______
5.Tom joined the army four days ago（改同义句）
Tom ______ ________ _______ the army for four days.
6 他们来这里多久了(完成译句)
_______ ________ have they ________ here?.
【语法过关】
一、单项选择。
（）1.My shoe is here, but where is ____________?
A. the others
B. the other
C. another one
D. other
( )2.Do you ha ve _______to say?.
A. anything other
B. something else
C. else anything
D.
anything else
( )3.How long have you _______here?
A. come
B. arrived.
C. got
D. been
( )4.Hurry up,your mother is waiting____the bus stop_____you.
A.for,at
B.at, with
C.at,for
D.for,at
( )5.He is not at home,he has______Jiefangbei.
A.been to
B.go to
C.gone to
D.been in
( )6,She _____in Chongqing 5 days ago,she has_____ in Chongqing for 5 days
A.arrived,arrived
B.been,arrived
C. arri ved,been
D.got, been ( )7.His grandpa_______since 2000
A.died
B.has been deaded
C.has been dead
D.has died
【课后反思】。