【人教版】-三年级数学-上册-时间单位的换算课件2
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三年级上册数学课件-第一单元第二课时 时间单位的换算 人教版(共12张PPT)
1分=60秒 60+40=100 31时60是秒6=0(分，4)分时是4个60分。
2. 在括号里填上“>”“<”或“=”。 180分( < )4时 36秒( < )6分 200秒( > )2分 1时50分( > )100分 300分( = )5时 3时15秒( > )300秒
四 培优训练 1. 算一算，填一填。 5时15分+1时48分=( )时7 ( )分3 32秒+45秒=( )1分( )秒17 3时45分−1时55分=( ) 1时( )分50 2分20秒+3分50秒=( )分6 ( )秒10
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
1时是60分， 2时是2个60分。
（教科书第4页例1）
60+60=120
2时=( 120)分
4时=( 240)分 1时是60分，4时是4个60分。
总结： 时与分之间的进率是60，把时化成
分时前面是几，就是几个60相加。
360秒=( 6 )分
360秒里有6个60秒，1个60秒是1分。
8分20秒=( 500)秒
1分等于60秒，8分就是8个60秒，8分 20秒也就是480秒再加20秒。
总结：
分与秒之间的进率是60，把分化成 秒时前面是几，就是几个60相加；把秒 化成分时，就看有几个60，就是几分。
三 随堂练习
在18括0分号(里)填4时上合适的数。
1. 在括号里填上合适的数。 1换0算0米时游，泳可比以赛用，连谁减游的得方最法快来？计算，减了几个60分就是几时，减了几个60秒就是几分。
人教版三年级数学上册
时、分、秒
第2课时 时间单位的换算
人教版小学数学三年级上册第一单元 时、分、秒间的简单换算
60秒＝（ 1 ）分 1分＝60秒
4时＝（240）分 1分40秒＝（100）秒
1时＝60分 60＋60＋60＋60＝240
1分＝60秒 60＋40＝100
选自教材第4页做一做
2 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分＝540秒
9分 ＞ 90秒
3时＝180分
3时 ＜ 200分
4时＝240分
24分＜ 4时
板书设计
时、分、秒间的简单换算
2时＝（120）分
想：1时＝60分， 2时里面有2个60分，就是120分。
）分 分组讨论，想一想？
1时是60分。
2时是2个60，60＋60＝120分， 是120分。
探究新知 1 2时＝（
）分 分组讨论，想一想？
钟面上时针走了两大格，分针 就会走两圈，就是120分。
探究新知 1 2时＝（ 120）分
分组讨论，想一想？
60＋60＝120 2时＝（ 120）分
小结：
时与分之间的进率是60， 把时化成分时前面是几，就 是几个60相加。
2时30分 ＞ 130分
2分10秒 ＜ 210分
3.选一选。
变式训练
4时＝（ B ）分 A. 400 B. 240 C. 140
2分20秒＝（ C ）秒 A. 220 B. 120 C. 140
300秒＝（ C）分
A. 3
B. 30 C. 5
思维训练
张爷爷的表慢了10分钟，10分钟前是8:00，你知道 现在的正确时间吗？
2分＝120秒
140秒 ＞ 2分
1分＝60秒 60＋15＝75秒
1分15秒 ＞ 65秒
1时＝60分
60＋30＝90分
1时30分 ＝ 90分
人教版三年级上册1时、分、秒1.1.2时间单位的换算2课程设计 (2)
人教版三年级上册1时、分、秒1.1.2时间单位的换算2课程设计一、课程背景在三年级上册中，时间的学习是一个重要的内容。
本课程主要围绕时间单位的换算展开，帮助学生掌握小时、分钟、秒的关系，并能够进行简单的换算。
二、学习目标1.了解小时、分钟、秒的概念及其单位符号；2.掌握小时、分钟、秒之间的换算方法；3.能够应用所学知识，解决实际问题。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.时间单位的概念及其单位符号；2.小时、分钟、秒之间的换算方法；3.实际问题的解决。
2. 教学步骤（1）引入首先，教师可以先提出一个问题：“如果你要去看一场电影，需要多长时间？”让学生思考一下，并且让他们发言。
（2）知识讲解接着，教师可以对时间单位及其符号进行简单介绍，如下表：时间单位单位符号小时h分钟min秒钟s然后，教师可以通过具体的例子，教授小时、分钟、秒之间的换算方法，如下：•1小时 = 60分钟•1分钟 = 60秒钟•1小时 = 3600秒钟（3）练习环节为了检查学生的掌握情况，教师可以出几道练习题，如下：1.3小时=__________分钟2.120秒钟=__________分钟3.30分钟=__________秒钟4.600秒钟=__________分钟5.2小时20分=__________分钟（4）拓展与应用最后，教师可以以实际例子进行拓展与应用，例如：“张三从家到学校共需要15分钟，他家离学校有多远？”四、教学重难点教学重点：学生要掌握时间单位的概念，并能够进行简单的换算。
教学难点：学生对秒钟的理解较为困难，因此需要加强对秒钟的讲解与练习。
五、教学资源1.人教版三年级上册数学课本；2.练习作业。
六、教学评价教师可以通过学生的练习情况和回答问题的情况进行教学评价，也可以在教学结束后进行小结，检查学生的掌握情况，并回答学生的问题。
同时，也可以给学生布置一些练习作业，以检查学生的学习效果。
(新插图)人教版三年级数学上册 第2课时 时间单位的换算-课件
。
愿
全
60＋60＋60＝180
1 2
4 3
2 2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
C. 140
2分20秒＝2分＋20秒
120秒
120＋20＝140
4 3 2
3 300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 5
想：60秒是1分，300秒里面有（ 5 ）个60秒。 300＝60＋60＋60＋60＋60
1时＝60分 2时＝（ 120 ）分
1分＝60秒 3分＝（ 180 ）秒
课后作业
完成本课时的习题。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
义务教育人教版三年级上册
1 时、分、秒 第2课时 时间单位的换算
÷
复习导入
填一填。 1时＝（ 60 ）分 1分＝（ 60 ）秒
探究新知
2时＝（ 120 ）分 想：1时是60分，2时是（ 2 ）个60分。
60＋60＝120
3分＝（ 180 ）秒 想：1分是60秒，3分是（ 3 ）个60秒。
60＋60＋60＝180 240秒＝（ 4 ）分 想：60秒是1分，240秒里面有（ 4 ）个60秒。
4 3
(教材P6 T4)
4 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
最新部编人教版三年级数学上册【全册】PPT教学课件
第一单元：时、分、秒
时间单位的换算
核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）
绿色圃中小学教育网
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一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
√
一次最多能运350箱。
（三）选一选
测量
毫米、分米的认识
一、复习旧知
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
二、探究新知
（二）认识毫米
1厘米＝10毫米
二、探究新知
（二）认识毫米
二、探究新知
（二）认识毫米
二、探究新知
（三）认识分米
10厘米＝1分米
1分米＝10厘米
二、探究新知
（三）认识分米
三、知识应用
√
×
（三）解决问题
三、知识应用
520－350＝
170（米）
情况一：
（三）解决问题
三、知识应用
情况二：
520＋350＝
870（米）
估算三位数加、减三位数
万以内的加法
和减法（一）
800＋700＝
400＋500＝
900－500＝
330＋150＝
420－110＝
190－160＝
52
（二）小猫过河
17
三、知识应用
（三）解决问题
36－8＝
28（岁）
50－28＝
22（岁）
方法一：
50－36＝
14（岁）
8＋14＝
22（岁）
方法二：
妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，你多大?
时间单位的换算
核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）
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一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
√
一次最多能运350箱。
（三）选一选
测量
毫米、分米的认识
一、复习旧知
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
二、探究新知
（二）认识毫米
1厘米＝10毫米
二、探究新知
（二）认识毫米
二、探究新知
（二）认识毫米
二、探究新知
（三）认识分米
10厘米＝1分米
1分米＝10厘米
二、探究新知
（三）认识分米
三、知识应用
√
×
（三）解决问题
三、知识应用
520－350＝
170（米）
情况一：
（三）解决问题
三、知识应用
情况二：
520＋350＝
870（米）
估算三位数加、减三位数
万以内的加法
和减法（一）
800＋700＝
400＋500＝
900－500＝
330＋150＝
420－110＝
190－160＝
52
（二）小猫过河
17
三、知识应用
（三）解决问题
36－8＝
28（岁）
50－28＝
22（岁）
方法一：
50－36＝
14（岁）
8＋14＝
22（岁）
方法二：
妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，你多大?
手指记忆法(单位换算)(课件)三年级上册数学人教版
7厘米=（ 70 ）毫米 7分米=（ 700 ）毫米 7米 =（ 7000 ）毫米 7千米=（ 7000000）毫米
手指记忆法
分
米
米
千米
分
米
米
千米
6米=（6000）毫米
分
米
米
千米
500厘米=（ 5 ）米
神奇手指记忆法，单位换算不用怕！
6千米=( 6000 )米 900毫米 =( 9 )分米 5米 =( 500 )厘米 580厘米 =( 58 )分米 4厘米=( 40 )毫米 70000分米=( 7 )千米
手指记忆法（长度单位）
高级单位
低级单位
我们还学过哪些单位呢？
01 质量单位
04 面积单位 02 时间单位
03 人民币单位
等 等
千
克
克
吨
元 角 分
设计你的手指记忆法
长度单位千米、米 分米、厘米和毫米 伸出左手向自己 拇指千米食指米 中指分米要牢记 无名指上是厘米 小指用来表毫米
大小指缝不一样 代表不同的进率 换算之前瞧一瞧 看看高级和低级 高变低来乘进率 低变高来要除以 神奇手指记忆法 轻松换算无
手指记忆法
分
米
米
千米
分
米
米
千米
6米=（6000）毫米
分
米
米
千米
500厘米=（ 5 ）米
神奇手指记忆法，单位换算不用怕！
6千米=( 6000 )米 900毫米 =( 9 )分米 5米 =( 500 )厘米 580厘米 =( 58 )分米 4厘米=( 40 )毫米 70000分米=( 7 )千米
手指记忆法（长度单位）
高级单位
低级单位
我们还学过哪些单位呢？
01 质量单位
04 面积单位 02 时间单位
03 人民币单位
等 等
千
克
克
吨
元 角 分
设计你的手指记忆法
长度单位千米、米 分米、厘米和毫米 伸出左手向自己 拇指千米食指米 中指分米要牢记 无名指上是厘米 小指用来表毫米
大小指缝不一样 代表不同的进率 换算之前瞧一瞧 看看高级和低级 高变低来乘进率 低变高来要除以 神奇手指记忆法 轻松换算无
人教版数学三年级上册 时、分、秒间的简单换算
（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的，你打算 怎样调整自己估计的方式？
课堂小结
时、分、成分（或把分化成秒），
60＋60＝120
几时（或几分）就把几个60相加； 例：2时＝（ 120 ）分
1分15秒 ＞ 65秒 3时 ＜ 200分
课堂练习
选一选。
4时＝（ B ）分
A. 400
B. 240
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 140 C. 140 C. 5
时、分、秒
课堂练习
时、分、秒
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座 位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
2 分 ＝ （ 120 ）秒 想：1分＝60秒
探究新知
时、分、秒
1分＝60秒，再用 60秒加20秒得80秒
1分20秒＝（ 80 ）秒 110秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
课堂练习
时、分、秒
在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（ 30 ）秒
60秒＝1分
人教版 数学 三年级 上册
时、分、秒
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
情境导入
时、分、秒
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
时、分、秒之间 的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
探究新知
？ 2时=( 120 )分
时、分、秒
1时是60分， 2时是2个1时， 也就是2个60分。
（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的，你打算 怎样调整自己估计的方式？
课堂小结
时、分、成分（或把分化成秒），
60＋60＝120
几时（或几分）就把几个60相加； 例：2时＝（ 120 ）分
1分15秒 ＞ 65秒 3时 ＜ 200分
课堂练习
选一选。
4时＝（ B ）分
A. 400
B. 240
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 140 C. 140 C. 5
时、分、秒
课堂练习
时、分、秒
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座 位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
2 分 ＝ （ 120 ）秒 想：1分＝60秒
探究新知
时、分、秒
1分＝60秒，再用 60秒加20秒得80秒
1分20秒＝（ 80 ）秒 110秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
课堂练习
时、分、秒
在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（ 30 ）秒
60秒＝1分
人教版 数学 三年级 上册
时、分、秒
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
情境导入
时、分、秒
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
时、分、秒之间 的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
探究新知
？ 2时=( 120 )分
时、分、秒
1时是60分， 2时是2个1时， 也就是2个60分。
三年级上册数学人教版第一单元 时、分、秒复习课件(共23张PPT)
时、分、秒
知识点一：秒的认识1.计量很短的时间，常用秒，秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位，1分=60秒。知识点二：时间单位的换算1.时化分与分化秒：有几时就是几个60分，有几分就是几个60秒，换算时，可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分：换算时，可以用连减的方法来计算，减了几个60分就是几时，减了几个60秒就是几分。
例5.（2024春•南阳期末）时针从12起走了钟面的2/3多一些，分针从12起走了钟面的1/2，此时的时刻是（ ）A．8时30分 B．6时40分 C．4时30分 D．12时30分
6.（2024•河北开学）时钟现在表示的时间是14时正，那么分针旋转1991周后，时钟表示的时间是（ ）A．1时 B．13时 C．15时 D．3时
例1.在50米短跑比赛中，明明用时12秒，乐乐用时13秒，言言用时11秒，他们三人中，（ ）跑得最快。A．明明 B．乐乐 C．言言
【分析】比较时间的快慢即可，跑步比赛用时越少，说明速度最快。【解答】解：因为11秒＜12秒＜13秒，所以言言用时最少，跑得最快。故选：C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.（2023秋•东城区期末）你认为1秒钟最有可能完成的事情是（ ）A．钟表滴答一声 B．写 18个汉字C．读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下，时间很短，因此据此选择。【解答】解：你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选：A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.（2023春•江都区期中）小朋友们进行200米赛跑，其中3名同学的成绩如下：小强58秒、小红62秒、小华56秒，谁跑得最慢？（ ）A．小强 B．小红 C．小华
2.一秒可以（ ）A．拍一下手 B．吃一个冰激凌 C．写10个汉字
知识点一：秒的认识1.计量很短的时间，常用秒，秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位，1分=60秒。知识点二：时间单位的换算1.时化分与分化秒：有几时就是几个60分，有几分就是几个60秒，换算时，可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分：换算时，可以用连减的方法来计算，减了几个60分就是几时，减了几个60秒就是几分。
例5.（2024春•南阳期末）时针从12起走了钟面的2/3多一些，分针从12起走了钟面的1/2，此时的时刻是（ ）A．8时30分 B．6时40分 C．4时30分 D．12时30分
6.（2024•河北开学）时钟现在表示的时间是14时正，那么分针旋转1991周后，时钟表示的时间是（ ）A．1时 B．13时 C．15时 D．3时
例1.在50米短跑比赛中，明明用时12秒，乐乐用时13秒，言言用时11秒，他们三人中，（ ）跑得最快。A．明明 B．乐乐 C．言言
【分析】比较时间的快慢即可，跑步比赛用时越少，说明速度最快。【解答】解：因为11秒＜12秒＜13秒，所以言言用时最少，跑得最快。故选：C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.（2023秋•东城区期末）你认为1秒钟最有可能完成的事情是（ ）A．钟表滴答一声 B．写 18个汉字C．读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下，时间很短，因此据此选择。【解答】解：你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选：A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.（2023春•江都区期中）小朋友们进行200米赛跑，其中3名同学的成绩如下：小强58秒、小红62秒、小华56秒，谁跑得最慢？（ ）A．小强 B．小红 C．小华
2.一秒可以（ ）A．拍一下手 B．吃一个冰激凌 C．写10个汉字