初中八年级历史下册 第二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范导名师学案 北师大版
北师大版八年级历史下册《二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_14
第8课《艰苦创业年代的英雄模范》教学设计一、教学目标。
1、知识与能力。
搜集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
2、过程与方法。
学习英雄人物的伟大精神，将其内化为自己成长的指导和动力。
3、情感态度与价值观。
培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。
二、教学重点。
了解王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，并学习为人民服务的精神。
三、教学难点。
理解王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，在改革开放和社会主义建设时期，学习为人民服务的精神。
四、教具准备：多媒体课件五、教学方法：讲授法、讨论法、启发诱导法六、课的类型：新授课七、课时安排：一课时八、教学准备：1、通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
2、寻找自己身边的人身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。
3、培养学生的团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。
九、教学过程：将学生组成三个小组，分别命名为王进喜小组；焦裕禄小组；雷锋小组；每小组15人，自行选出组长，由组长负责组织小组活动。
各组负责收集其中一位英雄人物的资料，可以查阅有关书籍、报刊、观看影视片、进行社会调查等，先在组内交流，然后由组长将这些资料汇总，制定出本组的活动方案。
每小组的活动时间为4分钟左右，选出小组上台展示的学生和主持人。
２０世纪五六十年代，是创业的年代。
中国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的十年。
意气风发，斗志昂扬，从人民中间涌现出了许多英雄。
在他们身上所表现出的自力更生、艰苦奋斗、奋发图强的精神，成为中华民族前进和发展历程中的宝贵财富。
民主革命和战争年代涌现出许多革命英雄，王进喜、焦裕禄、雷锋就是他们先进的代表。
一、“铁人”王进喜。
1、事迹：（1）石油工业的优秀代表。
（2）是新中国工业战线的先进典型。
通过播放视频，让学生了解王进喜的故事。
第一小组讲述王进喜的故事。
广东省佛山市顺德区八年级历史下册第二单元建设之路的
大庆油田位于黑龙江省松嫩
平原中部，介于哈尔滨市和齐齐 哈尔市之间。
1959年9月26日， 黑龙江省肇州县大同镇 境内的一口探井喷出了 工业油流，根据地质勘 探资料推测，这里很可 能蕴藏着丰富的石油资 源。当时正值中华人民 共和国建国十周年庆典 前夕，因此取名为“大 庆油田”。
大庆工人欢呼第一口油井试喷成功
伟大领袖和导师毛主席1969年4月24日
在中国共产党第九次全国代表大会闭幕式 上同王进喜同志亲切握手。
“铁人”王进喜的诗
石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 石油工人干劲大，天大困难也不怕。
北风当电扇，大雪是炒面。 山南海北来会战，誓夺头号大油田。 干！干！干！
北京见到毛主席，浑身是劲精神抖。 满怀豪情干革命，永生永世不回头。
正当兰考人民一战莫愁时， 焦裕禄受命出任县委书记。
焦裕禄在花生地里拔草
焦裕禄在锄草
兰考人民挖泥压流沙
假如你是河南兰考 的县委书记，面对 内涝、风沙、盐碱 这三大自然灾害， 你会采取哪些治理 措施？
焦裕禄生前栽种的梧桐，如今已长成参天大树。
焦裕禄一身正 气，廉洁奉公，处 处为他人谋利益。 他严于律己，鞠躬 尽瘁，真正实践了 共产党人全心全意 为人民服务的宗旨， 被誉为“县委书记 的榜样”。
他啊， 是一滴水， 却能够反映了整个太阳的光辉！ 他啊， 是刚展翅的鸟， 却能够一心向着党飞！ 他啊， 是才点亮的灯， 只不过每一分光都没浪费！
亿万人的心！
他啊，
为什么呵为什么，
是刚敲响的鼓，
六亿人民的心里，
却能把每一声都化成雷！
都念着这个二十二岁士兵的姓名？……
“人的生命是有限的， 可是，为人民服务是 无限的，我要把有限 的生命，投入到无限 的为人民服务之中 去。”
陕西省安康市石泉县池河镇八年级历史下册 第二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范
第8课艰苦创业时代的英雄模范
了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋
通过分析历史资
通过本课学习，学生感悟和学习王进喜、焦裕禄、雷锋的艰苦创业、
雷锋
下载
①举例验
否滋润了土地光，你是否照亮了一分黑暗如果
道得多！
．影响：激
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广东省佛山市顺德区2017八年级历史下册 第二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业时代的英雄模
课题：第8课艰苦创业时代的英雄模范【学习目标】1.掌握中共八大召开的时间、主要内容及意义。
2.知道“大跃进”和人民公社化运动的指导思想及危害。
3.分析在社会主义建设道路探索过程中出现失误的原因。
4.了解社会主义建设的成就和模范人物。
【前置学习】（一）完成练习册P15预习导学——新知梳理（二）仔细阅读课本27—31页，完成下列问题（要求：在书本上画出来）。
1、八大确定的主要任务和历史意义是什么？2、八大召开后的三大失误是什么？3、我国社会主义建设取得了哪些重大成就？4、我国社会主义建设中涌现出了哪些模范人物？【课堂探究】1、为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？2、“人有多大胆，地有多大产”的口号对不对?你怎么看？3、总结建设失误的原因，我们从中得到了什么教训？4、从这些模范人物事迹中，我们学到了哪些精神？【拓展提升】根据材料完成以下问题：材料一：公社的山羊长得壮，上山碰到非洲象，山羊打个大喷嚏，轰隆一声比雷响，大象吓得直哆嗦，扑通跪倒直喊娘‘娘啊娘，还是公社的山羊大，跟它比，我简直就是屎壳郎’。
材料二：李明对书上的二幅图片（右图）感到十分不解：自己家种的水稻没有大人高、萝卜没有脸盆大，为什么图画上的水稻高耸入云、萝卜硕大赛驴？这究竟是不是真实的现象？材料三：1957年和1960年农业生产情况对比表（1）材料1和2反映了什么时期的什么现象？该现象出现的原因是？2.这种现象导致怎样的结果？3. 今天我们国家搞经济建设从中可以吸取怎样的经验教训？【检测反馈】1、下面改编的这段歌谣来自于互联网：东北有个杨靖宇，其别名叫“忠良将”；东北有个张学良，其别名叫兵谏蒋；东北有个王进喜，其别名叫“铁脊梁”；东北有个杨利伟，其别名叫“震宇航”。
有关这四位人物及业绩的搭配不正确的是（ ）A.杨靖宇——著名的抗日将领B.张学良——发动了西安事变C.王进喜——优秀的县委书记D.杨利伟——中国进入太空第一人 2、下列中国共产党对中国革命和建设的探索不正确的是（ ） A.建立农村革命根据地 B.实施“一五”计划 C.人民公社化运动 D.中共“八大”3、下图反映的是新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中B 点到C 点这一变化的主要原因是 （ ）A ．经济建设没有计划性B ．自然灾害迅速蔓延 C.“左”倾错误严重泛滥 D ．“文革”扩展到经济领域4在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。
八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范教案1北师大版【2019-2020学年度】
情感态度与价值观
通过本课学习，学生感悟和学习王进喜、焦裕禄、雷锋 的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神，树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念。
教学重点难点
教学
重点
了解中共八大后10年间的创业英雄王进喜、焦裕禄、雷锋等人的模范事迹，知道他们是我们社会主义建设曲折发展过程中艰苦创业的代表。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课：
“如果你是一滴水，你是 否滋润了土地? 如果你是一线阳光， 你是否照亮了一分黑暗?如果 你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?“说以上话的人是雷锋(见右图)。他是我国社会主义建设时期涌现的先进人物之一。
5分钟
下载
雷锋
过程与方法
图片
H
F
帮助理解
3分钟
下载
① 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
教学目标
知识与
技能
了解王进喜、雷锋、焦裕禄等可歌可泣的英雄模范事迹；
体会中共八大后的10年是我国社会主义建设在探索中曲折发展的10年，也是全国人民团结一致，同心同德、艰苦创业的10年。
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谢谢大家
你一言 我一语
• 联系实际说学习 偶有一得谈感悟
小结
• 通过本课学习，我们领略到英雄模范身上具有的艰苦创业和全心 全意为人民服务的崇高精神和优秀品质。这种时代精神不仅适用 于我国过去那个艰苦创业的特殊年代，同时也是新时期践行社会 主义核心价值观的重成《问题解决导学方案》 • 活动作业：观看2017感动中国人物评选晚会
第8课艰苦创业年代的英雄模范
大同市灵丘县唐之洼九年制中学 段瑞峰
课标要求
• 了解这一时期以王进喜、焦裕禄、雷锋等为代表的广大干部群众 艰苦奋斗的精神
教学目标
• 知识与能力：教师通过引导学生阅读和收集材料，结合20世纪五 六十年代国家的建设状况，了解王进喜、焦裕禄和雷锋的可歌可 泣的英雄模范事迹
• 过程与方法：自主学习、合作探究、归纳总结、适当引导、讲练 结合
• 情感态度与价值观：学习感悟 王进喜、焦裕禄和雷锋的艰苦创业、 廉洁奉公、奉献为民的伟大精神，树立热爱中国共产党和社会主 义的理想信念，并在此基础将英雄人物的事迹内化为自己成长的 动力
教学重难点
• 教学重点：知道创业英雄王进喜、焦裕禄、雷锋等是我国社会主 义建设曲折发展过程中艰苦创业的代表
• 教学难点：理解艰苦创业年代英雄人物王进喜、焦裕禄、雷锋所 体现的艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民的民族精神，在社会主义 新时期仍然需要这种精神
测一测
• 下列豪言壮语分别是创业年代哪位英雄人物说的？ • 1、“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田” • 2、“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌” • 3、“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”
板书
王进喜 艰苦创业年代的英雄人物 焦裕禄
雷锋
事迹：为我国石油工业立下汗马功劳。 赞誉：艰苦创业的铁人。 精神：爱国主义，艰苦奋斗。 事迹：治理“三害”，改变农村贫困面貌。 赞誉：县委书记的榜样。 精神：热爱祖国，热爱人民，鞠躬尽瘁。 事迹：在短暂的一生中帮助无数人。 赞誉：解放军的好战士。 精神：全心全意为人民服务。
北师大版八年级历史下册《二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_7
第8课艰苦创业年代的英雄模范教学计划〖教学目标〗1、讲述王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2、学习英雄人物的伟大事迹。
〖教学重点〗王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物及其事迹。
〖教学难点〗先进人物身上所体现出来的伟大精神和优秀品质。
〖教学过程〗一、导入新课播放《社会主义好》。
同学们，歌词中唱到社会主义建设新高潮，中共八大后的10年是我国进行社会主义建设的探索时期，同时也是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的时期，在这一时期涌现出一批“感动中国”的英雄模范人物。
今天让我们一起走进这个时代的典型和象征：艰苦创业年代的英雄模范。
二、讲授新课（一）“铁人”王进喜1.大庆油田(1)名称:因国庆10周年临近,命名为“大庆油田”。
a：图片展示王进喜会战过程：(2)会战:1960年,中共中央决定,集中力量在大庆地区进行石油勘探开发大会战。
2.“铁人”王进喜(1)事迹:1960年4月,王进喜带领的钻井队打出了大庆油田的第一口油井。
（结合图片让学生讲述王进喜制服井喷的故事）b：师：同学们通过图片能从王进喜身上学习到什么精神？(2)赞誉:王进喜以吃大苦、耐大劳、公而忘私、忘我拼搏的劳动赢得了人们的赞誉,人们称他是“铁人”。
(3)精神:以王进喜为代表的工人阶级的艰苦创业精神,也被誉为“铁人”精神。
（二）“县委书记的榜样”——焦裕禄1、出示焦裕禄图片和简介。
2、任职:焦裕禄受命来到兰考,担任县委书记。
（出示焦裕禄图片让学生深刻认识焦裕禄的事迹）3、事迹:制定了治理风沙、内涝、盐碱“三害”的规划,大力提倡在兰考种植泡桐,锁住黄沙。
后来,兰考人民亲切地把泡桐称为“焦桐”。
4、榜样:1966年2月,新华社播发长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》,在全国引起极大反响。
焦裕禄成为社会主义建设时期的一座精神丰碑。
（三）“雷锋之歌”出示雷锋照片，学生唱相关雷锋的歌曲，播放雷锋事迹视频，让学生识记雷锋的事迹、精神、荣誉。
北师大版八年级历史下册《二单元 建设之路的曲折探索 第8课 艰苦创业年代的英雄模范》公开课教案_3
8.艰苦创业年代的英雄模范教学目标【知识与能力目标】1.通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹；2.学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力。
【过程与方法目标】1.从生活中找寻榜样或英雄，学习他们的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德；2.培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力；3.学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。
【情感态度价值观目标】1.王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并激励我们向他们学习公而忘私、忘我拼搏的精神。
2学习.焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习；3.学习雷锋乐于助人的代表，为国家和他人贡献自己的一生。
教学重难点【教学重点】学习王进喜、焦裕禄、雷锋的事迹及表现出来的精神风貌。
【教学难点】如何由人及史，以点带面，反映1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。
课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程：激情阶段:（一）导入新课复习艰辛探索与建设成就引出艰苦创业年代的英雄模范，王进喜、焦裕禄、雷锋。
体验阶段：（二）学习新课一、“铁人”王进喜（PPT播放视频）用歌曲“我为祖国献石油”引出王进喜是为我国石油工业立下汗马功劳的优秀代表，是新中国工业战线的先进典型。
被誉为“铁人”。
体现了艰苦奋斗的“铁人”精神二、“县委书记的榜样”治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。
他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。
被誉为“县委书记的榜样”。
三、“雷锋之歌”出示雷锋简介在学生们发言之后，教师补充介绍雷锋。
说明：每个学生对雷锋都有所了解，给学生创造发言机会，调动学生积极性，激发求知欲。
最后，教师做补充说明：让学生读雷锋日记，雷锋名言等，使他们从内心崇敬雷锋。
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第8课艰苦创业年代的英雄模范
学习目标
1、讲述王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2、学习英雄人物的伟大精神
学习重点：王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物及其事迹
学习难点：先进人物身上所体现出来的伟大精神和优秀品质。
学习提示：材料阅读、比较分析。
一、导入示标
20世纪五六十年代是创业的年代。
中国人民意气风发、斗志昂扬，从人民中间涌现的英雄人物，强烈影响着我们的社会，震撼了人们的心灵。
我们今天对他们陌生了吗？我们今天还需要他们那种精神吗？我们今天还有像他们那样的英雄吗？
二、自学质疑
（一）预习检测：
1、“铁人”王进喜：是玉门油矿1205钻井队的队长。
他带领全队工人到
参加会战，打出了大庆油田的第一口油井。
王进喜成为我国石油工人艰苦创业的一面旗帜，被群众誉为“”。
2、党的好干部焦裕禄：于1962年到河南省兰考县担任县委书记。
为改变兰考的落后面貌，他深入群众、摸清灾情、忘我工作，直至生命的最后一息。
3、中国人民的好儿子雷锋：______是沈阳军区某部运输连班长，他在平凡的岗位上，以“甘当螺丝钉”的精神，全心全意为人民服务。
1962年8月，他因公殉职。
毛泽东发出“______________________”的口号。
（二）质疑问难：
三、探究交流：
每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动书写着美丽的篇章。
在探索社会主义道路过程中，涌现出众多的历史的楷模。
今天，就让我们带着对英雄的崇敬，一起走进那些如何的岁月！■走进创业年代的英雄
读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。
请阅读下面插图，结合所学知识，分组抢答下面问题：
图一图二图三
（1）你知道上述三幅图片分别是新中国社会主义建设过程中的哪些英雄人物？
（2）根据图片你能说出三幅图片中历史人物的不平凡贡献吗？
■感受英雄的高贵品质
“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
”
---------2009感动中国十大人物：烛照深山之李桂林、陆建芬
(1)结合创业年代英雄人物的行为和事迹，谈谈你对李桂林、陆建芬两位老师甘于清贫，教书育人有什么看法？据此，你认为人生的真正价值是什么？
■学习英雄的伟大精神
现今社会仍不乏存在着那些舍己救人、不怕牺牲的英雄人物，他们心系社会、关爱他人的优秀品德，以及众志成城、团结协作的集体主义精神都是我们学习的榜样。
(2)我们身边有哪些令你感动的事迹？请讲我们班级老师或者同学无私奉献的一个事例，并谈谈你的感受？
四、训练反馈：
（一）精挑细选
◆（2017·江苏南京）10．“他身上体现出来的'铁人精神'，激励了一代又一代中国工人。
”“他”的典型事迹是（）
A．研制原子弹 B．参加石油会战 C．治理兰考灾害 D．培育杂交水稻
◆（2017·内蒙古呼和浩特）11．20世纪60年代，王进喜、焦裕禄、邓稼先等先进人物作出的共
同贡献是（）
A．推进了工业化的实现 B．改变了农业落后的面貌
C．实现了科教兴国的梦想 D．弘扬了艰苦创业的精神
◆（2017·海南）6. 社会发展需要正能量。
王进喜、焦裕禄、邓稼先等人身上体现出的时代精神是（）
A. 国际主义
B. 无私奉献
C. 救亡图存
D. 居安思危
◆（2017·湖北随州）15．他带领人民艰苦奋斗，治理灾害，开始改变当地贫穷的面貌：病故前要求“埋在沙滩上”，“也要看着把沙丘治好”。
这位被称为“党的好干部”的模范人物是（）A．雷锋 B．王进喜 C．邓稼先 D．焦裕禄
◆（2017·湖南娄底）40．如果要拍摄一部以共产党员全心全意为人民服务为主题的影片，最合适的素材是（）
A．上甘岭战场，黄继光舍身堵枪眼B．兰考盐碱地，焦裕禄带病治风沙
C．紫竹林租界，义和团抗击侵略军D．北京菜市口，谭嗣同慷慨赴刑场
◆（2017·湖北孝感）14．作发我国重要的民族精神之一，它产生于我国社会主义道路探索时期，是对中华传统美德的继承和升华，也是对我党我军优良传统的继承和发扬。
时至今日，它已经跨越了时空、跨越了国界，被世界几十个国家的人们所接受，它是（）D
A．五四精神 B．长征精神 C．延安精神 D．雷锋精神
（二）阅读探究
文字资料是历史资料中最常见的一种形式。
学会概括、正确分析将对我们学习历史有重大的帮助。
阅读下面的材料，回答相关问题。
“两弹一星”的研制工作者们，是一支特别能吃苦、特别能战斗的队伍。
他们在茫茫无际的戈壁荒原，在人烟稀少的深山峡谷，风餐露宿，不辞辛劳，克服了各种难以想象的艰难险阻，经受住了生命极限的考验。
他们运用有限的科研和试验手段，依靠科学，顽强拼搏，发愤图强，锐意创新，突破了一个个技术难关。
他们所具有的惊人毅力和勇气，显示了中华民族在自力更生的基础上自立于世界民族之林的坚强决心和能力。
“两弹一星”的研制成功，是中华民族为之自豪的伟大成就。
为了在新形势下大力弘扬研制“两弹一星”的革命精神和优良传统，党中央、国务院、中央军委决定，对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰。
(1) 在每一个巨大成就的背后，都有一群默默奉献的人，他们有的名垂青史，有的连名字也没有留下，你应该学习他们哪些品质？
(2) 本课学习的历史人物将对你的生活和学习产生哪些影响？
五、学习感悟：
绝大部分英雄都是由平凡的人成长起来的，我们今天在这里学习他们的丰功伟业，就是要以他们为榜样，结合自己的实际情况，树立自己的正确人生目标，通过不懈的努力，实现自己的人生价值。
学完本课，难道你的心中没有一丝涟漪？
我想说：
第8课艰苦创业年代的英雄模范一预习检测：
1 王进喜大庆铁人
2 焦裕禄
3 雷锋向雷锋同志学习
二、探究交流
■走进创业年代的英雄
（1）王进喜焦裕禄雷锋
三、训练反馈：
（一）精挑细选
B D B D B。