苏教版小学美术六年级下册《第18课玩偶》PPT课件
苏少版美术六年级下册《第18课 玩偶》教学设计2
苏少版美术六年级下册《第18课玩偶》教学设计2一. 教材分析《玩偶》是苏少版美术六年级下册第18课的教学内容。
本节课主要让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，培养学生动手操作能力和创新能力。
教材中提供了多种玩偶的制作方法，如泥塑、布艺、木偶等，并引导学生通过观察、分析、实践，探索玩偶的制作技巧，从而创作出具有个性的玩偶作品。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的审美能力和创新意识，对玩偶制作有一定的兴趣。
但在实际操作过程中，部分学生可能对玩偶的制作技巧和表现形式掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，提高学生的动手操作能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握玩偶的制作方法和表现形式。
2.教学难点：如何创作出具有个性的玩偶作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生掌握玩偶的制作方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享制作经验和创意。
3.实践法：学生动手操作，创作个性化的玩偶作品。
六. 教学准备1.教师准备：玩偶制作的相关素材、工具、设备。
2.学生准备：携带自己喜欢的玩偶作品（图片或实物），以便课堂上分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的玩偶作品，引发学生对玩偶的兴趣，进而导入本节课的主题《玩偶》。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍玩偶的制作方法和表现形式，如泥塑、布艺、木偶等，并展示一些优秀的玩偶作品，让学生对玩偶制作有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的玩偶作品，讨论玩偶制作的方法和技巧。
教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生上台演示玩偶制作的过程，其余学生观看并学习。
教师在演示过程中，引导学生注意制作细节，如造型、配色、材质等。
六年级下美术教学设计-小玩偶-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解小玩偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过学习小玩偶的制作，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力和团队意识。
二、教学内容1. 小玩偶的制作方法与技巧。
2. 小玩偶的创意设计。
3. 小玩偶的制作过程与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小玩偶的制作方法与技巧，小玩偶的创意设计。
2. 教学难点：小玩偶的制作过程与实践，培养学生的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、小玩偶样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示小玩偶样品，引起学生的兴趣，引导学生思考小玩偶的制作方法和技巧。
2. 新课讲解：教师通过教学课件，向学生讲解小玩偶的制作方法与技巧，包括剪、折、粘、画等步骤。
3. 创意设计：教师引导学生发挥想象力，设计自己喜欢的小玩偶形象，包括外形、颜色、表情等。
4. 制作实践：教师指导学生动手制作小玩偶，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 小玩偶制作方法与技巧。
2. 小玩偶创意设计。
3. 小玩偶制作过程与实践。
七、作业设计1. 学生回家后，自主设计一个小玩偶，并制作出来。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
同时，关注学生在课堂上的团结协作和沟通能力，培养学生的团队意识。
一、教学重点的补充与说明1. 小玩偶的制作方法与技巧（1）形态设计：如何通过剪裁、折叠等手法创造出小玩偶的基本形态，以及如何通过细节处理使小玩偶的形象更加生动可爱。
（2）颜色搭配：色彩的选择对于小玩偶的视觉效果有着决定性的影响。
教师应指导学生如何根据小玩偶的个性特点选择合适的颜色，以及如何运用色彩理论使颜色搭配更加和谐。
苏少版-美术-六年级下册-《玩偶》教学设计
《玩偶》教学目标：1、知识与技能目标：学习玩偶的基础知识，了解掌握玩偶的制作手法。
2、过程与方法目标：引导学生学会以各种制作方法，结合素材制作玩偶，表情达意。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，感受玩偶所带来的情感体验，培养创造美好生活的愿望与能力。
教学重难点：重点：学会运用美术基本技能制作玩偶，根据自己的想象力，创造玩偶新形象。
难点：抓住角色特征，运用材料本身的形状、色彩和性质特点制作玩偶，体现玩偶的易操作与表演功能。
教学准备：教师准备：课前收集与玩偶的相关典型欣赏图片，包括手偶、纸偶、布袋偶、说话手等，配以适合当地传统或欢快的背景音乐，制成简单、易操作的PPT课件。
用针织袜子制作的玩偶嘉宾“麻花”。
信封、纸盒、纺织品等多种媒材。
学生准备：彩色水笔，油画棒等绘画媒材；剪刀、胶棒及纸盒、针织布料等废旧品。
教学过程：一、课堂导入手偶嘉宾，引发激情。
师：今天的课堂有点特别，老师给你们请来了一位神秘嘉宾，和大家打个招呼吧（手偶“麻花”——利用长针织袜做成）。
麻花：大家好，我的名字叫“麻花”，很高兴认识大家，我是小朋友们的开心果，你们猜猜我是什么玩具呢？生：玩（手）偶。
师：麻花想和同学们互动一下，谁来试一试，说说自己现在最想说的话，畅所欲言。
生：两名学生上台表演。
师：其实，“偶”的历史很长，在中国起源于汉代，宋代元代更是偶戏的鼎盛时期。
偶可以定义为赋予一个没有生命的东西一种生命现象。
在我们有心里话想说又不敢说的时候，可以通过它的嘴巴表达出来，我们也可以给它一个特定的角色，把我们编的小故事表达出来，这就是我们今天要学习的“玩偶”一课。
板书：玩偶。
设计意图：突出玩偶的“玩”，利用“麻花”的角色代入，增强学生学习兴趣，为本节课的学习奠定愉悦的基调。
二、课堂发展1、涉猎书本，初寻学习内容。
师：“偶”的种类很多，请同学们打开书本，找找今天我们将学习哪几种“偶”呢？生：手偶、指偶。
麻花：我属于哪一类？生：手偶。
麻花：那你能列举一些玩偶的制作材料吗？答对有奖。
六年级下册美术教案-第18课玩偶丨苏少版
六年级下册美术教案第18课玩偶教学目标让学生了解玩偶的历史、文化背景及其在艺术创作中的应用。
培养学生欣赏和创作玩偶的能力，激发学生的创造力和想象力。
引导学生通过制作玩偶，锻炼手工制作技能，提高审美观和艺术表达能力。
教学内容玩偶的定义、历史和文化背景玩偶的种类和特点玩偶的制作方法和技巧玩偶的艺术价值和意义教学重点与难点教学重点：让学生了解玩偶的历史、文化背景及其在艺术创作中的应用，培养学生的创造力和想象力。
教学难点：玩偶的制作方法和技巧，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备教具：玩偶制作所需的材料（如布料、填充物、针线等）、玩偶制作工具（如剪刀、胶水等）、多媒体设备（用于展示玩偶的历史和文化背景）。
学具：玩偶制作所需的材料（如布料、填充物、针线等）、玩偶制作工具（如剪刀、胶水等）。
教学过程1. 导入：通过多媒体设备展示玩偶的历史和文化背景，引导学生了解玩偶的定义、种类和特点。
2. 讲解：讲解玩偶的制作方法和技巧，引导学生学习如何制作玩偶。
3. 示范：示范玩偶的制作过程，让学生了解制作玩偶的具体步骤。
4. 实践：让学生亲自动手制作玩偶，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的玩偶，教师进行评价和指导。
板书设计板书玩偶板书内容：1. 玩偶的定义、历史和文化背景2. 玩偶的种类和特点3. 玩偶的制作方法和技巧4. 玩偶的艺术价值和意义作业设计作业内容：让学生制作一个自己喜欢的玩偶，要求玩偶的制作过程完整、细致，玩偶的形象生动、有趣。
课后反思教师反思：通过本节课的教学，是否达到了教学目标，学生的制作能力和创造力是否得到了提高。
学生反思：通过本节课的学习，是否了解玩偶的历史、文化背景及其在艺术创作中的应用，是否掌握了玩偶的制作方法和技巧。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过多媒体设备展示玩偶的历史和文化背景，例如古代的玩偶是如何制作的，它们在各个文化中的象征意义，以及现代玩偶的设计和制作过程。
苏少版美术六年级下册《第18课 玩偶》教学设计1
苏少版美术六年级下册《第18课玩偶》教学设计1一. 教材分析《玩偶》这一课旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握玩偶的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以丰富的图片和生动的语言，引导学生了解玩偶的历史、分类和制作方法，同时，教材还提供了多种制作玩偶的素材和工具，让学生在实践中学习和探索。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时，部分学生可能对玩偶的制作方法感到陌生，需要教师进行详细的讲解和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解玩偶的历史、分类和制作方法，学会使用简单的工具和材料制作玩偶。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何创作出有创意的玩偶作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解玩偶的历史、分类和制作方法。
2.示范法：展示制作玩偶的步骤和技巧。
3.实践法：学生动手制作玩偶，教师指导。
4.互动法：学生之间交流制作经验，分享创作心得。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术六年级下册《第18课玩偶》。
2.教具：玩偶样品、制作工具和材料（如布、线、棉花、颜料等）。
3.投影仪：用于展示图片和播放制作教程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种有趣的玩偶图片，引导学生关注玩偶的形态、色彩和制作方法。
教师简要介绍玩偶的历史和分类，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一个自己制作的玩偶，讲解制作步骤和技巧。
重点讲解如何制作玩偶的头部、身体、四肢和附件。
3.操练（15分钟）学生按照教材提供的制作方法，动手制作玩偶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成玩偶制作后，相互展示作品，交流制作心得。
教师引导学生从造型、色彩、创意等方面评价彼此的作品，给出建议。
六年级下册美术教案-第18课可爱的玩偶丨苏少版
六年级下册美术教案第18课可爱的玩偶教学目标让学生了解玩偶的基本特征和制作方法，培养学生的观察力和动手能力。
引导学生通过制作玩偶，发展学生的想象力和创造力。
培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高学生的审美素养。
教学内容玩偶的基本概念和特点玩偶的制作方法和步骤玩偶的设计和装饰玩偶的评价和欣赏教学重点与难点教学重点：玩偶的制作方法和步骤，玩偶的设计和装饰。
教学难点：玩偶的创意设计和细节处理。
教具与学具准备教具：玩偶制作教材，玩偶制作工具，玩偶样品。
学具：剪刀，胶水，纸张，布料，线，填充物等。
教学过程1. 引入：通过展示一些玩偶样品，引起学生的兴趣，让学生对玩偶有一个初步的认识。
2. 讲解：讲解玩偶的基本概念和特点，玩偶的制作方法和步骤，玩偶的设计和装饰。
3. 示范：示范玩偶的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。
4. 练习：学生分组进行玩偶制作练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生完成玩偶制作后，进行展示和评价，互相学习和交流。
板书设计板书可爱的玩偶板书内容：玩偶的基本概念和特点，玩偶的制作方法和步骤，玩偶的设计和装饰。
作业设计让学生回家后，根据本节课学到的知识，自己设计并制作一个玩偶，要求创意独特，制作精细。
学生完成作业后，将作品带到学校进行展示和评价。
课后反思本节课通过讲解和示范，让学生了解了玩偶的制作过程和技巧，学生的参与度较高，兴趣浓厚。
在教学过程中，教师应及时解答学生的问题，指导学生的制作，确保学生能够顺利完成作业。
在今后的教学中，可以引入更多的玩偶制作材料和方法，丰富学生的创作空间，提高学生的创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过讲述玩偶的历史和文化背景，让学生了解玩偶不仅仅是一种玩具，它还承载着丰富的文化意义和艺术价值。
可以通过展示不同国家和地区的玩偶，让学生对玩偶的多样性有一个直观的认识。
教师还可以引导学生分享自己与玩偶相关的童年记忆，以此激发学生对本课内容的好奇心和兴趣。
苏少版美术六年级下册《第18课 玩偶》说课稿1
苏少版美术六年级下册《第18课玩偶》说课稿1一. 教材分析《第18课玩偶》是苏少版美术六年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解玩偶的制作过程，培养学生动手操作的能力和审美能力。
教材中提供了各种玩偶的图片，让学生欣赏和分析，从而引导学生自己动手制作玩偶，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试。
但是，他们在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和启发。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解玩偶的制作过程，掌握制作玩偶的基本技巧和方法。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作的能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：玩偶的制作过程和基本技巧。
2.教学难点：玩偶造型的创新和审美能力的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法。
同时，利用多媒体展示玩偶的图片，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种玩偶的图片，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解玩偶的制作过程，示范制作方法，引导学生掌握基本技巧。
3.实践环节：学生分组合作，动手制作玩偶，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新和努力。
5.总结拓展：引导学生思考玩偶制作的意义和价值，激发学生对美术的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括玩偶的制作过程、基本技巧和审美要求等内容，以简洁明了的文字和图示展示教学重点。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生的自我评价。
评价标准包括玩偶的造型、色彩、创意等方面。
苏少版六年级下册 美术 教案 第18课 玩偶
课前准备
教师
PPT课件、课前收集与玩偶的相关典型欣赏图片等。
学生
信封、纸盒、纺织品等多种媒材。
教学过程
教学随笔
第一课时
一、导入新课：
1. 手偶嘉宾，引发激情。பைடு நூலகம்
师：今天的课堂有点特别，老师给你们请来了一位神秘嘉宾，和大家打个招呼吧（手偶“麻花”——利用长针织袜做成）。
课题
玩偶
设计者
课时安排
2课时
教学方法
启发谈话、讨论、示范、欣赏等
执教时间
教学目标
1.学习玩偶的基础知识，了解掌握玩偶的制作手法。
2.引导学生学会以各种制作方法，结合媒材制作玩偶，表情达意。
3.通过学习，感受玩偶所带来的情感体验，培养创造美好生活的愿望与能力。
教学重点和难点
重点：学会运用美术基本技能制作玩偶，根据自己的想象力，创造玩偶新形象。
二、展示与评价。
学生自评，老师点评。
三、课后拓展：
利用不同的材料制作不同的玩偶。
教后记
2. 互动游戏，初探制作方法。
麻花：我要给同学们表演一个魔术（教师将针织袜拉长，变成小蛇）。请你找找我变魔术的小秘密。
生：利用针织的材质与形状特性加以变化。
师：每组的桌上都有一个神秘的盒子，请你们以盒子里的材料为主，可以稍微加一些其他的辅助材料，化普通为神奇，设定角色，简单制作一个小玩偶，并进行表演。时间为３分钟。（盒子材料：纸杯、袜子、信封、纸盒。）
4. 探究以纸盒组合为例，如何制作，方便操作？（单个纸盒、两个纸盒、多个纸盒。）
（1）请学生先发表自己的解决方法。
（2）教师出示示范作品，请学生拆装探究，发表发现点滴。