苏教版四年级美术下册全册课件汇总
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四年级下册美术课件-5套色纸版画｜苏少版(共13张PPT
●分版套色版画 ●绝版套色版画
●点染套色版画
比对
巩 固 欣 赏 套 色 纸 版 画
作业要求:： 用拼版套色的方法设计制作一幅作品。 构图饱满，造型新颖、独特。
套色版画的应用
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
四年级下册 套色纸 版画
⒉
⒈ ⒊
用色彩套印的版画称为套色版画 或彩色版画。 色彩丰富了版画艺术语言和表现 手段，套色版画以其瑰丽多姿的 色彩而分版，将分版滚印成所
需要的不同色，然后依据构图将之拼于一幅版 面，并且一次性拓印成画。
●拼版套色版画 ●独版套色版画
●点染套色版画
比对
巩 固 欣 赏 套 色 纸 版 画
作业要求:： 用拼版套色的方法设计制作一幅作品。 构图饱满，造型新颖、独特。
套色版画的应用
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
四年级下册 套色纸 版画
⒉
⒈ ⒊
用色彩套印的版画称为套色版画 或彩色版画。 色彩丰富了版画艺术语言和表现 手段，套色版画以其瑰丽多姿的 色彩而分版，将分版滚印成所
需要的不同色，然后依据构图将之拼于一幅版 面，并且一次性拓印成画。
●拼版套色版画 ●独版套色版画
苏少版四年级下册美术课件罐和壶(二)PPT模板
汇报人：XXX 时间：XXXXX
彩陶菱形折线纹壶 彩陶鸵鸟纹壶
明
清
单
两
铀
代
罐
的
青
花
罐
青花五彩人物将军罐 清
玛雅美洲虎壶 古希腊鸟壶
辽
三 彩 鸳 鸯 壶
粉 彩 方 钟 形
壶
《02》
新知讲解
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苏少版四年级下册美术课件
罐和壶(二)
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制作罐和壶有哪些常用的方法呢?
制作罐和壶的步骤:
1、构思想象外形 2、制作大体形状 3、装饰加工 4、整体调整
(1)泥片成型 (2)手捏成型 (3)泥条盘筑
作业要求:
参照上节课设计的罐和壶图样，选择自己 喜欢的制作方式，小组合作，大胆动手制作吧。
苏少版四年级下册美术课件
谢谢收看
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彩陶菱形折线纹壶 彩陶鸵鸟纹壶
明
清
单
两
铀
代
罐
的
青
花
罐
青花五彩人物将军罐 清
玛雅美洲虎壶 古希腊鸟壶
辽
三 彩 鸳 鸯 壶
粉 彩 方 钟 形
壶
《02》
新知讲解
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苏少版四年级下册美术课件
罐和壶(二)
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制作罐和壶有哪些常用的方法呢?
制作罐和壶的步骤:
1、构思想象外形 2、制作大体形状 3、装饰加工 4、整体调整
(1)泥片成型 (2)手捏成型 (3)泥条盘筑
作业要求:
参照上节课设计的罐和壶图样，选择自己 喜欢的制作方式，小组合作，大胆动手制作吧。
苏少版四年级下册美术课件
谢谢收看
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苏教小学美术四下《第6课鸟和家禽》PPT课件-(1)
猜一猜
他们是谁？
第三页，编辑于星期五：二十点 二十三分。
第四页，编辑于星期五：二十点 二十三分。
头上一撮毛，嘴儿尖又小， 身体椭圆形，尾巴细又长。
第五页，编辑于星期五：二十点 五：二十点 二十三分。
爱护鸟类 保护环境
第七页，编辑于星期五：二十点 二十三分。
苏教版第6册
第9课 鸟和家禽
第一页，编辑于星期五：二十点 二十三分。
说一说：
鸟是一种卵生动物，全身有羽毛，前肢变为翅， 后肢能行走，多数能飞，如：麻雀、老鹰、天鹅等。 不能飞的鸟有：企鹅、鸵鸟等。
家禽是人类为了经济目的或其他目的而驯养的鸟类 如鸡、鸭、鹅等。
第二页，编辑于星期五：二十点 二十三分。
四年级美术下册课件-第19课 罐和壶(二)1-苏少版(共22张PPT)
心灵手巧-----我做的罐和壶
青铜罐
柄 有的没有柄，有的有两个柄
找特点
同
说作用
桌
合 罐：有一个大口子，
作 有的有柄（一般有两
个），有的没有柄。
用处：装液体或固体
紫砂壶
青花瓷壶
9
一一一个壶个个口，壶壶一盖柄个壶嘴
11
找特点 说作用
壶：有一个壶口，一 个壶柄，一个壶盖和 一个壶嘴。 用处：装液体
怎么刻画罐和壶的细节？
图案
用橡皮泥做罐和壶的步骤：
1、将橡皮泥搓成椭 圆形，做罐身或壶身
2、搓一根细方条 做罐口和罐柄或壶 口，壶嘴（压一个 圆饼做壶盖）
3、添加图案（可 以粘贴，可以刻）
要粘牢
要求：
1、分组用橡皮泥制作所喜爱的罐和壶。 2、派代表说一说自己组的罐或者壶的特点。
Hale Waihona Puke 、找一些自己家里的罐和壶研究一下。
(苏少版)四年级美术下册 《环境小设施》课件(14张PPT)
你更愿意将垃圾扔进那个垃圾桶？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 7:44:55 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/172021/9/172021/9/17Sep-2117-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/172021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月17日星期五2021/9/172021/9/172021/9/17 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/172021/9/17September 17, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/17
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 7:44:55 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/172021/9/172021/9/17Sep-2117-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/172021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月17日星期五2021/9/172021/9/172021/9/17 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/172021/9/17September 17, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/17