法律到底是在保护谁？
宣传消费者权益保护法简报
宣传消费者权益保护法简报大家好，今天咱们聊一聊一个和每个人都息息相关的话题——消费者权益保护法。
说实话，这个话题听起来可能有点正式、严肃，甚至有点枯燥对吧？不过，别急，咱们今天来点不一样的，轻松聊聊，保准让你听得又轻松又明白！要知道，这个消费者权益保护法呀，简直就是咱们“消费者大军”的护身符，是每个小伙伴都应该了解的“武器”。
没它，谁敢在商场里购物？谁敢网上购物？谁敢试试新款手机？放心，今天我们就要让你明白，这个法律到底在我们生活中扮演了什么重要的角色！首先啊，大家要知道，什么叫“消费者”？简单来说，消费者就是咱们普通人，买东西的就是消费者，吃饭的也是消费者，坐车的也是消费者。
所以说，这个法律，实际上就是为我们这些普普通通的消费者量身定做的，保护我们不被商家坑骗。
是不是听起来就很亲切？哎，这个法律就是为咱们提供了“挡箭牌”，谁要是敢在这方面作不轨行为，咱们可是有“法宝”在手，随时可以亮剑！说到这里，大家可能会问了：“那具体咋保护我呢？是不是商家每次搞事情，我都能打电话投诉？”哈哈，这个问题问得好！其实啊，这个法律不仅仅是给你一个投诉的通道那么简单。
你要知道，消费者权益保护法明确规定了消费者有权要求商家提供真实、准确的商品或服务信息，这就意味着商家不能卖假货，不能骗人，不能“明码标价”不清楚，也不能搞什么“霸王条款”。
比如说，你买了个手机，结果回家一看，屏幕出现了亮点，按理说，商家要么换货，要么退钱，完全没得商量！如果商家不给你处理，别急，找消费者协会、找相关部门投诉。
信不信，商家会立马把问题处理妥当，啥都别说，怕的就是“法律”这两个字，一吓就瘫！再说了，消费者权益保护法还特别强调“公平交易”。
这意思是什么呢？就是商家不能趁着你不懂，或者你急着买东西时，耍小聪明。
比方说，那些套路满满的“限时折扣”“超低价格”“赠品诱惑”啥的，背后可得小心。
这些“羊毛出在狗身上”的招数，一不小心，你就可能掉进陷阱，买了个并不值那么多钱的商品，或者被“次品”当成“精品”。
学生学宪法讲宪法演讲稿5分钟（精选4篇）
学生学宪法讲宪法演讲稿5分钟（精选4篇）学生学宪法讲宪法5分钟篇1尊敬的老师、同学们：大家好!今天我演讲的题目是“学宪法，讲宪法”。
说实话，法律对我来说只是一个神圣而模糊的名词。
我很纳闷，作为一个孩子，法律与我有什么关系?带着这个问题，我问了我最信任的人。
老师说法律是阳光。
阳光照耀之处，耕地、江河、森林、草原、湿地和野生动物都受法律保护。
法律的保护使天空更蓝，草更绿，水更干净，自然更和谐。
妈妈说法律是一件安全的外衣。
法律对儿童、子女教育、婚姻、生命财产保护、社会医疗保障、养老等方面都作了明确规定。
法律的保护让我们快乐的成长，安全的拥有幸福的生活。
爸爸说法律是行动的指南针。
像我们开口不能骂人，伸手不能打人一样，我们的言行也受到法律的约束和保护。
成年人做每一份工作，签订每一份，都涉及到很多法律条文，法律使我的社会运行保障有序、和谐、健康发展。
哦，法律就在不远处。
它就像空气、水或面包。
正是因为有了它，人类才远离了弱肉强食的法则，创造了今天辉煌灿烂的文明。
就像河流离开河床就会泛滥，大雁离开雁阵就会坠落，如果没有“红灯停，绿灯走”，交通就会混乱。
法律就像一张无形的安全网，覆盖着我们生活的天空。
因此，加强法制教育，培养守法意识同样重要。
对于我们青少年来说，我们是祖国的未来，我们应该从小学开始学习良好的法律知识，遵守法律和社会规则，成为一个文明、诚实、值得信赖的人，成为一个对国家和社会有用的人。
法律和道德在日常生活中是不可或缺的。
对于我们青少年来说，我们不需要做很多大事，我们应该从小事做起。
在拥挤的公共汽车上，我们让座;我们在红灯处停下来。
在路的两边，我们弯下腰捡起一张废纸;在家里，我们替父母分担一些烦恼。
这一切都是关于遵守法律和道德的表现，如果我们都这样做，那么我们的国家，我们的生活，将会变得更好。
我们国家有句老话，“没有规矩不成方圆”。
也就是说，无论你做什么，你必须有一个规则，否则你什么也做不了。
对于国家，对于社会，规则就是法律。
对法治的认识
对法治的认识 中国社会发展的战略⽬标之⼀是由⼈治逐步过渡到法治,在经济基础和上层建筑各个领域实现依法治国。
下⾯由店铺为⼤家整理的对法治的认识，希望⼤家喜欢。
法治的认识篇⼀ ⼀、法治的本质 ‘法治’ ⼀词很多时候被⼈们简单的认为就是指依法治国，其实法治的精神所在远⾮于此，法治是⼀种规则之治，但其内在包含的却是⾃由与民主的精神。
⼆、法治与政治的关系 我国的学者给政治下的定义是指通过⼀切⼿段对国家的综合治理。
我国的学者对法治下的定义就是指依法治国。
如果这样来解释这两个概念，我们不难看出政治是包含法治的，是⾼于、⼤于法治的，依法之治是众多国家治理⼿段中的⼀种。
⽽政治包含了⼈治、法治等。
在很多国家我们不难看出政治的确是⼤于法治的。
法治的精神就是⼀种规则之治，法即规则，但是法治绝不应该在政治之中，更不应该在政治之下。
应该法治在政治之上，先有法，后有政。
我们所说的宪政，就是先有法，后有政的体现。
宪也可以解释为最⾼的法。
把政治放在法之下的国家才是真正的法治国家，把法治放在政治之中的国家，其实本质还是⼀中⼈治的体现。
三、法治与⼈治的关系 法治是⼀种规则之治，⽽⼈治的国家同样有规则，同样有法律，⼈治的国家同样可以⽤法律来治理国家。
其实法治与⼈治的本质区别不在于是否有法律，⽽在于法律由谁来制定，由谁来实施，由谁来维护，最终为谁⽽服务。
法治国家的法律应该由每个公民或者公民推选的代理⼈来制定、实施、维护，最终应该为每个公民服务。
这⾥的每个公民不分种族、信仰、性别、哪怕是罪犯都应该受到公平的对待。
法治国家的法律应该是保护每个公民的合法权益，不受任何不法的侵害，哪怕是最强⼤的国家权⼒也不⾏。
四、法治与⾃由的关系 法律是⽤来保护⾃由的，同样也是来限制⾃由的。
绝对的⾃由是不存在的，如果我们允许绝对的⾃由，每个⼈想⼲什么都被允许，那将是多么可怕。
试想⼀下⼀个⼈⼈都可以杀⼈的社会将是多么可怕。
法治的精神应该是赋予每个公民有限的⾃由，⽽这些被赋予的有限的⾃由，应该给予充分的保障。
对法制与民主关系的理解
对法制与民主关系的理解
嘿，咱来聊聊这法制与民主的关系哈。
就说咱平常生活中，那法律就像一个守护天使，保护着咱们每个人的权益和安全。
比如，要是有人偷了你东西，法律就能出来主持公道啦，让小偷受到应有的惩罚，这不就是很好的例子嘛！
民主呢，就好像是大家一起商量怎么把咱的生活变得更好。
比如说小区选业委会吧，大家都能投票发表自己的意见，这就是民主在起作用呀！那法制和民主它们俩到底啥关系呢？
你想想，要是只有法制，没有民主，那法律不就可能变成少数人用来管多数人的工具啦？那可不行！反过来，要是只有民主，没有法制，那大家都想说了算，岂不是要乱套了？这不就像是一辆车，法制是刹车，民主是油门，少了谁车都开不好呀！
再打个比方，一个班级里，得有规则让大家遵守，这是法制；同时呢，大家都能对班级的事情发表看法提建议，这就是民主呀。
如果光有规则，不考虑大家的想法，那同学们能乐意吗？如果只让大家随便提想法，没个规则约束，那不就成一锅粥啦！
我觉得啊，法制和民主那就是相互依存、相辅相成的。
只有把它们结合好了，咱的社会才能和谐稳定，咱大家才能过得开开心心、安安稳稳呀。
它们俩就像一双筷子，少了谁都不行，只有一起合作才能发挥大作用！咱可得好好珍惜这法制和民主，让它们好好为咱服务哟！。
部编版道德与法治六年级上册第1课感受生活中的法律 第3课时教案
部编版道德与法治六年级上册第1课感受生活中的法律（教案）核心素养目标1.政治认同：结合生活实际，采访调查，理解我们的生活中处处有法律。
2.道德修养：分析案例，讲述身边故事，知道与生活紧密相关的刑法、民法行政法，分析法律的作用，感受法律让我们的生活变得更美好。
3.责任意识：比较辨析，懂得法律的基本特征，初步了解自己拥有的权利与义务，初步树立遵守法律的意识。
课时安排3课时。
第3课时课时教学目标1.理解法律是社会生活中的基本规则；了解法律对我们的作用一对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评价作用、维护我们权利的保障作用等。
（重点）2.体会法律公平正义的内涵，初步掌握利用法律武器依法维权的方法。
（难点）3.懂得珍惜权利，依法履行自己应尽的义务，增强规则意识和法治观念。
课前准备布置学生课前阅读教材第11页“相关链接”，了解什么是法律援助，感受法律这把保护伞带给我们的温暖。
教学过程一、法律的作用活动一谈话导入，揭示课题1.谈话上一节课我们聊了与生活密切相关的刑法、民法和行政法，也尝试着面对生活中的情景,选择相对应的法律。
今天，让我们继续来感受生活中的法律，体会法律的作用。
2.听录音听录音“小宇下象棋的口诀”，感受规则对游戏的作用。
录音内容：马走日，象走田，卒子一去不回还。
车是一杆枪，炮是隔山箭，老将老士不出院。
3.同桌交流小宇念的口诀就是下象棋的规则。
为什么要制订规则？没有规则，会怎样呢？预设：没有规则就没法下象棋。
评价：如果下象棋没有规则，我们的棋就下不下去了。
归纳：不仅玩游戏有规则，各种比赛也都有规则。
可以说，没有规则，人和人之间便无法正常交往。
4.法律对社会公共生活的作用⑴提问：法律是基本的社会规则。
如果没有法律，这个社会会变得怎样？⑵交流。
预设1：如果没有法律，我觉得这个社会会变得很不安全，谁来保证我的人身、财产安全呢？评价：法律保护着我们的人身安全，推动社会各项事业有序发展。
预设2：如果没有法律，我觉得这个社会会变得一片混乱，我们根本就没法正常生活！评价：法律给我们提供良好、有序、文明的社会环境。
法律的起源和本质
法律的起源和本质肖太福当今世界各国大部分都已经步入了民主法治文明国家的行列，只有少数几个国家还处于专制或战乱状态。
哪怕是专制国家也要用法律的形式来进行统治，比如萨达姆统治下的伊拉克，法律和命令到处都是。
那么，到底什么是法律呢？法律是怎么产生的呢？作为成年人都能够想到许许多多与我们生活和工作有关的事情，这种想到的过程就是发挥人的理性作用的过程。
人一出生下来就哭过不停，来到这个世界挺没有意思，又冷又饿，于是父母得给他穿衣服喂奶喂饭。
小孩稍微长大了，就会伸手要东西，要饭吃，要玩具，会与别的小朋友发生争抢。
再长大了要去上学、去旅游，看到异性朋友后会产生愉快感、亲近感，再大了要结婚，不结婚也想办法同居，有了一个还要两个，甚至更多，越多越好。
人生病了，要吃药打针，要看看一生，要让亲人朋友看看，否则就恐惧孤独。
人参加工作，换了一个又一个，工作要越来越轻松，工资要越来越高，条件要越来越好。
挣了钞票，赶紧买车子、买房子，车子要越来越高档，房子要越来越宽大，老婆和情人要越来越小，不能什么都要大的。
为什么呢？人有欲望，有利益，会思考问题，会采取行动去实现自己的欲望。
人的本能和本性决定了，人人都有生存、健康、同居、接受教育、参加工作、获得财产、实现自我意志、过幸福生活的欲望和要求。
每个人总想不断表达和实现自己的欲望和要求，说自己想说的话，做自己想做的事，不愿被强迫说自己不愿说的话，不愿被强迫做自己不想做的事。
在这一点上，人是与生俱来平等而自由的。
然而，人类生活尽管美好，但人的欲望是无限的，自然资源和社会资源是有限的。
每个人都想娶许多个老婆，每个人都像占有大量的山林良田和高楼大厦，每个人都想让别人听自己的指挥为自己做事。
人的欲望无限性和资源的有限性之间的矛盾导致了人与人之间的冲突和对立。
这种冲突和对立导致的混乱秩序和相互损伤，为人的理性所否定。
人的理性决定了人都愿意接受一种共同的规则来平衡、调整各自的欲望和要求，实现一种和平的共赢，你那你的，我那我的，各得其所，你干你的，我干我的，互不干扰。
未成年人保护法知识应知应会
未成年人保护法知识应知应会小朋友们，你们知道吗？咱们国家有一部特别重要的法律，叫《未成年人保护法》，这就像是给你们披上了一件超级厉害的铠甲，保护着你们茁壮成长呢！这法律到底都有些啥？比如说，它规定了爸爸妈妈得好好照顾你们，给你们吃饱穿暖，还得关心你们的学习和心情。
这就好像是一棵大树，要为小树苗遮风挡雨，提供充足的阳光和养分。
要是爸爸妈妈没做好，那可不行！在学校里，老师也要爱护每一个同学。
不能因为谁成绩不好就不喜欢谁，不能随便批评惩罚。
这就好比每个同学都是花园里的花朵，不管是玫瑰还是雏菊，都有自己的美丽，都应该被欣赏和呵护。
还有呢，社会上的叔叔阿姨们也有责任保护你们。
那些不好的书、不好的电影，可不能让你们看到，就像不能让小猫咪吃到有毒的食物一样。
假如有坏人欺负你们，伤害你们，别怕！《未成年人保护法》会出手，让坏人受到应有的惩罚。
这就像警察叔叔是超级英雄，专门来打败坏蛋，守护你们的安全。
你们说，要是没有这个法律，那得多可怕呀？是不是就像在黑夜里没有灯，走路都容易摔跤？咱们再想想，要是有人骗你们去做危险的事情，或者不让你们上学，这能行？当然不行！这部法律就是要拦住这些坏事情。
而且呀，法律还保护你们的隐私。
你们心里的小秘密，别人可不能随便打听和乱说。
这就像是你们的小宝藏，被藏在一个只有自己知道的地方，谁也不能随便动。
小朋友们，知道了这些是不是觉得心里暖暖的？所以呀，咱们也要好好学习这部法律，就像记住回家的路一样重要。
遇到不好的事情，要勇敢地说出来，相信法律会给你们撑腰的！总之，《未成年人保护法》是咱们未成年人的坚强后盾，让咱们在成长的道路上无忧无虑，快乐前行！。
青春与法治同行作文5篇
青春与法治同行作文5篇青春与法治同行作文1法律是什么?法律是人类的大气层，它在无形之中保护着人类;法律是正义的武士，它使人们能在和平的时期过上安逸的生活。
因为有了法律同行，我们才得以健康成长。
然而，在法律面前，我却想起了那些少年犯，那些满手鲜血地站在这把保护伞下痛哭的花季少年。
近几年中国随着法制社会的发展，人民的法律意识也有所提高。
但少年暴力事件仍然层出不穷，失足少年也屡见不鲜，如前些时日震惊全国的母志鹏。
母志鹏是一个来自北川中学的16岁少年。
那天凌晨时，他拿起了锋利修长的刀，走进了斜对面的宿舍。
深夜里，宿舍里的同学都已熟睡。
母志鹏便把刀放在了一个同学的喉咙处狠狠地割了下去。
杀死同学后，他并没有逃逸，而是来到了他的班级，他在笔记本上写下了这样一行字：“我对不起父母,对不起老师,对不起这个同学,我又不认识人家,为什么把人家杀了呢?我很后悔!”随后，他便到附近的警察局自首。
面对这个年仅16岁的少年，见多识广的警察们没有一位相信他竟是一位杀人犯。
然而，这么一位年纪轻轻的少年却是确确实实地杀了人。
而杀人的原因竟只是因为元旦期间回家时，在成绩优异的表兄弟面前受到了家长的数落。
他告诉警察：“杀个人,就可以不上学了。
”多么荒.唐的一个理由啊。
可是，为了这么一个荒.唐的理由，他竟杀死了一个无辜的少年，也亲手毁掉了自己不胜美好的前途。
对于这件事情，我很震惊，并不仅仅因为他是一个16岁的少年.与法同行，让我们摆脱冲动与鲁莽，拥有理智与稳重;与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。
自己的生命的，然而因为一时的冲动他竟将两条生命又送回了死神的手中。
青春与法治同行作文2一提到法律，很多同学就会想到那些由国家政法部门颁发的法律条例，以为那都是大人的事，法律离我们很遥远。
其实，法律就在我们身边。
暑假里我通过收看了《法眼》“成长之惑”系列专题片，那些真实发生在青少年身边的活生生的案例，让我深深感受到当今社会是一个法制社会，作为小学生，从小就要做一个守法、遵法的的小公民。
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国家公务员考试辅导：法律到底是在保护谁？
【来源：联创世华编辑：yangyuhui 更新时间：2012-9-22 10:05:35 点击数:71 】
近日，在东莞，一名小偷入室行窃被邻居发现后暴殴至伤，当地警察却要求失主“交”出打人者，最后失主自杀身亡。
家中被盗，小偷只是被打伤，可受害失主却被迫自杀，如此匪夷所思，问题出在哪些？笔者认为，主要有三：
一是对现行法律能否维护正义让人信心不足。
近几年来，在公众抓小偷过程中致其受伤的官司中，受伤的小偷几乎到成了“赢家”，抓小偷的公众不是被判定为“故意伤害”，就是判定为“防卫过当”。
而抓到的小偷，多数时候还会因为“数额不大”等原因不会受到实质性的惩罚。
这种现象的泛滥，造成“正义”的标准让人捉摸不透：到底是谁错了？它究竟想要鼓励什么、抑制什么？这种疑惑可能也导致失主相信“自己可能真的会承担医药费，会坐牢”。
在这处疑惑下，广大群众面对小偷时，最佳选择就不能是见义勇为的“抓小偷”，而应该选择保守的报警。
可现实是，当警察赶来时，哪个小偷还会在原地呢？早已跑得无影无踪了！而这起事件中，在当地治安长期很差的背景下，指望报警后警察把小偷抓住显然是不靠谱的，可自己抓小偷又要反受法律制裁，那么当地百姓该如何保住自己的财产呢？
二是当地警察不该作为的乱作为。
众人报警将小偷交给警察后，面对要完成“抓获打小偷者”这个任务时，警察不是去到村中查访，而是找失主要人，并威胁失主“不交出打人者就要承担药费，而且要坐牢”。
而实际上在殴打小偷过程中失主并不在场，连目击者都算不上，可警察却紧紧锁定他不放，不惜连续多天在其家门口蹲守，吓得失主躲避在外有家不敢回，在野外自杀身亡后一个多月尸体才被发现。
乱作为竟到如此荒唐的地步，除了这种方式简单省力之外，更折射出当地警察执法随意性和办案的惰性，这可能也是造成当地治安长期非常差的原因。
国家公务员考试辅导
三是当地警察该作为的不作为。
据报道，当地治安状况相当差，经常有小偷出没。
正是在这种背景之下，才导致众人对小偷“非常憎恨”，当日抓到小偷入室行窃后，“很多人都上前打过”。
但是，能够形成这种氛围，或者说，之所以引发众人群殴小偷，根本原因却是当地
公安部门的长期不作为。
法律应该治小人而不能治君子，这才能保证恶者向善，善者无忧。
而警察，则应真正承负起维护治安的责任，始终把打击的对象锁定在违法分子、而不是守法公民身上。
一部人民的法律，必须根据本国大多数人心目中的规则来制定，充分体现人民大众的意志。
例如恶劣杀人者即杀人偿命，正义杀人者无罪或罪轻；盗窃者无论数额多少都应受到实质性的惩处而非空洞的批评教育；这都是大多数人心目中的规则。