舞蹈教案《茉莉花》2课时
《茉莉花》教案
《茉莉花》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解《茉莉花》的背景和文化内涵。
2. 欣赏《茉莉花》的不同版本，感受其音乐风格和表现力。
3. 学习简单的 《茉莉花》舞蹈动作，培养学生的音乐感知和身体协调能力。
二、教学重难点：
1. 重点：欣赏不同版本的 《茉莉花》，了解其音乐特点和文化内涵。
2. 难点：学习 《茉莉花》的舞蹈动作，要求动作协调、节奏感强。
三、教学方法：讲授法、欣赏法、体验法
四、教学过程：
1. 导入：播放《茉莉花》的音乐，让学生感受其优美的旋律。
2. 知识讲解：介绍 《茉莉花》的背景和文化内涵，让学生了解这首歌曲在中国文化中的重要地位。
3. 欣赏不同版本的《茉莉花》：
播放不同地区、不同风格的 《茉莉花》版本，让学生感受其音乐的多样性。
引导学生分析不同版本的音乐特点和表现形式，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 学习舞蹈动作：
教师示范《茉莉花》的舞蹈动作，学生跟随学习。
学生分组练习，教师进行指导和纠正。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调 《茉莉花》在中国文化中的重要地位，鼓励学生在日常生活中欣赏和传播中国音乐文化。
五、教学评价：
通过学生的参与度、学习态度和舞蹈动作的表现来评价教学效果。
六、教学资源：
1. 音乐播放设备
2. 相关视频资料
3. 舞蹈教学视频。
幼儿园音乐欣赏：国风舞蹈《茉莉花》教学案例
幼儿园音乐欣赏教学是培养孩子音乐兴趣和审美情感的重要环节，而国风舞蹈《茉莉花》作为一首优美动人的国风舞曲，具有浓厚的中国传统音乐特色和文化底蕴，适合用于幼儿园音乐欣赏教学。
在教学中，可以通过《茉莉花》这首舞曲，引导幼儿了解中国传统音乐文化，培养幼儿的音乐欣赏能力和文化自信心。
一、背景介绍1. 《茉莉花》的由来茉莉花，又名“莫兰”，是中国传统的名贵花卉，具有浓郁的魅力和独特的香气，常被用作文人墨客吟咏的对象，也成为了中国的象征之一。
而国风舞蹈《茉莉花》便是以这种唯美的花卉为题材创作而成，在舞曲中通过优美的旋律和舞姿展现了茉莉花的婉转妖娆之美，受到了广泛的喜爱和赞誉。
2. 《茉莉花》的意义《茉莉花》不仅仅是一首优美动人的国风舞曲，更是中国传统音乐文化的代表之一。
通过学习和欣赏《茉莉花》，可以深入了解中国传统音乐的魅力，感受中国传统文化的独特魅力，同时也能够培养幼儿对美的感知和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解《茉莉花》的背景和意义，引导幼儿理解中国传统音乐文化。
2. 培养幼儿对《茉莉花》这首舞曲的欣赏能力，让幼儿能够感受到音乐中表达的情感和美感。
3. 通过舞蹈教学，锻炼幼儿的动作协调能力和表现力，培养幼儿的艺术细胞和舞台表现能力。
三、教学内容和步骤1. 引入在教学开始之前，可以通过播放《茉莉花》音乐，让幼儿感受优美的旋律和舞曲中所表达的情感，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 了解舞曲背景介绍《茉莉花》的背景和意义，让幼儿了解这首舞曲所表达的情感和中国传统音乐文化。
3. 学习舞蹈动作老师可以向幼儿展示《茉莉花》舞曲的舞蹈动作，然后逐步教授给幼儿，并让幼儿跟随音乐节奏和情感表现舞蹈动作。
4. 舞蹈表演让幼儿在老师的指导下，进行《茉莉花》舞蹈表演，让他们感受舞蹈带来的快乐和自信。
四、总结与回顾在教学结束后，可以通过观看舞蹈表演、展示学生的作品或进行小结讨论等形式，让幼儿对《茉莉花》舞蹈教学过程有个全面、深刻的理解和回顾，感受到学习的成就感和收获感。
茉莉花舞蹈教案
茉莉花舞蹈教案主题：茉莉花舞蹈教学目标学习者：青少年或成人学习目标：1. 学会基本的茉莉花舞蹈动作和手势；2. 培养舞蹈协调性和优美的舞姿；3. 培养舞蹈表演能力和表达能力。
教学准备：1. 茉莉花舞蹈音乐；2. 舞蹈教学场地；3. 舒适的服装和鞋子。
教学步骤：第一步：热身运动（5分钟）在音乐的伴奏下，教学者带领学生进行热身运动，包括瑜伽拉伸、关节活动等，以准备好身体。
第二步：介绍茉莉花舞蹈（5分钟）教学者向学生简单介绍茉莉花舞蹈的背景、起源和特点。
第三步：教学基本动作（15分钟）1. 教学者向学生逐个演示茉莉花舞蹈的基本动作，如“舒展花瓣”、“弯腰提篮”、“摇曳身姿”等。
2. 学生分组练习基本动作，教学者巡回指导并纠正动作姿势。
第四步：教学花蕊手势（10分钟）1. 教学者向学生示范花蕊手势，包括“托盘”、“抱月”、“捧花”等动作，强调手指的协调和柔软性。
2. 学生跟随教学者一起练习花蕊手势，注重手部的优雅表达。
第五步：编排舞蹈动作（15分钟）1. 教学者将已经教授的基本动作和花蕊手势编排成一个简单的舞蹈，保证学生可以跟随音乐完成整个舞蹈。
2. 学生反复练习舞蹈动作，注重动作的流畅性和连贯性。
第六步：舞蹈表演和总结（10分钟）学生分组进行舞蹈表演，在音乐的伴奏下展示他们学到的舞蹈。
教学者给予肯定和建议，鼓励学生互相欣赏和交流。
总结：通过茉莉花舞蹈的学习，学生可以培养出舞蹈的协调性和舞姿，同时也能够提高舞蹈表演能力和表达能力。
通过舞蹈的练习，学生还能够感受到舞蹈带来的美与愉悦。
幼儿园大班艺术教案 舞蹈《茉莉花》
幼儿园大班艺术教案舞蹈《茉莉花》幼儿园大班艺术教案：舞蹈《茉莉花》活动目标：1. 感受舞蹈的优美，有感情地表演《茉莉花》。
2. 积累舞蹈表演的经验，尝试创编舞蹈动作。
活动准备：1. 观看过舞蹈《茉莉花》的光碟。
2. 排练过舞蹈《茉莉花》。
3. 舞蹈服装、音乐磁带、录音机。
活动过程：1. 引出课题，激发兴趣。
师：小朋友，你们看过舞蹈《茉莉花》吗？幼：看过。
师：你们喜欢看吗？为什么？幼：喜欢看，因为舞蹈很美。
/我喜欢看，因为舞蹈表现了茉莉花的美丽和芬芳。
/我喜欢看，因为舞蹈很好听。
/我喜欢看，因为舞蹈很优美，让人感到心情舒畅。
……师：你们说得真好！《茉莉花》这个舞蹈表现了茉莉花的美丽和芬芳，它的动作非常优美。
今天，我们一起来表演《茉莉花》好吗？幼：好！2. 回忆经验，练习动作。
（1）师幼一起复习舞蹈动作。
师：请小朋友想一想，《茉莉花》的舞蹈动作有哪些？怎么做？幼：我认为有“闻花”、“提腕”、“压腕”、“展腕”、“小五花”、“涮腰”等动作。
/我认为有“平脚”、“勾脚”、“碎步”、“前点步转体”等动作。
……师：小朋友说得很好！我们一起复习一下这些动作好吗？（2）幼儿自由组合，练习舞蹈动作。
师：请小朋友找一找自己的小伙伴，一起练习一下舞蹈动作吧！注意要表现出茉莉花的美丽和芬芳。
幼儿自由组合，练习舞蹈动作。
教师巡回指导，鼓励幼儿合作交流。
（3）请动作连贯、舞姿优美的幼儿示范表演。
师：刚才，老师发现有几个小朋友的动作很连贯、很优美，就像一朵朵美丽的茉莉花。
请他们来表演一下，大家一起来欣赏吧！幼：（按意愿）我可以表演“小五花”/我可以表演“涮腰”/我可以表演“平脚碎步”……师：你们表演得真棒！请其他小朋友向他们学习，练习表演一次好吗？3. 提出要求，完整表演。
（1）提出要求。
师：请小朋友注意，在表演时要注意什么呢？幼：要注意表现出茉莉花的美丽和芬芳。
/要注意动作的连贯和优美。
/要注意表现出舞蹈的韵律和节奏。
……师：对！小朋友们一定要注意以上几点要求，在表演时做到优美、连贯、有感情。
二级舞蹈讲课教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握古典舞《茉莉花》的基本动作和技巧，提高舞蹈表现力。
2. 培养学生对古典舞的兴趣，增强审美意识和艺术修养。
3. 增强学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
教学重点：1. 《茉莉花》舞蹈动作的掌握与表现。
2. 古典舞基本技巧的运用。
教学难点：1. 《茉莉花》舞蹈动作的连贯性与协调性。
2. 古典舞基本技巧的掌握与运用。
教学用具：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈镜子。
3. 舞蹈道具（如扇子、手绢等）。
教学过程：一、课堂导入1. 教师播放《茉莉花》歌曲，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 教师简要介绍《茉莉花》的背景和特点，让学生对舞蹈有初步的了解。
二、基本动作教学1. 教师示范《茉莉花》舞蹈的基本动作，包括手位、步位、身段等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
三、舞蹈组合教学1. 教师将《茉莉花》舞蹈分解成若干组合，逐一进行教学。
2. 学生跟随教师学习舞蹈组合，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
四、舞蹈完整教学1. 教师播放《茉莉花》歌曲，学生跟随音乐进行完整舞蹈的学习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范之处，强调舞蹈的整体性和连贯性。
五、舞蹈表演与展示1. 学生分组进行舞蹈表演，教师进行点评和指导。
2. 学生展示自己的舞蹈成果，教师给予鼓励和肯定。
六、课堂小结1. 教师对本次课程进行总结，强调《茉莉花》舞蹈的重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。
教学反思：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈学习中取得进步。
2. 注重培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
3. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
教学时间：2课时备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同教学环境和学生需求。
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一、教学目标1. 认知目标：使学生了解古典舞蹈的基本概念，掌握《茉莉花》舞蹈的基本动作和风格特点。
2. 技能目标：培养学生舞蹈动作的协调性、节奏感，提高学生的舞蹈表现力。
3. 情感目标：激发学生对古典舞蹈的兴趣，培养学生热爱传统文化、传承民族精神的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《茉莉花》舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 教学难点：动作的准确性和舞蹈的表现力。
三、教学课时：2课时四、教学准备1. 音乐：《茉莉花》2. 舞蹈道具：茉莉花扇子3. 教学场地：舞蹈教室五、教学过程第一课时：1. 导入（1）教师播放《茉莉花》音乐，让学生感受歌曲的优美旋律。
（2）教师简要介绍古典舞蹈的基本概念和特点。
2. 学习舞蹈基本动作（1）教师示范《茉莉花》舞蹈的基本动作，学生跟随教师学习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈动作分解与讲解（1）教师将《茉莉花》舞蹈动作分解成若干个步骤，逐一讲解。
（2）学生跟随教师练习分解动作。
4. 节奏感训练（1）教师带领学生进行节奏感训练，让学生熟悉舞蹈的节奏。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
5. 结束语（1）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生课后加强练习。
（2）播放《茉莉花》音乐，让学生自由舞蹈。
第二课时：1. 复习上节课学习的内容（1）教师带领学生复习《茉莉花》舞蹈的基本动作和节奏感。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
2. 舞蹈组合练习（1）教师将《茉莉花》舞蹈动作组合成若干个组合，逐一讲解。
（2）学生跟随教师学习舞蹈组合。
3. 舞蹈表现力训练（1）教师引导学生关注舞蹈动作的准确性，提高舞蹈表现力。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 舞蹈表演（1）学生分组进行《茉莉花》舞蹈表演，教师进行点评。
（2）优秀小组进行展示。
5. 总结与作业布置（1）教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈表现力的重要性。
（2）布置课后作业：学生自行练习《茉莉花》舞蹈，下节课进行展示。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作精神等。
民族民间舞蹈教案范文
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一、教学内容：
《茉莉花》民族舞蹈。
二、教学目标：
1.了解《茉莉花》的舞蹈背景和文化内涵。
2.学习基本的舞蹈动作和舞蹈技巧。
3.培养学生的舞蹈表现力和舞蹈情感。
4.提高学生的身体协调能力和灵活性。
三、教学重难点：
1.《茉莉花》的舞蹈基本动作和技巧。
2.舞蹈的表现力和情感的培养。
四、教学准备：
1.音乐，《茉莉花》的音乐。
2.舞蹈服装，民族舞蹈服装。
3.舞蹈道具，茉莉花的道具。
五、教学过程：
1.导入，播放《茉莉花》的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
2.学习基本动作，教师示范《茉莉花》的基本舞蹈动作，如手臂的动作、脚步的步伐等。
3.练习舞蹈动作，让学生跟着音乐练习舞蹈动作，重点训练手臂和腰部的动作。
4.学习舞蹈技巧，教师讲解《茉莉花》舞蹈的技巧和要领，如舞姿的挺拔、舞
步的轻盈等。
5.培养表现力和情感，让学生在音乐的感染下，表现出《茉莉花》舞蹈所要表
达的情感和内涵。
6.整合舞蹈，将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下，整合所学的舞蹈动作
和技巧，进行舞蹈表演。
七、教学总结：
通过本节课的学习，学生对《茉莉花》的舞蹈有了一定的了解，掌握了基本的
舞蹈动作和技巧，培养了舞蹈的表现力和情感，提高了身体的协调能力和灵活性。
八、教学反思：
教学中，学生的学习热情很高，但是对于舞蹈的表现力和情感的培养还需要加强，下节课需要加强对学生情感的引导和表现力的培养。
茉莉花舞蹈教案
茉莉花舞蹈教案茉莉花舞蹈教案1. 教案概述本节课主要教学目标是学习茉莉花舞蹈的基本动作和技巧，并进行简单的编排演示。
通过学习，可以提高学生的舞蹈基本功和团队合作能力，培养学生的艺术表现力和审美能力。
2. 教学内容（1）正确的身体姿势和基本动作训练；（2）学习茉莉花舞蹈的基本舞步和动作；（3）编排小组舞蹈演示。
3. 教学准备（1）茉莉花舞蹈的音乐和舞蹈录像；（2）舞蹈教学用具，如音响设备、镜子等；（3）教室空间的布置，保证学生有足够的活动空间。
4. 教学步骤（1）热身运动：带领学生进行全身放松和热身运动，准备进入舞蹈训练。
（2）基本动作训练：教授茉莉花舞蹈的基本姿势和动作，包括手臂的伸展、头部和脖子的转动、腿部的伸展等。
通过反复练习，使学生掌握正确而优美的身体姿势。
（3）学习基本舞步：教授茉莉花舞蹈的基本舞步，如转身、踏步、滑步等。
通过规范而细致的动作训练，使学生掌握舞蹈的节奏和韵律。
（4）编排演示舞蹈：分组进行编排和练习，学生根据自己的理解和创意，将基本动作和舞步组合起来，形成一段简短的舞蹈演示。
5. 教学方法（1）示范教学法：老师进行茉莉花舞蹈的示范，使学生能够直观地理解和学习。
（2）分组合作学习法：学生分成小组进行编排和练习，通过合作和交流，提高学生的团队合作能力和创新思维能力。
6. 注意事项（1）确保学生的安全：舞蹈训练过程中，要确保学生的身体安全，避免发生意外伤害。
（2）充分发挥学生的创造力：在编排舞蹈环节，鼓励学生发挥自己的创造力，展示出个人特色和想法。
（3）合理安排课堂时间：根据学生的学习状况和课堂进度，合理安排每个环节的时间，确保学生能够充分理解和掌握。
通过本节课的学习，学生将能够掌握茉莉花舞蹈的基本动作和技巧，提高自己的舞蹈基本功和团队合作能力，培养艺术表现力和审美能力。
同时，通过编排演示舞蹈，学生不仅能够展示自己的舞蹈水平，还能够培养自信心和表演能力。
这将对学生的身心发展和综合素质提高有着积极的促进作用。
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《茉莉花》（中国古典舞）
主编：邓云贵日期：2016年9月1日
教学
内容
水平二七年级第二课时
教学目标在简单的摘花、闻花，看花舞蹈形象中加入中国古典舞“冲”、“靠”两种元素练习，使学生在本学习章节了解并掌握“冲”、“靠”的准确动作发力点及运动规律。
教学过程教学内容教师活动学生活动
时
间
导
入部分主要动作及要
求。
a、冲：（以右为例）右胸及右肩向2点方
向主动突出。
b、靠：（以右为例）右后背向4点方向主
动点靠。
c、动作形象（一）摘花：（以右为例）交
叉盘坐，左背手，右手兰花手形放于2
点斜下位，眼视手。
d、动作形象（二）看花：（以右为例）交
叉盘坐，左背手，右手兰花手形2点斜
上位托掌，眼视手。
e、动作形象（三）探花：（以右为例）交
叉盘坐，左背手，右手兰花手形放于左
胸前，微腆右腮，同时出右“冲”动律，
眼视2点平位。
f、动作形象（四）闻花：（以右为例）交
叉盘坐，左背手，右手兰花手形放于嘴
前，微腆右腮，同时出右“冲”动律，眼
视2点平位。
g、动作形象（五）送花：（以右为例）交
叉盘坐，左背手，右手兰花手形放于2
点斜下位，同时出左“靠”动律，眼视2
点斜下位。
1、学生热身a压腿耗
腿（软开度的练习）。
2、学生按照老师的要
求反复多次的进行手
位的练习。
3、模仿老师的动作，
初步认识和掌握古典
舞的手位动作。
基本部分。
2、新内容《茉
莉花》的教
学。
准备位置：体对1点，交叉盘坐，双背手。
准备节奏：
（1）-（2）保持准备动作。
（3）1-2 保持准备动作。
第一段：
（1）1-2 动作形象（一）摘花。
1、学生分小组在中间
示范自己觉得正确的
体态、动作，其它同
学点评。
老师给予点
评和鼓励。
2、结合背景音乐，跟
编号音—102
;..
;..。