时隔半个多世纪的教与学.docx(王老师改)
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年真题及答案
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年真题及答案一、单选题1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是()。
A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化【答案】C【解析】《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。
【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明()。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果【答案】A【解析】只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。
【考点】教育与人的发展3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是()。
A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B【解析】确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。
【考点】我国教育目的确定的依据4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。
这种学制属于()。
A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A【解析】19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
该种方式为双轨制。
【考点】欧洲现代学制5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特征?()A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C【解析】教育的相对独立性是指教育相对于政治、经济、文化，有其自身的独立性，教育的相对独立性，主要表现在三个方面：一是：教育具有自身的继承关系。
20世纪我国主要教学模式及教学模式发展趋势
20世纪我国主要教学模式及教学模式发展趋势教学模式是正确反映教学客观规律，有效指导教学实践的教学行为范型。
这种教学行为范型是在一定教学思想或理论的指导下，对教师、学生、媒体互动状态和过程加以概括而形成的以系统、有序、简明的形式表达的一种结构关系。
1、20世纪我国主要教学模式的回顾上个世纪，我国教育工作者在教学模式研究上取得了很大的成绩，构建了大量教学模式，特别是20世纪80年代以来，我国基础教育领域一直在推进学科教学改革，就教学模式而言，虽然没有从根本上动摇“传递接受式”在教学中的统治地位，但也取得了丰富的经验，探索出一些行之有效的教学模式。
这些教学模式大体可以分成以下10类：⑴讲授型教学模式讲授型教学模式源于赫尔巴特提出的“五段教学”，后经前苏联凯洛夫改造为“五环节教学”，于20世纪50年代传入我国。
半个世纪以来，我国中小学教师普遍采用这种模式，成为我国基础教育的常规教学模式。
基本范型：传递——接受。
一般程序：复习提问——导入新课——讲授新知识——巩固练习——布置作业。
优点：教师运用方便，表达自如，省时省力，可以充分发挥教师的语言魅力，用语言去调动学生、感染学生。
不足：教师依靠讲单渠道传递信息，学生被动地接收信息，基本上没有摆脱“满堂灌”、“注入式”的教学模式。
⑵模仿型教学模式模仿型教学模式源于费茨和波斯技能模拟训练。
由于这一教学模式简捷、直观，又符合儿童获取经验的心理，逐渐成为我国中小学教学的基本模式。
在这种模式下，形成诸如“导、示、练、查”四字教学方法和“讲解——示范——纠正——巩固——提高”五环节教学方法。
这种教学模式多半用于小学教学，湖南、云南、贵州等省较为广泛的采用。
基本范型：示范——模仿。
一般程序：定向示范——模拟练习——自主操作——深化模仿。
优点：符合儿童直接获取经验心理，教师便于操作，宜于学生接收，比较广泛的适用于各学科的技能训练。
不足：学生依然是被动地接受，很难形成更深层次能力行为，容易形成模仿式的思维模式，阻碍创新精神和个性发展。
国开电大《中外基础教育改革与发展》第四次形考任务
国开电大《中外基础教育改革与发展》第四次形考任务第四次形成性考核任务【考核任务形式】小论文撰写【考核内容样例】请结合本课程所学知识和身边的实际，以“关于中外基础教育改革与发展的一点思考”为题，或自拟选题，撰写一篇与本课程内容相关的小论文。
【考核要求】（1）请认真阅读本课程的文字教材，并查阅相关资料，结合实际，撰写一篇有关中外基础教育改革与发展（或其中的某一方面，如理念转变、课程改革、方法创新、质量评估、公民教育、教师发展、学校治理、关注平等、未来展望等）的基本情况、主要问题或对策等方面的小论文。
（2）撰写要求：主题明确、重点突出、逻辑清晰、论证充分、文字流畅、理论联系实际，1500 字以上。
（注：“小论文撰写”作业可另附纸完成。
）浅谈基础教育改革出现的问题与改善措施二十一世纪以来，随着人们对基础教育的理解越来越透彻，基础教育改革步步深入，我国的基础教育改革也取得了巨大的成就。
九年制义务教育的普及、学校硬件条件的不断改善、教师在课堂中角色的变化都体现着我国基础教育课程改革的成就。
但在改革与发展的过程中，也出现了许多不可忽视的问题。
一、改革出现的问题（一）师资力量薄弱教师是实施新课程改革的主体，是推行新课程改革的关键所在。
然而，目前我国教师队伍的整体素质普遍跟不上基础教育发展的脚步。
特别是边远山区的学校，还存在着非常严重的教师缺乏现象。
一位教师任多门学科的教学工作随处可见。
近几年在基础教育改革的过程中，教师创新意识的欠缺也渐渐显露出来，他们原有的知识体系和教学理念已不能适应新形式下基础教育改革和发展的要求，教学模式及教学手段也不能适应现代化教育和素质教育的基本要求。
（二）班级编制不合理由于师资力量的薄弱，我国很多地区由于严重缺乏专业教师，导致中小学班级普遍存在着人数过多的问题，这一问题在基础教育改革中给任课教师带来了很大的负担。
实验室和其他教学资源的利用也不方便，这就需要教师付出成倍的精力。
在这种事倍功半的教学下，教师教得吃力，学生学得更吃力，又何谈新课改的推行和发展？在基础教育改革实施的过程中，教师普遍都反映，由于工作压力太大，感觉没有充分的时间来研究教育教学工作的技巧和方法。
2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学（打印版）
2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学（打印版）第一篇：2014年下半年教师资格考试《教育知识与能力》真题及答案中学(打印版)2014 年下半年国家教师资格统一考试《教育知识与能力》（中学）真题一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分）1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切” 的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性7.在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平8.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程9.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则10.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性11.“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略13.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。
揭阳2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二1
揭阳2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：下列作品中属于儿童文学作品的是（）。
单项选择题：A、《十万个为什么》B、《三字经》C、《长袜子皮皮》D、《上下五千年》2：老师在上完一节课后总要有个结束语。
这是教学评价中的（）单项选择题：A、形成性评价B、诊断性评价C、个体内差异评价D、总结性评价3：老师职业道德基本原则是老师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。
（）推断题对错4：（）船队完成人类历史上的第一次环球航行，证明白地球是圆的。
单项选择题：A、达伽马B、哥伦布C、麦哲伦D、迪亚士5：学校精神文化的物质载体是学校的()单项选择题：A、规章制度B、网络资源C、校内环境D、物质文化6：我图开设的语文、数学、外语等课程属于（）单项选择题：A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程7：操作性条件反射学说的代表人物是（）。
单项选择题：A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉8：教育行动讨论是一个螺旋式加深的过程，其最终一个环节是（）。
单项选择题：A、问题B、方案C、行动D、反思9：下列表述中正确的是（）单项选择题：A、嘉奖越多，越有利于同学进步B、嘉奖适度C、只要同学犯错误，就应当严峻惩处D、惩处总是给同学带来消极心理效应10：汇合同学作品样本，展现同学的学习和进步状况的教学评价方法是（）单项选择题：A、档案袋评价法B、专题作业法C、测验法D、试验法11：由于看到鸟的飞行而创造了飞机，这类制造活动的主要心理影响机制是（）。
单项选择题：A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响12：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的进展有重要影响的是（）。
单项选择题：A、环境B、遗传C、教育D、主观努力13：教育目的与培育目标的关系是（）。
单项选择题：A、联系与静止B、全面与片面C、整体与部分♂∮D、普遍与特别14：世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是由于教育具有（）。
改革开放后我国教学内容与教学设备的变化
• 五、短文翻译
• 作为目前国内最大的在线词典，有道词典 的使用状况体现了了我国英语水平的现状 和几个显著特征。
• 英语水平最高的人群主要分布在东部沿海 地区。北京地区四六级及以上词汇占到查 词总量的53.6%，高居全国第一；位列其后 的分别是上海市、辽宁省、江苏省。同样， 北京地区单词本使用频率最高，其次是上 海市和广东省。相比之下，西部省份英语 水平明显偏低，西藏、新疆和青海三省的 查词量中，难度词汇比例不足40%，西藏 更低至33%。英语词汇水平分布不均反映 了教育资源不平衡，西部远落后于发达地 区，需更多的关注与支持。
品”
三、1976年后的教学
三、1976年后的教学
1976－1985：重新制定全国统一要求的“三教”，即
“教学计划、教学大纲、教科书”，恢复“文革”前 的某些课程法规；
1977：恢复高考；
1986：颁布了《义务教育法》，起草了《义务教育全
日制小学初级中学教学计划（初稿）》
1988：形成《义务教育全日制小学、初级中学 教学计划（征求意见稿）》，并制定了与其相 配套的24个学科的教学大纲； 1999年，召开了改革开放以来的第三次全国教 育工作会议，颁布了《党中央国务院关于深化 教育改革全面推进素质教育的决定》
改革开放后
之教学内容与教学设备的变化
By 第八小组 哈哈组
第一部分
一、1949-1966年的教学
建国后，新中国实行了全国统一的 教学计划、教学大纲、教科书，第 一次制定了统一的课程政策，制定 颁发了两套全国通用的教学大纲和 教材。
教学内容改革—以语文为例
初级小学国语课本第二 册从“国语”到“语文”
1950年7月，教育部制定了《小学国语课程暂行标 准初稿》。1952年，教育部又制定了《小学语文 课程暂行标准（修正草案）》，把“国语”改为 “语文”。自此，中国的孩子们有了语文课本。
广东省教育技术能力中级结业模块答案(五)
广东省教育技术能力中级结业模块答案（五）>一,单选题1, 当前我国教育改革开展得如火如荼,以下是关于我国目前教育改革的理解,你认为不正确的是( ). (1分)建构主义思想的引入缓解了我国教育现状的主要矛盾,并有效解决了现阶段教学中的问题2, 以下有关教学交流的认识,错误的是( ). (1分)在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃,以免失去对课堂的控制权3, 下列对于教育技术的理解,说法正确的是( ). (1分)教育技术是一门综合性的应用学科4, 以下对过程性评价特点的描述正确的是( ). (1分)评价贯穿于学习的始终5, 学校对张老师的课堂教学进行了综合评价,结果显示评价成绩为优,下列是评价中的几条结论,其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项 ( ) (1分)张老师的课堂从控制的角度出发,使整个课堂秩序井然有序6, 根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平,这体现了新课程评价的( )理念. (1分)评价标准层次化7, 在设计和开发课件时,图片是应用最多的素材之一,通过抓屏的方法获得图片的步骤是( )① 文件菜单 >> 保存② 同时按住 Ctrl + V 键③ 打开要截取的图片 >> 按一下键盘上的PrtSc(Print Screen)键④ 开始 >> 程序 >> 附件 >> 画图 . (1分)③④②①8, 和传统教学模式相比,多媒体辅助教学有着明显的优点,下列不属于多媒体教学的优点的是( ). (1分)有利于完成情感教学目标9, 多媒体网络教室的资源系统是指( ). (1分)辅助备课资源,学科资源库和素材库10, 下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述,不正确的是( ). (1分)无法组织问题讨论11, 教学媒体具有表现性,受控性,重现性,接触性等特征,以下关于教学媒体特征的说法不正确是( ). (1分)教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小12, 张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学,学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机,网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性 ( ) (1分)处理数字化13, 在教学实施中,教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备,也要熟悉一些教学软件的功能,在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为( ). (1分)Windows Media Player14, 在下面所提供的教学资源中,不属于数字教学资源的选项是( ). (1分)与教材配套的物理习题册15, 教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是( ). (1分)可以运用助学型软件培养学生的协作学习,小组学习的能力,加强学生之间的互助16, 王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时,需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来,但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件,这时王老师采取什么样的措施便可以将其他学科的网络课件过滤掉 ( ) (1分)利用该网站的分类查询功能17, 一般情况下,导航栏由( )构成. (1分)题头图和导航文字图18, 虽然信息技术与课程整合的观念能够被广大教师所接受,但是在的实践过程中还是普遍存在着这样或那样的误区.下列描述中,属于教学方法与教学思想上的误区的是( ). (1分)错误地理解学生的主体地位19, 教学系统方法把教学条件作为其输入,通过适当的方法加工这些输入,再得到教学结果作为其输出.下列选项中属于教学系统中教学条件变量的是( ). (1分)教学的实际约束20, 下列有关教学设计的说法,正确的是( ). (1分)教学设计是以系统观,系统理论为指导的二,多选题1, 王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频(大约30G)长久存储起来,以下哪些存储方式较为合适 ( ) (2分)用DVD光盘刻录存储用电脑硬盘存储2, 王老师在处理教学素材的过程中,对自己使用过的软件功能汇总如下,其中正确的是( ). (2分)Photoshop:图片处理工具FrontPage:课件集成工具迅雷:下载软件Snagit:抓图,抓视频软件3, 李教师的教学活动涉及以下几种教学资源,其中不属于数字教学资源的是( ). (2分)相册书本教材4, 当你上网看到一个好的网站时,你通常会将其保存在IE浏览器的收藏夹中,现在你需要对收藏夹进行整理,那么以下有关整理收藏夹的方法正确的是( ). (2分)点击菜单收藏>>整理收藏夹,在弹出的对话框中进行整理操作点击标准按钮栏上的收藏夹按钮,在窗口左侧的任务窗口中点击整理,在弹出的对话框中进行操作整理打开C盘,找到收藏夹文件夹,然后在其中直接进行整理5, 下列选项中属于教育技术研究范畴的是( ). (2分)教学设计教学信息(学生资料,教师资料)和教学资源的管理教学平台的开发教学效果的评价6, 王老师对现代教学系统的理解如下,其中不正确的是( ). (2分)一般来说,师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果师生之间的关系不是平等的,教师是主动讲解者,学生是被动听讲者7, 对教学中媒体的应用大家众说纷纭,李老师认为应该具体情况具体考虑,不能只是一味支持或反对,你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有( ). (2分)教学目标和教学内容学习者的思维能力和个体差异教学评价的指标课堂教学任务8, 王老师使用Word制作电子教案时,以下可以帮助王老师调出”字体”对话框以修改文字字体方式的为( ). (2分)用鼠标选中要处理的文字,单击右键然后点击对话框中”字体”用鼠标选中要处理的文字,使用快捷键Ctrl+D点击菜单栏的”格式”>>“字体”9, 下列属于演示文稿的基本功能的是( ). (2分)添加超级链接提供多种形式的图表和表格视频编辑能进行演示播放10, 下面几个软件中,是图形图像处理工具的是( ). (2分)PhotoshopACD SEE画图三,是非题1, 归类分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法,是一个逆向分析的过程. (1分)否2, 信息化教学资源包括素材类教学资源,网络课程,集成型教学资源. (1分)是3, 教学设计有利于教学工作的科学化,便于教师教学前,教学中,教学后的反思,有效促进教师的快速成长. (1分)是4, 教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察. (1分)否5, 在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案. (1分)否6, 随着教学方法的改革,教学评价的理念也发生了深刻的变化,新教学评价更重视发展,重视综合评价,关注个体差异,强调互动参与和互助,自评和他评相结合等. (1分)是7, 教学支架是互动递增的,学生进步快,教师的支架就撤除得慢,学生进步慢,教师的支架就撤除得快. (1分)否8, 行动研究强调研究过程的参与性,专家,教师,学生都是研究过程中的重要角色,彼此之间的广泛接触交往,非常有利于调动相互间的积极性. (1分)是9, 对教学内容中的关键信息,教师可以通过适当重复,提高学生的学习效果. (1分)是10, 对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价,而且还要求被评教师自己进行反思.不过学生评教是没有必要的. (1分)否。
世纪之交语文教育大讨论的发展历程述评(一)-2019年精选文档
世纪之交语文教育大讨论的发展历程述评(一)编者按语文教育是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科。
无论哪个学段，都必须学习“语文”这门课程。
在新的发展时期，语文教育也面临着许多挑战。
因此，我们有必要再次对语文教育进行新的思考。
湖北省孝感学院文学院的王随仁副教授即对1997年以来的“语文教育大讨论”进行了梳理，其中罗列的某些观点确是“真知灼见”，对目前的语文教学仍有一定的指导意义。
我们希望各位教师也能从这段历史回顾中发现语文教育的真谛。
二十世纪与二十一世纪之交，一场社会各界广泛参与的关于中小学语文教育问题的大讨论，声势浩大，席卷中国。
这场讨论，参加者之多，涉及面之广，气氛之热烈，反响之巨大，在我国语文教育史上尚属首次。
它对于改革当时已积弊很深的语文教育，起到了巨大的推动作用。
正如顾黄初教授所言：“从1997年下半年开始掀起的那场有关语文教育问题的社会大讨论，尽管其间夹杂着一些不和谐的音符，但总的说来，对我们在世纪之交，冷静地反思语文教育过去和现状的是非得失，正确地预测新世纪我国语文教育建设和发展的趋势，从观念、课程、教材、教法等方面进一步改革语文教育质量，是大有裨益的。
”这场语文教育大讨论非常值得我们深入研究。
首先，这项研究具有重要的理论意义：在编写当代语文教育史的时候，应该如何叙述、评价这场大讨论？这是我们必须回答的问题。
其次，这项研究还具有重要的现实意义：通过对大讨论的全面回顾和深入分析，将清晰、深刻地认识语文教育曾经长期罹患的种种痼疾以及科学的疗治之法，为我国语文教育事业的长远发展带来宝贵的启示。
对这场大讨论的研究涉及到很多方面，如大讨论发生的背景、大讨论对语文教育改革的重大影响、大讨论的理论启示等，针对这些笔者已有数篇研究论文发表。
在充分研究相关资料后，本文主要对语文教育大讨论的发展历程进行述评。
研究语文教育大讨论的发展历程，首先要界定讨论的起止时间及发展阶段。
这场大讨论，其引发的时间是1997年11月，这是毋庸置疑的。
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（约2058字）编者按：在中华民族，长期保持师生情谊的极多。
但时隔半个多世纪再行教与学的难得。
本文以一对老年师生，时隔半个多世纪，再次相聚在临湖乡镇的教学为背景，讴歌了老一代教师精于施教、乐于奉献的道德风范，体现了师恩如山、爱生如子的师生情怀，展现了临湖人老有所为，老有所学的良好风貌。
时隔半个多世纪的教与学
王伯明
晚饭后，坐落在临湖镇腾飞路家缘小区的活动广场上，灯火通明，乐声悠扬。
正在练习太极拳的居民，动作舒展和顺，开合有序，势如行云。
好一幅刚柔相济、中正安舒、沉着飘逸的健身画面。
教练朱龙生老师，边示范，边讲解，深情地关注着学员的一招一式，尤其是中排的学生柏珉。
朱老师今年已78岁，柏珉亦60有余了。
话说60年代初，朱老师还是20刚出头的青年，从苏州葑门来到了地处偏僻的吴县下堡小学，——一座没有门的破庙里任教。
还不到上学年龄的柏珉，因没人照看，便随哥哥常来教室。
还属幼儿年龄的柏珉，总是调皮地东摸摸、西抠抠，不时闹腾点声音来。
朱老师总是以咳咳嗽，或手指指，示意其哥哥尽快制止这烦人的闹腾。
两年后，这个被带到教室的柏珉上小学了。
正巧朱龙生是任课老师。
老师课堂教授，课后家访，与其父母的交流中，也总表扬柏珉这个懂事极快的学生。
在老师的鼓励培育下，柏珉学习勤奋，成绩优良，连续多年当了班长。
师生感情亦与日俱增。
日月如梭。
自60年代分手后，一个继续求学、为国保家数十载；一个坚守讲台、施教于人数十年。
现都已髦耋、花甲之年。
朱老师有文体健身专长，与老伴长期活跃在吴中大地。
家缘小区的宋欣、沈花、柏珉、陈怡等居民，希冀学学太极拳、太极剑，以此修身养心。
朱老师知道大家的心愿后，不顾大病之后身体的羸弱，决意再披战袍，出山教学！
室外乌云低垂，室内气候闷热，朱老师身着背心、短裤，一会在电脑上查看拳术录像，一会抄写要领资，、一会到院子里体验太极拳要领。
“你总是忙忙乎乎的，当心身体。
”相濡以沫数十载的老伴陈老师，看着性急瘦弱的先生，深情提醒着。
“明晚的课还没备好，有几个动作需要大家纠正。
”朱老师回答。
轻风拂面，星星在夜空时隐时现。
18时30分，朱老师亲自载着相依相伴半个多世纪的陈老师，象当年给学生上课那样，恪守着时间。
“起势，……”朱老师下达口令，边讲、边示范。
“左右野马分鬃”，“注意抱球收脚，转体出脚，弓步分手”……。
“练习时，大家要心静体松，以腰带手，内外一体，上下一致……。
”
灯光下，太极拳曲声悠扬。
朱老师一边领拳，一边讲解，一边
关注着每个队员的动作。
有时，他会自己停下来，眼睛像雷达一样，扫瞄着自己的学生，他不愿意让不过关的动作在他目光下溜过。
盛夏的夜晚，天异常的热。
这几天，只见老师面目消瘦，动作示范时也不能站立稳当。
“朱老师患带状疱疹了，高烧了好几天，劝他不要来，他说‘不能耽误大家的课’,硬坚持要来。
”善良贤惠的陈老师看着老伴心疼地说。
场地休息时间，朱老师微笑着向柏珉走来：“你的倒卷肱动作应保持至135度的位置，胳膊伸展再自然点”，“人再向下蹲点更好”老师的每个表情、每个用词，还像给柏珉上小学课时，那么用心，那么让人喜欢接受。
“打太极拳，首要的是身心稳静。
心神泰然之后，自然会产生特殊的灵感。
”朱老师毫不保留地传授着他对太极拳的感悟。
如果可能，他要把心都掏给他心爱的学员。
夜幕降临，灯光亮起。
“老师早，大家早！”如同以往，朱老师和老伴骑着他们老式的银辉色电瓶车，准时来到活动场地。
老吴及同学、门卫，提前摆好放置衣物的椅子，摆弄好播音器。
找资料、备课、摄影、录像、考贝……，习拳将告一段落，老师始终忙碌着，身体恢复。
学员们对老师的多才多艺、无私施教深感敬佩。
大家刻苦努力，有的购置播放机，有的制作播放机护套，有的打印拳术资料，争相服务，自觉维护团队荣誉。
林荫树下，清水池旁。
学员悉心体验着。
朱老师走到柏珉身旁：“你学得很快，动作也比较大气、规范。
有空时，可以多看看陈思坦的片子”，“他的拳打得阳刚、飘逸，轻足、圆活，显现了男人
的勇猛、威武。
你好好练，以后一定能打好的！”
柏珉听着由衷地感动。
半个多世纪前，朱老师这个表情和举止，激励了自己，使自己在幼年便当上了班长。
带着老师的语调和眼神，在任职军队教员时，也获得好评，立功受奖！
今天，柏珉又见到了这个熟悉的表情，这个语调、举止指和眼神，得到了老师的精心指导！在半年左右的业余时间里，学完了8、24、42、48式太极拳课程！
柏珉心中油然想起宋代名家《题鹤林宫》中的诗句：“太极光阴忘甲子，九霄云气接蓬莱。
”
师生相约，下一步，还将进行太极剑、健身舞的教学。
老师，是您的知识，给了我们智慧和能力；是您的师表，给了我们责任和担当；是您的坚毅，给了我们信念和榜样。
您始终以拳拳赤诚，将热量奉献、慈爱永传！
半个世纪前，朱龙生、王振邦等一批青年老师……，朝气蓬勃、踌躇满志来到临湖。
今天，他们仍意气风发、惮尽竭力，以文体健身或以文化思想，依旧以无限的正能量，将人类灵魂工程师的光和热无私奉献给临湖民众。
“丹心热血献人间，鹤发银丝映日月。
”柏珉如是想。
期望，老师永远年轻！天下的老师愉快、长寿！
2016.1，于海南五指山。