校 本 课 程 纲 要(样本)
2024年高中语文教学计划样本（4篇）
高中语文教学计划样本本学期的教学任务繁重，为了到达预期的目标，我决定采取以下措施：1、建立良好的师生关系。
亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。
要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。
课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一向坚持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。
课余用作业批语与学生交流，给他们激励。
平时经常在作业本上、卷子上给学生写点信息，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确不足，努力提高。
另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮忙他们找出问题原因，树立进取奋进的健康心态。
2、努力提高自身素质。
多钻研教材，吃透教材的资料，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自我的知识，提高对教学资料的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮忙学生理解教学资料;多看有关教学艺术方面的资料，提高自我对课程设计、教学方法和教学过程管理本事;总之，我与学生共同成长。
3、加强教学常规的落实，把工作做实。
备课(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
(3)认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
(4)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
上课(1)一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。
(2)结合不一样阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
(3)面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
(4)狠抓知识点落实，专题练习，补充很多高考知识。
(5)认真布置作业，突出重点和知识整理。
(6)严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
辅导(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。
(2)对艺术生加强文化专题训练和本事训练。
(3)课后抓名篇名句的落实。
阅读写作(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。
教学大纲样本一
教学大纲样本一《可编程控制器》教学大纲课程编号：00201083课程英文名称：Programmable Controller课程类别：专业基础课课程性质：必修课学分：3 总学时：48 理论学时：38 实验学时：10开课对象：电子信息工程本科开课分院、系：电子信息分院、电子通信系一、课程的性质、目的和任务本课程属电气控制模块方向课。
本课程可编程控制器技术的基本知识、基本理论，着重介绍可编程控制器应用的编程方法，培养学生分析问题的能力，编程的能力。
为学生就业和继续学习打下良好的基础。
二、先修课程及预备知识先修课程：《计算机基础》、《电气控制技术》三、课程内容、基本要求及学时分配1、电器控制基础（10学时）[1] 控制电器概述[2] 电器控制线路基本要求：①掌握常用控制电器的种类、符号、功能和使用；②掌握基本电器控制线路的设计。
2、可编程控制器的组成及原理（4学时）[1] 可编程控制器概述[2] 可编程控制器的基本结构和工作原理基本要求：①了解可编程控制器的来源，特点和基本结构；②理解PLC循环扫描运行的工作方式。
3 、三菱小型PLC（4学时）[1] 概述[2] 编程元件基本要求：①了解三菱小型PLC的基本特点；②掌握内部编程元件。
4、FX2N的基本指令步进指令及编程（12学时）[1] 基本指令[2] 基本指令的编程应用[3] 步进指令及状态编程法基本要求：①熟练掌握FX2N系列PLC的基本指令、步进指令；②理解状态编程法的思想，掌握状态法编程。
5、FX2N的功能指令（6学时）[1] 功能指令的基本格式[2] FX2N的功能指令基本要求：①掌握基本的功能指令的应用；②了解部分特殊功能指令。
6、FX2N的编程器和编程软件（2学时）基本要求：掌握三菱编程软件GX DEVELOPER的使用。
四、教材及参考书1、教材：《电气可编程原理与应用》，王阿根编著，清华大学出版社，2007年版；2、参考书：《电气控制与可编程控制器技术》，史国生主编，化学工业出版社，2004年版；五、实验清单（具体内容要求见相应实验教学大纲）（选作5个）六、课外学习、作业习题等要求1、重视可编程控制器的实验课程学习2、课内外学时以1：2为宜，并要认真完成适量作业七、考核方式及成绩评定方法考核方式：闭卷考试成绩评定方法：期中、平时成绩占20％，期末考试成绩占60％，实验成绩占20%。
高等数学的教学大纲(最新完整版)
高等数学的教学大纲(最新完整版)高等数学的教学大纲高等数学是大学本科公共基础课程，内容主要包括极限与连续、微积分、线性代数、概率论和数理统计等方面。
具体的教学大纲可能会因学校、地区或教师而有所不同，以下是一般高等数学的大致内容：1.极限与连续：包括极限的定义、性质和计算，以及连续的概念和应用。
2.导数与微分：包括导数的定义、性质和计算，以及微分的概念和应用。
3.积分学：包括不定积分、定积分的定义、性质和计算，以及积分的应用。
4.线性代数：包括行列式、矩阵、向量空间、线性方程组等概念和应用。
5.概率论：包括概率、条件概率、随机变量、期望和方差等概念和应用。
6.数理统计：包括基本概念、参数估计、假设检验、回归分析等应用。
除了以上内容，高等数学的教学大纲还包括数学建模、数学软件应用等方面的内容，以培养学生的数学思维和应用能力。
教育部大学数学教学大纲教育部大学数学教学大纲是指教育部制定的大学数学课程的教学大纲，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
这些大纲规定了大学数学课程的教学内容、教学要求、教学时数等方面的内容，是大学数学教师进行教学的重要依据。
教育部大学数学教学大纲的内容包括：高等数学：一、函数与极限；二、导数与微分；三、导数的应用；四、不定积分；五、定积分；六、定积分的应用；七、微分方程；八、向量代数与空间解析几何；九、多元函数微分学；十、重积分；十一、曲线积分与曲面积分；十二、无穷级数。
线性代数：一、行列式；二、矩阵；三、向量；四、线性方程组；五、矩阵的特征值和特征向量；六、二次型。
概率论与数理统计：一、概率论的基本概念；二、随机变量及其分布；三、多维随机变量及其分布；四、随机变量的数字特征；五、大数定律和中心极限定理；六、样本及抽样分布；七、参数估计；八、假设检验。
高等数学实验教学大纲高等数学实验教学大纲是指为了更好地指导学生进行实验，所编写的指导性文件。
以下是部分高等数学实验的教学大纲：1.极限与连续__极限的定义与计算__极限存在性定理__无穷小与无穷大的性质__连续函数的定义与性质__极限与连续的应用2.导数与微分__导数的定义与计算__导数的应用__微分的定义与计算__微分的应用3.积分学__不定积分与定积分的定义与计算__积分的应用__微积分基本定理__积分学的学习方法4.微分方程__微分方程的定义与计算__微分方程的应用__常微分方程的解法__微分方程的学习方法5.向量代数与空间解析几何__向量代数的基础知识__向量代数在几何中的应用__空间解析几何的基础知识__空间解析几何在几何中的应用6.多重积分与曲线积分__多重积分的基础知识__多重积分的计算与应用__曲线积分的基础知识__曲线积分的计算与应用高等数学教学大纲撰写意见根据《大学数学教学基本要求》，结合《高等数学》课程特点，对教学大纲的撰写提出以下意见：1.课程概述：简要介绍高等数学的基本内容、课程目标、学习方法等，突出高等数学在自然科学、工程技术和经济生活中的重要地位，强调数学素质的培养对学生全面发展的重要性。
西北师范大学汉语国际教育专业课程...
西北师范大学汉语国际教育专业课程教学大纲先秦文学史一、说明（一）课程性质本课程为汉语国际教育专业必修课。
（二）教学目的1.认识价值，通过中国古代文学的教学，使学生了解中国古代社会、文化与中国古代文学的关系，即通过古代文学的窗口认识中国古代社会；2.教育价值，先秦时期出现过多位伟大的思想家和文学家，创作了许多经典性的作品，反映出高尚峻洁的人格魅力，通过先秦汉文学史批判继承的教学，培养学生正确的世界观和人生价值观，塑造高尚的人格；3.欣赏价值，先秦文学既重视社会功用，也讲究艺术欣赏。
《诗经》《楚辞》开创了现实主义和浪漫主义流派，而表达委婉蕴籍，耐人寻味；史传散文开创了叙事的多种方法，人物形象栩栩如生；说理文既有人物刻画，更注重说理技巧。
4.借鉴价值，通过教学，可以培养学生的文学艺术鉴赏力，先秦时代，文学是中国文学史光辉的开端，影响到整个后世的文学创作。
5、提高阅读能力，先秦文学作品的语言是古代汉语的典范，与现代汉语存在较大的差异,通过作品的学习可以提高学生的古诗文阅读理解能力。
（三）教学内容本课程的教学内容包括上古歌谣、神话传说、诗经、先秦历史散文、先秦诸子散文和楚辞等，通过具体的篇章教学帮助学生建立先秦文学结构框架，使学生熟悉中国文学起始部分的相关概念、形式、内容及艺术特征及对后代文学的影响。
上古歌谣和神话传说是中国文学的萌芽，属于口头文学，具见于后世著述的记载，在流传的过程中多有篡改。
殷商甲骨卜辞和钟鼎铭文是中国书面文学的萌芽。
《尚书》文诰和《周易》卦爻辞，以及稍后的《春秋》等是早期书面文学。
先秦文学主要是周代文学，包括《诗经》、史传散文、诸子散文和楚辞等。
《诗经》为儒家经典“六经”之一，是西周到春秋中叶的集体创作，其中有庙堂乐歌、民族史诗、政治讽刺诗和大量的民歌。
《诗经》民歌的内容和形式丰富多彩，代表着这一时期文学的最高成就，开创了中国诗歌现实主义的源头，在中国文史上具有极其深远的影响。
《左传》是一部解释《春秋》的编年体史书，也是儒家经典，全面反映了春秋时期中国社会由奴隶制向封建制转化的历史进程，并间接反映了西周以前的历史，是一部叙事详细的史书，是中国最早的叙事文学名著。
北山小学校本课程开发纲要(样本)
学校名称
平阴北山小学
教师
课程名称
《孝心教育》
适用年级
总课时
课程类型
课程简介
《地理与生活》是学校为初一、初二年级开设的校本课程。课时安排每周每班一课时。地理知识与生活是密切相关的，《地理与生活》主要通过对生活中地理知识的学习，让学生学会用地理知识去解释身边的生产、生活的地理现象，让学生懂得生活，学会生活，热爱生活过程。
第十六周
第九节
野外避难之策
第十七周
第九节
野外避难之策
第十八周
学习交流评价
年级
学期
周次
章节
教学内容
八年级
上学期
第一周
第一章
家乡土地
第一节
平阴土地调查1
第二周
第二节
土壤的学问1
第三周
第三节
土壤的学问2
第四周
第四节
土壤的学问3
第五周
国庆节放假
第六周
第二章
家乡水源
第一节
平阴水源调查
第七周
第一节
平阴水源调查1
2、通过实践、调查等活动，培养学生操作、判断、分析能力；
3、通过对家乡的了解和认识，培养学生的乡土情结，增加对家乡的热爱之情；
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容）
年级
学期
周次
章节
教学内容
七年级
上学期
第一周
第一章
野外生存
第一节
野外方向判断（1）
第二周
第一节
野外方向判断（2）
第三周
课程的管理
学校建立校级三级校本课程管理体系。保证课程、开发及实施工作的顺利进行。
小学校本课程教学计划5篇
小学校本课程教课计划范文 5 篇小学校本课程教课计划 (1)暑期里，校领导针对我校学校本质，组织部分骨干教师编写了两套校本教材：《小学生行为习惯养成教育》、《国学经典阅读》。
并将在本学期进行校本课程的教课。
校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实行校本课程是实现学校的办学主旨，表现学校特点的有效门路，实行校本课程能更好地知足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还能够有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，适应课程教材改革的发展趋向，依据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教课计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，表现时代的要求，表现课程改革的基本理念，依照学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培育学生人文修养为我校校本课程开发的基本方向。
二、整体目标以培育学生的创新精神为中心，以学生发展为本，尊敬学生，相信学生，指导学生，从小积淀祖国语言文字，增强语文修养，从小培育优异的行为习惯，促进每一个学生生动开朗的发展，培育自尊、自强、自立的人品质量。
三、课程实行的建议：在课程实行过程中，要注意突出该课程的特征：1、突出课程的生活性要依照小孩的生活逻辑，以小孩的现实生活为课程内容的主要根源; 重要扣小孩行为习惯培育要求，以正确的行为习惯观点指引小孩展开行为习惯养成的实践活动。
2、突出课程的全面性要面向小孩的整个生活世界，课程内容要让小孩感兴趣，并波及到学习、生活、游戏各个方面，涵盖小孩的所有生活时空。
要从学校扩展到家庭，从讲堂扩展到社会，在学校、社会、家庭的配合和联络中交互建立，弹性延展。
3、突出课程的实践性要以小孩直接参加的行为习惯实践活动为课程表现形态，重视学校、教师与儿童的创建性 ; 要经过教师指导下的各样实践活动来实现课程目标。
实践活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导小孩的优异行为习惯养成，而非纯真地讲教材;小孩更多地经过实践，理解优异行为习惯的要求，并在生活中主动加以体验、实践，养成优异的习惯。
校本课程纲要【范本模板】
普通高中校本选修课程高海忠 编写（课程纲要）目录课程简介 (1)课程纲要 (2)学习评价 (5)课程性质：本课程作为高中地理知识拓展类校本选修课，具有基础性、普及性、发展性和人文性的特点，为未来公民提供必备的生活地理知识，增强学生的地理学习能力，引导学生正确认识人地关系，珍爱地球，善待环境，形成可持续发展的观念。
课程理念：培养未来公民必备的地理素养;建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生不同的地理学习需要；生活是最好的老师,以此为基础引导学生注重对生活地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习。
课程设计思路:围绕我们的餐桌，引入农业地理，发现生活中的地理问题，通过课堂介绍给学生。
课程特色与亮点：地理特色鲜明，图文并茂，生活性较强。
课程负责人、主讲教师：高海忠中学二级教师，主要从事高中地理的教育教学及研究工作。
工作勤恳认真，所带班级在历次学考和高考中均取得了好成绩，在学校组织的评教活动中始终保持着很高的满意度。
重视教育科研和校本课程开发，多篇论文发表在《地理教育》等刊物上，2010年参加嘉兴市环保教育教案获嘉兴市高中组一等奖，2012年参与合作开发的校本选修课程《探秘北纬30°》获海宁市普通高中精品选修课程评比二等奖.一、课程目标总体目标：丰富学生的地理知识,拓宽学生的知识面；培养并提高学生学习地理的兴趣；提高学生热爱生命和维护健康的生活能力；提高学生热爱生活和享受生活的认知能力;引导学生分析探究自然奥秘，提高学生的思维能力；提高审美情趣，提升学生对地理景观的欣赏水平;培养学生热爱大自然、爱护大自然的思想情感.具体目标：从餐桌的角度出发，发现当下农业的问题,延伸到食品安全，到如何去解决问题;了解大米的味道，认识世界有名大米的种类和分布,探究其好味道的成因；了解什么是水八仙,认识它们生存的现状，分析存在的问题；结合大米的味道和水八仙认识到湿地农业遇到问题，，寻求和探索湿地农业走出困境,实现可持续发展;从《不一样的苹果》、《舌尖安全安全因素点》、《农业现状,资本过剩与农业污染》、《残留农药不控制，绝后将成现实》等角度看到当今农业出现的病症，然后认识到农业的病根在哪里，思考和探究农业的未来发展方向;通过对《农业新概念-—安全农业》、《安全农业的成本》、《土壤中消失的矿物质和我们的健康》、《有机农业秘密：生态养土，而非庄稼》和《什么是有机农业？》学习和认知，明确农业的未来发展方向和实现的途径。
人教版八年级数学下册课程大纲
感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。
6、从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，
经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受
统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实
事求是的科学态度。
二、课程内容：
单元章节
第十六章《二次根式》 二次根式的乘除
第十七章《勾股定理》
教材内容
-1-
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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课程名称
主讲教师
教学材料
改编□创编□选编□
课程类型
授课时间
授课对象
校本课程纲要具体内容
课程目标或意图陈述
必须全面、适当、清晰、指向目标的三大领域与学习水平
课程内容或活动安排
要求突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容，或安排什么样的活动等。
课程
实施
包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模。
Hale Waihona Puke 课程评价主要对学生学业成绩的评定，设计评定方式、记分方式、成绩来源等
备注