苏教版六年级数学下册合理选择统计图
(完整版)苏教版小学数学六年级下册《总复习》教案之《统计与可能性》部分
上课时间：年月日统计整理与复习（1）教学内容：教材P101-103“整理与反思”“练习与实践”第1-4题。
教学目标：1.学生进一步掌握收集、整理、描述和分析数据的一般方法，能用统计表和统计图表示数据，并能根据实际问题和数据的特点恰当地选择统计图或统计表，对数据进行简单分析；进一步了解平均数的特点和计算方法。
2.学生体会收集、整理和描述数据的活动过程，感受统计表和不同统计图的特点及作用，体验收集数据的意义，增强数据分析意识。
3.学生进一步体会统计知识、过程、方法在解决实际问题中的应用，发展学习统计的兴趣，培养从数据的角度观察生活、分析问题的意识。
教学重点：描述并分析数据。
教学难点：根据具体问题选择合适的统计图表示数据。
教学过程：一、回顾引入提问：小学阶段我们主要学习了统计的哪些内容？引导学生回忆所学统计知识，教师选择板书学生回答的内容。
谈话：今天我们要统计内容进行整理与复习。
通过复习，使同学们能系统掌握所学的统计知识，增强数据描述和分析等应用能力。
二、知识梳理1．出示问题：（1）在统计时，收集和整理数据的方法有哪些？（2）统计活动中，描述和分析的数据的方法有哪些？（3）条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？（4）你能举例说说求一组数据的平均数的方法吗？让学生围绕上面问题在小组里讨论、交流。
2．组织交流，汇报上诉问题。
三、应用练习A B C D E 出勤率是（ ）。
5．一个圆柱体的底面半径是4分米，高是5分米，它的侧面积是( )平方分米，与它等底等高的圆锥体体积是( )立方分米。
6．一个布袋里装有6个红球，4个蓝球，任意摸一个，摸到红球的可能性是（ ），再加（ ）个蓝球，摸到红球的可能性是12。
7．一组数据15、25、30、18、22、27、19、21的中位数是（ ） 8．若23 X=14Y ，则X ：Y=( )：( )。
如果Y=24，则X=( )。
9．有100个图形按 ……的顺序排列，排列在倒数第3个的是（ ），其中一共有（ ）个 。
苏教版数学六年级下册 选择合适的统计图
扇形统计图
第2课时 选择合适的统计图
复习导入
折线统计图能清 楚地看出数量的 增减变化趋势和 变化幅度。
条形统计图 能直观地看 出各个数量 的多少。
扇形统计图能 清楚地表示出 各部分数量与 总数量之间的 关系。
探究新知
知识点：根据实际需要选择统计图
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯， 小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有 关数据，分别制成了下面三幅统计图。
练一练
下面是李大伯家收入情况统计图。
回答下面的问题， 你分别观察了哪 幅统计图？
（1）2021年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最 少？各占年收入的百分之几？
答：2021年李大伯家的粮食收入最多，占年收入的 34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。
（2）2021年李大伯家的各项收入分别是多少万元？
六年级一班同学比较喜 欢哪一种课外书？
看扇形统计图
下半年各月阅读课外书 的本数是怎样变化的？
看折线统计图
平均每星期阅读课外书的 时间在哪一段的人数最多， 哪一段的人数最少？
看条形统计图
（3）你还能从统计图 中获得哪些信息？
怎样根据需要选择统计图？ 与同学交流。
要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系， 可以选择扇形统计图。 要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。 要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
4.9 4.8~4.6
4.9 4.8~4.6
你怎样评价六年级一班同学的视 力情况？对他们有什么建议？
2.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长 短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木 林各龄组的面积构成情况。
苏教版六年级下册数学《选择统计图》(共14张PPT)
扇形统计图
复习导入
复习导入
新知探究
2
小宇收集了2011年下半年六年级一班同学阅读课 外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
新知探究
2
小宇ห้องสมุดไป่ตู้集了2011年下半年六年级一班同学阅读课 外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
新知探究
2
小宇收集了2011年下半年六年级一班同学阅读课 外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
新知探究
2 怎样根据需要选择统计图？
条形图利于表示一组数 量各是多少，能很直观 地告诉人们，哪一个数 量最多，哪一个数量最 少。
巩固练习
下面是李大伯家收入情况统计图。
课堂小结
通过本课学习，你有什么收获？
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.2 21.5.2S unday, May 02, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:32:28 14:32:2 814:32 5/2/202 1 2:32:28 PM
11、人总是珍惜为得到。21.5.214:32:2 814:32 May-21 2-May-21 12、人乱于心，不宽余请。14:32:2814 :32:281 4:32Sunday, May 02, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.221.5. 214:32: 2814:3 2:28Ma y 2, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月2日 星期日 下午2时 32分28 秒14:3 2:2821. 5.2 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午2 时32分2 1.5.214 :32Ma y 2, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月2日 星期日2 时32分 28秒14 :32:282 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时32 分28秒 下午2 时32分1 4:32:28 21.5.2
苏教版六年级数学下册组内公开课《统计图的选择》教案
苏教版六年级数学下册组内公开课《统计图的选择》教案一. 教材分析苏教版六年级数学下册《统计图的选择》这一章节，旨在让学生掌握不同统计图的特点和适用场景，能够根据需要选择合适的统计图来展示数据。
本节课通过具体案例，引导学生了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的优缺点，提高学生分析数据、处理数据的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的统计知识，对条形统计图、折线统计图和扇形统计图有一定的了解。
但学生在实际应用中，往往不能根据具体情况选择合适的统计图。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际问题出发，分析不同统计图的适用场景，提高学生的选择能力。
三. 教学目标1.让学生了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及适用范围。
2.培养学生根据实际情况选择合适的统计图来展示数据的能力。
3.提高学生分析数据、处理数据的能力，培养学生的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.掌握不同统计图的特点和适用场景。
2.能够根据需要选择合适的统计图来展示数据。
五. 教学方法采用案例教学法、讨论法、实践教学法等，引导学生从实际问题出发，分析不同统计图的适用场景，提高学生的选择能力。
六. 教学准备1.准备相关案例数据，如班级学生身高、成绩等。
2.准备条形统计图、折线统计图和扇形统计图的模板。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用班级学生身高、成绩等数据，提出问题：“如果要用统计图来展示这些数据，你会选择哪种统计图？为什么？”引导学生回顾已学的统计图知识。
2.呈现（10分钟）展示不同统计图的模板，包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
让学生观察并总结各种统计图的特点。
3.操练（10分钟）分组讨论，每组选择一种统计图，根据实际案例数据进行绘制。
让学生在实践中掌握不同统计图的绘制方法。
4.巩固（10分钟）各组展示自己绘制的统计图，并解释为什么选择这种统计图。
其他组进行评价，教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）提出一个新的问题，如“如何根据成绩分布选择合适的统计图？”让学生进行思考和讨论，引导学生在实际应用中灵活选择统计图。
六年级数学下册 2 常见统计图 同步辅导与作业(苏教版)
【精品】2020~2021六年级下数学教辅（同步辅导及作业）苏教版2. 常见统计图辅导模块一、条形统计图与折线统计图条形统计图—表示各类数量的多少、比较各类数量的大小。
折线统计图—表示数量增减变化的情况。
【例题1】下面的信息，哪些适合用条形统计图表示？哪些适合用折线统计图表示？为什么？A．中国各省、自治区、直辖市的人口情况；（）B．某地一天定时测到的气温变化情况；（）C．世界各大城市同一时刻测到的气温；（）D．近5年上海一年级新生入学人数变化情况。
（）解: A．中国各省、自治区、直辖市的人口情况；（条形统计图）B．某地一天定时测到的气温变化情况；（折线统计图）C．世界各大城市同一时刻测到的气温；（条形统计图）D．近5年上海一年级新生入学人数变化情况。
（折线统计图）【问】：B、C两题都是关于气温的情况，为什么选择不同的统计图？答：（B—气温的变化情况 C—同一时刻测到的气温情况；小结：统计图中的“~~~~~~~”表示省略部分；画“~~~~~~~”能更清晰地反映数据的变化情况。
二、扇形统计图扇形统计图就是各部分数量占总数的百分比，因此也叫百分比图。
在制作扇形统计图时，首先要知道部分数量占总数量的百分之几，然后再根据这些百分数算出每个扇形的圆心角度数，就可以画出各个扇形了。
【例题2】如图，这是六(2)班图书角中各种图书所占百分比的不完整统计图。
(1)这个圆代表的是()，科普书占图书总数的()%。
(2)已知文学书有150本，那么作文书有()本，科普书有()本。
解析：这个圆代表的是图书总数；科普书占比1-10%-25%-30%=35%图书总数150÷30%=500（本）500×25%=125500×35%=175所以答案为(1)图书总数35(2)125175三、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。
2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。
苏教版 六年级数学下册 第一单元扇形统计图
六年级数学下册第一单元扇形统计图第一课时扇形统计图1．下面是六（1）班各兴趣小组人数情况统计图（1）这是（）统计图，它是用整个圆表示（），它能清楚地表示出（）之间的关系。
（2）4个兴趣小组中，（）小组人数最多，占（）％；（）小组人数最少，占（）％（3）参加英语兴趣小组的人数是书法兴趣小组人数的（）（）2．大王村青年养禽场养鸡、鸭、鹅的情况如下图。
（1）在1500只家禽中，鸡有多少只？（2）在1500只家禽中，鸭、鹅共有多少只？（3）在1500只家禽中，鸭比鸡少多少只？（4）如果养禽场养鸡960只，那么养鸭和鹅各多少只？3．六（1）班的同学每人都报名参加了一个兴趣小组。
其中参加书法兴趣小组的占40％，参加器乐兴趣小组的占25％，参加写作和数学兴趣小组的各占10％，还有15％的同学报名参加了英语兴趣小组。
（1）在上图中标出六（1）班同学参加兴趣小组的情况。
（2）六（1）班有60名学生，请算出各兴趣小组的人数，填在表中。
4．要清楚地反映出各年级学生人数与全校学生人数之间的关系，应选用（）统计图。
5．六（1）班共有48名学生，期末评选一名学习标兵，选举结果如下表所示，下面图（）能表示出这个结果。
6．下图是某炼油厂全年生产情况统计图，请根据此图完成下面的统计表。
第2课时合理选择统计图1．选一选。
（1）要统计某地区2010～2016年各年的降水量的变化情况，采用（）统计图最合适。
A．条形B．折线C．扇形（2）学校教导处要反映各年级的人数情况，可以选用（）统计图，因为它能很容易看出各种数量的多少。
A．条形B．折线C．扇形（3）统计各种树苗占植树总棵数的情况，应选用（）统计图A．条形B．折线C．扇形（4）学校要统计近五年来招生人数的变化情况，应选用（）统计图。
A．条形B．折线C．扇形（5）要统计全班同学的出生月份，应选用（）统计图。
A．条形B．折线C．扇形2．填一填某炼油厂2016年生产情况统计表（1）六（1）班同学平均每周课外阅读人数最多的时间是（），最少的是（）（2）如果六（1）班有40人，那么喜欢阅读小说和童话的同学共有（）人。
苏教版六年级数学下册单元复习讲义-第一单元 扇形统计图(讲义+练习)
苏教版数学六年级下册第一单元扇形统计图知识点01：扇形统计图用一个圆表示总数量，用圆中每个扇形分别表示各部分数量占总数量的百分比，这样的统计图叫作扇形统计图。
知识点02：统计图的选择要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，选择扇形统计图；要反映数量的增减变化情况，选择折线统计图；要想直观地看出数量的多少，选择条形统计图。
知识点03：扇形统计图的特点扇形统计图只能看出各部分数量占总数量的百分比，不能看出各部分数量的多少。
知识点04：已知总数量，根据扇形统计图求各部分量是多少，就是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。
考点01：扇形统计图【典例分析01】如图是彤彤家12月份生活支出费用情况的统计图。
（1）彤彤家12月份购物支出费用最多，其他支出费用最少，赡养老人支出费用占总支出的17%。
（2）如果彤彤家12月份总支出费用是1500元，彤彤家12月份的教育支出费用是多少元？（3）如果彤彤家12月份生活费支出费用是200元，彤彤家12月份总支出费用是多少元？【分析】（1）把12月份的总支出看作单位“1”，减去已知各项支出的分率，求出赡养老人的分率；观察扇形统计图即可得出各支出费用占比的多少；（2）用总支出乘教育支出费用占的分率即可；（3）用生活费支出除以对应的分率10%即可。
【解答】解：（1）1﹣36%﹣10%﹣9%﹣28%＝17%答：彤彤家12月份购物支出费用最多，其他支出费用最少，赡养老人支出费用占总支出的17%。
（2）1500×28%＝420（元）答：彤彤家12月份的教育支出费用是420元。
（3）200÷10%＝2000（元）答：彤彤家12月份总支出费用是2000元。
故答案为：购物，其他，17。
【点评】本题主要考查了扇形统计图的认识，关键是根据统计图提供的信息解决实际问题。
【变式训练01】如图是某班学生上学的三种方式（乘车、步行、骑车）的条形统计图和扇形统计图。
（1）将条形统计图补充完整。
六年级数学下册【分层训练】1.2统计图的选择同步练习(含答案)(苏教版)
第一单元：扇形统计图第2课时：统计图的选择班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．小红打算清楚地表示学校食堂某一天食物营养搭配比例，她选择绘制（）比较合适。
A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．统计表2．下列说法中，正确的有（）个。
（1）老师想要表示期末考试成绩中优秀、良好、及格的人数与班级总人数的关系，选择扇形统计图最为合适。
（2）在一个数的末尾添上两个0，这个数就扩大到原来的100倍。
（3）把11本书放进3个抽屉里，总有一个抽屉至少放5本书。
A．1 B．2 C．33．下图为甲乙两班期中测试成续统计图，根据统计图可以知道（）。
A．甲班优秀人数多B．乙班优秀人数多C．无法判断哪班优秀人数多4．芳芳生病住院，若想很好地体现芳芳体温变化情况，应该使用（）。
A．折线统计图B．条形统计图C．扇形统计图D．以上都可以5．（）不仅能看出各种数量的多少，而且能呈现数量的增减变化情况。
A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．统计表二、填空题6．为了给病人描绘体温变化情况，应选择（）统计图；为了反映各项开支和本月总支出关系，应选择（）统计图。
7．（1）统计阿派一学期数学成绩的起伏变化情况，应选择（）统计图。
（2）统计各年级捐款数量占总数的百分比，应选择（）统计图。
（3）统计六年级各班出勤人数，应选择（）统计图。
8．下图是2010年我国人口中每10万人受教育程度人数分布情况。
根据有关数据回答下列问题。
（1）这是一幅（）统计图。
（2）每10万人受教育程度人数最小的是（），大约有（）人。
（3）每10万人中受教育程度为小学的人数是（）人。
（4）所有的百分比之和是（）。
9．甲地上半年每月的月平均气温是5℃、8℃、12℃、18℃、24℃、30℃，为了表示出气温变化情况可以把它制成（）统计图；如果想制作一份统计图，使它能反映出六年级学生占全校学生的百分率，应选用（）统计图。
10．小赛的妈妈新买了一件毛衣，毛衣的各种成分如下图所示。
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小结
你知道怎样选择统计图吗？
你有什么收获？
下面是李大伯家收入情况统计图
（4 1 年李大伯家的哪 2 年李大伯家的各 3）2012 2002年李大伯家的年 ～2012年，哪两 项收入分别是多少万元？ 项收入最多，哪项收入最少？ 年间李大伯家的收入增长最 收入比 2002年增长了百分 各占年收入的百分之几？ 多？ 之几？
4.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。 1 3）从哪幅统计图能看出六年级一班同 ）上面三幅统计图分别表示什么？ ）你还能从统计图中获得哪些信息？ （2 学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计 图能看出下半年各月阅读本数的变化情 况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时 间的多少？
条形统计图
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收 集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了 下面三幅统计图。
苏教版六年级数学下册
统计图
条 形 统 计 图
折 线 统 计 图
扇 形 统 计 图
条形统计图、折线统计图、扇形统 计图各有什么特点？
扇形统计图 用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆面积 特 表示总数，用 用折线起 用直条的 圆内的扇形面 点 长短表示数 伏表示数量 积表示各部分 量的多少。 的增减变化。占总数的百分数。 折线统计图 从图中能 作 清楚地看出 各数量的多 用 少，便于相 互比较。 从图中能清 楚地看出数量 增减变化的情 况，也能看出 数量的多少。 从图中能清楚 地看出各部分与 总数的百分比， 以及部分与部分 之间的关系。