幼儿园大班拼音教案en
幼儿园大班优质语言教案《拼音en》含反思
幼儿园大班优质语言教案《拼音en》含反思幼儿园大班优质语言教案《拼音en》含反思「篇一」(一)复习检查。
1、复习字母：b p d t m f a2、拼读音节：dì di、mā ma、bà ba(二)导入新课。
今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。
看谁学得又好又正确。
(三)教学声母n。
1、猜谜引入：两个门洞是什么字母?齐复习，两个门洞m m m。
今天我们要学一个门洞的n，板书n。
2、教学n的发音，认清形。
(1)谁能看图，自己编一个顺口溜?(一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。
)(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
3、教学n和á的拼音。
板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。
(指名读)声母n，韵母á，直呼ná。
进行na的四声练习。
(四)做课中操。
(五)教学声母l。
2、读准音，认清形。
(1)范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。
(开火车练习)(2)记忆字形：一根小棒l l l。
(3)教学l和í的拼音。
板书：l---lí---lí (指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。
)(4)指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。
(六)复习巩固。
1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母?2、找朋友游戏。
教师：我请x x找朋友。
(全体学生有节奏地拍手)学生：我来找个好朋友。
(边说边上台)教师：声母d，d d d。
一学生：d是我的好朋友。
(取出d的卡片)众学生：对对对!d是我们的好朋友。
(如错)错错错!请你仔细找朋友。
幼儿园大班优质语言教案《拼音en》含反思「篇二」活动过程：1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。
幼儿园大班主题教案及教学反思《拼音en》
幼儿园大班主题教案
教学目标
•熟练掌握字母en发音和写法；
•能够理解、辨认常用的en拼音组合；
•能够用正确的发音和拼写方式书写en单词。
教学内容
1. 字母en的发音和写法
在教学过程中，可以引入相关的图形教具，比如en拼音卡片、猜字游戏等。
通过多种方式让幼儿熟悉字母en的写法和发音，并帮助他们理解en在英语中的
重要性和作用。
2. en拼音组合
通过引入生动形象的图片或卡片等教具，让幼儿理解en拼音组合的发音规律
和特点，并通过举例子让幼儿掌握常用的en拼音组合的读音和拼写方法。
3. en单词的拼读与书写
在教学中引导幼儿通过拼读方法，掌握en音节单词的发音和拼写方式，将听、说、读、写融为一体，帮助幼儿提高英语学科能力。
教学反思
通过本次教学，我认为幼儿对en字母、en拼音组合和en单词的掌握程度有
所提高。
但是在教学过程中，也出现了一些问题：
•学生发音不准确，需要老师即时纠正；
•幼儿并不是非常熟练掌握写en单词的方式，需要在课后加强拼写训练。
为了下一次教学更加效果显著，应该及时总结反思，总结教学经验，进一步完
善教学方案。
此外，在下一次教学中，我还将采取以下措施：
•加强en单词的训练，通过多种方式激发幼儿学习兴趣，提高识字和阅读的能力；
•在教学过程中，设置小组互动环节，让幼儿通过互相交流学习，加强互动。
通过不断积累，不断总结和反思，我相信下一次的教学会更加有效果。
en拼音大班教案(10篇)
en拼音大班教案（精选10篇）en拼音大班教案第1篇活动目标1.能自然、轻快地演唱歌曲，把握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会掌控本身的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
活动过程一、谈话引入1.师：小伙伴们见过老鼠吗？老鼠是什么样子的？见过猫吗？猫又是什么样子的？我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2.老师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲1.出示图谱，帮忙理解歌词。
师：小老鼠画了一只什么样的猫？2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、快乐的`样子给唱出来、表现出来,行吗？四、活动结束听音乐，边表演边走出活动室。
en拼音大班教案第2篇活动对象：大班全体儿童活动执教：大班全体老师活动名称：开学系列活动（五）——电影《丛林大反攻》活动目标：能安静专注地观看电影，学做一名文明的小观众。
活动准备：联系好外出车辆，做好启程前的安全教育工作。
活动过程：一、了解电影的名称和电影里的重要人物，激发幼儿看电影的爱好。
二、各班清点人数，依据车辆的布置有秩序地上车。
三、观看电影《丛林大反攻》。
1、有秩序地进入剧场，找到位子后安静坐下，等待电影的开幕。
2、专注地观看电影，对电影情节感爱好，做一个文明的小观众。
三、回幼儿园交流、回味电影情节。
en拼音大班教案第3篇活动目的：1、认得彩虹，了解它有七种次序排列的色光。
2、学习用手电筒的光或太阳光制造彩虹，感知彩虹与光的关系。
3、乐意在试验中大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。
4、使幼儿对探究彩虹的自然现象感爱好。
活动准备：1、一个水盆，镜子。
盛了水的喷水壶。
2、依据天气情况，选择晴天开展活动。
3、幼儿用书，教学挂图。
en拼音大班教案优秀8篇
en拼音大班教案优秀8篇《en》大班教案篇一教学目标：1、学会前鼻韵母en，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2、提高拼读音节的能力。
3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、理解拼音，丰富相关词汇。
教学重点：前鼻韵母en 的发音，拼读音节的能力。
教学准备：若干卡片、板书、幼儿用书、活动场地教学过程：一、课前准备1、幼儿齐唱歌曲，《小红帽》2、组织课堂，师生问好二、复习1、谈话激情，小朋友们，在拼音王国中我们已经认识了单韵母家族、声母家族，这个学期，我们还认识了复韵母家族，你们还记得它们是谁吗？他们在哪呢？2、全班展示卡片ai—an，组织游戏“X、X、X在哪里？”里积极地鼓励孩子，并及时表扬。
让我们一起按顺序地给它们排排队吧！三、学习en1、激趣导入：它们当中谁是我们昨天刚认识的复韵母呢？------an他有一个特别的名字（前鼻韵母），它有什么特点？（鼻子出气发音）。
今天就请an带领我们到拼音王国去认识更多的朋友吧！我们一起出发吧。
师：啊！门关着，我们应该怎样做？----敲敲门、摁门铃手拿遥控器，播放音乐，大门请开开，谁来迎接我们了en2、教学en的发音①（这就是我们要认识的新朋友，也是前鼻韵母）出卡片en。
② 今天我们认识是前鼻韵母en，教师范读en。
讲解发音要点：前鼻韵母en，先发e的音，舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音。
它名字叫前鼻韵母。
（师打手势演示，一手从当上颚，一手从当舌头边打手势边读en。
）③教师领读，小朋友跟读。
大小声游戏，开火车。
④请幼儿自由发挥编编小儿歌。
感恩、摁门铃3、学习四声。
①前鼻韵母“en”很着急他想戴上小帽子，我们一起帮帮它吧？标调儿歌一声平，二声扬，三声拐弯、四声降）依次手中出示卡片一声ēn 二声én 三声ěn 四声èn。
②教师打乱出示卡片，提问幼儿，③我们请他们排排队。
④组织游戏，教师出示声调动作，幼儿回答。
幼儿园大班拼音教案《en》含反思
幼儿园大班拼音教案《en》教学目标1.能正确掌握字母及其音标的发音；2.能准确识读含有字母“en”音节的单词；3.能正确书写含有字母“en”音节的汉字和拼音；4.能用正确的发音和音调合唱英文歌曲；5.提高幼儿的英语听、说、读、写能力。
教学准备1.教具：英语音标卡片、拼音卡片、英语歌曲光盘、纸笔、幼儿文具等；2.教材：《英语启蒙课程》等；3.布置教室环境：贴上“en”的卡片和有“en”音节的拼音卡片。
教学过程1. 自我介绍教师自我介绍后引导幼儿按照自己的方法自我介绍，并课后积极点评。
2. 回顾优先选择曾经学过的音标，让幼儿根据音标自由拼读，能正确识读和书写模糊音。
引导幼儿重温字母“e”和“n”的读音。
3. 学习新知1.教师在黑板上写出“en”的发音，并用拼音卡片示范，让幼儿跟读。
2.举例说明词汇的音节及其中含有的字母“en”音节，通过新课展示和环境布置确保幼儿正确理解和记忆。
3.根据《英语启蒙课程》中的课文教授en单词的发音和拼写方法，并且教授“pen”和“Hen”的发音和写法。
4.教师逐个呈现带有字母“en”音节的单词，让幼儿注意并读出正确的单词。
5.引导幼儿口型，重点教授“pen”和“Hen”的发音，并检查幼儿是否能自主发出正确的发音。
4. 深化1.教师指示幼儿阅读带有“en”音节的单词，要求幼儿将这些单词归类并以正确的语调朗读出来。
2.教师播放英语歌曲光盘，要求幼儿一起唱英语歌曲，并关注音调和发音。
5. 反思1.教师以“en”教学作业形式让孩子动笔，描写自己的一天，并试着加入单词。
2.调查小组协助记录幼儿阅读新单词的思维转变及口语反应。
3.教师记录班级范例及反馈，并将孩子们对英语课的想法作为下一次教学的主题。
教学反思1.通过布置环境和课上引导，增强了幼儿对于“en”音节的记忆与理解；2.补充了幼儿对单词及其拼写的认识；3.让孩子们在轻松的氛围下，更自觉地参与到英语活动中来，并准确理解和应用英文会话；4.深化了孩子们对于英语启蒙课程的依赖感及主动学习英语的积极性。
幼儿快乐拼音《前鼻韵母en》教案
幼儿快乐拼音《前鼻韵母en》教案教学目标1.能够准确地听、说、认前鼻韵母en的基本字母音和应用字母音；2.通过词汇练习，掌握基本字母音和应用字母音在单词中的应用；3.了解拼音的基本规则，在欢快的游戏中掌握字母拼读技能。
教学准备1.课件、PPT等教学工具；2.学生手册、学习笔记等教学材料；3.拼音卡片、拼音表等教学辅助工具；4.多媒体设备。
教学内容一、引入（5分钟）1.课堂氛围热烈友好，让孩子感到轻松自在，适应课堂环境；2.用游戏的形式通过师生互动，检查上一课时的掌握情况；3.让孩子们动起来，打开活力和好奇心，营造轻松、活泼、愉悦的气氛。
二、学习前鼻韵母en （30分钟）1.学习基本字母音通过课件展示前鼻韵母en的基本字母音，让孩子在教师的引导下大声跟读，熟记基本字母音。
可辅助使用拼音卡片等学习工具，流畅掌握字母发音。
2.学习应用字母音通过课件展示前鼻韵母en的应用字母音，让孩子在教师的引导下大声跟读，熟记应用字母音。
可辅助使用拼音卡片等学习工具，流畅掌握字母发音。
三、拼音练习（30分钟）1.教师辅导孩子们识字认音、拼读、联想，培养孩子们语感和阅读速度，确保孩子们的拼音熟练、准确。
2.孩子们采用以组为单位、开展小组互动的方式，参与词汇排列、句型构建等拼音练习。
使孩子们通过合作、互动来加深对字母发音的巩固和理解。
四、合作游戏环节（25分钟）1.小组分别挑选代表进行拼音闯关游戏。
游戏以拼音为主线，运用多媒体设备辅助，设有多项挑战，如“拼音速记”、“独立应用”、“配对闯关”等，两组之间比拼胜负。
2.孩子们从游戏中消化整个课程的知识点，借此增强对字母发音的记忆和理解、团队协作和竞争意识。
五、课堂小结（10分钟）1.教师引导孩子们回顾所学内容，总结所学知识点；2.通过互动问答等方式复习基本字母音和应用字母音；3.孩子们纷纷表示收获颇丰，对所学的拼音知识有了深入理解。
教学总结本节课引导孩子们掌握前鼻韵母en，通过多种形式的教学和练习，让孩子们在轻松自在的氛围中熟练掌握与运用，同时增强了团队意识和竞争意识。
幼儿园大班拼音en教案
幼儿园大班拼音en教案
一、教学目标
1.能认识拼音字母“en”。
2.能学会读音“en”。
二、教学材料
1.课件：《幼儿大班拼音教学》，第2课“en”。
2.拼音字母卡片。
三、教学方法
1.视觉教学法
2.手动教学法
3.互动教学法
四、教学活动
活动1：学生自我介绍
1.老师向学生介绍自己，并提问：“你们怎样介绍自己？”。
2.学生自我介绍，老师给予表扬和肯定。
活动2：学习拼音字母“en”
1.老师出示拼音字母卡片，并让学生说出字母名称并重复读音，“en”。
2.学生组成词，如“垃/圾”。
活动3：识字游戏
1.老师现场设计游戏，如：“接龙游戏”，“拼音接龙”等各种游戏。
2.学生分组参加游戏，并加强朗读。
活动4：感悟世界
1.老师通过图片、故事等方式给学生展示不同的环境，如“花园里的绿
叶”、“夜晚的星空”等。
2.学生根据所展示的物品进行朗读和灵活表述。
五、教学反思
教学中，老师采用了多种教学方法，如视觉教学法、手动教学法、互动教学法等，使得幼儿的学习更加地生动有趣、富有创造性和积极互动性，更好地达到了教
学目标。
不过，还需多加注意，要培养学生大胆表达的兴趣和能力，帮助他们更好地理解和掌握知识，发展潜能。
幼儿园大班拼音教案《en》含反思
幼儿园大班拼音教案《en 》带反思 大班拼音教学计划《大班拼音教学计划《en en en》包括对太平拼音主题教学活动的反思，让》包括对太平拼音主题教学活动的反思，让孩子们学习由鼻元音和缩写组成的音节，并结合日常对象或常用词来准确拼写该音节，学习前鼻元音，阅读音节，记住形状，正确书写，能够根据音节拼写单词和短语，进行图片聊天，然后进行表演，让我们看一下幼儿园班级拼音《下幼儿园班级拼音《en en en》的思考。
》的思考。
》的思考。
活动目标：活动目标：1.1.学习鼻韵，阅读口音，记住形状，并正确书写。
学习鼻韵，阅读口音，记住形状，并正确书写。
学习鼻韵，阅读口音，记住形状，并正确书写。
2.2.在学习之前，在学习之前，在学习之前，将由鼻元音和首字母组成的音节与日常对象或常用将由鼻元音和首字母组成的音节与日常对象或常用词组合在一起，以准确地拼写该音节。
词组合在一起，以准确地拼写该音节。
3，能够根据音节拼写单词和短语，能够阅读，说话和执行。
，能够根据音节拼写单词和短语，能够阅读，说话和执行。
4.4.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。
培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。
培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。
5.5.尝试用更完整的语言表达您的意愿，并愿意大胆地交流。
尝试用更完整的语言表达您的意愿，并愿意大胆地交流。
尝试用更完整的语言表达您的意愿，并愿意大胆地交流。
活动准备：活动准备：一套拼音卡片，猴子头饰，一些苹果形的硬纸板，一对森林壁挂图，针，花盆，工作簿（就地材料）和其他物品。
针，花盆，工作簿（就地材料）和其他物品。
活动程序：活动程序：首先，检查导入首先，检查导入1.1.使用游戏猜测我是谁，然后出示鼻前元音卡片使用游戏猜测我是谁，然后出示鼻前元音卡片ai ai，，ei ei，，ui ui，，ao ao，，ou ou，，iu iu，，an an。
学生驾驶火车阅读。
学生驾驶火车阅读。
学生驾驶火车阅读。
2：老师：时间过得真快，我们已经认识了很多拼音婴儿，并与他们成为好朋友。
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教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案：en
幼儿园大班拼音教案：en
_____ 年___月___日
_____________ 部门
大班拼音教案：《en》活动目标：1、学会前鼻韵母en,读准音,
记清形，正确书写。
2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。
3、能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说
话，并表演。
活动准备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材) 等物品。
活动过程：
一、复习导入
1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai 、
ei、ui、ao、ou、iu、an。
学生开火车连读。
2、师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。
二、认读拼音en 及四声。
1、出示拼音en 的卡片
(1) 师:这个新朋友是谁呢？你们认识吗？部分学生读出en的音。
师：孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了
(2) 小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en 的发音。
(3) 师：假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢？男孩子们？生：嗯？
女孩子们？生：嗯？强化en的发音，分别用en的四声回答一遍。
三、拼读en 的音节。
1、师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母!师：韵母en说我一
个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。
激发幼儿的寻找兴趣
(1) 、出示作业本，引出(ben) ，引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),门(men)。
(2) 、师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看?找出之前放在黑板缝里的针(zhen) 师：我西服里面穿的是什么?生：衬衣(chen) 。
2、师：小朋友们真不错，帮en找了那么多好朋友，可是en说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。
(1) 出示森林的挂图师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。
早晨(chen) 空气好。
(sen) 师：找找看，森林里还有什么?花，花儿香不香?引导幼儿欣赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬
芳(fen),柳枝发嫩(nen)芽
3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。
(1) 打开书本，找到en 的那一课，公园里有什么?有谁?都在做什
么?幼儿自由回答
(2) 连成短文，描述公园场景，学会看图说话。
早晨空气好(chen), 柳枝发嫩(nen) 芽，喷(pen) 泉喷的高，百花吐芬(fen) 芳，婶婶伸伸(shen) 臂, 公园真热闹。
4、我们一起来表演一遍好不好?由老师带领，把短句编成动作，边做边读。
分男女生练习一遍
三、游戏环节。
1、出示贴满苹果卡纸的小黑板( 卡纸背面写有声母) 。
师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃?可是，苹果不是给你们的哦。
2、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。
互相问候。
师：孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们愿意帮帮我吗?树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与en 拼读正确了才可以
吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。
2、分别找小朋友进行游戏，全班齐读，巩固所学内容。
结束活动：小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏活动反思：这堂拼音课《en》总体来说完成的比较全面。
我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。
活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。
教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。
游戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。
活动中也带给我一个反思，，我是否局限于拼音en 当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应该停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启发幼儿去探索新的知识。