高中语文人教版必修四 第1单元 学业分层测评3 Word版含答案
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.下列关于诗词的解说不正确的一项是（）A. 《山居秋暝》是王维写的一首山水名篇诗人在诗情画意之中寄托了自己高洁的情怀和对理想境界的追求B. 柳永的《雨霖铃》是一首话别离的词上阕通过“寒蝉”“烟波”“暮霭”等词渲染了别离的气氛突出了临别时难舍之情下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面C. 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作上阕写赤壁的壮丽联想到历史上的英雄人物下阕写人物事迹抒发了对古代英雄的向往和自己未能建立功业的感慨D. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是他登北固亭时写下的上阕赞扬孙权、刘裕表现对历史人物的向往之情下阕借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的错误主张结尾写到廉颇抒发了未能尽展才能的感慨【答案】B【解析】B项“下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面”错误下阕是想象之景2.对《虞美人》的赏析不正确的一项是（）A. 上片以“春花秋月何时了”起句春花秋月都是美好的事物词人却发出了“何时了”的疑问可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的B. “故国不堪回首月明中”一句将故国的衰亡与天地的变化联系在一起以一个失国之君的口吻直抒亡国之恨C. 下片“雕栏玉砌应犹在”是李后主遥望金陵的想象与感叹“只是朱颜改”写出了物是人非的无限惆怅之情“一江春水向东流” 用“江水”比喻源源不断的愁绪像东逝的江水一去不复返D. 这首词围绕一个“愁”字在时间上和空间上将人事的无常与天地的运行联系在一起运用反衬的手法以宇宙时空的永恒与无情衬托出国家、人生的短暂与可悲【答案】C【解析】C项“一去不复返”分析不恰当“一江春水向东流”中以水喻愁显示出愁思如春水的汪洋恣肆奔放倾泻又如春水之不舍昼夜长流不断无穷无尽3.下列有关文化常识的表述不正确的一项是（）A. 表古代奏章的一种是臣子写给皇帝的书信其主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望如《出师表》《陈情表》B. 古代天下分九州分别为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、苏、幽州C. 《史记》是我国第一部纪传体通史它既是史学著作也是文学名著被鲁迅赞誉为“史家之绝唱无韵之《离骚》”D. 比兴是古代诗歌的常用技巧“比”就是比喻是对人或物加以形象的比喻使其特征更加鲜明突出“兴”就是起兴即借助其他事物作为诗歌发端以引起所要歌咏的内容“比”与“兴”常常连用【答案】B【解析】B项九州分别是冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州4.下列有关郁达夫的文学常识不正确的一项是（）A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇约成书于春秋时期汉代传授《诗经》的有齐（申培）、鲁（毛亨）、韩（韩婴）、毛（赵人毛苌）四家“诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法B. 郁达夫原名郁文浙江富阳人小说家、散文家早年留学日本后与郭沫若、成仿吾等人成立“创造社” 参加过中国左翼作家联盟他的主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等C. 赋本是一种文学表现手法后成为一种文体《赤壁赋》以主客问答的形式在借景抒情的同时抒发了关于人生的感叹诗人饮酒乐极扣舷而歌抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的情怀“美人” 古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征D. 姚鼐字姬传世称惜抱先生、姚惜抱清代著名散文家与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖” 他提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废发展和完善了桐城派文论为桐城派散文之集大成者【答案】A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力A．“《诗经》……收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇”错误《诗经》收集了自是西周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇故选A.5.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A. 孟子是记载战国时期思想家孟轲言行的书由孟轲及其弟子编成全书共7篇内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想是儒家经典著作之一B. 六艺经传指的是六经的经文和传文传古代解释经书的著作C. 敲扑古代刑具短的叫“敲” 长的叫“扑” 戟以矛和戈合为一体的长柄兵器D. 庠序都是学校商（殷）时代叫庠周代叫序【答案】D【解析】6.下列各项中对作品故事情节的表述不正确的一项是（）A. 柳湘莲向宝玉说起自己定亲一事宝玉笑道“大喜大喜！难得这个标致人果然是个古今绝色堪配你之为人”湘莲却因此怀疑起尤三姐的为人并说荣国府里除了那两个石头狮子干净只怕连猫儿狗儿都不干净宝玉听后羞红了脸柳湘莲自惭失言B. 凤姐担心张华掌握了自己的把柄对自己不利因此悄命旺儿遣人寻着了他或说他作贼和他打官司将他治死或暗中使人算计务将张华治死方剪草除根保住自己的名誉但旺儿领命回家细想人已走了完事何必如此大作人命关天非同儿戏于是在外躲了几日回来告诉凤姐张华已死C. 凤姐装病不和尤二姐吃饭了每日只命人端了菜饭到他房中去吃那茶饭都系不堪之物平儿看不过自拿了钱出来弄菜与他吃或是有时只说和他园中去顽在园中厨内另做了汤水与他吃也无人敢回凤姐只有秋桐一时撞见了便去说舌告诉凤姐凤姐听了把平儿骂了一通平儿也不敢多说自此远着了尤二心中暗恨秋桐D. 尤二姐终于不堪凌辱吞金而逝贾琏大恸找凤姐要银两治办棺椁只得了二三十两幸亏平儿偷出了二百两银子给贾琏尤二姐才得以完葬【答案】A【解析】A项“并说荣国府里……”有误柳湘莲说的是宁府二、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）7.读课文《雷雨（节选）》对鲁侍萍的“命不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的一项是（）A. 鲁侍萍相信这一切都是命中注定的因此只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何C. 鲁侍萍根本不相信有什么命运她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞表现出她的觉醒与反抗精神B. 一方面鲁侍萍相信命运认为自己命苦另一方面也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗D. 这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战【答案】C【解析】在《雷雨》这出悲剧里,身世最悲惨所受的打击、迫害最深重的要算侍萍了这句话说明两方面意思一是认为自己就是命苦二是对不公平社会的愤慨8.（1）选段开头哈姆莱特的自言自语是剧中非常著名的一段台词请你阅读后回答问题①哈姆莱特在这里提出了一个什么问题？他为什么提出这个问题？②从这段台词中可以看出哈姆莱特具有怎样的性格特征？他为什么会有这样的性格特征？③这段台词在语言上有什么特色？8.（2）在这个片断里奥菲利娅和哈姆莱特都产生了极大的误会使两个最亲的人最终分道扬镳试分析下面的台词说说两个人各自的理解是什么？ ( )8.（3）选段最后的一段台词最充分地表达了奥菲利娅对哈姆莱特无限热爱和无限失望的痛苦心境试从表现技巧的角度对其进行简要地分析8.（4）“生存还是毁灭” 可以说是贯穿《哈姆莱特》全剧的主题也贯穿在上述所选的片断中请结合片断的内容就此说说你的理解【答案】①提出的问题是生存还是毁灭也就是“默然忍受命运的暴虐的毒箭或是挺身反抗人世的无涯的苦难通过斗争把它们扫清” 提出这个问题的原因是当时黑暗的社会现实是人世的鞭挞和讥嘲压迫者的凌辱傲慢者的冷眼被轻蔑的爱情的惨痛法律的迁延官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视②哈姆莱特一方面感到“谁愿意负着这样的重担在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗” 因此要毁灭但另一方面“惧怕不可知的死后惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国”“是它迷惑了我们的意志” 所以这段独白揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的个性造成这种性格的主要原因有两个方面一是由于客观上以克劳狄斯为代表的社会邪恶势力过于强大二是哈姆莱特看不到人民的力量他是单枪匹马进行斗争③莎士比亚是世界公认的语言大师擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界这段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白淋漓酣畅、气势磅礴句式灵活自由运用了比喻、排比、对比、反复、设问和反问等多种修辞手法使整段独白表现出一种崇高和悲怆的气氛【解析】生存还是毁灭的问题一再困扰着哈姆雷特这里所述不仅仅是生存与死亡的问题而是连带着每件事的价值评判到底做还是不做去还是不去牺牲还是不牺牲？理性的思维能够指导行动但是过多的思虑就会延误时机多虑的人内心往往是懦弱的对后果太多的顾虑导致其不愿作出重大决定这段台词是哈姆雷特延宕犹豫软弱的集中体现语言特点上也注意多种修辞手法的运用【答案】A奥菲利娅的想法是如果你真的爱我在这时候就一定会表白你的真心这是检验你感情的试金石啊！哈姆莱特的想法是整个时代都脱节了一切世界都颠倒了你也变心了今天要背叛我了B哈姆莱特所说的“贞节” 是“坚贞” 即坚强、刚毅的意思因为哈姆莱特对奥菲利娅干预政治的行动非常担心于是质问她“你贞洁吗？”意思是你坚强吗？你对我能够在任何情况下都不变心吗？在别人制造阴谋陷害我的情况下你能保证不同流合污吗？而在奥菲利娅听来贞节是涉及女性的性道德的词汇因此奥菲利娅就以为哈姆莱特是对她的挑逗和轻侮怀疑她在恋爱过程中没有付出真情C哈姆莱特的意思是你心灵太美你心肠太软心地过于纯朴善良残酷的政治斗争不需要你的菩萨心肠奥菲利娅的理解是他把我看成是徒然外表漂亮而心地卑污、感情不专的淫妇啦！D哈姆莱特的想法是你太脆弱啦不要卷进这残酷的政治斗争中避开这是非之地洁身自好过你的清净生活去吧！你为什么要陷入政治赌斗的罪恶深渊呢？（对这句台词的含意可结合“比剑”中的话理“两个强敌猛烈争斗的时候不自量力的微弱之辈却去插身在他们的刀剑中间这样的事情是最危险不过的”）奥菲利娅的理解是他叫我去尼姑庵当修女他抛弃我啦！E哈姆莱特的意思是回去告诉你父亲吧叫他老老实实的不要再四处奔走当克劳狄斯的帮凶和走狗了奥菲利娅的理解是他要我把父亲关起来这真是疯话他真的疯了【解析】对同一句话之所以产生不同的理解这是因为两个人的处境不同心境不同哈姆莱特意识到自己处境危急周围布满了密探因此他对任何人都不能不提高警惕必须在任何情况下、对任何人都要说疯话做疯事把疯装真奥菲利娅非常单纯对国内政局的变化一无所知她根本没有想到自己正在被父亲和奸王所利用自己现在的一举一动都在奸王和父亲的监视之下她只是听父亲说哈姆莱特因为对她的失恋而犯了疯病因此她要借此机会判定哈姆莱特是不是真疯是不是真心爱她而在这特殊的情况下尽管哈姆莱特所说的每一句话都出自对奥菲利娅的爱“四万个兄弟之爱合起来还抵不过我对她的爱” 但是他不可能坦露心迹只能用疯话来表达所以误会也就是必然的【答案】在奥菲利娅的心目中哈姆莱特是一个高贵而伟大的人是朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心这是用短句排比和比喻的手法表达了奥菲利娅对哈姆莱特的无限景仰和热爱的感情“他的高贵无上的理智像一串美妙的银铃失去了谐和的音调无比的青春美貌在疯狂中凋谢！”这里用比喻的手法描写了奥菲利娅对哈姆莱特发疯一事的痛心就好比音乐家听到不和谐的音乐一般的痛苦对爱的期望愈高爱毁灭后的痛苦也就越深第一层对第二层起了衬垫的作用【解析】这是一道鉴赏题本段台词从内容上看可分为两层开头至“殒落了”为第一层以下为第二层第一层写奥菲利娅对哈姆莱特的爱第二层写她失望后的痛苦注意各层之间的关联分析时可从修辞手法的角度辨析并说出其表达效果句式上是明显的排比喻词“像”也表明运用了比喻只出现喻体“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花”的借喻最多抓住人物情感分析【答案】在这个片断里哈姆莱特为了自保毁灭了爱情哈姆莱特和奥菲利娅的爱情是真挚的、崇高的“我爱奥菲利娅四万个兄弟之爱合起来还抵不过我对她的爱” 所以爱的毁灭是残忍的但也是非毁灭不可的因为这爱已经被克劳狄斯用来毁灭哈姆莱特毁灭“复仇” 毁灭“重整乾坤”的历史重任【解析】这是一道对作品主旨的分析题解答此题时必须从作品内容出发分析“生存”了什么？“毁灭”了什么？“生存”和“毁灭”是什么关系？这句话反映了哈姆雷特面对悲惨命运和两重选择陷入复杂的思索痛苦的挣扎哈姆莱特曾经美好的理想与残酷的现实发生碰撞后彻底地粉碎破灭他开始怀疑人生、怀疑社会、怀疑周围一切的人和物精神世界的危机为他的忧郁注入了更深刻的内涵他用装疯来逃避和宣泄他的忧郁但他肩负的重大责任又要求他必须快速地摆脱精神危机重建起已破碎的人生观和世界观完成自己复仇的使命节选部分对奥菲利亚看似恶毒的诅咒其实亦是精神错乱中的深情回护分析节选片段就要结合哈姆雷特对奥菲利娅的感情谈出爱情的存在还是毁灭9.《雷雨》中周朴园对侍萍的怀念是真实的还是虚伪的？请简要说明【答案】示例一怀念是真实的要点①两次婚姻都不如意难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光②急于了解当年的情况想为侍萍修草示例二怀念是虚伪的要点①当他得知侍萍没有死而且就在眼前时他想把她永远打发走②维护家庭地位保护“好父亲”的嘴脸【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力首先要确定自己的观点可赞同周朴园对侍萍的怀念是真实也可赞同周朴园对侍萍的怀念是虚伪的然后结合具体的情节分析原因如赞同怀念是真实的可从像平时周朴园家里的摆设还有周朴园夏天喜欢关闭窗户的习惯以及周朴园儿女的名字都带有萍字这些细节都表现了周朴园对鲁侍萍的怀念之情在书中我们也可以发现周朴园对待他两任妻子的态度也都不如对待鲁侍萍的态度好所以说相较周朴园的两位妻子周朴园对待鲁侍萍的感情是真实的如赞同怀念是虚伪的可从周朴园是那种利益至上的商人在利益面前爱情都是小事并且周朴园得知鲁侍萍还活着的时候就从未想将她接过来让她成为自己的太太这足以可见男人们的心狠手辣在确定眼前的鲁侍萍就是当年那个人的时候他惊讶害怕怀念立刻消失情绪变得冷酷没有一丝一毫的感情遇见故人第一反应就是以恶意揣度她让人觉得他对鲁侍萍的怀念变得十分讽刺、虚伪！但凡爱一点点都不会以这么卑劣的想法爱一个久别重逢的人。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字文明往往是内聚力和外引力的统一体一方面①_______________ 使自身得以传承和延续另一方面它通过外引力吸收外部资源（文明）使自身得以开放发展一切生命有机体都需要新陈代谢否则生命就会停止文明也是一样如果长期自我封闭就会走向衰落②_______________ 通过交流对话积极同其他文明进行交流互鉴才能更好获得外部参照保持旺盛生命活力多年来世界格局不断变化人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化③_______________ 每一种文明都是美的结晶都彰显着创造之美一切美好的事物都是相通的人们对美好事物的向往任何力量都无法阻挡【答案】①它通过内聚力来维系自身的特质, ②只有保持开放, ③越来越多的人认识到【解析】根据“文明往往是内聚力和外引力的统一体”“使自身得以传承和延续”“另一方面它通过外引力吸收外部资源（文明）”可知①空处强调的是“内聚力”的方面可填写“它通过内聚力来维系自身的特质”根据“文明也是一样如果长期自我封闭”“积极同其他文明进行交流互鉴才能更好获得外部参照”可知②空处强调的是与“长期自我封闭”相对的方面可填写为“只有保持开放”根据前后文语意可知“每一种文明都是美的结晶都彰显着创造之美一切美好的事物都是相通的人们对美好事物的向往任何力量都无法阻挡”是“人们对不同文明共生共存规律的认识”的内容因此③空处可填“越来越多的人认识到”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把下列句子翻译成现代汉语①涟等初不承已而恐以不承为酷刑所毙冀下法司得少缓死为后图②可急使兵守函谷关无内诸侯军稍征关中兵以自益距之（《高祖本纪》）2.（5）孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明A. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/B. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/C. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/【答案】D【解析】（1）“忠贤及魏广微”整体作“劾”的宾语中间不应断开可排除A、B两项“拟”意为“打算、准备” “十一月二日”作“上之”的时间状语中间不应断开排除C项故选D【答案】C【解析】（2）C项“殿下”不能用于称呼丞相【答案】A【解析】（3）A项“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”错原文中说“忠贤令抚按严追系其群从十四人长兄光霁坐累死母以哭子死都御史周应秋犹以所司承追不力疏趣之由是诸人家族尽破” 开始时只是拘捕光斗同族兄弟子侄十四人长兄左光霁因被牵连治罪而死母亲因哭泣儿子悲伤而死最终左光斗家破人亡文章并没有点明“十余人被迫害致死”【答案】（4）①杨涟等人最初都不认罪后来担心因为不认罪会被酷刑折磨致死他们希望能到执法机构能够稍微死的晚一些为后面的事情谋划②（您）应当赶快派军队把守函谷关不要让诸侯军进来再逐渐征集关中的兵来增强自己的实力以便抵挡他们【解析】（4）①为……所表被动冀希望少稍微②内同“纳” 稍逐渐距同“拒”【答案】（5）第一问左光斗对京都附近地区有恩德第二问没有成功在救助过程中左光斗被害【解析】（5）阅读文本结合“容城孙奇逢者节侠士也与定兴鹿正以光斗有德于畿辅倡议醵金诸生争应之”可知孙奇逢等救助左光斗是因为左光斗对京都附近地区有恩德结合“谋代输缓其狱而光斗与涟已同日为狱卒所毙”可知孙奇逢等人最终救助失败在救助过程中左光斗就已经被杀害三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要概括A. 首联中的“楚客”原指身遭放逐、流落他乡的屈原此处是作者自称时中原尚未收复作者仕宦江南B. 颔联写摇桨渡江远望天水相平船行水上江岸边的树仿佛迎人而来作者用拟人、夸张手法描写渡江时的情景气象苍茫境界开阔C. 颈联寓情于景雨后初晴吴山明朗云雾尽散红日高照海门开畅象征国家复兴在即光明在望D. 尾联呼应首联抑后高扬一扫楚客之哀由个人前途上升到国家命运扩开了格局深化了主旨【答案】B【解析】（1）B项“用拟人、夸张手法描写渡江时的情景”分析有误颔联中并没有用夸张的手法【答案】（2）①长期在江南避乱客居异乡的孤独对故国的思念②朝廷招揽人才自己即将得到朝廷重用的欣喜③对国家复兴充满希望和卧薪尝胆以图收复中原的决心、信心【解析】（2）诗的首联“江南非不好楚客自生哀” 点出作者长期在江南避乱他乡虽好终非自己的家乡作者一开始就写出了客居异乡的孤独和对故国的思念颔联“摇楫天平渡迎人树欲来” 写渡江时情景摇桨渡江远望水天连成一片仿佛天水相平由于船在前进所以江岸远处的树颇似迎人而来隐喻国家正招揽人才所以自己也被迎而至表现作者对自已即将得到朝廷重用的欣喜颈联“雨余吴岫立日照海门开” 融情于景两句写雨后景象象征国运亦如久雨初晴光明在望写出了作者对收复中原的信心尾联“虽异中原险方隅亦胜哉” 赞美江南地带尽管不如中原的险固但形势很壮观倘能卧薪尝胆上下同心将此处作为“生聚教训”的基地则复兴的希望必能给人以鼓舞表达了作者对国家复兴充满希望和卧薪尝胆以图收复中原的决心、信心据此分析作答即可四、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）4.（1）请简要分析本文的论述层次4.（2）文中“如来佛的掌心”“紧箍咒”“八十一难”分别意味着什么？4.（3）请结合文章内容分析“西天取经”的寓意【答案】（1）第一层（第①段）提出全文观点成人不自在第二层（第②、③段）揭示人一旦踏入社会就没有绝对自由第三层（第④、⑤段）说明人的成长是一个接受各种规范、不断修行的过程第四层（第⑥段）收束全文强调成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置【解析】（1）本文的论述层次是很清楚的按照四个层次来论述第①段是第一层以孙悟空的出生、成长、奋斗直至成功开头提出观点成人不自在第②、③段为第二层写孙悟空成长发觉自己生活的环境狭隘、生命有限从而反抗奋斗最终拥有了绝对意义上的“自在” 但这种“自在”触犯了规范必定要受到惩罚后孙悟空难逃“如来佛的掌心” 不再“自在” 第④、⑤段为第三层写孙悟空遇到唐僧及护送唐僧西天取经经历种种磨难自我磨砺修心从而成为“斗战胜佛” 阐述“不自在”的意义第⑥段为第四层从孙悟空这一“个体”分析总结出任何人都面临着“自在”与“成人”的两难处境深化观点照应题目与开头【答案】（2）“如来佛的掌心”象征着孙悟空无法逃脱的社会规范;“紧箍儿”象征着孙悟空心甘情愿接受的社会规范;“八十一难”象征着孙悟空修心过程中所遇的障碍【解析】（2）“如来佛的掌心”在文章的第三段本段的中心是“‘个体人’必须遵守‘社会规范’” 再抓住语句“小说采用了寓意性的写法用‘如来佛的掌心’代表一种无所不能的社会规范”不难作答“紧箍咒”在第四段抓住语句“这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范保护唐僧西天取经的”分析可知“金箍儿”就是“社会规范” 分析“只有把孙悟空的心‘定’住他才能真正地长大成人”可知“紧箍咒”就是“社会规范”对人的约束“八十一难”在第五段只要抓住所在句子“西天取经的八十一难并没有内在的逻辑联系那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征” 即可作答【答案】（3）“西天取经”在文中是孙悟空充分发挥个人能力的过程更是他收心敛性的过程是他“成人”的过程同时这也是一种人生的命题人生是一步一步走过来的人生最大的价值不在于目的而在于过程一方面希望有更多的自由另一方面又发现面临着种种约束这是两难的人的一生就是在这种两难处境中找到最佳位置【解析】（3）由文章第⑤段中的“西天取经”是“孙悟空充分发挥个人能力的过程”“收心敛性的过程”“人生是一步一步走过来的”“人生最大的价值不在于目的而在于过程” 以及第②段的追求、冲破束缚第③段的接受约束第④段的自找约束第⑥段的人生两难按照一定顺序组织答案5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）5.（3）下列各项中最适合作为论据来支撑材料一中画横线的句子的一项是（）5.（4）材料二使用了哪些论证方法？请简要说明5.（5）怎样利用圈层文化引导青少年健康发展？请结合材料简要概括A. 在互联网的发展过程中网络用户的连接出现了基于兴趣、爱好、利益等关系的社群连接形式形成了各种具有文化意涵的圈子B. 在网络二次元文化实践中广大青少年的参与式协同创作和传播推动了网络二次元文化的发展同时使得圈层内部关系紧密C. 网络文化的圈层化具有层级差异这种层级差异是一种新型的文化区隔产生了文化的“鄙视链” 往往表现为文化品位的差异D. 建立圈层文化的正向价值既顺应了互联网技术的发展又能够使青年的个性化、差异化、分众化的精神文化需求得到精准满足【答案】D【解析】（1）D项因果倒置原文表述为“互联网技术的发展让人的个性化、差异化、分众化的精神文化需求得到精准满足从而使得圈层文化的正向价值在审美基座上得以建立”【答案】C【解析】（2）C项“但主要的还是要进行批评教育”错误根据材料二第一段内容可知主要应该予以尊重与包容进行积极引导【答案】A【解析】（3）画线句的主要内容是主流文化生产者通过吸纳、“改造”边缘化、个性化的亚文化来实现圈层“破壁”A项主流媒介持续性关注、传播亚文化文艺表达方式适合作为论据B项“红包”并非亚文化不适合作为论据C、D两项属于小众文化和亚文化圈层的反向的圈层“破壁” 不适合作为论据故选A【答案】（4）①对比论证通过“‘大水漫灌’、悬浮于生活、填鸭式说教”等方法与深入青年文艺生活了解、尊重、包容青年等方法的对比从正反两个方面论述了对待圈层文化的正确态度②举例论证列举对待弹幕的不同态度论述不同圈层成员间相互理解、包容的重要性③比喻论证运用井底之蛙、枷锁、空气、壁垒等比喻论述青少年融圈时的不正确做法【解析】（4）材料二中“今天一些人还是用千人一面的文艺作品面对人民大众还是用‘大水漫灌’、悬浮于生活、填鸭式说教的方式面对青少年群体他们注定会走向自说自话、作茧自缚、封闭保守”“我们应该真正深入青年文艺生活……在快乐入圈中享受同温圈带来的归属感、认同感、幸福感”运用了对比论证的方法将“‘大水漫灌’、悬浮于生活、填鸭式说教的方式”与“尊重和包容青年人个性化、差异化、分众化的精神文化需求理解他们在圈层文化中激荡起的审美共情与艺术共鸣”两种做法进行对比从正反两个方面论述了对待圈层文化的正确态度“比如网络上流行的弹幕文化在圈外成员看来密密麻麻的弹幕霸占了屏幕阻挡了视线剥夺了原创者的话语权消解了观赏者的审美权在圈内成员看来弹幕提供了温暖的陪伴感和归属感使得一个人观看视频不再孤单”列举了不同人群对待弹幕态度的例子运用了举例论证的方法论述了不同圈层成员间相互理解、包容的重要性“青少年在快乐融入圈层的同时不能做圈内的井底之蛙不能‘维护’圈层中的封闭、排他、极化、固化等枷锁误以为圈层内流通的‘空气’是清新的圈层内的信息流、价值观就是一切实际上外面的世界很精彩青少年应突破圈层壁垒走出思维误区和审美盲区打破‘信息茧房’ 勇敢出圈” 使用了井底之蛙、枷锁、空气、壁垒等比喻运用了比喻论证的方法论述了青少年融圈时的不正确做法【答案】（5）①突破圈层文化的“壁垒” 促进文化交流与文化认同构建美美与共的网络文化景观使青少年树立正确的审美取向②尊重、包容青年的圈层文化发现圈层文化的正向价值让青少年得到收获和乐趣③引导青少年通过再造圈层、融入圈层等增强对社会主义核心价值观的理论认知、价值认同和生活践行【解析】（5）依据材料一“青年是网络亚文化的主要人群作为网络原住民其语言符号思维方式、行为习惯等已被互联网形塑对于主流文化生产者来说主动将这些边缘化、个性化的文化类型纳入其中去粗取精、合理引导是圈层‘破壁’的重要路径之一”可知利用圈层文化引导青少年健康发展要“突破圈层文化的‘壁垒’ 促进文化交流与文化认同构建美美与共的网络文化景观使青少年树立正确的审美取向” 依据材料二“我们应该真正深入青年文艺生活了解青年亚文化思考文艺圈层发展尊重和包容青年人个性化、差异化、分众化的精神文化需求理解他们在圈层文化中激荡起的审美共情与艺术共鸣在快乐入圈中享受同温圈带来的归属感、认同感、幸福感”“与其指责和批评不如在尊重和包容中客观理性地看待圈层文化发扬圈层文化的优点摒弃信息圈养的缺点让青少年找到收获和乐趣”可知利用圈层文化引导青少年健康发展要“尊重、包容青年的圈层文化发现圈层文化的正向价值让青少年得到收获和乐趣” 依据材料二“外面的世界很精彩青少年应突破圈层壁垒走出思维误区和审美盲区打破‘信息茧房’ 勇敢出圈因此很有必要通过再造圈层、重塑圈层、融入圈层来增强青少年对社会主义核心价值观的理论认知、价值认同和生活践行”可知利用圈层文化引导青少年健康发展要“引导青少年通过再造圈层、融入圈层等增强对社会主义核心价值观的理论认知、价值认同和生活践行” 据此概括作答即可6.（1）下列对节选部分有关内容的理解分析不正确的一项是（）6.（2）下列对文本有关艺术手法的分析和概括不恰当的一项是（）A. 愫芳父母双亡长期寄居在姨父曾皓家年龄偏大了仍未出嫁看人的脸色过日子忍受着精神上的折磨有着非常强的忍耐力B. 当别人征询她对自己婚事的意见时愫芳不是“低声不语” 就是“我没有意思” 这暗示了愫芳希望能留在姨父家不急于出嫁C. 曾文清“忍不下去” 拔起脚向书斋走这时曾思懿冷笑一声“大概他也是想给爹煎药呢！”可见愫芳与曾文清有某种微妙关系D. 文中对愫芳着墨不多但是选段的舞台说明及人物对话把愫芳逆来顺受又固执倔强的性格特征塑造地十分鲜明让人印象深刻【答案】B【解析】（1）B项“这暗示了愫芳希望能留在姨父家不急于出嫁”说法错误愫芳的言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质从文中江泰的话可以看出曾家人对愫芳并不十分好因此说“这暗示了愫芳希望能留在姨父家不急于出嫁”有误【答案】A【解析】（2）A项“也是对她的一种嘲讽”表述不当原文舞台说明写“善意地嘲讽” 实际上这句话隐含的是江泰是对她的婚事和幸福的担心而不是真正的嘲讽7.（1）下列有关湖湘文化崛起的说法不恰当的一项是（）7.（2）下列说法不符合原文内容的一项是（）7.（3）请结合文章内容简要概括两宋时期湖湘文化崛起的原因A. 从先秦到宋元明清时期湖湘文化的崛起是一个逐渐演变的过程B. 两宋时期在中国文化发展演变的大背景下湖湘文化崛起这引起了新儒学思潮的兴起C. 两宋以后湖湘学者建构了一个以儒家价值系统为主、兼容佛道文化的理学思想体系D. 湖湘之地成为历史上理学思潮发展的重要区域之一这是湖湘文化崛起的表现【答案】B【解析】（1）B项“这引起了新儒学思潮的兴起”于文无据【答案】D【解析】（2）D项“完成了中国文化的主体性建构促使佛教文化融入儒家文化中”错误原文第四段说的是“湖湘学者通过吸收、消化佛教文化……建构了一个以儒家价值系统为主体、兼容佛道文化的理学思想体系”【答案】（3）①中国文化重心南移②湖湘学者通过吸收、消化佛教文化建构了理学思想体系【解析】（3）从“两宋是中国文化重心南移的完成期在周秦汉唐的历史时期中华文化的重心一直在黄河流域在中华文化的主体性建构中处于主体地位的是中原文化两宋以后中国文化重心南移中国文化的演变、发展主要集中在南方特别是南宋、元、明时期主导中国文化大传统的主要是南方人这个地理文化格局一直延续到中国近代”“湖湘学者通过吸收、消化佛教文化参与了中华文化的主体性重构建构了一个以儒家价值系统为主体、兼容佛道文化的理学思想体系这一以理学为中心的中华文化体系不仅完成了中国文化的主体性建构并一直沿续到晚清中国的近代化时期”等语句可以具体把握两宋时期湖湘文化崛起的原因8.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻” 请结合作品简要分析8.（3）小说中历史与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析A. 小说以“赵一曼女士”为题不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意又引起了读者的注意B. “通过对此人的严厉审讯有可能澄清中共与苏联的关系”这既是大野泰治向上级提出的建议也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答C. “他指着石碑说赵一曼？我说对赵一曼”两个陌生人之间有意无意的搭讪看似闲笔实则很有用心说明赵一曼仍活在人们的记忆里D. 医院是“我”与赵一曼的连接点小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色【答案】B【解析】（1）B项“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”赏析有误根据文本第六段“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问始终没有得到有价值的回答他觉得很没面子”可知大野泰治从赵一曼女士那里“始终没有得到有价值的回答”【答案】（2）①文人的气质喜欢丁香花情趣不俗时常深情、甜蜜地回忆战斗生活文雅浪漫用大义与真情感化青年智慧过人②军人的冷峻遭严刑拷打而不屈服意志坚定笑对即将到来的死亡从容淡定充满母爱又不忘大义理智沉稳【解析】（2）解答时在通读全文的基础上结合小说对人物外貌、语言、神态、动作等方面的描写分析人物形象的特点即可赵一曼“拔俗的文人气质”主要体现在以下几个方面根据第五段“白色的小柜上有一个玻璃花瓶里面插着丁香花赵一曼女士喜欢丁香花” 可知赵一曼虽然被监禁但仍然爱着丁香花可见其高雅的情怀根据第三段“冬夜里钟声会传得很远很远钟声里抗联的士兵在森林里烤火烤野味儿……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆” 可知赵一曼时常回忆往日的战斗生活富有浪漫精神根据第二十一段“对女护士韩勇义赵一曼女士采取的则是‘女人对女人’的攻心术”可知赵一曼能用大义和真情感化他人并采用了一些艺术化的方式具有知识分子的智慧赵一曼“职业军人的冷峻”主要体现在根据第六段“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问始终没有得到有价值的回答他觉得很没面子” 可知赵一曼遭到严刑拷打但不屈服有钢铁般的意志根据“赵一曼女士淡淡地笑了” 可见赵一曼为国捐躯之际从容赴死有视死如归的气魄小说中赵一曼争取董警士和韩勇义时进行了长期的观察、思考并采取了相应的手段可见有军人般的洞察力和执行力小说最后的遗书则体现出赵一曼在充满母爱的同时也不忘国家大义以身作则【答案】（3）①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情又能表现赵一曼精神的当下意义使主题内蕴更深刻②可以拉开时间距离更加全面地认识英雄使人物形象更加立体③灵活使用文献档案与小说叙述相互印证使艺术描写更真实【解析】（3）解答时在通读全文的基础上从故事情节、人物形象、主题思想、艺术效果等角度分别分析小说历史与现实交织的作用即可文章以“现实”开头第一段“后来得知赵一曼女士曾在这里住过院我便翻阅了她的一些资料” 简单交代了现实情况之后紧接对历史中赵一曼的介绍描绘二者相互印证显得更加真实可信更有说服力在人物塑造方面文章既有直接描写历史中的赵一曼又通过对现实情况的描写层面衬托出赵一曼的形象如“我去的时候在那里遇到一位年迈的老人他指着石碑说赵一曼？我说对赵一曼” 通过现实中两人的搭讪侧面表现出赵一曼仍被人铭记使赵一曼的形象更加立体完整在故事情节方面历史与现实的交织使小说的情节更加紧凑如“《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况”就通过现实引出后文对赵一曼遇害的历史事实的描写推动了故事情节的发展在主题思想上历史与现实的交织使赵一曼的形象不仅仅停留在历史中更有了丰富的现实意义突出了对赵一曼英雄精神的赞美和敬佩之情使得文章内涵更深刻五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.阅读下面的文字完成各题材料一从中国历史上第一部比较系统的成文法典《法经》问世到代表中国古代历史上最高立法水平的《唐律疏议》出台历史表明法之盛衰关乎政之治乱良法向来是治国之重器、善治之前提今天汲取中华民族5000多年优秀法律文化借鉴人类法治文明建设有益成果系统整合新中国70多年来长期实践形成的民事法律规范﹣﹣《中华人民共和国民法典》的诞生宣告中国迈入“民法典时代” 可以说编纂民法典是我国走向繁荣强盛的象征和标志是我国法律传统和法治信仰的生动写照映射出中华民族在法治道路上的不懈奋进在民法典的制定过程中曾10次向社会公开征求意见收到42.5万人提出的102万条建议可以说民法典诞生的过程就是充分尊重民意的过程遵循同样的逻辑民法典要实施好就必须让民法典走到群众身边、走进群众心里不管是遇上高空坠物还是碰到遗产纠纷抑或遭遇隐私泄露都需要从民法典中找到解决问题的依据只有全体社会成员以民法典为遵循养成自觉守法的意识形成遇事找法的习惯培养解决问题靠法的意识和能力才能让民法典真正成为老百姓保护自身权益的法典（摘编自阿斯力格《以民法典实施提升“中国之治”》）材料二民法典是一部贯彻以人民为中心的发展思想、保障人民群众美好生活需要的大法民法。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各句中没有语病的一句是（）A. 他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念并将相关理论在该书的编撰中得到实施B. 近年来我国专利申请一年比一年多专利申请的持续快速增长表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高C. “地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后依旧魅力不减D. 今年春节期间这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假始终坚守在各自执勤的岗位上【答案】C【解析】A项句式杂糅删除“得到”B项搭配不当可改为“研究开发水平不断提高和社会公众专利意识在不断增强”D项搭配不当“210辆消防车”不能“放弃休假”“坚守岗位”故选C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字青少年吸烟往往从模仿开始而影视剧中的吸烟镜头堪称屏幕污染尤其对①_______________ 因此为了青少年的身心健康对影视剧中的吸烟镜头进行限制势在必行严控影视剧中的吸烟镜头既顺应了②_______________ 顺应了控烟的大势也符合艺术传播的规律给影视剧戴上“烟草过滤嘴”尽管不能彻底屏蔽吸烟镜头但③_______________ 从而减轻对青少年的不良影响【答案】①青少年来说是一种不良的示范（诱导）, ②保护青少年身心健康的需求, ③可以大幅削减吸烟镜头【解析】选段主要说的是影视剧中的吸烟镜头对青少年造成的不良影响填写句子时要注意语境①处根据后文“因此为了青少年的身心健康对影视剧中的吸烟镜头进行限制势在必行”可推知前面针对的对象是“青少年” 再根据前文“青少年吸烟往往从模仿开始”可知吸烟镜头对青少年来说是一种错误示范故①处可填“青少年来说是一种不良的示范（诱导）” ②处根据后文“顺应了控烟的大势也符合艺术传播的规律”可知此处讲的是“严控影视剧中的吸烟镜头”的好处再根据前文“为了青少年的身心健康”可知②处可填“保护青少年身心健康的需求” ③处根据“但”可知填入的内容与“不能彻底屏蔽吸烟镜头”构成转折关系“给影视剧戴上‘烟草过滤嘴’”就是“对影视剧中的吸烟镜头进行限制”“严控影视剧中的吸烟镜头” 故③处可填“可以大幅削减吸烟镜头”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对句中画线词语的解释不正确的一项是（）3.（2）下列句中画线词的意义和用法不同的一项是（）3.（3）下列对文中语句的理解不正确的一项是（）3.（4）将下面句子译为现代汉语①德輶如毛民鲜克举之②不取其金则不复赎人矣3.（5）以上两则短文都讲到要重视微小的事物请根据要求作答①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子②分别为两则短文拟定标题并简要说明理由（标题字数限定2—5字）A. 时不胜月时季节B. 仅存之国危而后戚之戚为……悲伤C. 故智士贤者相与积心愁虑以求之相与一同都D. 取其金则无损于行行行为【答案】D【解析】（1）D项行品行翻译不会对人的品行有什么损失【答案】C【解析】（2）A项都是“名词每一天”B项都是“副词尽、全”C项前者为“宾语前置的标志” 后者为“音节助词”D项都是“代词那”故选C【答案】D【解析】（3）D项失过失或做得不妥翻译子贡这件事做得不妥【答案】（4）①道德轻得像鸿毛民众很少能举得动它②不领取赎金就不会有人再赎人了【解析】（4）①德道德輶轻鲜很少克能够译文道德轻得像鸿毛民众很少能举得动它②金赎金复再译文不领取赎金就不会有人再赎人了【答案】（5）①“财物货宝以大为重政教功名反是能积微者速成”“察其秋毫则大物不过矣”②示例一积微者速成/积微理由“积微”是本材料的核心材料谈到了“积微”的利和弊示例二见细则观远理由两段材料的核心是“察其秋毫则大物不过矣”“孔子见之以细观化远也”强调看得细才能看得远【解析】（5）①第一则材料是围绕“财物货宝以大为重政教功名反是能积微者速成”来谈“积微”对于一个国家君主的利和弊的第二则材料强调明察秋毫的作用第一段的最后一句最符合②“积微”是第一则材料的核心材料谈到了“积微”对于一个国家君主的利和弊核心句是“能积微者速成”第二则材料有两段文字围绕一个核心“察其秋毫、见之以细” “察其秋毫则大物不过矣” “孔子见之以细观化远也” 强调看得细才能看得远四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的理解不正确的一项是（）4.（2）本诗主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析A. 首联从回顾楚国兴起和发展的历史着笔楚国远承商周两代的王业国运由来久长在鼎盛时期曾和齐晋结盟对抗强秦B. 颔联说当年章华台上的歌舞早已萧索寂寥了楚国盛极一时也已衰败一切繁华都成过往C. 颈联想象当年郢都宫殿野草滋蔓雁群时时飞起被盗掘的荒坟野冢成了狐兔藏身之所D. “灵均恨”既是屈原在《离骚》中所无法尽情官泄的家园之恨也是陆游在此时想表达的与屈原共命之叹【答案】C【解析】（1）C项“想象”错误颈联是由历史的回顾转为对眼前景象的描写实写今日遗址荒凉与上文楚国兴起和发展的历史形成对比【答案】（2）①对比诗歌前三联以楚国昔日的兴盛与今天衰落败亡进行对比打发作者物是人非的感叹揭示出历史发展之无情②用典诗歌尾联以“灵均恨”典故表达诗人怀才不遇、壮志难酬而忧国之心不老之情诗人与屈原经历相似借屈原的千古遗恨来抒发自己的爱国之情【解析】（2）首联诗人从回顾楚国兴起和发展的历史着笔与其衰落败亡的结局以及今日遗址荒芜的景象进行强烈的对比颔联写楚国最终由盛而衰以至被秦所灭“章华” 即楚国离宫当年章华台上的歌舞早已萧索寂寥了但是楚地著名的云梦泽气象依旧风烟迷蒙阔大苍茫诗人以章华歌舞之短暂映照云梦风烟之永恒产生强烈对比抒发物是人非之感叹揭示出历史发展之无情颈联“草合故宫惟雁起盗穿荒冢有狐藏”由历史的回顾转为对眼前景象的描写当年郢都宫殿旧址如今已野草滋蔓唯见雁群时时飞起早已被盗掘的荒坟野冢如今成了狐兔藏身之所这景象是多么凄凉败落它既是诗人眼前所见之景又是当年楚国衰亡的象征而导致楚国衰亡的原因正是屈原在《离骚》中所尖锐指出的贵族蒙蔽君王嫉贤还能朋比为奸惑乱国政尾联用典“灵均恨” 既是屈原在《离骚》中所无法尽情宣泄的家国无穷之恨也是陆游表达自己怀才不遇、壮志难酬而忧国之心不老之情据此理解分析本诗运用的表现手法即可五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对本文相关内容的理解正确的一项是（）5.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）文中画横线处的两处流泪对塑造干爹这一人物形象有什么作用？5.（4）小说回忆与现实交织这种叙述方式有哪些好处？请简要分析A. 奶奶顺利接应到被匪军疯狂追赶的年轻人既表现出奶奶的机智勇敢又体现了计划的周密B. “门外的脚步声洪水般逼近继而远去”是文中的一处伏笔与后文写二伯引走匪军相呼应C. 奶奶的儿子们一直深受革命思想影响同时也为了给死去的亲人报仇接连为革命事业牺牲D. 小说以“长跪大别山”为题是为了表现干爹对曾经战斗过的大别山的深情回忆和无限眷恋【答案】B【解析】（1）A项“又体现了计划的周密”不当由“他被我奶奶推进夹墙时奶奶顺手摘下他的帽子把它戴在我二伯的头上让二伯向黑溪山飞奔白腿子匪军在七里坪三里外的黑溪山追上了他在黑溪沟畔杀害了他”等可知接应干爹没有预先计划C项“一直深受革命思想影响”于文无据“为了给死去的亲人报仇”说法片面D项“是为了表现干爹对曾经战斗过的大别山的深情回忆和无限眷恋”不当对小说的主题概括片面化“长跪大别山”侧重表现对大别山人民的感恩和愧疚等情感故选B【答案】D【解析】（2）D项长命锁不是线索文中只有两处提到了长命锁表达了干爹对三儿死去的悲痛及对老程家的愧疚【答案】（3）①第一处流泪体现出干爹对奶奶深明大义的感动第二处流泪体现出干爹对未能保护好三儿的愧疚②两处流泪体现出革命者重情重义的一面使人物形象更真实、饱满【解析】（3）第一处结合前文提到的二伯为救干爹引开匪军被杀害大伯跟随干爹干革命战死黄安城在这种情况下奶奶还是让自己仅剩的三儿子参加红军跟着干爹去战斗干爹为奶奶的深明大义而感动第二处结合前文“干爹怕他出意外让他当干爹的警卫员说是警卫员其实是干爹在保护他”“埋伏在路旁的敌人突然从灌木丛蹿出来枪口对准干爹情急之中我爹飞身挡在干爹身前”分析可知干爹到底没能保护好三儿三儿为救干爹而死此处的流泪体现出干爹对未能保护好三儿的愧疚两处流泪均体现了干爹强烈的感情体现出革命者重情重义的一面使人物形象更真实、饱满【答案】（4）①既能写出奶奶一家人为革命所做的贡献又体现出干爹对奶奶一家的愧疚和崇敬之情使主题意蕴更丰富深刻②回忆与现实交织调节了叙事节奏使情节更加饱满③可以从不同角度塑造人物形象表现人物的内心情感使人物形象更加立体④历史和现实灵活切换形成了时空交错的艺术效果增强了感染力【解析】（4）阅读文章可知文中回忆的内容较为完整地讲述了干爹与奶奶认识的经过以及后来奶奶的三个儿子均为革命而死的故事写出了奶奶一家为革命所做的贡献而文中现实的内容则着重体现了干爹在回忆当年故事时的状态如“干爹处于极度的悲痛之中”“他懊恼地说”“干爹抚摸着我胸前的长命锁深情而悲伤”“他的眼泪再次涌出”等体现了干爹对奶奶一家的愧疚和崇敬之情使得文章主题更为深刻文中现实的内容穿插在回忆的内容中两部分内容相互交织调节了叙事节奏既有回忆中的情节又有现实中的情节使得文章情节丰富饱满文章回忆与现实交织从不同角度塑造了人物形象如回忆部分主要突出了干爹的英勇无畏对革命的坚持而现实部分主要突出了干爹对老程家一家的感恩与愧疚回忆与现实交织更能表现人物的内心情感使人物形象更加立体文章中回忆部分与现实部分之间灵活切换历史和现实交替形成了时空交错的艺术效果在文章最后才点出了干爹实际上是“亲爹” 增强了文章感染力6.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）随着2018年度诺贝尔奖项的尘埃落定这些科学家的成功也给我们带来很多思考作为青年学子你对我国的科研工作有什么建议？请结合材料作答A. 材料一概括了2018年度诺贝尔奖部分奖项的获奖情况其中基础科学的深入研究为自然科学提高人类生命质量和生产效率起了推动作用B. 材料二介绍了诺贝尔奖获得者的学术背景由此可见如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历就不可能在科学研究上有如此突出的贡献C. 材料三指出本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者或许是因为针对人类在发展过程中面临的老问题用技术解决问题更为迫切同时也可以鼓舞这样的实践者D. 几则材料介绍诺奖的相关情况以客观事实为依据体现了新闻报道的准确性以不同角度为切入点使读者深入了解这一全球瞩目的活动【答案】B【解析】（1）B项“如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历就不可能在科学研究上有如此突出的贡献”说法绝对【答案】D【解析】（2）D项“从而把宏观经济学扩大到全球规模”逻辑混乱“把宏观经济学扩大到全球规模”是前提条件“拓展了经济分析的范畴”是结果【答案】（3）①培养学生对科学的热爱重视基础科学的教育②提升青年学历层次使之努力跻身世界顶尖大学受教③重视理论研究更注重解决问题的技术实践④打造竞争性科研环境加强培养青年科研群体⑤培养严谨的治学态度持之以恒的科研精神⑥提高科研学者的待遇加大科研经费的投入⑦企业与科研机构合作兴办科研型学校【解析】（3）此题注意结合文中的发现问题者与解决问题者“所以有必要打造竞争性科研环境加强培养青年科研群体……2008年日本大学教授平均工资已达到90万人民币再让我们看看日本在科研上的投入日本政府十分重视科学研究 2007年科研经费占GDP的3.67% 是全世界最高的远远超过美国”“日本大学多半是研究型大学用科研带动教学不浮躁不功利拼的是真实的科研成果”等内容概括要点即可7.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 建安年间疾疫流行促使文人对生命意义进行思考建安文学在此基础上形成并发展B. 经历建安疾疫曹丕认为由人及文、以人论文的批评方式更能凸显个体生命对作品的意义C. 文气说肇始于曹丕在编订建安七子遗著过程中对文学作品与个体生命关系的思考D. 不同作家的作品风格各异因此其作品中呈现出的生命形态也就难以相同【答案】C【解析】（1）A项“建安文学在此基础上形成并发展”理解错误根据原文“建安二十二年大疫过后建安七子无一幸存”可知建安文学的代表作家主要是曹氏父子、建安七子等疾疫流行后建安七子相继离世因此建安文学也不可能是在这个基础上形成和发展的B项“更能凸显个体生命对作品的意义”理解错误根据原文“曹丕这种由人及文、以人论文的批评方式凸显了个体生命对作品的重要意义”可知曹丕认为由人及文以人论文的批评方式凸显了个体生命对作品的重要意义意在强调这种方法很好但没有参照对象不能说“更”D项“不同作家的作品风格各异因此其作品中呈现出的生命形态也就难以相同”错误根据原文“个体生命体验不同进而呈现出不同的生命形态这种生命的独特性无法通过刻意的模仿等方式实现故不同作家的作品风格也难以相同”可知选项因果颠倒是因为个体生命体验不同才导致不同作家的风格各异故选C【答案】B【解析】（2）B项“论证了疾疫对生命意识文论的塑成”错误根据原文“个体生命体验不同进而呈现出不同的生命形态这种生命的独特性无法通过刻意的模仿等方式实现故不同作家的作品风格也难以相同”可知文章列举建安七子作品多样化的风格是为了论证个体生命体验的不同对不同作家的作品风格的影响【答案】C【解析】（3）C项“‘文以气为主’是面对有限生命的一种自我解脱”说法错误根据原文“‘文以气为主’是曹丕基于生命有限而提出的文学论断是一种由人及文、文以观人的批评方式既肯定了个体生命的价值也强化了个体对自我生命的认知”可知“文以气为主”不是面对有限生命的一种自我解脱而是自己对自我生命的一种认知是积极的人生观而不是消极的人生观六、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议请根据其内容以学校办公室的名义拟写一份告示张贴在收发室的门口亲你的快递又寄到学校来了？君不见学校收发室现在成了仓库大包小包堆如山阿Sir、Miss的信件、文件统统被“埋”没了听说校长发脾气了——晕！收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙！亲是不是很过分！从“元旦”开始把网购的私货寄回家吧学校是学习的地方不是免费中转站哦！【答案】各位同学学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发同学们的网购物品邮寄到校已严重影响了收发室的正常运作从1月1日起收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品请同学们自行妥善处理学校办公室XX年XX月XX日【解析】作答此题应注意题干要求“以学校办公室的名义拟写一份告示” 要使用书面语体对象是学生拟写时可在理解语段内容的基础上从学校收发室的职能（主要负责学校文件、师生信件的收发）、现状（影响了收发室的正常运作）、对学生的要求（自行处理）和目的等方面组织答案语言要通顺注意格式、称呼、时间等要素9.为打造“书香校园” 某校开展了名著阅读系列活动下面是某同学写的“名著导读推荐词”这则推荐词存在四处错误请指出并加以修改【莎士比亚作品推荐词】它是一座西方文学史上难以企及的高峰几百年来莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代读者他笔下丰富饱满的人性、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒以及卓越而大胆的艺术技巧①_______________改为_______________②_______________改为_______________③_______________改为_______________④_______________改为_______________【答案】①一座西方文学史上, 西方文学史上一座, ②戏剧和作品, 戏剧和诗歌/戏剧,③情节的曲折动人, 曲折动人的情节, ④以及卓越而大胆的艺术技巧, 体现了卓越而大胆的艺术技巧【解析】①有多层定语时根据“属”+“数”+“动”+“形”+“名”的顺序应将“一座”放到“西方文学史上”后面②“戏剧和作品”重复“作品”中已包含“戏剧” 应将“戏剧和作品”改为“戏剧和诗歌”或“戏③观察前后语句根据句式一致原则应将“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”④搭配不当“放射”跟“艺术技巧”不搭配应将“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”10.现在各地交通部门采取措施做好新冠肺炎疫情常态化防控工作在公交车上公交车司机小王与乘客陈女士有下面一段对话请补写出其中的空缺部分要求符合情境简明得体司机小王这位女士您好！①________陈女士坐公交车还要佩戴口罩吗？司机小王为了降低新冠肺炎疫情传播风险保障市民公共出行健康安全市公交公司规定乘客乘坐公交车需佩戴口罩您可以想象如果大家都不遵守这一规定②________陈女士我明白了可是我确实没有口罩这周围也没有商店司机小王这样吧③________陈女士好的需要多少钱？我给您钱司机小王这个口罩我免费送给您不收钱陈女士太感谢您了！司机小王不用客气请到座位上坐好要开车了【答案】请您佩戴好口罩后再上车, 乘坐公交车会面临多么大的风险, 我这儿有一个备用口罩您先用着【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力从题干来看语境是新冠疫情常态化防控时间段各地交通部门采取措施要求乘坐公交车的乘客佩戴口罩从下文的相关信息可知司机小王遇到了一位没有佩戴口罩的乘客陈女士第①空是填司机小王的话根据下文陈女士的疑问“坐公交车还要佩戴口罩吗？”可知这里司机应当要求陈女士佩戴口罩后才能上车所以此处填“（您没有佩戴口罩）请您佩戴口罩再上车”之类的句子第○空是填司机小王的话上文是解释规定戴口罩的原因即好处所以此处需要填入不按规定佩戴口罩导致的后果所以此处填“乘坐公交车会面临多么大的风险”之类的句子第③空是填司机小王的话根据上文“我确实没有口罩这周围也没有商店“以及下文“需要多少钱？我给您钱”可以得知司机将一个口罩送给了陈女士所以此处填“我这儿有一个备用口罩您先用着”之类的句子注意符合情境简明得体2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列对相关文学、文化知识的表述不正确的一项是（）A. 中国古代的典籍可以分为“经、史、子、集”四大部分“经”主要是儒家经典文学史有“十三经”之说其中包括《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《左传》《公羊传》《谷梁传》《孝经》《孟子》《庄子》《尔雅》B. 《史记》是我国第一部纪传体通史原名《太史公书》共一百三十篇分为“八书”“十表”“十二本纪”“三十世家”“七十列传” 它记载了黄帝到汉武帝长达三千多年的历史其人物传记开创了我国史传文学的先河C. 唐代著名的山水田园诗人中“王孟”并称“王”指王维“孟”指孟浩然苏轼称赞王维“味摩诘之诗诗中有画观摩诘之画画中有诗” 高适、岑参、王昌龄是唐代边塞诗人的代表他们的诗多描写边塞风光反映军旅生活D. “结发”即束发扎结头发古人男20岁束发而冠表示成年“结发”有时也泛指年少之时如《李将军列传》中“且臣结发而与匈奴战” “结发”又指成婚古代人新婚夜要男女左右共髻束发“结发”还可指妻子【答案】A【解析】A项“十三经”中不包括《庄子》应为《论语》二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字在冷兵器时代①_______________ 武术的核心是技击军事则是技击在战场上的运用故二者可以说是同源之水同本之木在历史进程中时常相互交融相互促进武术中的实用性技术是军旅武艺的主要组成部分故古代兵家多从民间武术中汲取营养以提高军队战斗力而军旅武艺的研究与历代丰富的兵家著述②_______________ 但民间武术与军旅武艺在社会功能、技术特点等方面③_______________ 对二者密切而复杂的关系及相互作用的研究不仅有助于弄清武术文化这一复杂现象而且对于正确地发展武术、推陈出新更有重要意义【答案】①武术与军事的关系非常密切, ②又极大地促进了民间武术的发展, ③又存在着显著的差异【解析】①根据后文“二者可以说是同源之水同本之木”可知这是在强调武术和军事密不可分的关系故①空可填武术与军事的关系非常密切②根据前文“相互交融相互促进”“故古代兵家多从民间武术中汲取营养以提高军队战斗力”可知这里是说民间武术和军旅武艺的相互促进作用故②空可填又极大地促进了民间武术的发展③根据前文“但民间武术与军旅武艺在社会功能、技术特点等方面”可知这是在陈述二者的差别故③空可填为又存在着显著的差异三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）对下列句子中画线的词的解释不正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①太祖方欲刑人基请其故太祖语之以梦②夫宰相者持心如水以义理为权衡而己无与者也宪则不然A. 举进士除高安丞除授予官职B. 大旱请决滞狱狱监狱。
高中语文人教版必修四习题：第1单元 分层测评试题1含答案
学业分层测评(一) 窦娥冤[语言运用层]1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)有人说她身体不好，未必能成为中国游泳队的领军人物，她嘴里不________，但心里并不接受。
(2)为了推行教改，他不仅费尽心血，而且还要承受巨大的压力。
但偏激的舆论，近乎“杀人凶手”的指控，使他一时咽不下那口________。
(3)夕阳中的古老烽燧，长空下矗立的火箭发射塔，两个时代的军事图腾之间，似乎注定了某种________。
A．分辩怨气姻缘B．分辨怨气姻缘C．分辨冤气因缘D．分辩冤气因缘【解析】分辨：指辨别；分辩：指辩白。
怨气：怨恨的神色或情绪；冤气：指受冤枉或冤屈的情绪。
姻缘：指婚姻的缘分；因缘：①佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量；②缘分。
【答案】 D2．下列句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )【导学号：91232001】①自从窦天章上朝取应之后，一直杳无音信．．．．，直到窦娥含冤被杀后，才再次出现，这也给主人公造成了无法弥补的悲哀。
②我本是要把这本小说当废品扔掉的，听说他们需要这本书，我便顺水推船．．．．地把它送给了他们，让他们着实高兴了一阵。
③困难从来是欺软怕硬．．．．的，只要我们具有坚忍不拔的精神、刻苦好学的勇气，任何困难都将为之望而却步。
④现代住房讲究采光与通风，但有的装修却弄巧成拙，将许多本来光线充足的房间搞得不明．．不暗．．，通风效果也大受影响。
⑤目前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入．．．里．的评论吸引了大批受众。
⑥在曹文轩获“国际安徒生奖”后，中国儿童文学界不少人弹冠相庆．．．．，认为曹文轩此次获奖，令公众对儿童文学有了深刻的思考。
A．①②④B．②③⑤C．④⑤⑥D．①③⑥【解析】①杳无音信：远得不见踪影，也没有音信。
②顺水推船：顺着水流的方向推船。
比喻顺着某个趋势或某种情势说话办事。
③欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。
2024年高中语文单元质量检测三含解析新人教版必修4
单元质量检测三(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(本大题共21分，选择题每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )A．国粹．(cuì)自诩．(xǔ) 剔．除(tī)残羹冷炙．(zhì)B．冠．冕(guàn) 譬．如(pì) 罪孽．(niè) 休戚．相关(qī)C．凝合．．．．(duō)．．(níng) 辜．负(gǔ) 履．行(lǚ) 盛气凌人D．俯瞰．(kàn) 面临．．(bīn) 推衍．(yǎn) 归根结蒂．(dǐ)解析：B项，“冠”应读“guān”；C项，“辜”应读“ɡū”；D项，“蒂”应读“dì”。
答案：A2．下列各组词语中，字形全部正确的一组是( )A．丰盈频繁嘻戏堂而皇之B．相像想象消受归根结底C．吝啬贴近提炼稍纵即失D．躁动急燥检索盛气凌人解析：A项，“嘻戏”应为“游戏”；C项，“稍纵即失”应为“稍纵即逝”；D项，“急燥”应为“急躁”。
答案：B3．下列各句中，加点成语的运用全都不正确的一组是( )①“民之所望，政之所向”，柴米油盐酱醋茶，就业求学购房医疗，这些群众魂牵梦萦．．．．的问题，看似“鸡毛蒜皮”的小事，却是关乎民心的大事。
②网络文学南北对话论坛上，作家们围绕“走向新生态：网络文学的深耕与广拓”的主题，畅谈新时代的网络文学如何为文艺旺盛添砖加瓦．．．．。
③社会发展的事实表明，越南人民和中国人民的友情和亲密关系是永恒的、颠扑不破．．．．的，是任何人不能离间和阻挠的。
④日本“神钢事务”反映了当今“日本制造”的商家，为了维持自己的竞争优势，选择孤注一掷．．．．地赌押输赢，以次充好来降低成本的现象。
⑤文章称，对美国许多指责者而言，特朗普可谓撕下了美国的面具，露出这个世界大国充溢疑虑，肆无忌惮．．．．，且自私自利的真面目。
⑥群山逶迤，竹海莽莽，茶树连片，幢幢红顶白墙的阁楼各分秋色；走进安吉县余村，水渠水塘景观摩肩接踵．．．．，让你目不暇接。
高中语文(人教版必修4)单元质量检测(三)+Word版含答案.doc
(A卷学业水平达标)(时间：120分钟，满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是( )A．自诩．(xǔ) 狩．猎(shòu)剔．除(tī) 揣度．(duó)B．国粹．(suì) 栖．息(qī)着．数(zhāo) 囊．括(náng)C．孱．头(càn) 蹩．进(bié)雏．形(zhōu) 残羹冷炙．(zhì)D．广袤．(mào) 楔．形(qiè)作弊．(bì) 赋予．(yǔ)解析：选A B项，“粹”应读cuì；C项，“雏”应读chú；D项，“楔”应读xiē。
2．下列词语中，书写没有错误的一项是( )A．慰藉苇草和蔼礼上往来B．畜牲幼稚缘由枯燥无味C．赢弱树荫更迭咄咄逼人D．辩别厮打惋惜节外生枝解析：选B A项，上—尚； C项，赢—羸；D项，辩—辨。
3．填入下列各句横线处的词语，正确的一组是( )①________这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。
②我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙______了我并吞没了我，有如一个质点。
③字母________凭空产生的，________经过了两千年的孕育发展后诞生的。
A．鉴于囊括不是/而是B．鉴于包括不是/而是C．由于包括不仅是/而且是D．由于囊括不仅是/而且是解析：选A 鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑；由于：表示因果关系的连词。
包括：包含(或列举各部分，或着重指出某一部分)；囊括：把全部包罗在内，常与“全部”搭配。
“不是/而是”表并列关系；“不仅是/而且是”表递进关系。
4．下列句子中标点符号的使用正确的一项是( )A．如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。
B．面对外来的东西，我们有些青年人糊涂了，是应该拿来呢？还是应该一把火烧毁呢？C．总之，我们要拿来。
人教版语文必修4+第一单元学习质量检测题+Word版含解析.doc
考案1第一单元学习质量检测题本考案共六大题，16个小题，满分为120分，用时120分钟。
一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
导学号41594054《马身人首》(罗丹)悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧。
冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
高中语文(人教版 必修4)教材用书：单元质量检测(三)(A卷 学业水平达标) Word版含答案
(A卷学业水平达标)(时间：120分钟，满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是( )A．自诩．(xǔ) 狩．猎(shòu)剔．除(tī) 揣度．(duó)B．国粹．(suì) 栖．息(qī)着．数(zhāo) 囊．括(náng)C．孱．头(càn) 蹩．进(bié)雏．形(zhōu) 残羹冷炙．(zhì)D．广袤．(mào) 楔．形(qiè)作弊．(bì) 赋予．(yǔ)解析：选A B项，“粹”应读cuì；C项，“雏”应读chú；D项，“楔”应读xiē。
2．下列词语中，书写没有错误的一项是( )A．慰藉苇草和蔼礼上往来B．畜牲幼稚缘由枯燥无味C．赢弱树荫更迭咄咄逼人D．辩别厮打惋惜节外生枝解析：选B A项，上—尚； C项，赢—羸；D项，辩—辨。
3．填入下列各句横线处的词语，正确的一组是( )①这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。
②我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙了我并吞没了我，有如一个质点。
③字母凭空产生的，经过了两千年的孕育发展后诞生的。
A．鉴于囊括不是/而是B．鉴于包括不是/而是C．由于包括不仅是/而且是D．由于囊括不仅是/而且是解析：选A 鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑；由于：表示因果关系的连词。
包括：包含(或列举各部分，或着重指出某一部分)；囊括：把全部包罗在内，常与“全部”搭配。
“不是/而是”表并列关系；“不仅是/而且是”表递进关系。
4．下列句子中标点符号的使用正确的一项是( )A．如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。
B．面对外来的东西，我们有些青年人糊涂了，是应该拿来呢？还是应该一把火烧毁呢？C．总之，我们要拿来。
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学业分层测评(三) 哈姆莱特[语言运用层]1．依次填入下列各句中横线处的词语，正确的一项是()(1)两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样发荣繁茂，因为和平的女神必须永远戴着她的荣冠，________彼此的情感。
(2)他杀死了我的父王，奸污了我的母亲，________了我的嗣位的权利，用这种诡计谋害我的生命，凭良心说我是不是应该亲手向他复仇血恨？(3)我用诡计害人，________害了自己，这也是我应得的报应。
A．沟通撺掇反而B．勾通篡夺从而C．沟通篡夺反而 D.勾通撺掇从而【解析】“沟通”是指使双方相通，是褒义词；“勾通”是指双方勾结，是贬义词。
“撺掇”是指从旁鼓动人(做某事)，怂恿；“篡夺”指用不正当的手段夺取(地位或权力)。
“从而”引出目的或结果；“反而”表反方向的递进。
【答案】 C2．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()【导学号：03490023】A．一个是混双卫冕，一个对世界冠军头衔充满渴望。
在鹿特丹世乒赛的赛场，曹臻和张超是当之无愧．．．．的最佳搭档。
B．他是搞保卫工作的，他一住下，马上就明白自己已失去自由，非常生气，又莫名其妙．．．．，也不知道为什么——他始终没有参加会议。
C．会谈后，美方对于第一天“十分高兴”，认为双方在会谈中避开了外交上的繁文缛节．．．．，以务实的方法来建立沟通的桥梁。
D．“有一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，这句话是说在阅读的时候，总会多少带有一些主观的感情色彩，但无论如何，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙．．．．的。
【解析】A项，当之无愧：承受得起某种称号或荣誉而不惭愧。
B项，莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
C项，繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。
D项，毋庸置喙：不用别人插嘴，不需要多话。
根据语境，宜用“毋庸置疑”。
【答案】 D3．下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：03490024】A．哈姆莱特接受了新文化新思想的熏陶，对于世界和人生都有一套与传统的教会观念不同的新看法。
B．社会在不断发展，我们的世界在不断更新，于是我们思考与观察的内容也在不断地发生着变化。
C．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的改判，其根本原因是党风不正所造成的。
D．为什么人们在宇宙飞船拍回无数照片，证实月亮仅是一块坑洼丑陋的大岩石，还要津津乐道嫦娥奔月的美丽传说？【解析】B项，不合逻辑，“思考与观察的内容”应改为“观察与思考的内容”。
C项，句式杂糅，删去“所造成的”或“其根本原因”。
D项，成分残缺，可在“大岩石”后加一“后”字，以便与前面的“在”字相呼应。
【答案】 A4．莎士比亚的语言往往具有一种排山倒海般的力量，这得力于他对长句的运用，试仿照下面的一段台词续写给定的句子。
【导学号：03490025】例句：我用国王的名义，向英王提出恳切的要求，因为英国是他忠心的藩属，因为两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样发荣繁茂，因为和平的女神必须永远戴着她的荣冠，沟通彼此的情感，以及许许多多诸如此类的重要理由，请他在读完这一封信以后，不要有任何的迟延，立刻把那两个传书的来使处死，连忏悔的时间都不要准。
我以生命的名义，向人类提出恳切的要求，。
【解析】本题考查续写和仿写的能力。
从“向人类提出恳切的要求”来看，下面的内容应与保护自然相关，顺着这一思路，按照所给示例的格式来写即可。
【答案】因为自然是人类最忠实的朋友，因为我们的生命必须依赖于自然，必须让它像刚出水的芙蓉那样不受污染，因为只有这样它才能用最洁白的乳汁滋养我们的生命，实现彼此的和谐共生，以及许许多多诸如此类的重要目标，请在听完我这一番表白之后，不要有任何的迟延，立即行动起来，保护我们共同的家园，不让它遭受蹂躏。
5．为了打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。
下面是某班同学写的一段名著导读推荐词，这段推荐词在语法、文学常识等方面存在一些错误，请指出并加以修改。
【导学号：03490026】莎士比亚作品它是西方文学史上的一座难以企及的高峰。
几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和小说像磁石般吸引着一代代读者。
他笔下丰富饱满的人物形象、曲折动人的情节、华美灿烂的语言令人回味无穷。
他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧。
【解析】第二句中的“戏剧和小说”有误，莎士比亚并不创作小说；最后一句“放射”只能与“光芒”搭配，所以应在“卓越而大胆的艺术技巧”前加上谓语“体现了”并去掉“以及”。
【答案】①“戏剧和小说”改为“戏剧和诗歌”(或“戏剧”)。
②“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。
6．阅读下面的图表，完成后面的问题。
【导学号：03490027】你认为网络实名制对于保障网络安全重要吗？。
【解析】此题考查对表格中信息的归纳与转换的能力。
抓住表格题头的问题和表格内容中的数字(尤其是数值大的数字)可以看出这是一个矛盾的现象，把这一现象用简明、晓畅的语言表述出来即可。
【答案】大多数人认为网络实名制对于保障网络安全很重要，但在现实中大多数人又不是网络实名注册用户。
[阅读提升层]阅读下面的文字，完成7～10题。
罗密欧与朱丽叶(节选)莎士比亚(罗密欧及鲍尔萨泽持火炬、铁锄等上。
)罗密欧把那锄头跟铁钳给我。
且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。
把火把给我。
听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命。
我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。
所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。
我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。
鲍尔萨泽少爷，我走就是了，绝不来打扰您。
罗密欧这才像个朋友。
这些钱你拿去，愿你一生幸福。
再会，好朋友。
鲍尔萨泽(旁白)虽然这么说，我还是要躲在附近的地方看着他。
他的脸色使我害怕，我不知道他究竟打算做出什么事来。
(退后)罗密欧你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，(将墓门掘开)索性让你再吃一个饱！帕里斯这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙太古，他杀死了我爱人的表兄，据说她就是因为伤心他的惨死而夭亡的。
现在这家伙又要来盗尸掘墓了，待我去抓住他。
(上前)万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！罗密欧我果然该死，所以才到这儿来。
年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快离开我走吧；想想这些死了的人，你也该胆寒了。
年轻人，请你不要激动我的怒气，使我再犯一次罪。
啊，走吧！我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己。
因为我来此的目的，就是要跟自己作对。
别留在这儿，走吧；好好留着你的性命，以后也可以对人家说，是一个疯子发了慈悲，叫你逃走的。
帕里斯我不听你这种鬼话；你是一个罪犯，我要逮捕你。
罗密欧你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！(二人格斗)侍童哎哟，主啊！他们打起来了，我叫巡逻的人来！(下)帕里斯(倒下)啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！(死)罗密欧好，我愿意成全你的志愿。
让我瞧瞧他的脸：啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去。
他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻。
他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这种幻想？啊！把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里。
一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。
死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。
(将帕里斯放入墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。
啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。
你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。
提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。
原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫。
我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起。
啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。
眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！(饮药)啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。
我就这样在这一吻中死去。
(死) 7．下列对文段的解说和分析，不．正确的两项是() 【导学号：03490028】A．罗密欧与帕里斯格斗后，准备殉情前的这段独白充分表现了主人公的思想性格。
B．作者借罗密欧之口，把朱丽叶的坟墓比作“灯塔”和“华堂”，寄托了作者浓郁的追求自由和幸福的人文主义思想。
C．“苦味的向导”“绝望的领港人”充分暗示了新生力量在同旧势力作斗争时，付出的代价是苦涩、巨大的。
D．罗密欧的这段独白是充满着快乐的，同时又是充满着矛盾的，这正是现实和理想之间矛盾的结果。
E．“眼睛，瞧你的最后一眼吧！”这里的“眼睛”和后面的“手臂”“嘴唇”是指朱丽叶。
它们组成的排比句，表达了罗密欧的眷恋之情。
【解析】D项，“充满着快乐的”错。
E项，“眼睛”“手臂”“嘴唇”并非指朱丽叶，而是指罗密欧自己。
【答案】DE8．写出罗密欧对他的仆人所用的一连串命令甚至夹有恐吓的语言，并说说这些语言表现了什么？【解析】语言描写往往显示人物的性格，解题的关键是要根据人物性格结合上下文把握其用意。
【答案】“把那锄头跟铁钳给我。
”“把火把给我。
”“听好我的吩咐。
”“要是动一动，我就要你的命。
”这些语言突出地表现了爱人的死亡给罗密欧带来的巨大悲痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。
9．作者安排帕里斯与罗密欧决斗并死去的用意是什么？【导学号：03490029】【解析】对此题的回答，需要结合作者对本剧主旨的安排来考虑，这部作品深刻的社会意义就在于它的鲜明的反封建倾向。