教师该教会学生如何从苦学无效到快速高效
学习方法指导教会学生高效学习的技巧
学习方法指导教会学生高效学习的技巧在现代社会中，学习已成为每个人的重要任务之一。
然而，如何高效学习一直是困扰许多学生的问题。
本文将探讨一些有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和学习成果。
一、制定合理的学习计划学习计划是学习的重要组成部分。
只有制定合理的学习计划，学生才能更好地掌握学习进度和内容。
首先，学生需要明确每天的学习目标，然后将学习目标分解为具体的学习任务，合理安排每个学习任务的时间和顺序。
此外，学生还应为自己制定一个合理的学习时间表，确保时间的合理分配，避免拖延和浪费时间。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于高效学习至关重要。
学生应养成良好的时间管理习惯，合理规划时间，将重要的学习任务安排在自己的高效学习时间段。
此外，学生还应养成积极主动的学习态度，保持专注力，远离诸如手机、社交媒体等可能分散注意力的干扰因素。
同时，定期复习和总结所学知识也是建立良好学习习惯的关键。
三、采用多种学习方法每个人的学习方式和方法都不同，因此学生需要找到适合自己的学习方法。
有些学生适合通过阅读和记笔记来学习，有些学生则更适合通过听讲座或参加小组讨论来学习。
学生可以尝试不同的学习方法，找出适合自己的学习方式。
另外，多种学习方法的结合使用也是提高学习效率的好办法，比如将听力、口语、阅读和写作等技能结合起来进行学习。
四、灵活运用记忆技巧记忆是学习的重要环节之一。
学生可以尝试一些记忆技巧，如创造联想、制作记忆卡片、使用口诀等来帮助记忆。
此外，与他人进行互动交流也能够加深记忆。
例如，学生可以与同学合作进行学习，相互讨论和分享知识，这样不仅可以加深记忆，还可以提高理解和应用能力。
五、培养良好的健康习惯良好的健康状况有助于提高学习效率。
学生应保持良好的饮食习惯，摄取均衡的营养。
此外，适度的锻炼也能够帮助学生释放压力，提高注意力和记忆力。
另外，保持良好的睡眠质量也是学习高效的重要因素。
学生应保持规律的睡眠时间，确保每天有足够的休息。
教师感悟如何提高学生的学习效率
教师感悟如何提高学生的学习效率作为一名教师，提高学生的学习效率是我们日常工作的重要任务之一。
在教学过程中，我们不仅要注重教学方法与教学资源的合理运用，还应关注学生的学习态度和学习习惯的培养。
下面将从个人经验出发，分享一些教师感悟如何提高学生的学习效率的方法。
1. 激发学生的兴趣和主动性学生对于学习内容的兴趣直接影响他们的学习效率。
作为教师，我们可以通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。
例如，引导学生参与讨论、开展小组合作学习、设计趣味性课堂活动等。
此外，我们还可以通过展示学科的魅力与实际应用，激发学生主动学习的兴趣，培养他们主动探索新知识的习惯。
2. 制定明确的学习目标和计划学生在缺乏明确学习目标和计划的情况下，常常产生学习迷茫和无所适从的感觉。
因此，教师可以与学生一起制定明确的学习目标，并帮助他们规划合理的学习计划。
在制定学习目标时，要考虑学生的实际情况和能力水平，并与学生共同探讨如何通过努力实现这些目标。
3. 提供高质量的学习资源和教材学习资源和教材的选择直接关系到学生的学习效果。
教师应该经常更新自己的教学资源和教材，确保所提供的内容与学生的学习需求和兴趣相匹配。
此外，教师还可以利用网络和数字化技术，为学生提供更加便捷和多样化的学习资源，拓宽他们获取知识的渠道。
4. 调动学生的学习积极性和自主性学生的学习积极性和自主性对于提高学习效率至关重要。
在教学中，我们应该给予学生充分的自主权和发展空间，鼓励他们学会自主思考和解决问题的能力。
教师可以引导学生进行自主学习和自主研究，培养他们独立思考和主动学习的能力，使其在学习上更具有动力和责任心。
5. 进行个性化教育和差异化教学每个学生的学习能力和学习方式都存在差异，因此，教师需要根据学生的个性特点进行个性化教育和差异化教学。
通过了解每个学生的学习特点，我们可以有针对性地提供辅导和指导，使每个学生都能够得到适合自己的学习方法和资源，从而提高学习效率。
6. 倡导良好的学习习惯和学习规划学习效率的提高需要良好的学习习惯和学习规划的支持。
如何通过教学提高学生的学习效率
如何通过教学提高学生的学习效率在当今的教育环境中，提高学生的学习效率是每位教师都面临的重要课题。
学生们在学习过程中，往往会遇到各种问题和困难，导致学习效果不佳。
那么，作为教师，我们应该如何通过教学来帮助学生提高学习效率呢？首先，激发学生的学习兴趣是关键。
兴趣是最好的老师，当学生对所学内容产生浓厚的兴趣时，他们会更主动地投入学习，从而提高学习效率。
教师可以通过多种方式来激发学生的兴趣，比如在教学中引入生动有趣的案例、故事，或者利用多媒体资源展示丰富多彩的图片、视频等。
以数学教学为例，如果只是枯燥地讲解公式和定理，学生很容易感到乏味。
但如果教师能以一个有趣的数学谜题或实际生活中的数学应用问题作为导入，如计算房屋装修所需的材料费用，就能引起学生的好奇心，让他们更愿意去探索和解决问题。
其次，合理的教学设计对于提高学生学习效率至关重要。
教师在备课过程中，应该充分考虑学生的认知水平和学习能力，将教学内容进行合理的组织和安排。
教学内容的难易程度应该逐步递进，由浅入深，让学生能够在逐步掌握基础知识的基础上，不断挑战更高难度的内容。
同时，教学环节的设置也应该多样化，包括讲解、讨论、练习、实践等，以满足不同学生的学习需求。
例如，在语文教学中，教师可以先讲解课文的基础知识，然后组织学生进行小组讨论，分享自己对文章的理解和感受，最后让学生进行写作练习，巩固所学知识。
再者，良好的课堂氛围能够促进学生的学习效率提升。
一个宽松、和谐、积极向上的课堂环境，能够让学生感到轻松自在，更愿意表达自己的想法和观点。
教师要尊重每一位学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提出问题和质疑。
对于学生的回答和表现，要给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
同时，教师也要善于引导学生之间的合作与交流，培养他们的团队协作能力。
比如在科学实验课上，教师可以将学生分成小组，让他们共同完成实验任务，在合作中互相学习、互相帮助。
另外，因材施教也是提高学生学习效率的重要方法。
克服学习困难提升学习效率
克服学习困难提升学习效率近年来，学习困难已经成为困扰许多学生的问题。
面对繁重的学业压力和复杂的学习任务，学生们往往感到无从下手，学习效率低下。
如何克服学习困难，提高学习效率成为当务之急。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助学生克服学习困难并提高学习效率。
第一，培养良好的学习习惯。
学习习惯是学生的基础，直接影响着学习效果和效率。
首先，学生需要建立一个良好的学习环境，选择一个安静、整洁、舒适的地方进行学习。
其次，制定一个合理的学习计划，并坚持执行。
学生可以根据自身情况，合理分配时间，制定每日、每周的学习计划。
同时，要养成良好的时间管理习惯，充分利用碎片化时间，避免浪费，提高学习效率。
第二，掌握学习方法和技巧。
学习方法和技巧是提高学习效率的重要途径。
学生应该学会如何有效地吸收和整理信息。
例如，可以采用主动阅读的方法，通过提问和摘要来增强记忆和理解。
此外，学生可以使用思维导图、笔记等工具来帮助整理和归纳知识。
还可以通过讨论、合作学习等方式来加深理解和记忆。
总之，寻找适合自己的学习方法和技巧，不断优化和调整，才能提高学习效率。
第三，科学利用学习资源。
科技的发展为学生提供了更多丰富的学习资源。
学生应该善于利用互联网、图书馆、教学平台等资源，进行查阅和学习。
同时，学生还可以参加一些学习培训班、学习社群等活动，与他人交流学习经验和心得。
通过多方位获取信息和资源，充实自己的学习内容，提高学习效率。
第四，良好的心态和积极的学习态度。
学业压力和挑战不可避免，学生需要保持积极的学习态度和乐观的心态。
首先，要树立正确的学习观念，明确学习的目标和意义，增强主动学习的意识。
其次，要保持积极的情绪和乐观的心态，遇到困难不要气馁，要坚持努力，并相信自己能克服困难。
此外，可以通过亲近大自然、适度运动等方式来调节心理状态，缓解学习压力。
第五，合理安排学习时间。
学生需要根据自身情况合理安排学习时间，避免过度学习或拖延症的问题。
要有一个明确的学习目标，分清主次，遵循时间管理原则，合理分配学习时间。
大学教师如何提高学生的学习效率
大学教师如何提高学生的学习效率作为大学教师，提高学生的学习效率是我们的重要任务之一。
下面将分享一些有效的方法和策略，帮助学生提高学习效率。
一、激发学生学习的兴趣学生对学习感兴趣是提高学习效率的关键。
作为教师，我们可以通过以下几种方式来激发学生的学习兴趣。
1. 创造积极的学习氛围：营造轻松、积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
2. 利用多媒体技术：通过使用多媒体技术，如图像、音频和视频，使课堂更加生动有趣，提高学生的参与度。
3. 推崇实践教学：将理论知识与实际应用相结合，设计实践性的任务和项目，让学生能够亲身实践，提高学习兴趣。
二、激发学生的学习动力学习动力对于学习效率的提高至关重要。
作为教师，我们可以采取以下策略激发学生的学习动力。
1. 设定明确的学习目标：帮助学生设定明确的学习目标，并明确告诉他们实现这些目标的重要性和价值。
2. 提供正向反馈：对学生的学习成果进行及时、具体的正向反馈，鼓励他们继续努力。
3. 建立挑战性任务：为学生提供适度挑战的任务，激发他们的求知欲和好奇心。
三、培养学习策略和技巧学习策略和技巧对于学生的学习效率有着重要的影响。
作为教师，我们可以帮助学生培养以下几种学习策略和技巧。
1. 注重时间管理：教导学生合理规划学习时间表，合理分配时间用于不同学科的学习和任务完成。
2. 强调主动学习：鼓励学生主动参与学习，如积极思考问题、主动提问、参与小组讨论等。
3. 教授学习方法：教导学生高效的学习方法，如阅读理解技巧、记忆技巧、笔记技巧等。
四、个性化指导和支持每位学生都有其独特的学习方式和需求。
作为教师，我们应该提供个性化的指导和支持，帮助学生提高学习效率。
1. 关注学生的学习困难：及时发现学生的学习困难，并为其提供针对性的帮助和支持。
2. 提供个别辅导：为有需要的学生提供个别辅导，帮助他们解决学习问题和困惑。
3. 鼓励学生互助学习：引导学生互相学习和帮助，通过小组合作等形式激发学生的学习动力。
引导学生高效学习的技巧
引导学生高效学习的技巧高效学习是每个学生都希望掌握的技巧，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效率，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
下面将介绍一些可以引导学生高效学习的技巧。
一、制定明确的学习目标学习目标是学生学习的导向，明确的学习目标可以帮助学生更好地规划学习内容和学习方法。
在开始学习之前，学生可以通过思考和总结自己的学习目标，并将其写下来。
例如，如果学生需要学习一本英语教材，他们可以设定目标是在一个月内掌握前五个单元的词汇和语法知识。
这样的明确目标可以帮助学生更加集中注意力和努力，提高学习效果。
二、合理安排学习时间学习时间的合理安排对于高效学习至关重要。
学生可以根据自己的生活和学习情况，制定一个合理的学习计划。
在制定学习计划时，学生可以考虑到自己的学习习惯和注意力集中时间。
例如，有的学生喜欢早晨学习，而有的学生则更适合晚上学习。
合理安排学习时间可以提高学习效率，避免拖延症的产生。
三、选择适合的学习环境学习环境对于学习的效果有很大影响。
学生应选择一个安静、整洁且没有干扰的学习环境。
这样的学习环境可以帮助学生更好地集中注意力，提高学习效果。
同时，学生还可以通过调节学习环境的温度和光线等因素，提升学习的舒适度。
四、采用主动的学习方式主动学习是指学生积极主动地参与学习，发挥自己的主观能动性。
学生可以通过预习、复习和总结等方式，加强对所学知识的理解和掌握。
此外，学生还可以通过课外阅读、参加讨论和实践等方式，拓宽自己的知识面。
主动学习可以激发学生的学习兴趣，增强学习的深度和广度。
五、合理利用学习工具学习工具的合理利用可以帮助学生更好地学习。
学生可以根据自己的学习需求，选择合适的学习工具。
例如，学生可以利用电子词典帮助自己记忆单词，利用学习软件进行语言学习，利用数学工具进行数学计算等。
合理利用学习工具可以提高学习效率，增加学习的趣味性。
六、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于高效学习至关重要。
学生应养成按时上课、按时完成作业、按时复习等良好的学习习惯。
教学经验提高学生的学习效率
教学经验提高学生的学习效率教育是一项艰巨而又充满挑战的任务。
作为老师，我们的目标是提高学生的学习效率，帮助他们充分发挥潜力并取得进步。
在本文中，我将分享一些提高学生学习效率的教学经验。
一、激发学生的兴趣和动机学生对学习的兴趣和动机是提高学习效率的关键。
作为教师，我们应该努力创造一个积极的学习氛围，让学生对学习感到乐趣和动力。
例如，我们可以通过引入有趣的教学资源、实践性的案例和实例，以及与学生个人经验和兴趣相关的主题来激发学生的兴趣。
此外，充分肯定学生的努力和成就，鼓励他们树立自信心，也是提高学生学习动机和效率的重要手段。
二、设定明确的学习目标和计划学生对学习有明确的目标和计划，能更好地掌握学习内容，提高学习效率。
作为教师，我们应该帮助学生设定具体、可衡量和可追踪的学习目标，并制定详细的学习计划。
这包括明确学习任务、学习进度和时间安排等。
通过这样的学习目标和计划，学生可以更好地掌握学习方向，提高学习效率。
三、提供多样化的教学资源和方法不同的学生有不同的学习风格和偏好。
为了提高学生的学习效率，我们应该提供多样化的教学资源和方法。
这可以包括使用教学视频、音频和图像等多媒体资源，引入小组讨论、角色扮演和实验等互动式教学方法，以及提供个性化的学习任务和挑战等。
通过多样化的教学资源和方法，我们可以满足不同学生的学习需求，提高他们的学习效率。
四、激发学生的思考和创新能力学生的思考和创新能力是他们学习效率的重要因素。
作为教师，我们应该鼓励学生积极思考，提出问题，提供机会让他们发挥创造力和想象力。
例如，我们可以引导学生进行探究性学习，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。
通过激发学生的思考和创新能力，我们可以提高他们的学习效率，并帮助他们在学习中更好地运用所学知识。
五、提供及时和个性化的反馈及时和个性化的反馈对于提高学生的学习效率至关重要。
作为教师，我们应该关注每个学生的学习进展，并及时发现他们的困难和不足之处。
高效教学心得让学生快速提升学习能力
高效教学心得让学生快速提升学习能力教学是一门艺术，既需要丰富的学科知识储备，更需要灵活的教学方式和方法。
如何提高教学效果，让学生快速提升学习能力成为许多教师关注的焦点。
在我的多年教学实践中，我总结出了一些高效教学的心得和方法，希望与大家分享。
第一部分：教学前的准备在进行教学前，充分的准备工作是非常重要的。
首先，要对教材有深入全面的掌握。
理解教材的内容，明确教学重点和难点，为学生的学习提供有针对性的指导。
同时，还要通过查找相关的参考资料，丰富自己的知识储备，为教学增加更多的亮点和深度。
第二部分：灵活运用多种教学方法在教学过程中，灵活运用多种教学方法可以激发学生的学习兴趣和主动性。
首先，要关注学生的个体差异，根据学生的不同情况采用不同的教学方法。
例如，对于喜欢听故事的学生，可以运用讲故事的教学法；对于喜欢动手实践的学生，可以运用实践操作的教学法。
其次，要注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的创新思维和动手能力。
此外，还可以借助多媒体技术，在课堂上使用图表、视频等多种形式的教学资料，提升教学效果。
第三部分：激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是提高教学效果的重要方法之一。
首先，要注意教学内容的生动有趣，注重教学的情境设置和案例分析，使学生能够更好地理解和吸收知识。
其次，要培养学生对学科的兴趣和热爱，让学生感受到学习的乐趣和成就感。
可以通过开展科学实验、小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的积极参与和投入。
同时，要与学生建立良好的师生关系，相互尊重和信任，创造积极向上的学习氛围。
第四部分：注重学生的实践能力培养学生的学习能力不仅仅体现在理论知识的掌握上，更需要注重学生的实践能力培养。
在教学中，要引导学生进行实践操作和实际应用，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
可以组织学生进行实验、观察、调研等活动，培养学生的实际动手能力和问题解决能力。
第五部分：及时反馈和评价及时的反馈和评价对于学生的学习提升至关重要。
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转眼间已经到了11月下旬，同学们已经进入到一个学习疲惫期。
怎样才能保持一个良好的学习状态，提高自己的学习效率呢？
怎样衡量自己是否进入高效率学习状态
进入高效率学习状态的人，存在以下明显感觉或特征：
1、记忆上有一种超清晰的感觉，能清楚地知道今天比以前多学了哪些新知识；
2、每天的学习处在一种亢奋的状态中，遇到疑难问题如获至宝；
3、解题、记忆觉得极其顺畅，学过的内容自己感觉像刻在脑海中一样；
4、充满着自信，并且感觉自信心不断膨胀；
5、从不低看自己，不会为学习成绩所左右，善于反思自己学习行为，并不断调节自己学习时间和学习内容，能不断吸收他人长处为自己所用；
6、感觉没有什么东西可以阻挡自己的学习脚步；
7、有相对稳定的学习计划，各学科学习普遍能得到兼顾，且学习主动性强，发现问题总期待能在最短时间内予以解决；
8、做过的题目标注到位，并能采用长时记忆的方式不断循环性地复习笔记和做过的练习，不必重新梳理解题思路和构建模型；
9、有主动翻看各类参考资料并进行知识对比、吸收、归纳的意识；
怎样才能进入高效率学习状态
要想进入高效率学习状态，一般要做到以下几点：
1、学习上要有明确的学习计划表
拿到学校的课程表后，便能模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表，列出每天的学习科目和学习时间段，并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，每一科目学习上一般兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节，连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都列出来。
当然，能在近一两天内挤出一些时间补上则更好。
2、要有保证且合理的睡眠时间
有了保证且合理的睡眠时间，整个高效率学习环节才能有保证。
早上尽量不要过早起床，能六点多起床就足够了。
早晨能低强度锻炼十几分钟，一天精神会特别好，早读一般安排两科朗读、背诵（可侧重安排语文、英语科，其它科也可安排读一读），尽量不要在一科朗读或背诵上花费过多的时间，否则对长时记忆不利。
中午要尽量午睡40到50分钟左右，但不要睡眠过长时间，这是整个学习过程最重要但最易被学生忽视的环节。
为了能放心午睡和防止午睡过头，最好在家中或租住的地方配一架闹钟来提醒自己。
在家睡不着，可提早到学校，看看一会儿书，然后伏睡半个钟头（冬天伏睡要注意防着凉）。
每天晚上能好好钻研三~四科，每科安排四十~六十分钟就足够了，切不可在一科上花过多的时间。
晚上尽量不要超过十一半点睡觉，有些人超过时间人还未睡，头脑会越来越兴奋，以后非常难入睡，这容易影响第二天的学习。
3、学会放下架子向他人求教
若碰到个别存疑且深入思考后还无法解决的问题时，最好当天就向同学或老师求教，尽量不要拖到第二天。
如果当时没人可问，可以先在书中做个记号或书相关页面折起来做个记号。
最好的做法是准备一个小小疑问记录本，记下内容，路上走时灵感一来可翻开看一看，碰到老师和同学可随时讨教。
当一个人具备一种打破沙锅问到底的精神时，才可以比别人多懂得一些知识，最终远远超越别人。
4、力求化别人的知识为自己的知识
自己有不懂的地方，向同学问清楚，自己也掌握了，就可以和同学在这一点上持平；若自己已掌握了某种方法，再将别人更加巧妙的方法学会，思路便会更加开阔，以后别人遇到一个问题无法解决时，自己却可以从多方面入手解决，思维能力和解决问题的能力便能远超别人。
所以平时做完一道题后，不妨问问其他同学，看他们有没有想出其他更加巧妙的解题思路、方法和技巧，有就尽量向他们求教。
即使自己平时成绩比别人好，这时也应放下架子谦虚地向别人学习，毕竟每个人都有其长处。
自己往往也能通过这种谦虚的求教而赢得别人的尊敬。
5、每天学会吸收一些课外知识
每天力求抽一点时间看一二张含有数、理、化、语文、英语等各种内容的参考性报纸或网站些试题做。
一旦方法试用熟了，别人的方法便会成为我们自己的方法。
这样，解题时思路便会比别人开阔得多，思维也不易受到限制，答题心态会比别人好得多。
从吸收的角度来说，每天晚上一个学科学习时间安排上要考虑方法试用时间、预习时间、某一章节练习时间、复习时间的分配，个别有超前学习意识和能力的学生还要考虑超前学习时间的分配。
如实在觉得时间不够，那些有超前学习意识和能力的学生可考虑利用星期六或星期天进行超前学习，暂时不挤占当天某一学科练习或复习时间。
6、尽量利用参考书自学和解疑
学习某一章节时，感觉不会很清楚，不要动不动就拿问题问老师，可先找一些参考书来看一看相应的章节，自然就比不看清楚得多。
若还有不清楚的地方，才考虑问同学和老师。
这时不要怕问同学和老师，看参考书后还有不懂的地方，往往是比较难以理解的地方，老师发现这一点也会很高兴给你解答。
参考书自己有最方便，随时可以查找，若没有参考书，可以向班上同学甚至老师借，借来快速看完相关的章节，然后尽快还给人家，切不要拖太久。
这样，别人相信你，以后还可以再借。
7、学会对比和选择
如有条件，尽量通过翻看几本不同的参考书，了解对某些问题的不同视角和看法，力求在某些知识的了解上比同学甚至于老师都多，这样才能在知识与能力上远远超越别人。
8、尽量超前学习
有可求教的地方和条件，尽量争取超前学习。
暑假和寒假往往有较长自由时间，这个时间是超前学习的黄金时间，是提升自己学习能力的最佳时间，大多数人都可以利用这个时间弥补自己缺漏，主攻几个学科，大致学完一些学科，为自己以后自由调节学习时间打下铺垫，全面提高自己的综合能力。
最不可轻易浪费掉的时间便是这一时间。
每个人都可以借助参考书自学，或向他人学习，提前学完一章或几章内容，遇到不懂的地方可暂时先记下来，以后问老师，老师看到你超前学习肯定会高兴地指点你。
等老师教到相关内容时，你自然就比别人学得深、懂得也透彻一些，同时可通过对比学习弥补超前学习时出现缺漏之处。
9、学会发散性思维，养成良好的标注习惯
解题过程中千万不要满足于得出答案，关键要清楚答案如何而来。
如果无法给第二者详细解释，则意谓自己还不是真正弄清楚，完全有弄清楚的必要。
一本练习册要力求发挥其十倍功效，要想办法使它变成一本参考书，变成新公式、新方法运用的实验场和解题方法的记录本。
个别实在简单的题目可以只标答案，甚至可以跳过去不做，对于那些需要思考一番才能确定答案的题目要做适当的标注（即批注）。
对于数、理、化等一些学科，个别选择题除标明正确答案外，要力求把每一题错的选项改成正确的选项，或指明错误原因，或标出证明性实例和反驳性实例。
做一题要力求发散思维，争取用多种方法做出来。
对于那些有多种解题思路和方法的题目，要将其视为最优题，尽量一题多解，写在一张白纸上再粘贴在练习册相应位置，便于复习参考。
这样做题目，做一题得多题，记忆深刻不说，今后解题思维也比别人开阔得多，思路不易受到限制，解决问题能力也能远胜他人。
以后别人日久生疏，又得重新花时间做这道题时，而你却可以把时间投在其它知识点的深入分析和了解上，你便会远远将别人抛到后面。