幼儿园中班数学活动：给朋友送信
中班数学《送信》教案
中班数学《送信》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《空间与图形》第三节《送信》。
详细内容包括：认识书信格式，理解信封的结构，掌握正确邮寄信件的方法；通过送信游戏，培养幼儿的空间方位感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解书信的基本格式和信封的结构，知道邮寄信件的基本方法。
2. 能够根据指令，正确地将信件送到指定位置，提高空间方位感和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，激发他们关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：正确邮寄信件的方法，空间方位的判断。
教学重点：书信格式的认识，送信游戏的进行。
四、教具与学具准备教具：信封、信纸、邮票、胶水、指南针、地图。
学具：每组一份信封、信纸、邮票、胶水，每人一个指南针。
五、教学过程1. 导入：教师以讲述一个邮递员送信的故事，引导幼儿关注邮递员的工作，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师展示信封、信纸、邮票等实物，讲解书信的基本格式和信封的结构，让幼儿了解邮寄信件的方法。
3. 实践：幼儿分组，每组根据教师提供的地址，合作完成写信、装信、贴邮票、邮寄的过程。
4. 游戏：组织“送信”游戏，教师给出指令，幼儿根据指令将信件送到指定位置。
六、板书设计1.书信格式：①信头：收信人姓名、地址②问候语、内容、结束语③信尾：写信人姓名、日期2.信封结构：①正面：收信人地址、姓名②反面：邮票、寄信人地址、姓名七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封信，装进信封，正确邮寄。
答案：略2. 拓展延伸：回家后，与爸爸妈妈一起讨论如何正确邮寄信件，了解邮递员的工作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、游戏等环节，让幼儿掌握了书信格式、信封结构以及正确邮寄信件的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励家长参与，提高幼儿的空间方位感和关爱他人的情感。
在今后的教学中，可以增加更多关于邮递员工作的内容，让幼儿深入了解这一职业，培养他们的社会责任感。
幼儿园中班数学活动教案《送信》(通用(1)
幼儿园中班数学活动教案《送信》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《空间与图形》，详细内容为“送信”主题活动。
通过活动让幼儿认识信封和信件，了解送信的过程，并在轻松愉快的氛围中学习基本的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿通过实践活动，认识信封和信件，了解送信的过程，培养其生活常识。
2. 培养幼儿的空间观念，使其能够正确识别和匹配信封与信件。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高其数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解信封与信件的对应关系，培养其空间观念。
2. 教学重点：让幼儿通过实践活动，掌握送信的基本过程，培养其观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：信封、信件、邮筒、小黑板、粉笔、图片等。
2. 学具：每组一套信封、信件、小邮筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，向幼儿展示送信的过程，引导幼儿关注信封、信件和邮筒等元素。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和小黑板，讲解信封与信件的对应关系，引导幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行送信实践活动，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
教师邀请幼儿分享实践活动中的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 信封与信件的对应关系图2. 送信过程的简单示意图七、作业设计1. 作业题目：送信游戏请家长协助幼儿准备信封、信件和邮筒，模拟送信过程，引导幼儿正确匹配信封与信件。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观邮局，了解邮局的日常工作，加深幼儿对送信过程的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：信封与信件的对应关系，培养幼儿的空间观念。
2. 实践活动的设计与实施：确保幼儿在实践过程中能够正确匹配信封与信件。
3. 作业设计：送信游戏的实施，家长参与及引导。
幼儿园中班数学活动：给朋友送信
幼儿园中班数学活动：给朋友送信（二）理解相邻两数之间的关系。
1．再过几天瓢虫们就过生日了，朋友们都写信来祝贺他们呢，可是寄出去的信却被退回来了，这是怎么回事儿呢？快帮忙看一看。
到底是哪出问题了。
（引导幼儿发现信封上的点子和数字不一样）你有什么好办法？（引导幼儿用添上的方法把点子和数字变得一样多。
（幼儿：把数字改过来）谁还有更好的办法。
添上一个点子。
恩这个办法不错，现在点子和数字一样多了吗？2．怎样才能变的一样多呢？引导幼儿想办法。
然后小结：比6多1的数是7.这里还有一封信。
这封信又出现了什么问题呢？（引导幼儿用添上的方法把点子和数字变得一样多。
）3. 教师引导幼儿总结：比6多1的是7，比7少1的是6。
现在信已经改好了，请两名邮递员快把信送到瓢虫的家吧!（三）幼儿操作。
1. 看金老师这里还有好多的信呢？出示第一张操作卡，这些信上的地址对吗？待会儿请你仔细的看一看，想一想，做一做。
这里还有好多的信呢！这些信是送给这些瓢虫的，这些信的地址对吗？请你先把信上的地址改好了，然后，把这些信送给瓢虫们。
这些信做起来比较容易，我们用一个苹果来表示，这些信邀请小朋友动动脑筋了，我们贴两个苹果，有兴趣的小朋友可以来挑战一下。
现在请你轻轻的把小椅子搬到位置上帮助他们送信吧!2．幼儿操作：教师给予指导。
请先做好的幼儿跟其他的好朋友说说自己是怎么做的并互相检查。
检查好的小朋友把你的操作卡放在你的桌子下面，小组长把铅笔收起来。
（四）活动评价。
1. 利用实物投影仪展示个别幼儿的操作单，引导幼儿观察送给瓢虫的信是否正确。
请一名幼儿说说自己是怎么做的。
请一名做得不正确的幼儿，请其他幼儿帮助改正。
你们做对了吗？没有做对的小朋友可以在早上来园的时候改正过来好吗？。
2024年幼儿园中班数学活动教案《送信》(通用
2024年幼儿园中班数学活动教案《送信》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《送信》。
通过送信这一生活情景，让学生掌握基本的数数、识数、分类和排序等数学技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110，并能够进行简单的数字排序。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字的分类与排序。
教学重点：数字110的认识与数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、信封、邮筒、小动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，给小朋友们送信。
在送信过程中，引导幼儿观察信封上的数字，引发幼儿对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并进行数数练习。
通过实例讲解，让幼儿了解数字的分类和排序。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发信封和数字卡片，让幼儿进行数字配对游戏。
同时，引导幼儿进行小组合作，完成数字排序任务。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在游戏中学会的数字知识和技能。
六、板书设计1. 数字110的卡片，按照顺序排列在黑板上。
2. 在数字卡片旁边，展示相应的信封，方便幼儿进行数字配对。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成数字排序任务，将数字110按照从小到大的顺序排列。
答案：1<2<3<4<5<6<7<8<9<102. 家长评价：请家长观察幼儿在完成作业过程中的表现，评价幼儿对数字的掌握程度，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可根据幼儿的学习情况，设计更多有关数字的游戏和活动，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
例如：数字连线、数字捉迷藏等。
重点和难点解析1. 教学目标的具体化。
2024年幼儿园中班数学活动优质课课件《送信》
2024年幼儿园中班数学活动优质课课件《送信》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《送信》。
主要内容包括：认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形；学习将图形进行分类；通过送信游戏，培养幼儿的空间位置感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿将图形进行分类的能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
3. 通过送信游戏，使幼儿在实际操作中体验数学的乐趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的名称和特征。
难点：培养幼儿将图形进行分类的能力和空间位置感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、信封、图形卡片、磁性白板。
2. 学具：每组一份图形卡片、信封、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示邮递员送信的场景，引导幼儿观察并讲述邮递员是如何根据信封上的图形标记送信的。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形图形卡片，让幼儿说出它们的名称。
（2）引导幼儿观察这些图形的特征，并用自己的语言进行描述。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何将信封上的图形与对应的信箱进行匹配。
（2）让幼儿分组进行操作，将信封送到正确的信箱。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师给出的图形，将信封送到对应的信箱。
教师巡回指导，纠正错误。
对幼儿的操作进行评价，鼓励他们大胆地说出自己的想法，并给予表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示圆形、正方形、三角形图形卡片。
2. 在磁性白板上画出三个信箱，分别标注圆形、正方形、三角形。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用图形卡片进行送信游戏。
2. 答案：正确将图形卡片与对应的信箱进行匹配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们在图形认知和分类方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加对其他平面图形的认识，如长方形、梯形等，进一步提高幼儿的图形认知能力。
中班数学《送信》
中班数学《送信》《送信》是中班数学课程中的一课，主要教学内容是让幼儿通过实际操作，掌握简单的加减法运算。
具体内容包括：20以内的加减法计算，进位和退位的概念，以及通过图片和实物进行数学运算的实践。
教学目标：1. 使学生能够理解加减法的概念，并能够进行简单的计算。
2. 培养学生的观察能力，逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性。
教学难点与重点：重点是让学生掌握20以内的加减法计算，能够进行简单的进位和退位运算。
难点是让学生能够通过观察实物和图片，理解加减法的概念，并能够将其运用到实际问题中。
教具与学具准备：教具包括PPT，实物模型，卡片等。
学具包括练习册，计算器，小卡片等。
教学过程：1. 引入：通过一个故事，引入今天的主题——送信。
让学生理解，送信就是要将信送到正确的地址，这就需要进行计算。
2. 讲解：通过PPT，实物模型，卡片等教具，讲解加减法的概念，让学生理解加减法的含义，并能够进行简单的计算。
3. 实践：让学生通过实际的操作，进行加减法的计算，让学生理解进位和退位的概念。
4. 练习：让学生通过练习册，计算器，小卡片等学具，进行随堂练习，巩固所学知识。
板书设计：板书设计要简洁明了，能够清晰地表达加减法的概念，进位和退位的概念。
作业设计：作业题目：一共有几只小鸟？答案：一共有8只小鸟。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在教学过程中，学生对加减法的理解和掌握程度如何？学生对进位和退位的理解是否清晰？学生对送信的故事是否感兴趣？拓展延伸：可以让学生通过绘画，制作小卡片等方式，进一步巩固加减法的知识，提高学生的动手操作能力。
重点和难点解析：在上述教学设计中，重点和难点主要集中在让学生通过观察实物和图片，理解加减法的概念，并能够将其运用到实际问题中。
重点解析：对于学生来说，加减法是数学中最基础的运算，理解加减法的概念，并能够进行简单的计算，是学习更高级数学知识的基础。
给朋友送信中班数学活动优质教案
给朋友送信中班数学活动优质教案一、教学内容本节课选自《中班数学活动教材》第四单元“给朋友送信”。
详细内容包括：认识信封和信件，学习信封的结构和组成部分；理解送信的过程，掌握基本的地图概念；通过实践活动，培养幼儿的空间方位感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解信封和信件的基本结构，知道它们在生活中的应用。
2. 培养幼儿的空间方位感，使幼儿能够根据地图找到指定位置。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解地图概念，根据地图找到指定位置。
重点：认识信封和信件，学会送信的基本过程。
四、教具与学具准备教具：信封、信件、地图、指南针、角色扮演道具（邮递员帽子、背包等）。
学具：每组一套信封、信件、地图、指南针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，向幼儿介绍信封和信件的基本结构，让幼儿初步了解送信的过程。
邀请幼儿参与角色扮演，体验当邮递员送信的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示地图，讲解地图的基本概念，让幼儿了解地图的作用。
教师示范如何根据地图找到指定位置，并强调指南针的使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据地图找到指定位置，将信件送至朋友手中。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，确保实践活动顺利进行。
教师对幼儿的表现进行点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 信封和信件的基本结构2. 地图的基本概念3. 指南针的使用方法七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封信，并设计一个信封。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对地图概念的理解程度，针对幼儿的掌握情况调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试给亲朋好友写信，培养幼儿的人际交往能力。
同时，教师可组织亲子活动，让家长参与幼儿的送信过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的角色扮演2. 例题讲解中地图和指南针的使用方法3. 随堂练习中幼儿分组实践活动4. 作业设计中的写信和设计信封一、实践情景引入中的角色扮演1. 角色设定：教师应设定清晰的邮递员角色，让幼儿明确知道自己的任务是将信件送至朋友手中。
幼儿园中班数学《给朋友送信》教案
幼儿园中班数学教案：《给朋友送信》知识目标1.理解邮递员的工作内容和意义。
2.认识数字0-9及其意义。
3.掌握数字0-9的书写方法。
4.通过寄送信件的活动，增强数学思维和操作能力。
教学重点1.传递邮递员工作的意义。
2.学习0-9数字及意义，掌握其书写方法。
3.提高幼儿的数学思维和操作能力。
教学难点1.如何向幼儿传递邮递员工作的意义。
2.如何使幼儿正确书写数字。
3.如何激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解数学概念。
教学准备1.数字卡片。
2.信封和小纸条。
3.邮差服装和邮包模型（可选）。
4.小玩具邮递车。
教学过程1.邮递员介绍通过物理模型、展示图片和视频等形式向幼儿介绍邮递员的工作内容和意义。
让幼儿认识到邮递员是一位很重要的职业, 他们需要负责信件送达的准确性，以及信件中所承载着的感情和信息。
2.数字介绍通过音频、视频等多种形式向幼儿介绍数字0-9及其意义。
让幼儿明白这些数字在日常生活中有很多的应用，比如电话号码、门牌号码、车牌号码等等。
3.数字书写介绍数字书写的方法和技巧，并将数字卡片分发给每个幼儿让他们练习手写数字。
教师可以根据每个幼儿的能力和水平进行个性化指导。
4.信件活动在课堂中设置写信、贴邮票、装信封等环节，让幼儿通过寄送信件的活动进行学习。
在活动中，教师可以引导幼儿学习如何写地址、贴邮票、送信等操作。
同时，通过这个活动，可以帮助幼儿提高他们的空间认知和数学思维能力。
教学总结通过本次数学教案，幼儿学习了邮递员的工作意义，认识了数字0-9及其书写方法。
并通过活动，增强了幼儿的数学操作和思维能力。
同时，也让幼儿感受到邮递工作者的辛勤付出。
希望这样的数学活动可以帮助幼儿形成好的数学基础，为他们未来的数学发展打下坚实的基础。
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幼儿园中班数学活动：给朋友送信
活动目标：
1．能正确判断9以内的数量。
2．知道相邻两数之间的关系（后面一个数比前面一个数大1，前面一个数比后面一数小1）。
3．能按要求进行操作活动。
活动准备：
1．自制5只瓢虫，用毛线绷出的5座房子，相匹配的数字。
2．幼儿人手1份；幼儿用书第20页、第21页、第22页《连一连、圈一圈》的操作材料，黑色水笔。
活动过程：
(一)正确判断9以内的数量。
1．教师出示教具瓢虫。
教师：春天到了，小瓢虫都跑出来玩了。
这些瓢虫一样吗？哪里不一样？
2．教师引导幼儿观察瓢虫背上的点子，并要求其准确说出点子的数目。
3．教师出示教具房子，引导幼儿观察。
教师：这些房子就是瓢虫的家，你能帮助它们找到自己的家吗？
教师引导幼儿按瓢虫背上的点数寻找相应的房子。
4．幼儿阐述自己的理由。
（二）理解相邻数量之间的关系。
1．教师出示花环。
教师：今天是小瓢虫的生日，小鸟准备了一个花环送给它。
小鸟把花送给了5号家的瓢虫，但5号瓢虫说：你送错了，今天是比我多一个点子的朋友过生日。
你知道这个花环应该送给几号家的瓢虫吗？
2．教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。
教师：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的瓢虫住在6号家，所以花环应该送给6号家的瓢虫。
3．教师：6号家的瓢虫收到礼物后非常高兴，它觉得自己的快乐应该和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，对小鸟说：请你把这个花环送给我的朋友，它背上的点子比我的要少一个。
小鸟一时不知道应该送给谁才好？你们知道吗？
4．幼儿相互交流自己的想法，师幼共同验证。
5．教师引导幼儿总结：比5多1的是6，比6少1的是5.
（三）幼儿操作。
1．第一组、第二组：给瓢虫送信。
2．第三组、第四组：给数字找朋友。
3．第五组：哪一条路最近。
（四）活动评价。
活动目标：
1.能正确判断9以内的数量。
2.通过添上或去掉的方法感知相邻两数多1少1的关系。
3.能按要求进行操作活动。
活动准备：
1．难易程度不同的操作卡若干。
2．教学挂图。
活动过程：
（一）正确判断9以内的数量。
1. 教师出示教具瓢虫。
教师：春天到了，瓢虫们都出来玩儿了。
我们来认
识一下他们吧！教师出示有五个点子的瓢虫说：我身上
有5个点子，我叫5星瓢虫，小朋友们好！也认识一下我的好朋友们吧!你知道他是谁吗？怎么知道的？（幼儿因为他的身上有个点子。
）3.教师出示教具房子，引导幼儿观察。
师：他们玩累了要回家了，看这就是他们的房子，
瓢虫告诉了金老师一个小秘密说，他是几星瓢虫，它就
住在几号房子里，你们知道他们都住在哪个房子里吗？
4.教师引导幼儿按瓢虫背上的点数寻找相应的房子。
快来把它们送回家吧!(请5名幼儿上来把瓢虫送回家)师：快来看看他们都到自己的家了吗？集体验证。
瓢虫们说谢谢你们！
（二）理解相邻两数之间的关系。
1．再过几天瓢虫们就过生日了，朋友们都写信来祝贺他们呢，可是寄出去的信却被退回来了，这是怎么回事儿呢？快帮忙看一看。
到底是哪出问题了。
（引导幼儿发现信封上的点子和数字不一样）你有什么好办法？（引导幼儿用添上的方法把点子和数字变得一样多。
（幼儿：把数字改过来）谁还有更好的办法。
添上一个点子。
恩这个办法不错，现在点子和数字一样多了吗？
2．怎样才能变的一样多呢？引导幼儿想办法。
然后小结：比6多1的数是7.这里还有一封信。
这封信又出现了什么问题呢？（引导幼儿用添上的方法把点子和数字变得一样多。
）3. 教师引导幼儿总结：比6多1的是7，比7少1的是6。
现在信已经改好了，请两名邮递员快把信送到瓢虫的家吧!
（三）幼儿操作。
1. 看金老师这里还有好多的信呢？出示第一张操作卡，这些信上的地址对吗？待会儿请你仔细的看一看，想一想，做一做。
这里还有好多的信呢！这些信是送
给这些瓢虫的，这些信的地址对吗？请你先把信上的地址改好了，然后，把这些信送给瓢虫们。
这些信做起来比较容易，我们用一个苹果来表示，这些信邀请小朋友动动脑筋了，我们贴两个苹果，有兴趣的小朋友可以来挑战一下。
现在请你轻轻的把小椅子搬到位置上帮助他们送信吧!
2．幼儿操作：教师给予指导。
请先做好的幼儿跟其他的好朋友说说自己是怎么做的并互相检查。
检查好的小朋友把你的操作卡放在你的桌子下面，小组长把铅笔收起来。
（四）活动评价。
1. 利用实物投影仪展示个别幼儿的操作单，引导幼儿观察送给瓢虫的信是否正确。
请一名幼儿说说自己是怎么做的。
请一名做得不正确的幼儿，请其他幼儿帮助改正。
你们做对了吗？没有做对的小朋友可以在早上来园的时候改正过来好吗？。