【幼儿教案】幼儿园大班社会教案这就是我
幼儿园大班社会领域教案《这就是我》
幼儿园大班社会领域教案《这就是我》教学目标1.能够发展幼儿的自我认知能力，认识自己的姓名、年龄、性别、家庭及身体特征等基本信息。
2.培养幼儿的交往能力和自信心，在小组活动中积极表达意见，自主选择活动内容，建立良好的人际关系。
3.通过对身体特征的认知及简单的运动游戏，促进幼儿身体协调能力的发展，提高运动技能水平，形成良好的体育锻炼习惯。
4.让幼儿理解多样性和包容性的概念，认识到每个人都有自己独特的魅力和不同之处，尊重和接纳不同年龄、性别、肤色、能力等方面的差异。
教学准备1.常规设备：教室、讲台、幼儿椅、黑板、音响等。
2.教具材料：毛绒玩具、镜子、家庭照片、人体骨架模型、运动器具等。
3.教学手段：故事讲述、个人介绍、小组活动、运动游戏等。
教学过程1. 导入（5分钟）教师通过翻阅相关图片等展示幼儿的身体特征，让幼儿逐渐理解自己的不同之处，引起幼儿的兴趣，激发他们对这方面的探究意愿。
2. 认识自己（20分钟）1.认识姓名：教师通过自我介绍引导幼儿依次介绍自己的姓名。
幼儿们模仿教师依次介绍自己。
2.认识年龄和性别：教师通过问题解答帮助幼儿认识自己的年龄和性别，并了解他们的亲友情况，强化家庭意识。
3.认识身体特征：让幼儿观察自己的五官、身材、肤色等特征，教师通过讲解提高他们的认知水平。
4.自我介绍：通过一些简单的问题和教具，让幼儿介绍自己的特点和兴趣爱好。
3. 探究社交（30分钟）1.小组活动：将幼儿分组，让他们互相认识，交流自己的兴趣爱好，并选择自己感兴趣的活动。
2.体育活动：通过简单的运动游戏，让幼儿选择游戏队友、合作完成各种动作，在互动和合作中锻炼自己的社交能力和身体协调性。
4. 体验多样性（25分钟）1.教师讲解多样性和包容性的概念，并引导幼儿欣赏每个人的不同之处，了解不同兴趣爱好之间的联系。
2.通过游戏、模拟和讨论，让幼儿认识到每个人都有自己独特的魅力和不同之处，尊重和接纳不同的差异。
5. 总结反思（10分钟）1.教师通过问题引导幼儿总结课堂所学，回忆自己认识的人和事，增强对所学内容的记忆和理解。
幼儿园大班社会教案《这就是我》含反思
幼儿园大班社会教案《这就是我》含反思这就是我【引言】每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性和特点。
他们各自的成长环境和个人经历也影响着他们的思维方式和行为表现。
在幼儿园大班这个年龄阶段，我们将注重培养幼儿的自我认知和自我表达能力，帮助他们更好地了解自己，塑造积极健康的自我意识。
【一、自我认识】在这一节课中，我们将引导孩子们自我认识。
让孩子们通过绘画、描述自己的特点与优点，并与其他小伙伴分享，从而培养对自己的认识和自信心。
1. 绘画自我孩子们将用画笔和颜料绘制自己的肖像画。
在画画的同时，教师引导他们思考自己的特点和优点，例如自己的发型、眼睛的颜色、喜欢的衣服等等。
完成后，孩子们将互相观看并进行短暂的描述，分享自己的特点与优点。
2. 描述自我教师以提问的形式，引导孩子们描述自己的个性特点，并引导他们思考自己的喜好、兴趣等。
例如：“你喜欢哪些游戏？你喜欢和哪些小伙伴玩？你最喜欢的动物是什么？为什么？” 孩子们将轮流回答并展示自己的思维和表达能力。
【二、尊重他人】在孩子们自我认识的基础上，我们将进一步培养他们尊重他人的品质。
通过游戏和讨论，引导他们学会欣赏和接受他人的不同之处，并培养友善与合作的意识。
1. 分享小组将孩子们分成小组，让他们互相交流自己的兴趣和特长。
每个小组将挑选一位代表，向全班介绍他们组中每个人，并分享他们在组内的合作经验。
2. 小游戏：传递友善选择一个简单且有趣的小游戏，在游戏过程中，引导孩子们互相帮助、合作，并关注团队的整体成绩。
通过游戏的互动，培养孩子们尊重他人和友善合作的意识。
【三、反思与未来展望】在结束这节课之前，我们将与孩子们进行反思，并鼓励他们展望未来。
1. 反思教师与孩子们一起回顾整节课的学习内容，通过提问的方式，引导他们思考学习过程中的感受和收获。
例如：“你们觉得自己在画画时有哪些发现？你们觉得在小组分享中最难的是什么？”2. 未来展望鼓励孩子们思考未来的目标和希望，例如：“你们希望在未来的学习中掌握哪些技能？你们希望自己变得更勇敢、更有耐心吗？” 通过这样的提问，引导孩子们明确自己的目标，并激发他们的积极性。
大班上学期社会教案《这就是我》
大班上学期社会教案《这就是我》教学目标：1.能够用简单的词语描述自己的特点和爱好；2.学会尊重和欣赏每个人的不同之处；3.懂得用积极的态度面对自己的特点和缺点，发扬优点，改进缺点。
教学内容：《这就是我》教学重点：1.学生能够正确地描述自己的特点和爱好；2.学生认识到人的不同之处，懂得尊重和欣赏每个人的不同之处；3.学生能够用积极的态度面对自己的特点和缺点，发扬优点，改进缺点。
教学难点：学生能够用积极的态度面对自己的特点和缺点，发扬优点，改进缺点。
教学方法：听说结合，小组讨论，读写结合和情境模拟。
教学准备：1.制作PPT；2.图片、音频、视频等教学资料；3.学生绘制自己的形象和生活画面；4.教师及学生课前及时整理课程内容。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.教师播放一段音乐，音乐停止后，教师出示一张自己的照片并向学生介绍自己的名字和年龄，并简单地描述一下自己的特点和爱好。
2.教师鼓励学生也可以说说自己的特点和爱好。
Step 2 学习（30分钟）1.教师播放一首歌曲《这就是我》，并出示歌词卡，鼓励学生一起唱这首歌曲。
2.学生自己绘制一幅“这就是我”的画，画中写上自己的名字，画中可以画出自己的形象和生活画面。
3.学生将自己的画展示给其他同学看，并简单介绍一下自己画中的内容。
Step 3 小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组讨论，讨论每个人有哪些自己的特点和爱好，并将这些特点和爱好写在纸上。
2.一位小组代表将小组讨论的结果向全班汇报。
Step 4 阅读（15分钟）1.教师为学生们出示一些形象生动的图片，让学生们自己观察，并在同桌之间交流这些图片让自己想到了什么。
2.教师为学生们出示一篇介绍不同能力和兴趣的文章，让学生读这篇文章，并在同桌之间讨论一下里面的信息。
Step 5 结束（5分钟）1.教师让学生总结今天学到的知识：学会尊重和欣赏每个人的不同之处，用积极的态度面对自己的特点和缺点，发扬优点，改进缺点。
这就是我大班社会教案
这就是我——大班社会教案一、教学目标：1. 认识并接纳自己，培养自信心。
2. 学会倾听他人的优点，尊重他人。
3. 培养合作意识，提升人际交往能力。
二、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 优点分享：让幼儿说出自己的优点，并鼓励他人欣赏。
3. 团队合作：进行小组活动，让幼儿体验合作乐趣。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会介绍自己，认识并接纳自己。
2. 难点：培养幼儿倾听他人，尊重他人，学会合作。
四、教学准备：1. 教具：个人信息卡片、贴纸、小组合作道具。
2. 环境：安静、舒适，有利于幼儿互动的环境。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿对自我认识的兴趣，例如讲述一个关于自我认知的故事。
2. 自我介绍：让每个幼儿轮流介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，其他幼儿认真倾听。
3. 优点分享：教师引导幼儿说出自己的优点，并鼓励其他幼儿欣赏和表扬。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，进行小组活动，如接力比赛、共同完成任务等，让幼儿体验合作乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到自己的优点，学会尊重和欣赏他人。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对自我认识、合作意识等方面的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行自我介绍和团队合作。
2. 社会实践：组织幼儿参观社区、公共场所，让幼儿学会在实际场景中进行自我介绍和与他人合作。
七、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的情绪和需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 引导幼儿用积极、正面的语言描述自己和他人。
3. 及时给予鼓励和表扬，增强幼儿自信心。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，适当调整教学内容和方式。
2. 定期进行教学评价，了解幼儿的掌握程度，为下一步教学提供依据。
3. 与同事交流教学心得，共同提高教学水平。
大班社会这就是我教案【含教学反思】
大班社会这就是我教案【含教学反思】一、教学目标本次教学目标分为知识目标和能力目标两部分。
知识目标•了解社会的组成部分，如家庭、学校、社区等；•学习家庭成员的称呼和亲戚关系；•认识并知道如何保护自己的身体安全；•了解一些公共场所的一些基本规则。
能力目标•提高团队合作和沟通能力；•增强自我防范和应对能力；•培养对自己、对他人和对社会的尊重和关爱。
二、教学内容1. 知识讲解在教学尚未开始前，我会先让孩子们分几组，通过小组合作的形式，来了解家庭成员的称呼和亲戚关系，进而引入本次教学的内容。
接着，我会用图片和实物模型等辅助工具来介绍社会的组成部分，并且在教学过程中多次与孩子们交流互动，让本次教学更加生动有趣。
2. 体验式教学本次课程的重点是如何保护自己的身体安全和了解一些公共场所的基本规则。
在这个部分，我会以体验的方式进行教学。
先是让孩子们在一个假想的公共场所内，模拟实际的生活场景，如如何乘坐电梯、通行人行道、过马路等。
然后，通过角色扮演和场景模拟的方式，让他们学会应对紧急情况的方法，如何在危机关头保护自己。
3. 游戏教学最后，通过游戏教学的方式，加深孩子们对本次课程所学内容的理解和记忆。
例如，让孩子们一组一组地模拟生活中的场景，提高他们的团队合作和沟通能力。
三、教学反思在本次的教学过程中，我感觉还是存在不足的地方。
首先，即使是课上的交流互动，孩子们也很容易分心，无法真正聚焦在教学内容上；其次，在体验式教学环节，我发现有一些孩子的主动性不够，需要我不停地给他们提供指导，这也会影响教学进度。
针对这些问题，我会进一步加强交流互动的操作性，让课程更生动；并且，在授课之间，我会把上一环节的学习重点再强调一遍，降低孩子理解上的难度。
大班上学期社会教案《这就是我》
大班上学期社会教案《这就是我》一、教学目标1.学习班级成员的基本信息，培养团队意识和集体观念。
2.探究不同个性特点对于合作的影响。
3.学习如何接纳和包容不同的思想和个性。
4.培养学生自我认识和表达能力。
二、教学内容和时间安排内容时间安排集体活动：认识班级成员10 分钟观看短片：《这就是我》20 分钟分组讨论：不同个性特点讨论20 分钟分组讨论：如何进行合作20 分钟集体发言：总结讨论10 分钟个人反思：总结体会，展示自我10 分钟三、教学步骤和方法1. 集体活动：认识班级成员老师先介绍自己，并依次点名，学生们自我介绍姓名和一句话介绍自己，例如“我是小华，喜欢吃苹果”。
这个环节可以加入一些小游戏，如眼神交流游戏、数数游戏等，增加互动性和趣味性。
2. 观看短片：《这就是我》播放短片，视频中的孩子们通过自己讲述、歌曲、舞蹈等方式展示自己的特点和风采，让学生感受到每个人都是独特的个体。
观看完毕后，老师可以提出一些引导性问题，以便学生深度思考，例如“你觉得视频中的哪个孩子最让你印象深刻？为什么？”或“视频中的孩子们有哪些与你相似的地方？”等。
3. 分组讨论：不同个性特点讨论学生分成小组，每个小组随机抽取一张“个性特点卡片”，卡片上写有一个个性特点，如“活泼开朗”、“内向害羞”、“细心周到”等。
学生自行讨论这种个性特点是否存在于班级中的同学中，找出对应的同学并阐述理由，最后进行集体发言，分享讨论结果。
4. 分组讨论：如何进行合作根据班级活动和课堂中的合作案例，让学生分组讨论合作的重要性和如何进行合作。
讨论内容可以涉及到同学之间的沟通方式、合作时应注意的问题、合作中可能出现的冲突及解决办法等，帮助学生理解问题和解决问题的过程。
5. 集体发言：总结讨论每个小组汇报他们的讨论结果，老师帮助学生补充总结，让所有学生了解不同小组的观点和建议。
通过这种方式增加学生间的交流和合作，培养其团队意识和集体观念。
6. 个人反思：总结体会，展示自我学生回顾整个课堂，思考最大的收获是什么，并以自己喜欢的形式进行展示，如画画、写日记、进行表演等。
大班上学期社会教案《这就是我》
大班上学期社会教案《这就是我》一、教学目标1.学习班级中的每个人都是独特的个体，应该尊重他人，包容不同。
2.了解每个人的兴趣、爱好和优点。
3.增强孩子们的自我认知和自信心，树立正确的自我价值观。
二、教学内容1.自我介绍。
2.互相认识。
3.同桌认识。
三、教学步骤第一课时：自我介绍1.教师向学生简单介绍本周的教学内容：《这就是我》。
2.老师通过PPT、图片或现场表演等方式进行自我介绍，并强调每个人都是独特的。
3.老师让学生自己练习自我介绍，然后挑选几个学生上台表演。
4.学生上台表演自我介绍，老师和同学一起评价，指出优点、不足和需要改进的地方，并互相鼓励。
第二课时：互相认识1.老师组织学生进行互相认识的活动，如制作名片或小组讨论等。
2.学生用不同的方法介绍自己的兴趣、爱好、家庭等，让同学们更加了解自己。
3.学生用同样的方法认识其他同学，了解他们的兴趣、爱好和家庭情况，并做一个简单的记录。
4.学生和老师一起评价这个活动的效果，并讨论如何更好的认识和了解同学们。
第三课时：同桌认识1.老师安排学生坐在新的位置上，重新分配同桌，让同学们有机会认识新的朋友。
2.学生和同桌相互介绍，交流自己的兴趣、爱好和家庭情况，并尝试找出共同点。
3.学生和老师一起讨论同桌认识的体验，发现自己和同学之间的差异和相似之处，并尝试理解和尊重不同的观点和生活方式。
四、教学反思通过这一轮的社会教育活动，《这就是我》这一主题的教学得到了很好的展开。
通过教师的角色引导和学生的自我表达，学生们对不同的人格魅力有了更为深入的理解，同时也增强了对自我认知和自我形象的理解，这一对于提高孩子们的综合素质具有重要的意义。
同时，在活动的过程中，教师权衡决策，对活动进行了合理优化和调整，这也使得教学活动的效果进一步加强了。
幼儿园大班上学期社会教案《这就是我》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《这就是我》含反思教学目标1.能够正确辨认自己和他人的身体特征。
2.培养自我认知和自信心。
3.收到爱护自己和他人的意识。
4.能够正确表达自己和他人的感受和需要。
教学内容1.课堂引导：教师引导孩子们分享自己的身体特征，促进彼此之间的了解。
2.观察游戏：利用小游戏，教师向学生展示不同肤色的人物，让学生观察和辨认不同人群的外貌特征，如肤色、体形、面部特征等。
3.填图练习：教师发放“这就是我”皮肤色图片，要求学生按照自己的外貌特征完成涂色填图。
4.听故事：教师讲述“三只小熊”的故事，引导学生关注他们的行为和表情，了解不同情绪和需要的表达方式。
5.谈论活动：教师引导孩子们讨论关于他们自己和他人的感受和需求。
教学过程1. 课堂引导•教师以“我们有两只眼睛，一张嘴巴，两只耳朵……”的方式开始课堂引导，引导孩子们分享自己的身体特征。
•通过身体特征的分享，让孩子们了解到彼此的不同之处，进而增强互相之间的交流和探究兴趣。
2. 观察游戏•让孩子们观察并辨认不同肤色的人物图片。
•家长可以提前带上孩子去商场或公园进行实地观察，加深对外貌特征的认知。
3. 填图练习•发放填图练习作业，并指导孩子自己细致认真地根据自己的外貌来涂图。
•在讲解填图之前，学生们应该根据自己的身体特征列了一份清单，并根据清单来完成练习作业。
4. 听故事•教师向学生讲述“三只小熊”的故事，介绍三只小熊分别有什么不同的需求和感受。
•引导学生关注小熊的行为和表情，理解不同表情和行为对应着不同的情绪和需求。
5. 谈论活动•教师指导学生展开讨论，让孩子们发表自己对于自己及他人感受和需求的看法。
•谈论过程中，学生应该表现出尊重他人、包容并理解他人的能力，同时发掘自己的感受和需求。
教学反思社会教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过社会教育，幼儿能够全面感知社会和环境，理解自己和他人、自然和社会等各种关系，正确认识自己和他人的个体差异，发展所需的各种能力。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班社会教案这就是我
______年______月______日
____________________部门
活动目标
了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
活动准备
每个幼儿从家中带一面镜子。
幼儿操作材料“这就是我”
活动过程
出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?
老师示范，在对应的地方打钩。
幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。
进一步感知自己的特征。
2祖国各地特产活动
目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。
激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。
请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”
活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。
这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。
请你在地图上找出长江、黄河的位置。
认识祖国各地的特产。
教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。
哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖)，与挂图对应起来。
请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。
游戏“小小旅行家”
让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。
出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。