学科融合在思想政治教育学科建设中的困境与解决路径

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高校思想政治教育困点及解决方案

高校思想政治教育困点及解决方案近年来，由于社会、经济、文化等多种因素的交织与影响，高校思想政治教育面临着前所未有的新形势和挑战。

虽然我国高校思想政治教育取得了一定的成绩，但是仍然存在着许多困难和问题，需要通过创新思路和改进措施来加以解决。

一、困点分析1.受众广泛，教育需求差异大高校思想政治教育的学生群体非常广泛，来自不同地区、不同背景、不同经历和不同文化习惯的人都汇聚在一起。

这就给教育工作者提出了巨大的挑战，如何面对这样一个大众化的受众群体进行有效的思想政治教育，如何满足不同学生的教育需求，是当前高校思想政治教育的难点之一。

2.形式单一，教育效果不佳目前，高校思想政治教育的教育形式单一，主要是以课堂讲授为主，缺乏多样化和多元化的教育手段。

而且，部分学生对思想政治教育的态度并不积极，认为思政课是“形式主义”、“空话连篇”，很难提高教育效果，产生认知上的危机、认知和情感上的焦虑，容易长期限制学生的思维、成长和创新。

3.知识产出不够，学生滞碍不前高校中存在一些学生，在思想和政治觉悟方面产生了滞碍，不能深入思考和理解所学的知识，也不能将所学知识转化为自己的思维和行动方式。

这种现象的出现，主要是因为高校思想政治教育的知识输出不够丰硕、与实际操作情况脱节的缘故。

4.师资力量不足，教育成果难以体现高校思想政治教育的师资力量存在着一定的问题。

首先，部分教师认为思政课是课时和资历教给自己的，学生不听也无所谓，然后他们选择给部分学生发好成绩，这就使教育成果难以真正体现出来。

其次，高校思想政治教育的教师队伍比较老龄化，人才流失情况比较严重，培训机会较少，影响了师资队伍的建设和进步。

二、解决方案1.建立多层次的思想政治教育体系在教育体系上，要建立一种多样化的教育方式，有选择、有针对性地开展适合不同层次和不同类型的思想政治教育项目。

着重加强思政教育对人文科学、商科等非主干教育与专业教育的学生的附加教育，实现循序渐进、全面覆盖，满足不同学生的教育需求。

课程思政存在的主要问题及对策

课程思政存在的主要问题及对策引言：随着中国高等教育的快速发展，课程思政成为学校教学工作的重要一环。

然而，目前在实施课程思政过程中仍存在一些问题，如一些思政课缺乏针对性、生硬教育方式、缺乏师资等。

本文将探讨这些主要问题，并提出相应的解决对策。

一、课程思政缺乏针对性的问题1.1 缺乏与学科专业融合的内容当前很多大学课程思政内容脱离了学科专业，缺乏与学科专业之间的有机结合。

这导致学生往往难以看到思政课在自己专业中的实际意义，产生了理论与实践脱节的现象。

解决对策：加强跨学科合作与交流, 将课程思政内容与各个专业紧密结合起来。

例如，在工科领域开设以具体技术应用为背景的道德伦理和管理规范等课程，使同学们可以更好地将道德观念与专业知识有机结合起来。

1.2 缺乏个性化的教学方法在思政课教学中存在大面积“一刀切”的问题，没有针对不同学生群体和特点的差异性教学。

这导致部分学生对思政课兴趣不高，缺乏主动参与的积极性。

解决对策：以多样化的教学方式、场景为基础，针对不同类型的学生进行差异化教育。

例如，可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式的教学方式，激发学生思辨能力和表达能力。

二、思政课程教育方式过于生硬的问题2.1 过于灌输式的授课方式现实中一些思政课倾向于过于强调灌输式的知识传授，将内容直接灌输给学生，缺乏启发式以及独立思考和解决问题能力培养。

解决对策：在教学过程中要更加注重启发式方法，培养学生自主思考和批判精神。

“引导而非灌输”的授课模式有助于激发学生内心真实需求，并提高他们解决问题和批判分析能力。

2.2 忽视艺术性和趣味性的问题一些思政课在教学过程中忽视了艺术性和趣味性。

内容过于理论化和抽象，缺乏生动的案例分析和引人入胜的讲解。

解决对策：增加思政课的艺术元素，通过音乐、电影、文学作品等形式深化思政教育。

此外，可以借助现代化技术手段，如互动平台、在线教育工具，创设生动有趣的学习环境。

三、师资队伍建设与培养存在的问题3.1 师资队伍结构不合理目前一些高校思政课师资队伍结构不够合理，教师专业背景与思政课内容脱节情况较为普遍。

高校思想政治教育困点及解决方案

高校思想政治教育困点及解决方案高校思想政治教育是培养和引导学生正确的世界观、人生观、价值观的重要环节，也是培养社会主义建设者和接班人的根本任务。

在实施过程中存在一些困点，阻碍了这一教育的有效性和深入性。

本文将探讨高校思想政治教育存在的困点，并提出相应的解决方案。

一、困点分析1. 老师教育理念陈旧。

部分高校思想政治教育教师仍停留在灌输式的教学理念，单纯讲授知识点，缺乏互动和启发式的教学方式，学生往往感到枯燥乏味，缺乏学习的积极性。

2. 教材内容滞后。

部分高校思想政治教材的内容滞后于新的社会发展和学生需求，无法有效引导学生正确的世界观、人生观、价值观。

一些教材内容或者条文刻板，一味灌输，没有注重培养学生的批判思维和创新能力。

3. 评价体系不合理。

对于高校思想政治教育的评价体系往往侧重于知识和成绩，忽视了思想政治教育的培养目标，使得学生只追求分数和成绩，缺乏真正的思考和思想体系的形成。

4. 学生参与性不足。

传统的高校思想政治教育形式以教师讲授为主，学生被动接受，缺乏互动和参与的机会。

学生的主体性得不到充分发挥，往往缺乏对思想政治问题的主动思考和讨论。

二、解决方案1. 培养师资队伍的创新能力。

高校思想政治教育教师应当注重自身的教学理念和方法的更新与创新，加强与学生的互动，启发学生的思考和讨论，形成鼓励学生发言和提问的课堂氛围。

2. 更新教材内容和形式。

高校思想政治教材应当贴近社会实际和学生需求，引进新的教学经验和理念。

应当注重培养学生的批判思维和创新能力，引导学生主动思考和解决问题。

3. 构建合理的评价体系。

高校思想政治教育的评价体系应重视学生的思考和思想体系的形成，注重学生能力的培养和发展。

通过课堂表现、作业、实践活动等多种形式的评价，综合考察学生的整体素质和思想认识。

4. 开展学生的参与性教育。

高校思想政治教育应鼓励学生积极参与，通过小组讨论、辩论赛、社会实践等形式，培养学生思考问题和解决问题的能力，增强学生主动学习的积极性。

新时代大学生思想政治教育的困境和对策

新时代大学生思想政治教育的困境和对策1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，新时代大学生思想政治教育正面临着诸多挑战和困境。

背景介绍一方面是由于社会环境的快速变化和信息传播的广泛化，大学生面临着更加复杂和多元化的思想文化冲击；随着国家对高等教育的重视和对人才培养的要求不断提高，大学生思想政治教育的任务也变得更加繁重和紧迫。

为了更好地适应新时代的要求和挑战，对大学生思想政治教育进行全面深入的探讨和研究显得尤为重要和紧迫。

只有通过对现状问题的深入分析和对应的对策探讨，才能更好地解决新时代大学生思想政治教育存在的困境，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

1.2 问题现状在新时代，大学生思想政治教育面临着诸多困境。

随着社会的快速发展，大学生的思想观念日益多元化，传统的教育模式已经难以满足他们的需求。

教育资源不足，导致学校在开展思想政治教育时面临困难。

教育内容单一，无法激发学生的兴趣和创造力。

许多大学生的思想观念尚不够成熟，他们缺乏正确的人生观和价值观。

现有的教育体制缺乏有效的途径来引导学生，使得思想政治教育的效果难以达到预期目标。

这些问题的存在，严重影响着大学生的思想政治教育质量和效果，亟需采取有效对策来加以解决。

1.3 研究意义新时代大学生思想政治教育的困境和对策是当前教育领域中的一个重要课题。

随着社会的发展和变革，大学生思想观念的多样化和复杂化给思想政治教育带来了新的挑战。

针对这一问题，深入研究新时代大学生思想政治教育的困境和对策具有重要的实践意义和理论意义。

研究新时代大学生思想政治教育的困境和对策有助于提高教育实践的针对性和有效性。

只有深入了解当前教育中存在的问题和难点，才能有针对性地制定相应的对策和措施，从而更好地指导教育实践。

研究新时代大学生思想政治教育的困境和对策对完善大学生思想政治教育体系具有积极的推动作用。

通过对困境的深入分析和对策的有效实施，可以为优化教育资源配置、拓宽教育内容、加强师资队伍建设等方面提供理论支撑和实践指导，从而推动大学生思想政治教育体系的不断完善和提升。

高校思想政治教育困点及解决方案

高校思想政治教育困点及解决方案1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生综合素质、思想品德的重要途径之一。

作为高等教育的重要组成部分，思想政治教育不仅能够加强大学生的意识形态，提升其思想品德修养，还可以引导学生正确看待自己、社会和国家，培养他们的社会责任感和使命感。

高校思想政治教育旨在培养学生良好的人生观、价值观和世界观，使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

高校思想政治教育的重要性不容忽视，只有加强高校思想政治教育，才能有效促进学生全面发展，培养更多优秀的社会主义建设者和接班人。

1.2 当前存在的困点当前存在的困点主要包括两个方面：教育资源不足和教育内容单一。

高校思想政治教育的资源投入相对不足，导致师生在思想政治教育方面的需求无法得到充分满足。

教育资源的不足表现在教师队伍结构不合理、师资力量不足、教学设备简陋等方面，使得高校思想政治教育的教学效果受到一定影响。

高校思想政治教育内容相对单一，缺乏多样性和开放性，无法满足学生多元化需求。

传统的思想政治教育模式缺乏灵活性和包容性，无法引导学生全面发展和自主思考，容易导致教育内容僵化和教学效果偏低。

当前高校思想政治教育在资源投入和内容设置方面存在明显困点，亟待解决。

2. 正文2.1 困点一：教育资源不足高校思想政治教育的困点之一是教育资源不足。

随着高校规模的扩大和教育需求的增加，教育资源的供给显然已经不能满足日益增长的需求。

由于经费有限、师资不足等原因，很多高校在思想政治教育方面面临着严重的资源缺乏问题。

教育资源不足导致师资力量不够。

思想政治教育需要具有较高政治素养和专业水平的教师来教授，但是目前很多高校面临师资力量不足的局面，导致无法保证教育质量。

教育资源不足也会导致教育设备落后。

现代教育教学方法的发展需要相应的教育设备支持，但是由于经费不足，很多高校在教育设备的更新和维护上存在困难，这也会影响到思想政治教育的进行。

高校思想政治教育困点及解决方案

高校思想政治教育困点及解决方案随着高校教育的普及和高科技信息时代的到来，高校思想政治教育也面临着越来越多的挑战和难题。

现在我们来谈一下高校思想政治教育的困点及解决方案。

一、困点1.教育单一化高校思想政治教育经常只强调朝向意识形态的灌输，缺乏多元化思维。

这将导致学生接受信息的单一性，很难发展出自己的独特思想。

2.教育内容滞后高校思想政治教育是一门文化学科，只有在了解和有足够的批判能力时，才能绘制出历史的图景。

目前，高校思想政治教育常常滞后于现实，导致它的教育内容和方法与时俱进。

3.教师队伍落后虽然高校教师为社会提供了智力和经验，但他们的教育理念，教学方式和教育方法，缺乏足够多样性，不能很好地依靠学生实现各种深层学习。

4.教育评估不合理新的教育指导规定要求高校加强学生思想政治教育。

然而，近年来，学校受到政府和社会监管的压力越来越大，结果这样的压力可能会奉行教育而非思考。

二、解决方案1.深化思想政治教育高校思想政治教育应深入到思想教育的基础部分，纳入到文化和人文驱动的素质教育中。

它应该是一个在课堂中和学校和社区之间建立强有力的联系，以建立人际关系为中心的课程。

同时，我们应该加强对人文学科，如文艺、历史和文化的研究。

2.拓宽思想政治教育的思维维度高校思想政治教育应该强调培养学生多样化的思维能力，以更好地发展他们独特的个性。

同时，学校应该加强现代信息技术的培训，以提高学生使用大数据分析问题和分析时事问题的能力。

高校思想政治教育应该加强对教师的培训和学习。

增加教师对高校学生如何发展自己思想，实现多样化的学习，并采用激励和惩罚等方法促进学生自主学习的认识。

同时，也要加强外部教师的培训和引进。

高校思想政治教育的评估应该承认多种结果和治理能力，以尊重个人能力的发展。

评估应该基于多学科整合，以鼓励学生享受学习，而不仅仅是参与学习。

总之，随着社会的不断发展和变化，高校的思想政治教育也需要随之变革，以适应时代的需求。

只有这样，学生才能够得到更好的教育，更好的成长。

高校思想政治教育困点及解决方案

高校思想政治教育困点及解决方案
高校思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要环节，是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。

当前高校思想政治教育面临着诸多困点，如教育内容单一、形式僵化、教育资源不足等问题，这些问题影响了思想政治教育的质量和效果。

本文将就高校思想政治教育存在的困点及解决方案进行探讨。

一、困点
1.教育内容单一
当前高校思想政治教育内容往往局限在理论宣讲和政策解读上，缺乏具体的思想品德教育内容。

教育内容单一使得学生对思想政治教育的兴趣和参与度降低，影响了教育效果。

2.形式僵化
高校思想政治教育形式多为单一的讲座、宣讲等传统形式，缺乏多样性和参与性。

学生在接受同质化思想政治教育的过程中缺乏互动和交流，难以达到良好的教育效果。

3.教育资源不足
高校思想政治教育往往面临着教育资源不足的问题，包括师资力量、教育经费等方面的不足。

这导致高校思想政治教育无法得到充分的支持和保障，影响了教育质量。

二、解决方案
2.创新教育形式
高校思想政治教育应该注重创新教育形式，不再局限于传统的讲座、宣讲等形式，而是应该引入更多的互动、参与性强的形式，如讨论、研讨、互动课堂等，使得学生在参与教育的过程中能够主动思考、交流和参与，达到更好的教育效果。

高校思想政治教育困点的存在需要我们认真面对和解决。

只有从教育内容、教育形式和教育资源等多方面入手，才能够提高思想政治教育的质量和效果，为学生的全面发展和社会主义建设培养更多的合格接班人。

高校思想政治教育困点及解决方案

高校思想政治教育困点及解决方案高校思想政治教育是培养大学生良好思想道德素质的重要任务。

在实践中，我们也面临着一些困扰和难题。

本文将从教育内容、教学方法和教育环境三个方面，分析高校思想政治教育存在的困点，并提出解决方案。

高校思想政治教育的困点之一是内容过于理论化，脱离实际生活。

很多思政教材和课程内容过于抽象，难以与学生实际经历和社会热点问题相结合。

学生往往无法从中获得真实的启示和指导。

解决这一困点的方案之一是增加实践性教学内容。

可以引入一些具体案例、实地调研、社会实践等教学方式，让学生更好地理解和应用所学知识。

也需加强对学生的关心和引导，推动其参与社会实践活动，加深对理论知识的理解和共鸣。

现有的思政教育教学方法较为单一，缺乏灵活性。

传统的思政教育过于讲究灌输式教学，忽视了学生的主体性和积极性，导致学生思想麻木和思考能力不足。

解决这一困点的方案之一是多元化的教育方法。

教师应该通过讨论、辩论、角色扮演等互动式教学方法，引导学生主动参与思考和讨论，培养其批判思维和创新能力。

高校思想政治教育的困点还包括教育环境较为封闭和单一，缺乏交流和互动。

学生在课堂之外很难找到一个宽松的、公正的学习平台，也无法充分与不同背景的同学交流和思想碰撞。

解决这一困点的方案之一是搭建多元开放的平台。

高校可以建立思政教育网站、社交媒体平台等，为学生提供思想交流、讨论与分享的机会。

也可以组织一些辩论赛、讲座等活动，促进学生之间的交流与互动。

在解决这些困点的我们也应该提高思政教育的针对性和针对性。

高校应该深化教师队伍建设，提高思政教育教师的理论素养和教学水平。

也要注重学生个体差异，针对学生的特点和需求，不断改进教育方法和手段。

高校思想政治教育虽然存在一些困点，但通过增加实践性教学内容、多元化的教育方法、搭建多元开放的教育环境等措施的综合运用，我们能够有效解决这些问题，提高高校思想政治教育的实效性和针对性，推动大学生思想道德素质的全面发展。

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四川工程职业技术学院学报第二 ■ ■ Ｉ — Ｔ ●
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学科融合在思想政治教育学科建设中的困境与解决路径
ｏｆＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃｇ
（ＳｉｃｈｕａｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，Ｄｅｙａｎｇ，Ｓｉｃｈｕａｎ，６１８０００，Ｃｈｉｎａ）
思想政治教育学科与专业学科整合 “ 缺位” ，窄化了思想政治教育实践路径。探索解决这些问题的路径，对于推进思想政治教育学科建设、加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。
【关键词】学科融合；边界；整合；路径
中图分类号：Ｇ６４１
文献标识码：Ａ
ｓｕｂｊｅｃｔｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓｔｈｅｎｅｃｅｓｓａｒｙｒｏｕｔｅａｎｄｎｅｅｄｏｆｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｕｂ — ｊｅｃｔｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃｌａａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ａｎｄｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｓｖｅｙｒｍｕｃｈｇｅｎｅｒａｌｉｚｅｄ，ｄｅ－ｐｏｌｉｔｉｃａｌａｎｄ
曹阳
（四ＪＩｌＩ程职业技术学院，四川德阳６１８０００）
［摘要】思想政治教育学科具有综合性。以学科融合推进学科建设是当下思想政治教育学科发展的必然
路径和要求。学科建设泛化、去政治化，学科边界不清，背离了思想政治教育学科建设本身的目的和方向。
ＴｈｅＤｉｉｃｆｕｌｔｙａｎｄＳｏｌｕｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅ
ＳｕｂｊｅｃｔｓＦｕｓｉｏｎｉｎｔｈｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅＳｕｂｊｅｃｔ
ｊｅｅｔｓｉｓｎｏｔｃｏｍｐｌｅｔｅ，ｗｈｉｃｈｎａｒｏｗｓｈｅｔｐｒａｃｔｉｃｌａｐａｔｈｓｔｏｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｆ
ｗｉｔｈｏｂｓｃｕｒｅｂｏｕｎｄａｒｙ．Ｉｔｄｅｖｉａｔｅｓｆｒｏｍｔｈｅｏｒｉｇｉｎａｌｐｕｒｐｏｓｅａｎｄｏｉｒｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｃｏｎｓｔｕｃｒｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｓｕｂｊｅｃｔｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｍａｊｏｒｓｕｂ —