课题4 爱护水资源(08.8.7)
第三单元课题4爱护水资源

第三单元课题4爱护水资源课题:第三单元课题4爱护水资源课型:预习+展示主备人:审核人:学习目标:(1)、了解世界和我国的水资源状况,用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。
(2)、初步懂得合理利用和保护水资源,形成保护水资源和节约用水的意识。
?节约用水,防止水污染。
教师复备(学生笔记)栏学习过程一、情景导入:2010年4月,我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾,造成数以万计的人畜饮水困难。
人类拥有的水资源阅读课本PP61,结合课本上的图片、图表,交流讨论1、地球的表面积有多少覆盖着水地球最大的储水库是什么?2、地球上我国水资源情况怎样呢?3、阅读爱护水资源阅读P61P63,结合实际,联系生活)1、爱护水资源包括哪些方面?2、如何做到节约用水?3、什么是水污染?它的来源有哪些?4、怎样防止水污染?如何防止水污染【展示提升】:(阅读对照P64的表2,你家庭用水情况科学吗?以后该怎样节约用水?2、右图所示为我国新千年启用的“国家节水标志”同时也是节水型用水器的标识,谈谈你的认识》三、学案整理:8、人们在阳光照射的树林里,会感到空气特别的清新,其原因就是树林里有极少部分的氧气被转化成具有杀菌消毒作用的的臭氧(O3)。
下列关于臭氧和氧气的说法正确的是()A、它们属于氧化物B、它们都是由氧元素组成C、它们同属于一种物质D、9、2010年4月14日,青海玉树发生了7.1级地震,震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染。
灾区人们日常生活用水必需经过一系列的处理才能使用。
(1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、_______(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其______性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水。
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入_________进行检验,生活中常通过________的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源。
请你提出一条保护水资源的合理化建议:________________________。
教案 课题4 爱护水资源

课题4 爱护水资源目标要求:1.了解世界和中国的水资源状况,学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。
2.养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。
3. 形成自觉保护水资源的环保观念。
4. 初步掌握利用数据和图表获取信息,并对所得信息加工和整理。
重点:1.节约用水,防止水污染2.培养学生的社会责任感难点:1.水体的污染成因2.数据和图表信息的获取教学过程:一.情景导入1.猜谜语:什么东西越洗越脏?2.你能说出水对我们人类的用途么?3.导入新课:人类一刻也离不开空气,同样也离不开水。
因为水和空气一样,也是人类及自然界各种动物、植物生存的不可缺少的物质,水是人类宝贵的自然资源。
4.板书:课题4 爱护水资源二.引导学生自主学习【阅读思考】请结合下列问题阅读教材p.57~p.601:自然界中的水分布状况如何?淡水资源有多少?2:水在工农业生产中有哪些用途?3:水源污染的原因是什么?污染水源对人类有哪些危害?我们应该怎样防治和保护?【板书】一:人类拥有的水资源【提问】1:自然界中的水分布状况如何?2:世界储水最多的是江河、湖泊、还是海洋?3. 海水能被我们直接利用么?【小结】水在自然界的存在,首先是江河、湖泊、海洋,还有地下水,另外在大气中以及动、植物体内也都存在有大量的水。
仅江河海就占了地球的虽然地球上总水量很大,但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的1%【提问】根据同学们的地理知识,我国的水资源是怎样的?我国是缺水的国吗?【讲述】我国不资源是较为丰富的,但由于地理和气候的原因,分布不均,我国东南部地区湖河流较多,而西北部地区就较少。
虽然我国陆地水资源总量为2.8万亿立方米,居世界第六位。
但我国人口众多,人均占有量仅为世界人均占有量的四分之一,而且我国还是耗水量很大的农业大国,因此我国属于缺水国。
【引入实例】我国许多省市相续发生短水危机。
由于地下水的超量开采,造成地基下沉、楼房坍塌、土地荒漠化严重,已威胁到人类生存。
课题4爱护水资源(教案).docx

课题4:爱护水资源教学目标1.知识与技能(1)了解世界和我国的水资源状况;(2)了解水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。
2.过程与方法通过调查、研究与收集资料,让学生了解水资源状况,学会用辩证的方法来看问题,形成节水和爱水意识。
3.情感态度与价值观学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。
教学重点用辩证的方法看待水资源的丰富和有限,培养学生的社会责任感。
教学难点1.水资源和水污染的相关资料的收集;2.充分调动学生的积极性。
预习作业:1、从太空看地球是一个美丽的蔚蓝色的星球,这是由于地球表面积的________被水覆盖.地球上最大的储水库是_________。
2、海水中含有的化学元素大约有种,海水中含量最多的是____元素。
3、中国水资源总量居世界第位。
中国人均水量约占世界人均水量。
世界人均水量最多的国家是。
4、南水北调工程解决了我国北方大中型城市缺水问题,请问是将(哪里)水调往北方。
5、造成水体污染的来源主要有_____污染、____污染、污染。
6、我们爱护水资源的措施:一方面要,另一方面要。
7、在日常生活中你的节水方法:。
8、调查启东的水资源状况。
教学过程:预习交流:针对预习作业学生相互交流,教师适当指导。
展示交流:讲述:一、人类拥有的水资源思考:1、自然界中的水分布状况如何?2、淡水资源有多少?学生回答:教师展示图:地球上的总水量讲述:自然界中水分布状况:从图上可知地球上的水主要存在于海洋中,淡水主要存在于大气中(以水蒸气形式存在)、极地冰川、地表水、地下水,另外在动植物体内也都存在大量的水。
设问:地球上的水都是储量很大,分布很广,那么水是不是取之不尽用之不竭呢?学生回答:(海水不能直接利用、水被污染了)讲述:人类可直接利用的是淡水。
可利用淡水资源==1.07ⅹ1016m3 不到总水量的1%,总结:1、总水量大,淡水资源不足思考:3、根据同学们的地理知识,我国的水资源是怎样的?我国是缺水的国吗?教师展示中国水资源图:学生观看后回答讲述:我国东南部地区湖河流较多,而西北部地区就较少,水资源虽为世界第六位,但我国人口众多,人均水量仅为世界人均占有量的四分之一,而且我国还是耗水量很大的农业大国,因此,我国属于缺水国。
第三章课题四 爱护水资源

第三章课题四爱护水资源下营学校李秋玲一、学习目标1、了解在球上的水的存在和分布情况、知道天然水体污染物的来源,危害及常规处理方法。
2、强化对资料分析解答能力、实际交流能力、同学间合作协调能力。
3、意识到淡水资源短缺已成为一个全球性问题,我国是一个贫水的国家。
增加保护水资源和节约用水意识。
二、学习重点:理解保护水资源的重大意义课前延伸案旧知回顾1、水在自然界不同的存在状态、水对人类的重要用途。
2、资料的分析解读方法课前预习1、查阅资料,了解资源的相关知识。
2、完成调查表格课内探究学案探究一:小组讨论:1、通过课本58页的表格可以看出在海水中含量最多的元素是哪两种?2、为什么是这两种元素含量最多?由此可以看出海水中含量最多的物质是什么?3、海水能直接用在工农业生产和生活中吗?为什么?探究二:1、观察60、61页3-27、28两副图表和相关资料,说明中国的人均水量在世界上的位置;我国极度缺水的城市有多少个?分别是哪些城市?2、山东、天津、西藏分别属于什么类型?探究三:小组分析根据你对家庭用水的情况调查,依据课本64页打分标准,分析你们小组所得的数据后。
完成下列表格。
节水我们应当怎样做?工业:农业:生活:探究四:分析材料,小组讨论得出结论:随着国家蓝色经济政策的实施,为我们昌邑市的经济注入了新的活力,下营环渤海湾地区各种各样的化工厂如春笋般拔地而起,到处呈现出一片勃勃生机,然而最早让老百姓“受益”的是一股股酸酸怪怪的使人窒息的气味与随之而来的大量鱼类的“迁徙”和死亡,渤海湾可捕捞的生物越来越少,海产品中毒事件频频发生。
相关部门也采取了不少治理污染的措施,但在利益的驱动下,这些企业总能想办法和环保部门玩起躲猫猫,绕开各种监管。
我们要改变这场猫捉老鼠,疲于奔命的游戏,不仅需要相关部门加紧努力,也需要建立一个更合理的规则,真正把经济增长的希望放到绿色产业上去。
由上述资料可以看出:造成水污染的主要原因有:1、2、3、讨论一下:面对这些污染我们应该从哪些方面入手保护我们的“生命之源”。
课题4 爱护水资源

化学集体备课课题4 爱护水资源一.教学目标1、知识与技能:(1)了解世界和我国水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)造就学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感2、方法与过程(1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。
(2)学习利用数字和图表来获取信息,并对信息实行加工、整理3、情感与价值观(1)造就学生辩证思维的水平,学习用发展的眼光看问题。
(2)强化学生爱水、节水意识。
教学重点:1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、造就学生的社会责任感。
教学难点:1、水资源和水污染的相关资料的收集。
2、充分调动学生的学习积极性。
教学过程:1、课前准备:A、收集我国水资源的状况,水污染的情况。
B、调查你自己家的用水情况。
2、情景导入[媒体展示]蓝色地球提问:地球又称为水球。
我们每天都要用水,喝水,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?引入:既然水对于我们如此重要,那么你了解我们的水资源状况吗?懂得如何保护我们的水资源。
3、讲授新课:一、人的总称拥有的水资源[ PPT展示]存有:江河、湖、海占地球表面积的3/4;总量很大(14亿立方千米,2×1018吨)展示:世界海水、陆地水储量比提问:地球上70%覆盖着水,为什么世界上还有很多国家和地域面临缺水的危机?原因:1、淡水资源比较少(能直接饮用的仅占水资源的0.769%);2、科技的发展,用水量增多;3、科技的发展,水资源被污染。
4、淡水资源分布不均匀(20多个国家缺水)[媒体展示]:我们国家的人均水量图及水资源现状我国各地域(未包括香港、澳门、台湾)人均水量图讲解:从上图能够看出,我国属于紧张缺水的国家。
(用具体数字和图片说明)讲解:从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺,21世纪,水资源危机将成为全世界注重的首要问题。
二、爱护水资源1、节约用水展示:自己家的用水情况,并根据调查项目打分标准实行打分。
提问:生活用水节约和浪费相比较有什么差别?阅读教材:生活用水节约与浪费体式格局比较用水体式格局浪费体式格局用水量节约体式格局用水量刷牙不间断放水,30S约6L 口杯接水,3杯约0.6L 冲厕所旧式搪瓷马桶,13L/次节水型搪瓷马桶6L/次—9L/次小结:一种生活习气和用水体式格局的转变,就能够节约很多水,所以希望大家要注重节约用水,并把这类风尚持续地讲述给旁人,使越来越多的人步履起来,共同来爱护我们的水资源。
课题4爱护水资源

淋浴擦肥皂时 洗衣后的水 水龙头坏
暂时关上喷头 用来拖地 了,立即进
A
B
行修理
C
用水管不间 断地
冲洗汽车
D
2、含氮、磷元素的大量污水任意排 入湖泊、水库和近海海域,会出现 水华、赤潮等水体污染问题。下列 物质中,大量使用不会引发水华、 赤潮的是( C )
水多用,改变一些不良的用水习惯。
2.
防 止 水 污 染
工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)
来 的任意排放 源 农业污染:农药、化肥的不合理使用
生活污染:生活污水的任意排放
水体污染
生
工
活
业
污
污
染
染
海
江
洋
河
污
污
染
染
水体污染的危害: ❖ 影响工农业、渔业生产; ❖ 破坏水生生态系统; ❖ 危害人体健康。
①树立环保防意治识水污②工染业措废施水?经处理后排放
③生活污水集中处理后 ④合理使用农药化
排放
肥
法律保护
象爱护掌上明 珠一样珍惜节 约每一滴水!
1984年全国人大常委会颁布了《水污染防治法》 2002年8月29日中华人民共和国颁布了新《水法》
重视可持续利用! 谁违反都将受到法律的制裁!
堂上检测
A.CO(NH2)2 C.Na2CO3
B.Ca(H2PO4)2 D.Na5P3O10
3、今年“世界环境日”的中国主题为: 生态安全与环境友好型社会。下列措
施能治理相关污染的是(D )
A
B
C
D
污染 温室效 赤潮 应
课题4 爱护水资源

课题4 爱护水资源
一、教学目标
1、知识与技能:
(1)了解世界和我国的水资源状况,水体污染的主要来源和危害。
(2)认识保护水资源的重大意义,明确如何合理利用和保护水资源。
(3)初步学会写调查报告,围绕课题制作学生作品。
2、过程与方法:
通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法,收集有关水资源及其利用、保护等信息;对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。
3、情感态度和价值观:
(1)学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)在学习中增强团结、协作的合作意识,以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
(3)认识网络资源在学习中的作用。
二、教学难点:
1、相关资料的收集整理及探究活动的开展;
2、充分调动学生的积极性。
第三单元 自然界的水 课题 4爱护水资源 教案

八五〇农场学校中学部教案教学内容第三单元自然界的水课题4 爱护水资源课时课型新授课授课班级授课教师日期教学目标知识与能力1.了解地球上水的存在和分布情况;了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。
2.了解世界及我国的水资源状况,知道水资源短缺已成为一个全球性问题。
3.了解水污染的来源,危害及其常规处理方法。
过程与方法本课题重在使学生树立保护水资源、珍惜水资源,节约用水的意识,并使学生初步了解世界和我国水资源短缺状况以及水污染情况。
在教学过程中,教师可采用互动性的教学组织方式,使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。
情感、态度与价值观1.帮助学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。
2.培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感。
教学重点水污染的来源、危害及防止水源污染的方法教学难点水浪费及水体污染的严重性。
教学方法讲授法教学用具准备一些有关水资源分布,水污染等方面的资料。
板书设计课题4 爱护水资源一、人类拥有的水资源:1.世界水资源概况2.淡水资源极度短缺二、爱护水资源1.节约用水2.防止水体污染评价与反思时间分配教师活动教学过程学生活动设计意图3 40 导入引入新课板书授新问题介绍提问总结板书介绍请问哪位同学知道这是什么图标?我们为什么要节水、爱水?我们每天都要刚水,要喝水,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?既然水对于我们如此重要,没有水,就不可能有生机勃勃的地球。
那么,你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗?本节课我们就来学习这方面的知识——爱护水资源。
课题4 爱护水资源看看我们目前水资源是一个什么现状。
一、人类拥有的水资源指导学生阅读教材59页一、二、三自然段提问世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流?对,海洋。
海洋是世界上最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的96.5%,你能说出哪些主要的海洋?浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,按目前测定,海水中含有化学元素有80多种。
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课题4 爱护水资源1、水是重要的自然资源,保护水资源是公民应尽的义务。
在下列情况下,一般不会造成河水污染的是A、工业生产中废水、废气、废渣的任意排放B、农业生产中农药、化肥使用不当C、生活污水的任意排放D、植树造林,加大绿化面积2、下列有关水的认识错误的是A、地球上水的存量很大,但淡水资源并不充裕,且分布也不均匀B、水是取之不尽,用之不竭的C、爱护水资源,要节约用水,还要防止水体污染D、水被污染后,会给人类造成灾难3、渔民出海时遇到淡水用完应该A、立即返航B、吃海水C、用海水制纯水D、吃鱼等海生动物4、世界淡水主要消耗在A、工业生产中B、生活用水中C、农业生产中D、交通运输中5、下列物质属于混合物的是A、乐百事矿泉水B、水蒸气C、蒸馏水D、冰水混合物6、下列关于水的说法中,正确的是A、自来水澄清透明,属于纯净物B、水覆盖了地球大约3/4的表面,因此不存在水危机C、长期饮用纯净水,有益于身体的健康D、经济的发展、人口的增长,会造成淡水资源的紧张7、环境污染已经对人类造成重大的威胁,下列名词与环境污染无关的是A、潮汐B、酸雨C、臭氧空洞D、工业三废8、下列说法中,在科学上没有错误的是A、吸带过滤嘴的香烟,对人体无害B、纯天然物质配制的饮料,不含任何化学物质C、水通过处理可以变成油D、保护环境就是保护人类自己9、下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是A、园林喷灌B、工业用水重复使用C、口杯接水刷牙D、不间断地边注水边洗衣10、为迎接第28届世界遗产大会和创建全国文明城市,近年来苏州市进行了大规模的城市建设。
下列市政建设项目中与环境保护最密切的是A、建设城市立体交通网B、构筑园林式街景C、分别埋设雨水、生活污水管道和整治河道D、古建筑的修复和发掘工程11、为了防止大气和水污染,还我碧水蓝天,下列措施中不可行的是A、抑制水中所有动植物的生长B、改变燃料的组成和结构,减少工业烟尘和各种有害气体的排放C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D、推广使用无污染能源12、目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水13、为建一大型化工基地,收集了下列意见,其中正确的是A、应建在干旱地区,可以脱贫致富B、应建在居民区附近,方便工作C、企业有权自主选择基地D、应建在水源丰富和交通方便的地区14、1999年1月1日,治理太湖流域水污染的“零点行动”的全面告捷,标志着太湖水开始变清了,下列不属于太湖水污染源的是A、工厂企业的污水超标排放B、生活中大量使用含磷洗衣粉C、渔民放养鱼虾D、农田任意施用农药、化肥15、保护环境、防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责。
下列做法中有利于环境保护的是①控制工业生产中废气和废水的直接排放;②增大绿地面积;③开发生产无汞电池;④分类回收垃圾;⑤生活污水处理后排放;⑥禁止含磷洗涤剂的使用;⑦合理使用农药和化肥;⑧在水库周边兴建造纸厂A、全部B、②④⑥⑧C、①②③④⑦⑧D、①②③④⑤⑥⑦16、下列做法能够使“我国能源紧张,水资源不足”这种局面得到缓解的是:①大力开发地下水资源②防治水体污染,节约用水③加快研制新型催化剂,把水变成油④大力开发和利用太阳能、水能、风能A、①③B、②④C、①②③D、①②③④17、2006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念,创新发展模式”,水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。
下列用水行为符合这一主题的是①将工业冷却水进行循环利用②用未经处理的工业污水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗A、②③④B、①③④C、③④⑤D、①②⑤18、①农业上合理使用农药和化肥;②生活污水集中处理后排放;③工业污水处理达标后排放;④应用新技术、新工艺减少污染物,能改善水质的是A、①②④B、②③④C、①②③④D、①③④19、面对太湖水被严重污染,有人建议:①建立拦污闸,对入太湖污水预先进行治理;②将长江水引入冲洗,使死水变活;③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植,利用植物的净水作用,并将植物叶茎回收综合利用。
从长远观点看,你同意(填序号)方案;不同意有关方案的理由是。
20、(1)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是物(填“纯净”或“混合”);(2)进入海淀区西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道。
为了保障好城市用水,下列做法中,不正确的是(填写序号);①在引水渠岸边堆放垃圾②向引水渠中排放工业废水③在引水渠两岸植树④向引水渠中倾倒生活污水(3)资料一:我国部分省市人均水量图上述资料显示,天津属于缺水城市,我们每个人都应该节约用水。
你家中的节水办法是(写出一条即可)。
答案:1、D(要了解水污染的三条途径:工业三废的任意排放、生活污水的任意排放、农业上农药、化肥的任意施用,但不是不能用化肥,而是合理使用化肥)2、B(水是一种重要的自然资源,水是有限的,水并非取之不尽,用之不竭的)3、D(海水中含有多种杂质而不能饮用,动植物的体内含有大量的水,鱼体含水达70%~80%)4、C(农业生产需要大量的淡水灌溉,约占总淡水量的70%~80%,现在最好的灌溉是喷灌)5、A(矿泉水属于混合物,而、蒸馏水、冰水混合物、水蒸气都是由水分子构成,属于纯净物)6、D(水资源与人类生存、发展的重要关系,自来水是自然水加工而成,虽澄清透明但不可能纯净;地球尽管有众多的大洋、湖泊,3/4覆盖着水,但危机普遍存在,并越发严重;人体生理活动在需要水的同时还需要其他的许多物质,长期饮用真正意义上的纯净水是不利于身体健康;水是宝贵的自然资源,它的意义体现在人类的生存与发展都离不开水)7、A(潮汐是由月亮的引力导致的一种自然现象,而酸雨、臭氧空洞和工业三废导致大气、水等环境污染)8、D(吸烟对人体总是有害的,任何物质都是化学的,水(氢氧元素组成)不可能变成含有碳元素的油)9、D(节约用水人人知道,如何做才能节水,喷灌是节水的好方法,工业用水循环使用,洗衣不能开长流水)10、C(市政建设关系到方方面面,似乎和环境保护都有一些关系,但从题目本身看,与环境保护最为密切的无非是大气污染、水污染、固体废弃物导致的污染。
苏州一小桥流水著称于世界,所以选项C最为合理)11、A(改变燃料结构可以保护空气,废水和生活污水要处理达标后排放,开发新能源,但不能抑制水生动植物的生长)12、B(节约用水不能开发利用地下水,因为地下水也是水资源)13、D(化工基地需要大量的水做溶剂,建化工基地应建在水源丰富地区、交通方便之处,但不能建居民区,因为要污染周围环境,要经过环保部门的论证后才能定)14、C(太湖水的“零点行动”重点是对工厂、生活污水、含磷洗衣粉、农药和化肥的任意施用作出整治,放养鱼虾改善水质)15、D16、B17、B18、C19、①、③;是方案②因为污水要流入长江,造成长江二次污染。
20、(1)混合(2)①②④(3)极度;用洗菜水冲洗厕所(或使用节水水龙头、用淘米水浇花等)(合理答案即可)。
2、2003年世界环境日的主题是“水——20亿人生命之所系”。
据统计世界上有80多个国家约20多亿人口面临淡水危机,其中26个国家的三亿多人口生活在缺水状态中。
请你回答下列有关问题:(1)请举出一例你在生活中合理用水的具体做法。
(2)研究表明,一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600吨水无法饮用,相当于一个人一生的饮水量。
为了避免水资源受到污染,防止废旧电池的危害,作为一名中学生,你应怎样做。
2、【解析】水是自然资源十分有限,要珍惜水,水容易被污染,人类应在了解污染的基础上结合实际,采用科学的、理智的方法解决水污染问题。
在日常生活中要合理使用水,如:淘米水洗菜浇花,用节水水龙头,农民灌溉庄稼用喷灌,随手关水龙头,不要多用洗衣粉等。
对于污染水源的含重金属离子的电池或固体废弃物可单独回收并存放。
【答案】(1)淘米水洗菜浇花,用节水水龙头,农民灌溉庄稼用喷灌,随手关水龙头等(合理答案即可)(2)单独回收并存放,不随意丢弃。
8、同学,你一直在关心人类赖以生存的水资源的保护,请就如何预防和消除对水源的污染提出两点建议,并举一例,说明你如何节约用水。
8、防治水污染的有效措施有①工业“三废”要经过无害处理后再排放②农业上要合理的使用农药和化肥③生活污水要经过处理后再排放。
节约用水:如生活用水处理后的循环使用、防止自来水人为的流失、不用自来水洗车、少开桑拿浴等。
(答案合理即可)基础知识训练9、请你设计实验区分自来水和蒸馏水。
9、【答案】分别取少量这种水于蒸发皿中,加热蒸干,观察蒸发皿底部,若有少量的固体物质则为自来水,另一液体为蒸馏水。
综合提高训练3、自然界中的水为什么都不是纯水?3、【答案】因为自然界中的水含有许多可溶性和不溶性的杂质。
4、自然界中的淡水可以直接饮用吗?为什么?4、【答案】不可以。
因为这些水中可能含有许多可溶性和不溶性的杂质,直接饮用会对人体造成伤害。
5、在家里,我们经常发现烧水水壶里和热水瓶中附着一层白色水垢,你学习这一节后能解释其中的道理吗?5、【答案】因为硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,在加热时,这些化合物会生成水垢,因此水壶内有一层水垢或热水瓶内积累一层水垢。
6、小明的姥姥住在农村,每当暑假,他到姥姥家去过暑假。
一次正赶上几天下雨,姥姥家里的一口井里的水快到井口了,十分浑浊,不能饮用。
小明想到自己学到的知识解决了这个问题,你说小明怎么做的?6、【答案】将井水提到水缸里,加入明矾,用明矾溶于水后形成胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降达到目的。
中考链接右图是市场上出售的活性炭净水器的剖面示意图。
试回答:(1)其中颗粒状的活性炭的作用有哪些?(2)该净水器的入水口是a还是b?其优点是什么?【解析】净水器是把水净化,其中的活性炭的作用是吸附色素和有异味的物质,除去难溶性杂质。
入水口从b进入是因为更好地吸收水的色素和有异味物质。
【答案】(1)吸附色素和有异味的物质,除去难溶性杂质。
(2)b,能更充分除去杂质。
8、对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作,单一操作相对净化程度由高到低的顺序是;可以降低水的硬度的是;综合运用上述项操作净水效果好,其先后顺序是。
8、蒸馏、过滤、吸附沉淀、静置沉淀;蒸馏;三、吸附沉淀、过滤、蒸馏。
10、某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器,设计图如图。
请你帮他继续设计:小卵石、活性炭、石英沙三种材料的位置(在答题卷上写出对应①②③所需的材料名称),以获得较好的净水效果。
①____________;②____________;③____________。