二年级上册数学课件-5.1.9 练习十一北京版(2014秋) (共18张PPT)
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二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
或4×8=32(个) 口答:4个班一共发32个。
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
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6.
海豚
鲨鱼
蓝鲸
5米
10米
30米
(1)鲨鱼的体长是海豚的几倍？
10÷5=2
口答：鲨鱼的体长是海豚的2倍。
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘
乘法竖式的书写方法
法
和
除法竖式的书写方法
除
法
怎样求一个数是另一个数的几倍
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
课后作业 从教材课后习题中选取；
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
9元/件
规范解答
63÷9=7（件） 口答：可以买7件上衣。
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
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4.（3）80元最多可以买( 8 )件。
9元/件
规范解答
9×8=72（元） 9×9=81（元）
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
2.填空。
被除数 28 9 42 63 56 64 8 54 除数 7 9 6 9 8 8 8 6 商 4 17 7 7 8 1 9
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
3.竖式计算。
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
6.
海豚
鲨鱼
蓝鲸
5米
10米
30米
(1)鲨鱼的体长是海豚的几倍？
10÷5=2
口答：鲨鱼的体长是海豚的2倍。
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘
乘法竖式的书写方法
法
和
除法竖式的书写方法
除
法
怎样求一个数是另一个数的几倍
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
课后作业 从教材课后习题中选取；
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
9元/件
规范解答
63÷9=7（件） 口答：可以买7件上衣。
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
4.（3）80元最多可以买( 8 )件。
9元/件
规范解答
9×8=72（元） 9×9=81（元）
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
2.填空。
被除数 28 9 42 63 56 64 8 54 除数 7 9 6 9 8 8 8 6 商 4 17 7 7 8 1 9
二年级上册数学优秀课件-5. 练习十二北京版 (共18张PPT)
3.竖式计算。
北京课改版二年级上册数学全册教学课件
1米
你有什么发现？
归纳总结
1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系:
1米=100厘米或1m=100cm。
1.在( )里填上“厘米”或“米”。
米
米
厘米
2.量一量。 长约( 3 ) 米 高约( 2 ) 米 长约( 5 ) 米
1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系:
右边对的刻度是几，就是几厘米
谁测量的方法是正确的？
没有把铅笔 放平
谁测量的方法是正确的？
没有把左边与0 刻度线对齐
谁测量的方法是正确的？
怎样用尺子测量物体呢？
归纳总结
“厘米”作单位测量物体的长度时,要把尺 子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右 端对着几刻度,物体的长度就是几厘米。
怎样测量1拃的长度？ 拇指指尖对准
“0”刻度线
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1拃的长度是12厘米长。 中指指尖对准
几就是几厘米
怎样用断尺量出绳子的长度?
这根绳长几厘米呢？
8-3=5(厘米)
1.口算
长( 3 )厘米 长( 7 )厘米 长( 16 )厘米
2.看一看下面哪根绳子长。
11
பைடு நூலகம்
线段的特征是什么？
(1)线段都是直的; (2)有两个端点; (3)线段可以量出长度。
卡片上的 四条边
黑板面上 的四条边
桌面上的 四条边
童话书封面 上的四条边
都是从一端到另一端,且直直的,像这样的边都 可以看成线段。
生活中哪些物体的边可 以看成线段？
窗户的四条边
国旗的四条边
你有什么发现？
归纳总结
1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系:
1米=100厘米或1m=100cm。
1.在( )里填上“厘米”或“米”。
米
米
厘米
2.量一量。 长约( 3 ) 米 高约( 2 ) 米 长约( 5 ) 米
1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系:
右边对的刻度是几，就是几厘米
谁测量的方法是正确的？
没有把铅笔 放平
谁测量的方法是正确的？
没有把左边与0 刻度线对齐
谁测量的方法是正确的？
怎样用尺子测量物体呢？
归纳总结
“厘米”作单位测量物体的长度时,要把尺 子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右 端对着几刻度,物体的长度就是几厘米。
怎样测量1拃的长度？ 拇指指尖对准
“0”刻度线
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1拃的长度是12厘米长。 中指指尖对准
几就是几厘米
怎样用断尺量出绳子的长度?
这根绳长几厘米呢？
8-3=5(厘米)
1.口算
长( 3 )厘米 长( 7 )厘米 长( 16 )厘米
2.看一看下面哪根绳子长。
11
பைடு நூலகம்
线段的特征是什么？
(1)线段都是直的; (2)有两个端点; (3)线段可以量出长度。
卡片上的 四条边
黑板面上 的四条边
桌面上的 四条边
童话书封面 上的四条边
都是从一端到另一端,且直直的,像这样的边都 可以看成线段。
生活中哪些物体的边可 以看成线段？
窗户的四条边
国旗的四条边
人教版二年级数学上册《练习十一》课件PPT(最新)
巩固练习
2~6的乘法口诀
做一做：标出算式中的单价、数量、总价。你发现了什么？
（1）
（2）
篮球每个80元，240元 买可以买几个篮球？
240÷80＝3（个）
鱼每千克10元，40元 可以买几千克鱼？
40÷10＝ 4（千克）
… … …
… … …
总 单数 价 价量
总 单数 价 价量
总价÷单价=数量
巩固练习
x－ x =18
x =45
答：这筐萝卜原有45千克。
巩固练习
2~6的乘法口诀
运动场上，女子双打乒乓球比赛中，每场4人 参加比赛，4场有多少人？
4×4=16（人）
答：4场有16人。
巩固练习
2~6的乘法口诀
小象和它的3个好朋友摘西瓜，每人摘4个， 一共摘了多少个？
小象和它的好朋友 一共4人。
4×4=16（个）
答：一共摘了16个。
巩固练习
2~6的乘法口诀
4的乘法口诀有4句,每相邻两句口诀的得 数相差4。
复习旧知
2~6的乘法口诀
用一句口诀写出两个乘法算式。
二三得六 2×3=6
3×2=6
四五二十 一二得二
4×5=20 1×2=2
5×4=20 2×1=2
复习旧知 口算。 2×2= 4 2＋2= 4
3×1= 3 1＋3= 4
2~6的乘法口诀
5＋3= 8 5×3= 15
课堂小结
2~6的乘法口诀
解答下面的问题。
（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？ 120×5= 600(元)
答：买5套要用600元。
（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元， 每台复读机多少元？ 420÷3= 140(元) 答：每台复读机140元。
人教版二年级数学上册《练习十一》课堂教学课件PPT公开课
5.连出小动物的过河路线。[教材P57 练习十一 第5题]
6. 算一算。[教材P57 练习十一 第6题]
4
16
12
8
5
20
15
10
25
7. [教材P57 练习十一 第7题]
2 ×3 6
4
12
1
3
3
9
3 ×4 12
4
16
2
8
1
4
8. [教材P57 练习十一 第8题]
1个秋千坐2人，2个秋千坐（ 4 ）人，3个秋 千坐（ 6 ）人，4个秋千坐（ 8 ）人。
四五二十 4×5=20 5×4=20
一二得二 1×2=2 2×1=2
3. [教材P56 练习十一 第3题] 2×2= 4 3×1=3 2+2= 4 3+1=4
5×3=15 3×3=9 5+3=8 3+3= 6
4. [教材P56 练习十一 第4题]
4 × 4= 16 口诀：___四___四__十__六____
谢谢观看
Thank You!
R·二年级数学上册
练习十一
1.边画边说口诀。[教材P56 练习十一 第1题]
一二得二 二三得六 二五一十
一三得三
二二得四 二四得八
Hale Waihona Puke 三三得九三五十五二三得六 三四十二
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
2.根据下面的口诀各写出两个乘法算式。
[教材P56 练习十一 第2题]
二三得六 2×3=6 3×2=6
北京课改版数学二年级上册《5.1.4 倍的认识》ppt课件
11
返回
倍的认识
2.摆一摆，说一说。
第一排第二排ຫໍສະໝຸດ (2)如果第一排摆5根小棒，第二排小棒的根数是第一 排的2倍，那么第二排摆( 2 )个( 5 )根。
12
返回
倍的认识
3.画一画。
第一排：
第二排:
第一排任意画几个△，第二排△的个数是第 一排的3倍。
13
返回
倍的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
北京课改版 数学 二年级 上册
5 表内乘法和除法（二）
倍的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
倍的认识
情境导入
从图中，你知道了 能提出什么数
哪些数学信息？
学问题？
返回
倍的认识
探究新知
图中有2只公鸡,4 根据这些信息,可
只母鸡,8只小鸡。
以解决哪些数学 问题？
返回
倍的认识
公鸡 小鸡
温馨提示
一个数里面有几个另一个数,我们 就说这个数是另一个数的几倍。
返回
倍的认识
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
15
返回
倍的认识
再见
返回
公鸡有2只,小鸡有4个2只,我们就
说小鸡的只数是公鸡的4倍。
4
返回
倍的认识
公鸡 小鸡
8里面有4个2
8是2的4倍
5
返回
倍的认识
母鸡 小鸡
温馨提示
母鸡有4只,小鸡有2个4只,我们就
说小鸡的只数是母鸡的2倍。
6
返回
倍的认识
母鸡 小鸡
8里面有2个4
北京课改版数学二年级上册《5.1.9 练习十一》ppt课件
运用8的乘法口诀可以计算出含有 因数8的乘法算式的积。 在8的乘法口诀中,相邻两句口诀的得 数相差8。
3
返回
练习十一
有关9的乘法口诀有哪些？
9的乘法口诀有9句: 一九得九 二九十八 四九三十六 五九四十五 七九六十三 八九七十二
三九二十七 六九五十四 九九八十一
4
返回
练习十一
9的乘法口诀有哪些作用？有什么特点？
运用9的乘法口诀可以计算出含有 因数9的乘法算式的积。 在9的乘法口诀中,相邻两句口诀的得 数相差9。
5
返回
练习十一
巩固练习
1.口算。
1×9= 9 4×7 = 28 5×8 = 40
2×8 = 16 6×6 = 36 7×9 = 63
6
返回
练习十一
巩固练习
1.口算。
3×7= 21 4×8 = 32 9×8 = 72
3元/个
3×5=15（元） 口答：一桶果汁15元。
返回
练习十一
6. （2）小丽有7张5元人民币，买5包饼干够吗？
3元/个
8×5=40（元） 7×5=35（元）
40＞35 口答：不够。返回练习十一6. 你还能提出什么问题？
3元/个
买9包饼干需要多少钱？ 9×8=72（元）
口答： 9包饼干需要72元。
18
返回
练习十一
再见
返回
返回
练习十一
7. 有一篮橘子，比40个多，比50个少，分给一组 小朋友。小朋友的人数和每人分到橘子的个数正 好同样多。这篮橘子有（ 49 ）个。
7×7=49
返回
练习十一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘
8的乘法口诀
北京版小学二年级数学上册全册PPT课件
表内乘法和除法（一）
返回目录
学习目标：
使同学们知道什么是平均分，知道把一个数平均分成若干份时用除法计算。
返回目录
返回目录
每份分得同样多，叫做平均分。
返回目录
下面图中表示平均分的在（ ）里打√ ，不是平均分的在（ ）里打×。
1
(√ )
返回目录
下面图中表示平均分的在（ ）里打√, 不是平均分的在（ ）里打×。
北京版小学二年级数学 上册全套PPT课件
返回目录
目
录
课
题
001北京版小学二年级数学上册PPT课件：认识厘米和米
002北京版小学二年级数学上册PPT课件：表内乘法和除法(一)
003北京版小学二年级数学上册PPT课件：观察物体
004北京版小学二年级数学上册PPT课件：平移与旋转
005北京版小学二年级数学上册PPT课件：表内乘法和除法（二）
2
(× )
返回目录
下面图中表示平均分的在（ ）里打√ ，不是平均分的在（ ）里打×。
3
(√ )
返回目录
下面图中表示平均分的在（ ）里打√, 不是平均分的在（ ）打×。
4
(× )
返回目录
下面图中表示平均分的在（ ）里打√ ，不是平均分的在（ ）打×。
5
(× )
返回目录
下面图中表示平均分的在（ ）里打√, 不是平均分的在（ ）打×。
√
5厘米 （ ）
8厘米 （ ）
返回目录
总结
要知道东西的准确长度，要用尺量。
量比较短的东西，可以用厘米（cm）作 单位。
量比较长的东西或距离，通常用米(m) 作单位。
1m=100cm
返回目录
最新北京课改版二年级上册数学全册教学课件
北京版小学数学二年级上册
全册教学课件
用尺子测量物体长度
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
2019/10/2
2
怎样用尺子测量 物体呢？
谁测量的方法是 正确的？
这张纸条的长度
用尺子量物体长度的方法。
是7厘米。
左边与0刻度线对齐
把纸条放平
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。
认识米
太麻烦了！
用米尺试试！
从图中，你知道了 哪些数学信息？
用“厘米”作单位 量窗户的长度,要量 很多次,太麻烦了。
太麻烦了！
用米尺试试！
可以用米尺来测量 物体的长度。
什么是米尺？
认识米尺和米。
0cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
认识米尺和米。
温馨提示
长度为1米的尺子叫米尺,此外还有钢尺,卷尺 等。量比较长的物体时,通常用“米”作单位。 米也是长度单位,可以用字母“m”表示。
1米有多长？
小朋友两臂伸开，两个中 指之间的长度大约是1米。
这个小朋友的身高比1米 还多一些。
全册教学课件
用尺子测量物体长度
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
2019/10/2
2
怎样用尺子测量 物体呢？
谁测量的方法是 正确的？
这张纸条的长度
用尺子量物体长度的方法。
是7厘米。
左边与0刻度线对齐
把纸条放平
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。
认识米
太麻烦了！
用米尺试试！
从图中，你知道了 哪些数学信息？
用“厘米”作单位 量窗户的长度,要量 很多次,太麻烦了。
太麻烦了！
用米尺试试！
可以用米尺来测量 物体的长度。
什么是米尺？
认识米尺和米。
0cm 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
认识米尺和米。
温馨提示
长度为1米的尺子叫米尺,此外还有钢尺,卷尺 等。量比较长的物体时,通常用“米”作单位。 米也是长度单位,可以用字母“m”表示。
1米有多长？
小朋友两臂伸开，两个中 指之间的长度大约是1米。
这个小朋友的身高比1米 还多一些。
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有关9的乘法口诀有哪些？
9的乘法口诀有9句: 一九得九 二九十八 四九三十六 五九四十五 七九六十三 八九七十二
三九二十七 六九五十四 九九八十一
9的乘法口诀有哪些作用？有什么特点？
运用9的乘法口诀可以计算出含有 因数9的乘法算式的积。 在9的乘法口诀中,相邻两句口诀的得 数相差9。
巩固练习
1.口算。
94 99 81 36
4.有31人去郊游。怎样租车空座位最少？
准乘4人
准乘9人
方案一 方案二 方案三 方案四
……
面包车/辆 小轿车/辆 乘坐的人数 空位数/个
4
36
5
3
1
31
0
24Βιβλιοθήκη 34316
33
2
租3辆面包车和一辆小轿车，没有空位。
5.（1）一共有多少个托盘？
3×3=9（个） 口答：一共有9个托盘。
1×9= 9 4×7 = 28 5×8 = 40
2×8 = 16 6×6 = 36 7×9 = 63
巩固练习
1.口算。
3×7= 21 4×8 = 32 9×8 = 72
5×9 = 45 9×6 = 54 9×9 = 81
2.连一连。
3.填空。
因数 1 因数 8
积8
638 9 95 54 27 40
北京课改版 数学 二年级 上册
5 表内乘法和除法（二）
练习十一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
有关8的乘法口诀有哪些？
8的乘法口诀有9句: 一八得八 二八十六 四八三十二 五八四十 七八五十六 八八六十四
三八二十四 六八四十八
八九七十二
8的乘法口诀有哪些作用？有什么特点？
运用8的乘法口诀可以计算出含有 因数8的乘法算式的积。 在8的乘法口诀中,相邻两句口诀的得 数相差8。
6. 你还能提出什么问题？
3元/个
买9包饼干需要多少钱？ 9×8=72（元）
口答： 9包饼干需要72元。
7. 有一篮橘子，比40个多，比50个少，分给一组 小朋友。小朋友的人数和每人分到橘子的个数正 好同样多。这篮橘子有（ 49 ）个。
7×7=49
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘
8的乘法口诀
法
口
诀
9的乘法口诀
课后作业 从教材课后习题中选取；
5. （2）一共有多少个杯子？
3×7=21（个） 口答：一共有21个杯子。
6.（1）一桶果汁的价钱是一个面包的5倍，一 桶果汁多少元？
3元/个
3×5=15（元） 口答：一桶果汁15元。
6. （2）小丽有7张5元人民币，买5包饼干够吗？
3元/个
8×5=40（元） 7×5=35（元）
40＞35 口答：不够。