四年级美术下册《环境小设施》课件
四年级美术下册 的环境小设施课件16页PPT
步骤：
1.构思。 2.用铅笔大致定草稿。 3.抓住小设施特点直接勾线，并深入刻画。 4.定稿，上色。
想一想，画一画：
为黑板上老师设计的学校 设计一个你喜欢的小设施。
评一评：
选出最佳设计师。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久境小设施课件 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
小学美术《环境小设施》教案
小学美术《环境小设施》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识环境小设施在生活中的作用和意义。
2. 培养学生对环境小设施的审美能力和创作能力。
3. 培养学生关爱环境，关注生活，提高学生的生活品质。
二、教学内容1. 环境小设施的定义和分类。
2. 环境小设施的设计原则和要素。
3. 环境小设施的制作方法和技巧。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识环境小设施的作用和意义，培养学生对环境小设施的审美能力和创作能力。
难点：环境小设施的设计原则和要素，制作方法和技巧。
四、教学准备1. 教师准备环境小设施的相关图片和案例。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示环境小设施的图片和案例，引导学生关注和思考环境小设施在生活中的作用和意义。
2. 新课导入：教师讲解环境小设施的定义、分类、设计原则和要素。
3. 示范：教师展示环境小设施的制作方法和技巧，引导学生动手实践。
4. 学生创作：学生根据所学知识和技能，独立创作环境小设施作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调环境小设施的重要性，鼓励学生在生活中关注和创作环境小设施。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解环境小设施的定义、分类、设计原则和要素，使学生了解和掌握相关知识。
2. 示范法：教师通过展示环境小设施的制作方法和技巧，引导学生动手实践。
3. 欣赏法：教师展示环境小设施的图片和案例，引导学生关注和思考环境小设施在生活中的作用和意义。
4. 评价法：教师和学生共同评价学生的作品，给出改进意见，促进学生的创作能力提高。
七、教学步骤1. 引导学生关注环境小设施：教师展示环境小设施的图片和案例，引导学生关注和思考环境小设施在生活中的作用和意义。
2. 讲解环境小设施的知识：教师讲解环境小设施的定义、分类、设计原则和要素。
3. 示范环境小设施的制作方法：教师展示环境小设施的制作方法和技巧。
最新苏少版美术四年级下册《环境小设施》互联网搜索教案.doc
（三）深入欣赏
学校这几年变化很大，但是距离我的想象还是有点差距，你们来看看老师自己设计的学校。（贴出大图）
有没有看出少了什么？（环境小设施）
师：这就是我们今天的任务：为我们的新学校设计一个自己喜欢的环境小设施。不过设计是需要灵感的，灵感在哪里呢?让我们一起走向世界各地，向设计家们学习学习吧！
（图3）这是用什么方法来表现的？线描
……
（四）教师范画
1.师：看了设计师和学生的作品老师的灵感也来了。我看到一些同学下课总是乱扔杂物，我想设计个有趣的垃圾箱放在学校里。（强调构图饱满——大、动笔前先在纸上轻轻比划一下，做到心中有数）
2.同学们，你们想给什么地方设计个什么样的环境小设施呢？（从地点、外形、作用等方面描述，老师强调要“不一样”，有自己的创意想法。）
显示”等，教师在课前将图片整理好）
垃圾箱
电话亭
公共厕所
师：看完这些图片，你们有没有发现设计的窍门？
生：有的是动物样子的，还有的是……
师：生活是造的源泉，动物、水果、图形等都可以启发我们创作的灵感，你们看这是什么？冰激凌！经过改造，你们看变成了什么样的？（有了创意，再平凡无奇的东西也会变得有趣生动起来。）
生：齐读两遍课题，加深印象学生谈感受。
二、欣赏感知
1.环境小设施包括哪些内容呢？
我们大家一起来看看环境小设施专题学习网站得介绍：师：你们看出来有哪些环境小设施了吗？
生：街边的椅子、钟、书报亭、电话亭、垃圾箱……
师：我们再来仔细看看这些环境小设施有什么特别之处，选个你喜欢的来说说。（外形、色彩、作用、地点……引申出小设施的设计应当与周围环境相适应）
《第19课环境小设施二》苏教小学美术五下PPT课件】
• 热爱生活，热爱生活中的小设 施。
• 要有一双善于发现美的眼睛， 留意生活中的美，创造美。
•是什么？ •出现在哪里？ •有什么功能？
为它 联们 络， 他在 人街 提边 供、 方在 便车
站 、 在 人 多 的 地 方
它们，在超市、在商场、在车站， 在我们需要的地方，为我们提供讯息。
还有它们……
你更愿意将垃圾扔进那个垃圾桶？
步骤：
1.构思。 2.用铅笔大致定草稿。 3.抓住小设施特点直接勾线，并深入刻画。 4.定稿，上色。
想一想，画一画：
为黑板上老师设计的学校 设计一个你喜欢的小设施。
评一评：
选出最佳设计师。
抢答小游戏
• 有人认为环境小设施应该 设计合理，方便 生活
• 有人认为环境小设施应该漂亮有趣，与环 境和谐统一
• 己喜欢的小设施， 进行有创意的添加， 注意色彩运用、环境搭配的合理性。
小学美术《环境小设施》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《环境小设施》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过公园里的座椅、垃圾箱等小设施？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境小设施的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本形状的运用和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将这些知识运用到实际设计中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境小设施相关的实际问题，如“如何设计一个既美观又实用的垃圾箱”。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的观察力、表现力、创新意识和审美能力，同时强化学生的道德观念和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握环境小设施的基本形状和功能：公园座椅、垃圾箱、路灯、指示牌等，了解其在生活中的应用。
-学会运用基本形状和色彩进行环境小设施的设计与美化，突出核心知识，如形状的组合、色彩的搭配。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，展示了他们的创新意识和实践能力。我发现，在小组合作中，学生们能够互相学习、互相启发，这有助于他们更好地理解和运用所学知识。但同时，也有些学生在操作过程中遇到了困难，这提醒我在指导学生时要更加细致、有针对性。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生充分发表自己的观点。通过这个环节，我发现学生们对于环境小设施在实际生活中的应用有着很多独特的见解。这也让我认识到，要充分尊重学生的主体地位，鼓励他们思考和表达。
小学美术-第18课 环境小设施-苏少版 (共29张PPT)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
环境小பைடு நூலகம்施
功能服务类型
信息服务类型
经济效益类型
观赏类型
自动销售
过程： 1、老师带来一组图片。。。它们都有一个共同的名字：环境小设施 2、走出校园，走进大街小巷，处处可见小设施，你还见过什么样的小设施？ 3、老师把这些小设施拍摄了下来，看看他们有什么类型？ 4、随着生活水平的提高，人们对小设施的要求更高，你希望小设施是什么样的？ 5.老师也设计了一个，符合你的要求吗？(出示小设施)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
苏教版小学美术《环境小设施》公开课教学设计(有配套课件)
苏教版小学美术《环境小设施》公开课教学设计（有配套课件）环境小设施常州市博爱小学杨敏一、教学目标：认知目标：观察了解街头环境小设施的造型与功能。
技能目标：通过借助某种形进行创意添加改变，运用自己喜欢的方法设计环境小设施。
情感目标：通过观察、回忆、想象表现小设施，开阔学生的视野，培养学生的观察能力和热爱生活的情感。
二、教学重点：运用自己喜欢的绘画方法描绘出美丽的环境小设施。
三、教学难点：通过观察设计出造型新颖、具有创意性的环境小设施。
四、教学准备：师：课件、A4纸、示范作品2张、标签、奖杯、水彩笔等生：水彩笔或油画棒五、教学过程：（一）谜语导入师：先给大家来猜个谜语：小小木房站路旁，两边开着活门窗。
要使街道干干净，果皮纸屑往里装。
是什么呀？生：垃圾桶（出示图片）师：垃圾桶是我们生活中不可缺少的小设施，有了它，我们周围的环境才会变得更加清洁，更加干净。
像这类小设施我们身边还有很多，让我们一起到街上去看一看吧！边看边请大家思考：你都看到了什么？他们被设置在什么地方？有哪些作用？（幻灯片播放小设施图片）生：我看到了……师：每一种小设施都有各自不同的功能，它们不仅方便了人们的生活，也承担着美化城市的作用。
可是，随着人们生活水平的日益提高，人们对小设施的要求也越来越高了，你认为什么样的环境小设施会受到大家的喜爱呢？生：美观实用（板书：美观实用）师：这节课就让我们一起来为我们的城市设计美观实用的环境小设施，好吗？（出示课题：环境小设施）（二）欣赏感知师：设计是需要灵感的，让我们先到大师的作品里去寻找些灵感吧！我们把书翻到第17课，看看书上有哪些有创意的小设施，可以从造型和功能两方面来说一说。
（板书：造型功能）生：……师：看了书上许多风格不同的环境小设施，你们认为环境小设施在设计的时候应该注意什么呢？生：……师补充：最好还要能与环境和谐统一（三）教师范画师：这些漂亮实用的小设施啊也给杨老师带来了灵感，杨老师想先来试着设计一个。
【精品课件】 苏少版美术五下 18 环境小设施(一) 课件1
课后作业：
1. 实用、美观、有创意，最好有环保 节能的功能；
2.加上漂亮的色彩，添上适当的背景； 3.可以自己独立完成，也可以和同学 合作完成 。
18 环境小设施 （一）
公共座椅
这些临时座 椅姿态张扬，如 雕塑般充满艺术 感，挑战着人们 与环境的互动关 系。
如今，科技迅速发达的世界，人们生活步伐越来越 紧凑，很多人已经无暇去欣赏天空的美。这一款公共座 椅，可让市民躺下休息并仰望天空。
这款公共 休息处既可以帮 行人遮蔽阳光直 射，还能墙壁上的LED发光管，在夜间它 可以在漆黑的楼道里引导你的视线，而无需增加额外 的照明设备，当不需要照明时，它便是一款普通的扶 手，一举两得，相当有趣的概念。
这么一款公交亭一定能吸引更多的人来坐公交从而减 少小汽车对整个城市的污染，它使用了现在最流行的触屏， 来做它的操作工具，可以实时性的感应周围的环境状态， 当然最重要的还是公交车的实际到达时间，也可以跟你的 手机连接并且互动。
沙滩垃圾桶
它尖尖的底端 可以插入到沙子里， 与桶身相连部分的 凹陷是踏脚处，帮 助它牢牢地嵌入沙 滩，移动处理都很 方便。
步骤：
1. 构思； 2. 打草稿； 3. 深入刻画； 3. 定稿上色。
1. 实用、美观、有创意，最好有环保
节能的功能； 2.加上漂亮的色彩，添上适当的背景； 3.可以自己独立完成，也可以和同学合