学习改造我们的学习心得体会
改造我们的学习心得体会
改造我们的学习心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的改造我们的学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
改造我们的学习心得体会1无可厚非，《改造我们的学习》中的“我们”一词，指的是全党的同志，尤其是党中的干部;“学习”则指的是全党同志的学习，尤其指的是学习马克思列宁主义。
这篇重要文献，不但对当时党的整风运动有着引导作用，就算在当前社会，同样对推进社会主义这一伟大事业有着非常重要的意义。
而善于学习，重视学习，是党的优良传统，也是党永葆生机的一大优势。
这种优势与传统的发扬与继承促使我们能在和谐社会的道路上越走越远。
文献中也指出当时党内产生的不重视中国历史研究、不重视应用马克思列宁主义与不重视现状研究三大方面不好的作风，阐述并提出，对两种不同的学习态度进行了对比并对此问题提出三项整改意见。
整篇文献中语句通俗易懂，问题分析透彻有条理，让人读后容易理解且思路清晰。
通过对全文的阅读对此更加让我产生敬畏之情，因为在70多年前，它不仅对当时的产生问题给予很好的批判，党的发展避免误入歧途，在今天，同样对我们的学习有着非常重要的引导意义。
我清楚的认识到，一个良好的工作作风，直接和政府与党的形象挂钩，与建设和谐社会的成败有着密不可分的关系。
在中纪委七次会议上，胡锦涛号召各级党员干部：抵制歪风邪气，弘扬新风正气，对突出问题做到全力解决，进一步改变领导干部作风，为构建和谐社会主义，建设全面小康社会提供有力的保障。
同样胡锦涛的指示，也为我们前行的道路指明了方向，我们务必认真贯彻领悟，切实的实施到具体的工作当中。
我肩负领导的信任，倍感压力与责任的重大。
因为自身的形象，同样就是政府形象与教育形象，所以我将与同事们共同奋斗，在今后的工作中一定要努力改变思想作风，从而使思想进一步的解放，脚踏实地，创新工作体系，竭尽全力为教育事业贡献出自己的力量。
对于《改造我们的学习》的读后感
对于《改造我们的学习》的读后感第一篇：对于《改造我们的学习》的读后感读《改造我们的学习》有感《改造我们的学习》，是毛泽东在延安整风时撰写的系统论述马克思主义学风的经典文献，在今天的历史条件下，读来仍让我有不少感悟。
文章主要分析和批评了主观主义的倾向，强调了要以从实际出发的观点而不是以教条主义的观点来对待马克思列宁主义原理，使马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实际相结合。
对于我们发扬马克思学风有很大的推动作用。
对于主观主义态度。
要通过学习马列主义找到“立场”、“观点”、“方法”，同时结合实际进行研究和学习，而非空洞的“理论”的研究。
从客观情况出发，理论和实际相结合是科学的态度，这是被历史所证明的。
所以毛泽东同志认为如果忽视或者没有这种科学的态度，就是没有“马克思列宁主义的理论和实践的统一的态度，就叫没有党性”至少也是“党性不完全”，这种主观态度对于共产党员来说是非常有害的，在毛泽东同志的看来这是党性的问题。
这句话是非常深刻，无论是放置于历史的任何一个刻度，都是值得作为一名党员所牢记的。
毛泽东同志还批判了华而不实的现象，他比喻“这种徒有虚名并无实学”的人，是“墙上芦苇”和“山间竹笋”。
正是有了马克思主义的指导，才使得中国共产党领导的中国革命得以顺利进行，才有了新中国的成立，才有了现在的美好生活。
马克思主义是一套发展的理论，它不是一成不变的，主要应该看我们怎么理解和运用，我们对它的认识、理解和运用要尊重客观事实。
怎样对待马克思列宁主义，怎样使马克思列宁主义基本原理和中国革命实际相结合，是《改造我们的学习》着力要解决的问题。
毛泽东认为：“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。
但是，针对党内当时的思想作风，毛泽东指出“不但有缺点”，“而且还有很大的缺点”。
这些缺点表现在三个方面。
一是“不注重研究现状”。
二是“不注重研究历史”。
三是“不注重马克思列宁主义的应用”。
改造我们的学习心得体会
篇一：《改造我们的学习》心得体会《改造我们的学习》心得体会《改造我们的学习》是毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是毛泽东关于整风运动的基本著作之一。
其中，我对毛泽东提出的“要坚持理论和实践统一”感触颇深。
毛泽东根据有些同志只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和分析方法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命的问题这一现实情况，提出学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理是为了革命实践的需要，要注重马克思列宁主义的应用。
毛泽东这一认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国革命的指导作用具有重要意义。
我觉得，理论知识只有与实践相结合，并根据现实情况恰当地运用于实践中才有生命力，否则，对于我们而言，也只是文字而已！作为一个老师，担当着培育我们社会主义事业的接班人的责任，做到“理论和实践统一”，是十分重要的！我们教书不应该只是停留在“教”的层面，我们要让学生主动的去学，让所学知识在生活中起到作用，那么，教学生学习才是有意义的，只有在社会中形成这么一种学以致用的氛围，那我相信，中华民族的伟大复兴必是指日可待的！而且，在我们的教书过程中，常常会因为没有掌握恰当的教学方法，而倍感吃力，效果不佳。
其实，在教学上，我们千万不能照搬照抄他人的学习经验，将其生搬硬套到自己身上。
适合别人的不一定适合自己，因为每个个体的具体实际情况都是不同的。
但是，这不意味着无需向别人学习，只是说我们在向他人讨教经验时，要根据自己的情况做出相应的调整。
比如，对于班里的成绩相差很多的学生，应该给他们设计一些不同的作业，不能全班学生都做一模一样的，那就体现不出教学效果了。
所以，这样一种根据事实改变策略的态度无论在哪个方面都是非常必要的。
“坚持理论和实践统一”，在我看来，不仅是学好理论知识，学习他人的经验，更重要的在于将其适时适当地运用于我们自己的实践中，改造世界，发挥效用的最大化，实现更高的目标。
改造我们的学习读后感
改造我们的学习读后感
《改造我们的学习》读后感。
《改造我们的学习》是一本让人耳目一新的教育类书籍，作者
通过对教育现状的深刻剖析和对学习方式的创新思考，提出了一系
列改造学习的观点和方法。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了传
统教育模式的局限性，也对未来学习的方向有了更清晰的认识。
首先，作者在书中指出了传统教育模式的弊端。
传统教育往往
注重死记硬背，忽视了学生的创造力和思维能力。
学生们被迫接受
大量的知识灌输，而缺乏对知识的理解和应用能力。
这种教育方式
不仅使学生们缺乏主动学习的动力，也使他们在面对实际问题时束
手无策。
而在当今社会，要想获得成功，单纯的知识储备远远不够，更需要的是创新能力和解决问题的能力。
其次，作者提出了改造学习的方法。
他主张学校应该从知识传
授者转变为知识引导者，让学生们在学习中发挥主动性和创造性。
他提倡采用项目式学习，让学生们在实际问题中学习知识，培养他
们的解决问题的能力。
同时，他还强调了跨学科学习的重要性，认
为不同学科之间的融合能够激发学生的创造力和思维能力。
这些方
法的提出，为改造学习提供了有力的支持，也为学生们提供了更广阔的学习空间。
通过阅读《改造我们的学习》，我深刻地认识到了传统教育模式的弊端，也对未来学习的方向有了更清晰的认识。
我相信，随着教育理念的不断更新和教学方法的不断创新，我们的学习方式将会得到根本性的改变，学生们也将会迎来更广阔的学习空间。
希望我们能够不断地学习和探索，为改造我们的学习贡献自己的力量。
改造我们的学习读后感
改造我们的学习读后感篇一：毛泽东《改造我们的学习》读后感读了毛泽东的《改造我们的学习》一文后，使我对马克思列宁主义,毛泽东思想有了更深的了解,为更全面的读懂马克思列宁主义,毛泽东思想作了准备,下面就谈谈读完这篇文章后我的感受和体会.毛泽东同志的这篇文章写于二十世纪四十年代，整篇文章旗帜宣明的反对资本主义、主观主义，对他们的批判更是合情合理、入木三分。
细读文章时，不禁对毛主席油然生畏，因为这篇文章是在当时抗日战争处于火热化的残酷时期，针对部分党的领导干部出现主观主义、宗派主义倾向而作的，但这篇文章对于60多年后的今天、对于今后相当长的一个时期内我们的学习和工作态度都具有非常现实的指导意义，不得不萌生敬畏之情。
文中指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。
一是不注重现状,缺少对国际国内现状的研究。
粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。
二是不注重研究中国历史,只知道研究马列，却忘记了自己的祖宗。
三是不注重研究马克思主义的应用,在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。
违背了马列关于理论与实际相结合的原则,于是,自己造出一条相反的原则:理论与实际分离.毛泽东对于这种没有科学态度的人，对于只知道背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”。
读完这篇文章后，我对于“学习”二字也有了更深刻的认识。
学习应该是一种态度。
态度决定人生、观念决定命运。
积极的人生态度铸就的是健康成功的人生，消极的人生态度不可能演艺波澜壮阔的人生。
同样，我们也要有积极的学习态度。
大千世界无奇不有，要绝对的通天文晓地理是不现实的，但对于我们丰富生活中所需要的知识，就要以切实的危机感、适当的紧迫感和高度的责任感来对待，牢固树立“学习永无的止境”的态度，在工作和生活中加强学习，在平凡的岁月里持之以恒。
学习应该是一种追求。
人生除了基本的物质需求外，应该还需要高尚的精神追求来支撑，特别是年青人，不仅要胸怀抱负、志存高远，更要脚踏实地、奋发图强。
改造我们的学习心得体会
改造我们的学习心得体会（一）1941年，伟人毛主席针对党内在学风上存在的问题发表了《改造我们的学习》，深刻阐释了马克思主义学风，号召全党深入学习理论，研究历史和现实，充分体现了中国共产党人注重科学理论指导、注重学习研究的鲜明特质和品格。
六十多年后的今天，重温这篇文章，依然能够感受到这篇杰作的强烈现实意义。
重读《改造我们的学习》，有利于加强和改进我们的学习。
《改造我们的学习》首先开门见山地提出："主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
"然后，通过三部分从正反两方面列出理由，并进行对比论证。
第一部分从正面提出"中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年".第二部分从反面指出"我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点".第三部分从理论高度将主观主义和马列主义的态度进行对比。
指出主观主义的态度，其表现为：对现状不作系统的周密的研究、割断历史、抽象地无目的地去研究马列主义的理论。
而马列主义的态度，其表现为：应用马列主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，对现状做系统的周密的调查和研究，不割断历史，有目的地去研究马列主义的理论，使马列主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。
其特点是有的放矢，实事求是；其实质是党性的表现，是理论和实际统一的马列主义的作风。
六十多年前，伟人毛主席提出"改造我们的学习",有着特定的历史根源和时代背景。
这篇文章对纠正全党学风，统一全党思想，确立马克思主义理论联系实际的作风，起到了相当重要的作用。
改革开放以来，中国共产党在建设中国特色社会主义伟大事业中创造了举世瞩目的辉煌成就。
但在经济建设大潮和多元文化等多重因素影响下，一些党员干部在学习的态度和学风等问题上出现了一些的问题。
具体表现为以下几种：一是形式化。
一些党组织和单位开展的学习活动主要是为了完成上级要求或检查任务，搞形式化工程，并不是真正的学习。
《改造我们的学习》学习心得总结三例
《改造我们的学习》学习⼼得总结三例《改造我们的学习》学习⼼得总结三例 篇⼀：《改造我们的学习》⼼得体会 《改造我们的学习》是⽑泽东在延安⼲部会议上所作的报告，是⽑泽东关于整风运动的基本著作之⼀。
其中，我对⽑泽东提出的“要坚持理论和实践统⼀”感触颇深。
⽑泽东根据有些同志只会⽚⾯地引⽤马克思、恩格斯、列宁、斯⼤林的个别词句，⽽不会运⽤他们的⽴场、观点和分析⽅法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国⾰命问题和解决中国⾰命的问题这⼀现实情况，提出学习国际的⾰命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理是为了⾰命实践的需要，要注重马克思列宁主义的应⽤。
⽑泽东这⼀认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国⾰命的指导作⽤具有重要意义。
我觉得，理论知识只有与实践相结合，并根据现实情况恰当地运⽤于实践中才有⽣命⼒，否则，对于我们⽽⾔，也只是⽂字⽽已！ 作为⼀个⽼师，担当着培育我们社会主义事业的接班⼈的责任，做到“理论和实践统⼀”，是⼗分重要的！我们教书不应该只是停留在“教”的层⾯，我们要让学⽣主动的去学，让所学知识在⽣活中起到作⽤，那么，教学⽣学习才是有意义的，只有在社会中形成这么⼀种学以致⽤的氛围，那我相信，中华民族的伟⼤复兴必是指⽇可待的！ ⽽且，在我们的教书过程中，常常会因为没有掌握恰当的教学⽅法，⽽倍感吃⼒，效果不佳。
其实，在教学上，我们千万不能照搬照抄他⼈的学习经验，将其⽣搬硬套到⾃⼰⾝上。
适合别⼈的不⼀定适合⾃⼰，因为每个个体的具体实际情况都是不同的。
但是，这不意味着⽆需向别⼈学习，只是说我们在向他⼈讨教经验时，要根据⾃⼰的情况做出相应的调整。
⽐如，对于班⾥的成绩相差很多的学⽣，应该给他们设计⼀些不同的作业，不能全班学⽣都做⼀模⼀样的，那就体现不出教学效果了。
所以，这样⼀种根据事实改变策略的态度⽆论在哪个⽅⾯都是⾮常必要的。
“坚持理论和实践统⼀”，在我看来，不仅是学好理论知识，学习他⼈的经验，更重要的在于将其适时适当地运⽤于我们⾃⼰的实践中，改造世界，发挥效⽤的最⼤化，实现更⾼的⽬标。
改造我们的学习心得体会
改造我们的学习心得体会改造我们的学习心得体会当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的改造我们的学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
改造我们的学习心得体会篇11941年，伟人毛泽东主席针对党内在学风上存在的问题发表了《改造我们的学习》，深刻阐释了马克思主义学风，号召全党深入学习理论，研究历史和现实，充分体现了中国共产党人注重科学理论指导、注重学习研究的鲜明特质和品格。
六十多年后的今天，重温这篇文章，依然能够感受到这篇杰作的强烈现实意义。
重读《改造我们的学习》，有利于加强和改进我们的学习。
《改造我们的学习》首先开门见山地提出："主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
"然后，通过三部分从正反两方面列出理由，并进行对比论证。
第一部分从正面提出"中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年"。
第二部分从反面指出"我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点"。
第三部分从理论高度将主观主义和马列主义的态度进行对比。
指出主观主义的态度，其表现为：对现状不作系统的周密的研究、割断历史、抽象地无目的地去研究马列主义的理论。
而马列主义的态度，其表现为：应用马列主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，对现状做系统的周密的调查和研究，不割断历史，有目的地去研究马列主义的理论，使马列主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。
其特点是有的放矢，实事求是；其实质是党性的表现，是理论和实际统一的马列主义的作风。
六十多年前，伟人毛泽东主席提出"改造我们的学习"，有着特定的历史根源和时代背景。
这篇文章对纠正全党学风，统一全党思想，确立马克思主义理论联系实际的作风，起到了相当重要的作用。
改革开放以来，中国共产党在建设中国特色社会主义伟大事业中创造了举世瞩目的辉煌成就。
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学习改造我们的学习心得体会
篇一：《改造我们的学习》心得体会
《改造我们的学习》心得体会
《改造我们的学习》是毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是毛泽东关于整风运动的基本著作之一。
其中，我对毛泽东提出的“要坚持理论和实践统一”感触颇深。
毛泽东根据有些同志只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和分析方法来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命的问题这一现实情况，提出学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理是为了革命实践的需要，要注重马克思列宁主义的应用。
毛泽东这一认识对于推进马克思主义的中国化进程和发挥马克思主义对中国革命的指导作用具有重要意义。
我觉得，理论知识只有与实践相结合，并根据现实情况恰当地运用于实践中才有生命力，否则，对于我们而言，也只是文字而已！作为一个老师，担当着培育我们社会主义事业的接班人的责任，做到“理论和实践统一”，是十分重要的！我们教书不应该只是停留在“教”的层面，我们要让学生主动的去学，让所学知识在生活中起到作用，那么，教学生学习才是有意义的，只有在社会中形成这么一种学以致用的氛围，那我相信，中华民族的伟大复兴必是指日可待的！
而且，在我们的教书过程中，常常会因为没有掌握恰当的教学方法，
而倍感吃力，效果不佳。
其实，在教学上，我们千万不能照搬照抄他人的学习经验，将其生搬硬套到自己身上。
适合别人的不一定适合自己，因为每个个体的具体实际情况都是不同的。
但是，这不意味着无需向别人学习，只是说我们在向他人讨教经验时，要根据自己的情况做出相应的调整。
比如，对于班里的成绩相差很多的学生，应该给他们设计一些不同的作业，不能全班学生都做一模一样的，那就体现不出教学效果了。
所以，这样一种根据事实改变策略的态度无论在哪个方面都是非常必要的。
“坚持理论和实践统一”，在我看来，不仅是学好理论知识，学习他人的经验，更重要的在于将其适时适当地运用于我们自己的实践中，改造世界，发挥效用的最大化，实现更高的目标。
“坚持理论和实践统一”不应该只是一句口号，
应该是我们工作的行动指南，贯穿于我们的方方面面。
我相信，时刻牢记这句话并践行之，必能造出一番不一样的新天地！
篇二：读《改造我们的学习》心得体会
读《改造我们的学习》的心得体会
工业设计教研室杨敬源毛主席是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。
他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。
他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。
近日，我怀着无比崇敬的心情，阅读了毛主席《改造我们的学习》这篇著作。
这篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部会议上所作的一篇重要报告。
对于当时党内存在的主观主义、宗派主义，这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批判。
使广大干部对马克思列宁主义的认识得到提高，为中国革命的胜利提供了有力的思想理论保障。
这篇著作重点讲了四个方面的问题：
一是回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。
我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。
二是指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。
首先是缺乏对国际国内现状的研究，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。
马克思列宁主义教导我们要认真研究情况，从客观的真实情况出发，而不是从主观愿望出发。
我们的许多同志违反了这一原则。
其次是研究中国历史的气氛不浓，只知道研究马列，忘记了自己的祖宗。
再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际，违背了马列关于理论与实际相结合的原则。
三是对两种态度进行了详细的阐述。
第一种是主观主义的态度。
即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。
第二种时马克思列宁主义的态度。
就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究，不是单凭热情去工作，不能割断历史，要实事求是。
四是提出了三点意见：1.向全党提出系统研究周围环境的任务；2.研究近百年中国历史；3.对于在职干部的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义的基本原则为指导方针，废除静止的孤立的研究马克思列宁主义的方法。
毛主席著作提出的观点，对我们今天建设马克思主义学习型政党有着重要的指导意
义。
一是在学习中要注意研究我们所处的现状，把我们放在世界发展的大环境中，看我们所处的位置如何，我们有何优势，有何不足。
二是在学习中要注意研究我国的历史。
我国近代以来一百多年的历史，由动荡到稳定，由受凌辱到强大，是由于中国共产党人，把马克思主义的普遍真理与中国具体实践相结合，走出了一条符合中国国情的斗争之路、发展之路。
三是在学习中要注意研究外国成功的经验。
我国要赶上发达国家，必须向先进国家学习，研究他们发展的历程，学习他们成功的经验。
四是学习必须理论联系实际。
把别人先进的经验、先进的理论与本单位、本部门的工作结合起来，扬长避短，博采众长，使自己提高到新的高度。
新的历史时期，我们应该遵循毛主席的教导，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线方针和政策，学习一切有益的知识和经验，为党的事业和学校各项工作的跨越式发展做出贡献。