安徽省2016年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷
2016年下半年安徽省资格证《教育教学知识与能力》试题
2016年下半年安徽省资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件2．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题3．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件4．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育5．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理6．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子7．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人8．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁9．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德10．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德11．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威12．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师13．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国14．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
安徽省2016年下半年教师资格证认定考试试题
安徽省2016年下半年教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件2．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生3．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔4．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子5．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性6．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性7．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因8．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则9．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业10．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》11．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心12．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因13．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国14．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育15．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
安徽省2016年下半年中学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试题
安徽省2016年下半年中学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、20世纪50年代，布卢姆建立了（）A：教学过程分类学B：教育评价分类学C：教育目标分类学D：教育测验分类学2、以下属于非智力因素的是。
A：观察力B：记忆力C：意志力D：思维力E：重视个别差异3、教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是。
A：讲述B：讲解C：讲演D：讲谈4、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特__年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A．1879B．1897C．1789D．17985、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是__。
A．说服法B．榜样法C．锻炼法D．陶冶法6、所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。
下列哪项判断的含义与上述判断最为相近?A：所有公共政策的后续效应必然是难以预料的B：有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的C：有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的D：有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的7、初中阶段学生品德发展具有的特点。
A：稳定性B：动荡性C：延缓性D：爆发性8、幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，每（）量体重一次。
A：年B：半年C：月D：季度9、德育个体性功能的最高境界是__。
A．享用性功能B．教育性功能C．发展性功能D．生存性功能10、据《中西500年比较》中介绍，1975年以后，我国科技发展增长率基本上与世界水平相近。
造成这一状况的主要原因是（）A：制定了12年的科技发展远景规划B：大批科学家回国投身社会主义现代化建设C：提出了正确的发展科学技术的战略D：频繁的国际交流使科技人才大量涌现11、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是__A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念12、学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）A：水平迁移B：正迁移C：顺向迁移D：一般迁移13、为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育____的特征。
安徽省2016年下半年中学教师资格综合知识复习资料考试试卷
安徽省2016年下半年中学教师资格综合知识复习资料考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、幼儿园应当以（）为基本活动形式。
A：教育活动B：生活活动C：游戏活动D：区域活动2、提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是（）A：孟子B：孔子C：墨子D：荀子3、教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种____A：直接强化B：强化的程式C：替代性强化D：自我强化E：间接强化4、在具体实施管理的过程中，班主任运用得较多的两种领导方式是[]A：民主式和权威式B：教学中心式和集体中心式C：权威式和放任式D：放任式和民主式5、学校应对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的()，应对不法侵害。
A．安全保护知识B．自我保护技能C．安全知识D．自我保护意识6、教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是____A：示范法B：范例法C：观察法D：演示法7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。
这种强化是____ A：自我强化B：正强化C：替代强化D：间接强化8、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）A：思维程序B：学习计划C：可行方案D：复杂方案9、《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（）年。
A：1986B：1995C：1993D：199910、生理自我在左右基本成熟。
A：1岁B：3岁C：5岁D：7岁E：重视个别差异11、注重培养学生的探究态度与能力的课程是__。
A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．技能型课程12、基础教育管理权属于（）A：学校B：地方C：中央D：家庭13、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（）A：定向性B：不平衡性C：结构性D：差异性14、”三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的。
A：社会助长B：社会惰化C：群体极化D：从众15、Pentium4是64位的微处理器，这里的64位是表示（）的技术指标。
2016年安徽省教师资格证认定(中学)试题
2016年安徽省教师资格证认定（中学）试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根2、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视3、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛4、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四5、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则6、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了7、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规8、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性9、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级10、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说11、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法12、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我13、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性14、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化15、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆16、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维17、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技18、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式19、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒20、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现21、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分22、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)
2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:A解析：本题考查的是教育学发展史上的人物及其思想的对应。
“有教无类”是孔子提出的，是指教育没有“类”的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育。
“因材施教”最先是孔子对学生实施的教学方法，是指先要对学生有充分的了解，然后因材施教，让学生各尽其才，有所进步。
故A项正确。
B项：孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家学派的重要代表人物。
孟子在政治上的主张是劝说统治者施行“仁政”。
可见，孟子没有明确提出关于学习过程的理论。
与题干不符，排除。
C项：荀子提出了一个较为完整又相对系统的教学过程的结构模式：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
学至于行之而止矣。
行之，明也，明之为圣人。
”荀子的这段话，精辟地概括了教学过程的“四个环节”（四个阶段），形成了“闻—见—知—行”四个不可分割的、连续发展变化的教学过程的结构模式。
与题干不符，排除。
D项：庄子是战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。
其思想包含朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，主张“无为”。
与题干不符，排除。
2答案：C解析：本题考查的是对教育学家及其主要观点的识记与辨析。
17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。
泛智教育思想适应了时代和社会发展的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
故C项正确。
A项：柏拉图的《理想国》内容十分丰富，涉及其哲学思想的各个方面，尤其对他的政治哲学、认识论等有详细的讨论，但它不是专门论述教育的著作。
2016年安徽省教师资格证认定《中学教育知识与能力》试题
2016年安徽省教师资格证认定《中学教育知识与能力》试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则2、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力3、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意4、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性5、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性6、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段7、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说8、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治9、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念10、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁11、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育12、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维13、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试14、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
2016年下半年安徽省教师资格证认定考试试题
2016年下半年安徽省教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性2．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性4．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权5．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利6．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材7．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料8．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家9．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程10．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论11．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容12．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论13．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律14．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
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安徽省2016年下半年教师资格证认定《中学教育知识与能
力》考试试卷
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____
A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
2、现代教学的基本组织形式是____
A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学
3、教育心理学研究的核心内容是____
A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程
4、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____
A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是
5、在人的发展中起主导作用的是____
A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育
6、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____
A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好
7、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____
A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移
8、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____
A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力9、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____
A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性
10、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____
A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁
11、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____
A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好
12、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性
13、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____
A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期
14、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____
A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验
15、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____
A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔
16、主张学生来自于自我实现的学派是____
A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派17、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____
A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制18、先行组织者教学技术常用于____
A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习
19、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____
A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力20、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____
A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心
21、当前我国推进素质教育的重点是____
A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展
22、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?____
A．50%～60% B．60%～70% C．70%～80% D．80%～90%
23、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____
A．命题B．案例C．反例D．正例
二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、形成学校文化最重要的因素是____
A．教师文化B．学生文化C．物质文化D．制度文化
2、美育之“超美育”功能指的是____
A．美育的超越性功能B．美育的直接性功能C．美育的间接性功能D．美育的附加功能
3、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律B．刺激律C．失败—成功律D．成功—成功律
4、技能是通过练习而形成的合乎法则的____
A．连贯动作B．行为习惯C．活动方式D．行为特点
5、在教学计划之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____
A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育
6、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是____
A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则7、为课程论建立起心理学基础的人是____
A．亚里士多德B．凯洛夫C．冯特D．赫尔巴特
8、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为____
A．庠B．序C．学D．瞽宗
9、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于____
A．言语信息学习B．动作技能学习C．智慧技能学习D．认知策略学习
10、以学生为中心的教学策略不包括____
A．发现教学B．情境教学C．合作学习D．程序教学
11、教育“生物起源论”的代表人物是____
A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺
12、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是____
A．王充B．郑玄C．董仲舒D．杨雄
13、提出掌握学习概念的教育心理学家是____
A．阿尔波特B．奥苏贝尔C．布卢姆D．马斯洛
14、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题
15、正规学校教育的最高层次是____
A．高等教育B．中等教育C．初等教育D．幼儿教育
16、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为____ A．学业测验和成就测验B．认知测验和人格测验C．知识测验和兴趣测验D．心理测验和生理测验
17、”教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的____特征。
A．公共性B．未来性C．生产性D．科学性
18、一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。
其适当解释是____
A．缺乏反馈信息B．被试疲劳C．被试缺乏学习动机D．被试缺乏划线技巧
19、学校管理的目标和尺度是____
A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响
20、初中阶段学生品德发展具有____的特点。
A．稳定性B．动荡性C．延缓性D．爆发性
21、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是____
A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫
22、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是____
A．教学的细节方面由学生的行为决定B．课堂规则明确并能坚持执行C．具有丰富的教学策略并能灵活运用D．课后评价集中关注上课的有效性23、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家是____ A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠。