岚水中学崛起跨越
我的小学和中学——丢失的教育回忆
我的小学和中学——丢失的教育回忆今天，我的高中学妹的一篇文章刷屏了。
我也转发了师妹的文章，并且非常赞叹和敬佩她追寻理想的勇气。
这个世界，有梦想的人很多，但是有勇气去追梦的人，却不多。
初心是什么？始终又是什么？又有多少人会去想呢？师妹的文章里，说到了我们那里中小学的教育现状，她说的都是事实。
现在乡村里的教育状况，就是这样的，孩子们都集中到了乡里、镇上，乃至城里，以前我们读书的时候的行政村小学，已经湮没在乱砖杂草之中，昔日的书声朗朗，已然变成了现在的鸟鸣狗叫。
而乡镇和城里的小学，人满为患，婳婳小姨所在的学校，一个班八九十人。
她的嗓子经年累月都是嘶哑的，从来没有好过，我还给她买过扩音器，但是没有用，她的嗓子算是废了，我听她说话，就觉得是在用砂纸摩擦我的心，难受的不行。
婳婳的表哥和表弟，一个班都是八九十人，教室里坐得挨挨挤挤，就这，还得托人，不然并不一定能顺利报名。
回想起我的求学之路，虽然艰辛，却也很幸运，我都是在家附近上学的，乡村的学校，条件艰苦，却别有一番乐趣。
可惜，我回头再去找，这些学校，都已经人非物也非了。
小学我是80年代的小学生。
我的小学就在我们村子的对面，中间只隔着一陇田。
这个学校是我们整个行政村的，有的自然村离得远也有好几里路。
记得那时候我们每天早上7点还是8点上学，那时候看太阳过日子，估计没几个人搞得清几点上学，中午会放孩子们回家吃饭，吃完饭又回去，再上三节课就放学。
因为我们家离得很近，所以非常方便。
就这样，我几乎每天听到房子边上树林里的小鸟第一声啼叫就会起床，炒点头天晚上的剩饭吃了就急忙去上学，往往到了学校天还没亮，校门还没开。
校门没开没关系，我几乎每次都是从学校那摇摇晃晃的铁门翻过去，一溜烟地跑到教室去大声地晨读，把老师们都吵醒。
现在想想那时候老师们心里都特别不待见我，因为我现在想想几乎每次我都是第一个上学的。
虽然很长一段时间，我姐姐和我一个小学，但是似乎我俩从来没有一起上学，她早上好像还要做些家务，我小一些不用做。
坚持,才能胜利
坚持，才能胜利——横水归来谈感受“一样的山，一样的水，一样的社员，一样的队。
为什么荒山变绿山，为什么穷队变富队……”这是一首改革开放初期的歌曲。
每当考试不好时，我们也常问自己，“一样的班，一样的学生，为什么别人能代好，……”这都说明一个问题，工作的成败，关键在领导。
在横水中学，我也更加确认了这一点。
横水中学和杜郎口中学一样，也是一所农村中学。
他们在课堂教学改革中走在了前列，做出了突出的成绩。
一方面是校长在改革的路上下定了决心，选对了方向，另一方面是校长在做出成绩之后也没有被提拔，而是仍在原来的学校坚持下来，才使得改革得以继续。
我们也问过横水的老师，如果再换个校长，会坚持吗？他们说，可能有困难。
横水中学名气不小，但是班容量却不大，每班保持在55人，这基本符合国家规定，小组活动也容易进行。
这其中，学校一定是顶住了多方面的压力，没有让服务区外的学生进来。
横水中学按学生的学习程度编班，有利于课堂教学的进行，更符合班级授课的原则。
他们这样做，两条线考核，代普通班的的教师也不敢怠慢，学生也能被重视，就像我们这里的一中和二中一样。
横水中学的管理人员检查是十分到位的，他们能及时检查、督促、公布，保证了各项制度的落实和执行。
横水中学要求班主任一天“十到位”，累不累呢？累，但是大家也认了，因为，年级分管领导也和他们一样做到了。
学校对班主任工作的认可也让大家认了，横水中学的教师工资比我们这里低，但是，班主任费却和我们这里一样，也是每月150元，并且，考核下来差距也不让超过30元，这表明他们对班主任工作的认同和理解。
横水中学实行学案教学，问他们编学案累不累，他们说不累，因为，主任、副校长也和他们一样，马副校长代一个班数学，政教主任代语文。
领导能做到，老师还有什么可说的。
横水中学的教研是扎实有效的，因为有领导在负责，有骨干教师在起作用，有年轻人在努力。
横水中学的大课间活动确实很好，时间上有保证，连回教室也是大课间活动的一部分。
让教育理想引领未来
让教育理想引领未来
汤勇
【期刊名称】《四川教育》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】@@ 有这样一则故事:一个印度人看到一只蝎子掉进水中团团打转,这个印度人急忙伸出手想把蝎了救上来,他的手指刚碰到蝎子的时候,不料被蝎子猛地蜇了一下.那印度人尽管被蜇,但他还是想救起那只蝎子,于是再次把手伸进水中,蝎子再次蜇了他.
【总页数】1页(P1)
【作者】汤勇
【作者单位】阆中市文化教育局
【正文语种】中文
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跨越再跨越满分5篇
跨越再跨越满分5篇跨越再跨越总分作文一《攀至山巅，只为更高更远》“层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地”。
从水立方到冰立方，从雪游龙到雪飞天，从奥林匹亚山到万里长城，从百年前张伯苓先生“奥运三问”到今日的双奥之城。
奥运，已不单纯是一个运动的竞技舞台，更是一个呈现国力、沟通世界的重要平台。
你我何其有幸，亲历其中，见证了立于山巅的双奥闪烁。
将来前行，你我更要越过山巅，奔向更高更远。
舞动——生命绚烂，不当过客，奋勇争先。
达芬奇说：“运动是一切生命的源泉。
”荷露坠，翠烟轻，零八夏，中国印舞动的北京，从“汶川地震”的创伤中毅然站起，舞诞生命的秀丽与绚烂，舞〔出国〕人的真诚与期盼，也舞出了砥砺奋进与奋勇争先。
看，奥运健儿拼得历史最好成果;感，全民健身事业蓬勃进展;叹，这一切都是祖国的实力呈现。
你我少年，生逢盛世，何以自强，才追得上这时代风帆?当然，不是只有“天地一逆旅，同悲万古尘”的枉自哀叹，不是只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的纸上谈兵，也不是只有人云亦云的空空誓言，还有躬身入局与奋力争先!生命美妙绚烂，你我不当过客，奋勇争先，舞出绚烂。
飞跃——历经坎坷，坚韧拼搏，青春激荡。
十四载寒暑冬夏，从滚烫的钢铁到雪白的冰雪，当“冬梦”和“飞跃”闪烁，祖国又攀上一座高山之巅，你我已从懵懂〔儿童〕成长为有志少年。
全部的进展都不是一蹴而就，全部的胜利也不是呼之即来。
忆来路，历风雨。
边疆线上，“大好河山，寸土不让!”有战士的日夜保卫;国际外交，“美国没有资格居高临下同中国说话”，有外交谈判天团的据理力争;疫情面前，24小时坚守，有白衣锦绣与红色志愿汇聚的力气;原野广袤，“做一粒好种子，也种一粒好种子”，有新农人的倾心付出;科技前沿，更是有很多人的兢兢业业，青丝变白发。
坎坷又如何?困难又何惧?时有所需，必有所为;凡有重任，当仁不让!历经坎坷，仍坚韧拼搏，用强健的身躯，挑起雄伟重担，用铮铮的铁骨，负起民族复兴大任。
你我，当不负时代重托，向有为青年跨越!飞扬——冰火相约，照亮你我，暖和世界。
黑龙江省鸡东县职业技术学校实验班2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷A卷(含答案)
2023-2024年度上学期开学考试高三语文试题A（实验班试题）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。
为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。
最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。
苏东坡读书时也就是用这种方法。
若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法，自有其优点。
因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。
这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。
苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。
苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。
这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。
（摘编自林语堂《苏东坡传》）材料二：苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。
从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，元丰三年乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。
这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。
谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。
黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村……题材之广泛已然突破了前人。
他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。
教育转型需打开学校发展的可能世界
教育转型需打开学校发展的可能世界
邓善银;陈明
【期刊名称】《教书育人（教师新概念）》
【年(卷),期】2015(000)012
【总页数】2页(P4-5)
【作者】邓善银;陈明
【作者单位】江苏宿迁市教育局教研室;江苏宿迁市马陵中学
【正文语种】中文
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未来的学校作文题记摘抄
未来的学校作文题记摘抄在我无数次的幻想中，未来的学校就像是一个充满魔法和惊喜的乐园。
那里不再有沉重的书包，不再有枯燥的课程，有的是无尽的探索和快乐。
我想象中的未来学校，建筑风格独特而奇妙。
学校的外观不再是方方正正的大楼，而是像一个巨大的城堡，或者说更像是一座来自外太空的神秘基地。
墙壁的颜色会随着时间和天气而变化，清晨是温暖的橙色，让人充满活力；中午是明亮的蓝色，带来一丝清凉；傍晚则是柔和的紫色，营造出浪漫的氛围。
学校的大门不再是冰冷的铁门，而是一道充满科技感的光幕，只要你靠近，它就会自动扫描你的身份信息，并用亲切的声音向你问好：“亲爱的同学，欢迎来到未来学校，祝你有美好的一天！”走进校园，你会发现这里没有传统的教室。
取而代之的是一个个如同透明泡泡般的学习空间。
这些泡泡空间大小不一，有的适合小组讨论，有的适合个人安静学习。
每个泡泡空间里的布置都可以根据学生的需求和喜好进行调整。
比如，如果你正在学习关于宇宙的知识，那么这个空间里就会出现星空的投影，让你仿佛置身于浩瀚的宇宙之中。
未来学校的课程也变得超级有趣。
历史课不再是死记硬背年代和事件，而是通过时光隧道，让你亲自去见证历史的发生。
你可以和秦始皇一起讨论统一六国的策略，也可以和李白一起把酒吟诗。
科学课上，你不再是看着书本上的图片和公式，而是可以亲手进行各种实验。
说不定你还能在实验室里培育出属于自己的新物种呢！还记得有一次，我们上了一节特别的生物课。
老师带我们走进了一个巨大的生态泡泡空间，里面模拟了各种生态环境，从热带雨林到极地冰川。
我们穿上特制的服装，仿佛真的置身于那些环境中。
我亲眼看到了色彩斑斓的热带鱼在珊瑚礁中穿梭，感受到了热带雨林中潮湿的空气和鸟儿的鸣叫。
当我们来到极地冰川区域时，刺骨的寒冷让我打了个寒颤，而憨态可掬的企鹅就在我身边摇摇摆摆地走着。
那节课，我对生态环境的理解不再停留在书本上的文字和图片，而是真正感受到了大自然的神奇和美丽。
未来学校的操场更是让人惊叹不已。
内涵发展,提升质量
内涵发展提升素质近日，岚水联校在岚水小学召开了主题为“内涵发展，提升质量”的全体教师会，以进一步加强学校管理和教师队伍建设，不断丰富和完善校园文化建设，让全体教师在校园内外形成良好的精神风貌、积极的教学态度和规范的行为活动，给学生树立良好的形象，潜移默化地影响学生的习惯养成、修身立德等，并通过这种和谐的校园文化氛围来丰富学校的教育内涵。
会上，首先全体教师共同学习了《岚水联校教师行为礼仪》，全体教师认真的做了学习笔记，随后全体教师展开了热烈的讨论，并结合实际提出了一些建议。
一直以来，岚水联校始终将“规范教师行为，提高教师素质”作为学校工作的重要内容，多措并举，狠抓教师行为规范和业务学习，不断提高教师队伍的整体素质。
为此，岚水联校根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律、法规，结合联校实际，制订了《岚水联校教师文明礼仪》，分别从思想行为礼仪、仪表行为礼仪、教育教学行为礼仪、人际关系行为礼仪四方面，要求全体教师在工作中以《岚水联校教师行为礼仪》为准则，严格规范自身行为，恪尽职守，树立良好的教师形象。
会上，骨干教师代表纷纷发言表态，要结合党的纯洁性学习教育活动，在工作中大力开展“五比”活动，为了学生的一切，爱岗敬业，争当师德模范标兵。
为顺应新课程改革的发展需要，提升教师队伍整体素质是关键。
为此，联校将继续开展“业务基本技能竞赛”和“五个一”等业务学习活动。
首先，有组织地开展教学基本技能的竞赛，每学期联校要组织开展“三笔字”、“经典诗文朗读”、“说课或上课”、“教学技能展示”等竞赛活动，形成竞争意识，让教师们有意地提升自己的业务水平。
其次，有重点地开展“五个一”活动，即“每位教师每学期过一次过关课、每学期读一本教育名著、每月写一篇读书心得、每周进行一次总结反思、每天自主学习业务一小时”，鼓励教师在平时的教育教学中自学地进行业务学习，不断更新知识，扩大视野，促进教师专业发展。
让业务学习成为一种习惯、一种兴趣、一种责任。
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5、教师要流露出关心、信任学生
的情感。 注意使用鼓励性的语言，使学生愉
快地、高高兴兴地自学，但语言要
简洁，切不可讲闲话、做闲事，也
不可听无关的音乐，看无关的录像
。
二、先学环节 （先学阶段包括学生 看书和检测自学效果两个环节） （一）学生自学，教师巡视 [操作] 学生按照自学指导，认真地 阅读课本，思考或动手操作，同时 教师巡视。 [时间] 约5—10分钟。 [目的] 使每个学生都积极动脑，认 真自学挖掘每个学生的潜能。
2、要解放思想，真正让后进生做演示操作，
3、学生搬演练习时，教师不宜辅导后进生， 也会影响全班同学独立思考，紧张练习的效 果。
因为这既不利于培养后进生独力学习的习惯，
4、要面向全体学生，后进生回答问题或板 演时，要照顾全体同学，让他们聆听别人回 答问题，随时准备纠正错误，或布置他们做 哪些练习等。 5、教师要巡视，搜集学生有哪些错误，并 及时分类，哪些属于新知方面的，这是要解 决的主要矛盾；哪些属于旧知遗忘或粗心大 意的，这是次要矛盾。把倾向性的错误写在 黑板上，供评讲时用，为“后教”做准备。 这实际上是第二次备课。
小 7、小组讨论环节
8、老师讲解环节 组 9、展示环节 活 10、倾听组
动
11、学生参与度
语言使用： 1、下面由我来代表第＿小组来讲解第（ ）题。 2、分析题目要求：这道题要求我们（求，计算….），根据 我们（）学过多的（法则、公式、概念、定义、定理）知 道…，而题目又告诉我们……（条件），我们第1步得 到……，第2步得到…… 3、本题中所使用的知识点是……，易错点是……，关键点 是…… 4、我的讲解完毕，请问大家有什么建议或意见。其他同学 质疑时，直接说出，不必举手，展示同学倾听后回答：谢谢 你纠正我的错误。 5、讲解中遇到难题或疑难问题解决不了时：我想请（）同 学帮我解决或回答这个问题；我们请老师来解决这个问题； 请老师或同学来回答这个问题。 6、谢谢大家的建议，下面有情第＿小组进行展示。 7、质疑、提问、纠错语言：我想问一下，我认为＿是错误 的；我觉得＿不正确，我来纠错…… 8、请大家跟我一起读一下或念一遍。
三、后教环节—学生讨论、更正，教师点拨 [操作] 1、学生观察演示操作，找错误，或比 较自己做的方法、结果是否与演示操作 的相同。 2、学生自由更正，让他们各抒己见。 3、引导学生讨论，说出错因和更正的 道理。 4、引导学生归纳，上升为理论，指导 以后的运用。
[时间] 约8—10分钟。 [目的] 1、凡是学生能够解决的，就让他们自 己解决，真正找出哪些需要教师引导、 点拨的问题。 2、通过学生讨论，教师点拨，使学生 进一步加深对所学知识的理解，最终形 成运用所学知识去分析问题、解决问题 的能力。
（二）检查学生自学的效果 [操作] 让中差生尤其后进生用板演 也可用书面练习的形式对全体学生
或口答的形式对所学知识进行操作， 进行检测。
[时间] 约5—8分钟。 [目的] 最大限度地暴露学生自学后
存在的疑难问题。
[注意点] 1、一般以书面练习为主。
千万不得搞形式主义，叫尖子生演练，表面 上正确率高，实质上掩盖矛盾，不能最大限 度地暴露自学后存在的疑难问题。
3、当堂训练： 在“先学后教”之后，通过 定时定量训练，应用所学过的知 识解决实际问题，加深理解课堂 所学的重点、难点。 课堂的主要活动形式：学生 自学——学生独立思考——学生 之间讨论——学生交流经验。
教师要求：
（1）教师要以学定教，教师的教
学主要研究如何引导学生自学最有
效地（怎Байду номын сангаас学）？学什么？设计什
[注意点] 1、学生自学时，教师要加强督查，及时表 扬自学速度快、效果好的学生，激励他们更 加认真地自学。 2、重点巡视中差学生，可以给后进生说几 句悄悄话，帮助其端正自学态度，使他们也 变得认真起来。促进他们高高兴兴地自学。 3、要面向全体学生不得只关心一个学生或 少数几个学生，而放弃了督促大多数学生。 4、学生看书时，教师不宜多走来走去，不 能在黑板上写字，要形成学生专心读书、思 考的紧张氛围，切不要转移学生的注意力。
课，每天听课。
2007年“先学后教” 流程
1、“先学”：
教师用小黑板出示学习目标， 并加以简单解释；提出自学要求， 进行学前指导；提出思考题，规定 自学内容；确定自学时间，完自测 题目。
2、“后教”：
在自学的基础上，教师与学 生，学生与学生之间进行互动式
的学习。教师对学生解决不了的 疑难问题进行简单有效的解释。
岚水中学学生课堂展示和小组合作要求
A B 1、转变观念，积 极参与课堂的 每一个环节。 C 发表意见，点评同学，挑战同学，提建议。 敢于发表自己的意见和见解。 做到：①组内交流有热情。②学生发言要求 ：讲普通话，声音要洪亮，语速适中，表情丰 富，要讲完整的话。③学生站姿要求：根据情 况，尽量走上讲台或黑板前展示，面对同学， 站姿大方得体。④当老师提出问题时，认真思 考后主动站立回答。 迅速站立，轻松走出座位，脚动嘴不动。
我们推出了岚水中学“四学 三辅”的教学体系：
洋思+杜郎口+岚水=“四学三辅”
教学：四学
辅学：三清
“ 四 学 三 辅 ” 结 构 图
出示目标 导学环节 问题导航 四 四
学
导 学 导学环节
学生自学 先学环节 展示提升 小组合作 自 学 导学环节
学
后教环节
互 学 导学环节
教师点拨 当堂训练 验 学 导学环节
四、当堂训练 ——当堂训练，完成课堂作业
[操作] 1、布置课堂作业。 2、督促学生独立完成课堂作业。 3、批改部分已完成的学生的作业。 [时间] 不少于15分钟。 [目的] 1、通过完成课堂作业，检测每位学生是否 都当堂达到了学习目标。做到“堂堂清”。 2、引导学生通过练习把知识转化为实际问 题的解决能力。
当堂训练
小组互批
堂堂清 三 四 三检测 辅 学 周周测 月月考 巩固知识 导学环节 掌握学情
课堂教学流程各环节操作说明 一、辅助环节
（一）揭示教学目标
[操作] 通过课前准备好的黑
板让学生看。
[时间] 1分钟左右。 [目的] 让学生从总体上知道
本节课的学习任务和要求。
[注意点] 1、要认真钻研教材和课程标准， 准确地制定学习目标，既不降低也 不拔高要求。 2、要层次清楚，简明扼要，不要 太长，要通俗易懂，让学生一目了 然。 3、揭示目标时，要讲究艺术效果， 注意情感投入，诱导学生认真明确 要求，教师不宜节外生枝，做闲事， 说闲话。
[注意点] 1、学生更正后，教师要做到三个明确： 第一、明确教的内容。教的内容绝不 是依据教材照本宣科，而是学生自学后 还不会的地方。对学生通过自学已掌握 的坚决不教，后进生做错的，引导学生 分析、讲情原因，引导更正、归纳。对 个别学生知识回生的问题，可以个别课 外补救。
第二，明确教的方式。广泛推行一种“兵教兵 ”的教学方式。不是教师一言堂，是先让会讲的 学生教，学生不会教时，教师才开口讲，教师讲 解要避免重复，力戒学生讲一句，教师重讲一句 ；学生讲一遍，教师重讲一遍。教的顺序是：一 般先引导学生更正，尽可能让较多的学生一次又 一次的更正，再引导大家讨论弄懂。同学间可以 相互质疑、讨论，最后教师做出评价。 第三，明确教的要求。教师不能就某个问题讲 问题，而是要引导学生寻找出规律，让学生知其 然，也知其所以然，帮助学生归纳上升为理论， 重点培养学生运用知识解决实际问题的能力。
学
生 2、积极发言
要 3、移动出座位时 要注意 求 4、设问导读环节
独立学习，静心动脑，一定要做到先独立思考 完成问题，再用红笔标出自己解决不了的问题 ，并且做好学习笔记。
5、当堂检测环节 6、结对学习时
保持安静，独立思考和测验。 两个结对同学之间要进行交流，帮对方解决疑难问题，做 到用红笔互相批改。 组长有序组织组内成员学习，分别提出各自疑问，先组内 讨论解决，并收集解决不了的问题。组长负有检查、辅 导组内成员完成老师所布置的学习任务的责任。 勇敢向老师提出本组疑难问题，认真倾听老师讲解。 ①书写展示：书写规范整齐 ②口头展示：根据情况走上讲台，动作迅速，表达清晰 ③讲解展示：右手粉笔，左手书本，语言规范，姿态大方 ，有分析有讲解 主动围观至讲解黑板周围，认真听展示同学讲解；有疑难 问题时，不需举手，直接进行补充、修改；有同学同时 质疑时要懂得谦让，一个一个依次质疑。 ①全员参与，没有人做与学习无关的事，游离于课堂之外 ；②无歧视、冷落、嘲笑、怪异现象发生；③全班交流 时每个成员专注倾听，积极思考，主动发言；④小组活 动时能热情主动，互帮互助；⑤生与生，组与组之间， 有争论、有研讨、有请教、有辅导、有互查、有批改。
3、明确自学的时间。 时间不易过长，要让学生紧张、快节奏 完成自学任务而不拖拖拉拉；时间不宜过短 ，让学生有认真看书、思考的时间，切不可 走过场，因为，看书是练习更正、讨论、当 堂完成作业的前提，一定要讲究实效。 4、明确自学的要求。
即告诉学生如何检测。这样使自学变成 了检测前的准备，使学生看书能够真正动脑 紧张的思维。
崛起
跨越
郝 兵
——一所农村学校的变迁
一、学校简介
岚水中学，位 于山西省长子县 以北，距县城10 公里。是一所四 轨制乡镇初中， 现有学生600人， 教职工40余人。
过去：
教学成绩全县倒数第一 学生大量流失 当年初一只招生12人 全校学生不足百人
现在： 2009年省课改
实验校，20102011成为省市两 次课改现场会观 摩点，2011年被 授予省“课改名 校”荣誉称号。
[注意点] 1、课堂作业的时间不少于15分钟。 2、课堂作业的内容是课本中的练习 和习题。 3、课堂作业要典型、适度和适量， 确保能在下课之前完成，交作业本。 4、课堂作业要低起点，多层次，有 必做题，有选做题，有时还有思考。
5、课堂作业的练习形式是学生像考试 那样独立完成。教师不得辅导学生，不 干扰学生，确保学生聚精会神地做作业， 若有错误，待自习个别辅导。如少数学 生做的块，教师可以先给他批改，并让 他完成其他学习任务。 6、尤其是对后进生，要多给予肯定， 让他们尝试到成功的喜悦 7、当堂作业本的批改不少于三分之一。 并要注意对学生的作业反馈回来的信息， 在自习时及时做针对性的辅导。