从“拿来”到自主创新
拿来主义课文原文
拿来主义课文原文拿来主义中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来!当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。
然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。
我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
但我们被“送来”的东西吓怕了。
先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。
于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。
其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
那么，怎么办呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿来”!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头;勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。
拿来主义的优点与挑战
拿来主义的优点与挑战拿来主义是指借鉴、使用和改造已有的理论、方法和工具来解决问题、提高效率的一种思维方式。
在当今快速发展的信息时代，拿来主义被广泛应用于各个领域，并产生了许多积极的影响。
然而，拿来主义也存在一些挑战和问题。
本文将探讨拿来主义的优点与挑战，并提出相应的应对策略。
一、拿来主义的优点1. 提高效率：拿来主义使我们能够借鉴他人成功的经验和创新的成果，避免从零开始，从而缩短了学习曲线，提高了工作和学习的效率。
2. 促进创新：通过拿来主义，我们可以在现有的基础上加以改进和创新，从而更好地满足实际需求。
这种开放的合作思维能够迅速推动各行各业的进步和发展。
3. 节省成本：拿来主义节省了时间和资源，无需重新发明轮子，可以直接利用他人已经完成的成果，从而减少研发和生产成本，提高效益。
4. 扩大影响力：通过拿来主义，我们可以借助他人已经建立的信誉和影响力，将自己的观点和价值传递给更多的人，扩大自己的影响范围。
二、拿来主义面临的挑战1. 版权问题：在拿来主义的过程中，必须注意尊重和遵守知识产权的原则，合法使用他人的成果，避免侵权和纠纷。
否则，就可能面临法律的制裁和声誉的损害。
2. 适用性问题：拿来的理论、方法和工具并不一定适用于所有情况。
我们需要对其进行评估和调整，以确保其适应当前的需求，并且能够发挥最大的效果。
3. 个性化问题：拿来主义可能导致缺乏独特性和个性化，大量借鉴他人的成果可能限制了自己的创造力和独特性，使自己变得平庸和缺乏竞争力。
4. 信息过载问题：信息的爆炸使得我们在拿来主义中面临大量的信息，我们需要具备筛选和判断的能力，选择出最有价值和可靠的信息，并将其应用于实践中。
三、应对策略1. 合法合规：在拿来主义过程中，严格遵守知识产权法律法规，尊重他人的成果和知识产权。
可以通过合理引用和注明出处的方式，避免侵权问题。
2. 审慎选择：在借鉴和应用他人的成果前，对其进行评估和筛选，确保其适用性和可行性。
拿来主义公开课一等奖课件pptx
CHAPTER定义与背景定义拿来主义是指借鉴、吸收外来文化的优秀元素，与本土文化相结合，创造出新的文化形态。
背景随着全球化的加速和文化交流的增多，拿来主义成为文化发展的重要趋势。
拿来主义有助于不同文化之间的交流与融合，推动世界文化的多样性与繁荣。
促进文化交流通过借鉴外来文化的优秀元素，可以激发本土文化的创新活力，推动文化的创造性转化和创新性发展。
推动文化创新拿来主义不是简单的模仿和照搬，而是在保持本土文化特色的基础上进行吸收和融合，有助于增强民族文化的自信心。
增强文化自信拿来主义的意义拿来主义与自主创新的关系相互补充01拿来主义和自主创新不是对立的，而是相互补充、相互促进的关系。
拿来主义可以为自主创新提供灵感和借鉴，自主创新则可以在拿来主义的基础上实现更高层次的发展。
相互促进02通过拿来主义引进外来文化的优秀元素，可以激发本土文化的创新活力；同时，自主创新也可以为拿来主义提供更广阔的视野和更丰富的素材。
共同发展03拿来主义和自主创新都是文化发展的重要手段，二者共同推动文化的繁荣和发展。
在全球化背景下，我们需要更加积极地推动拿来主义与自主创新的结合，促进世界文化的多样性与繁荣。
CHAPTER借鉴优秀教学经验学习先进教学理念深入研究获奖课件中的教学理念，理解其背后的教育思想和原则，从而指导自己的教学实践。
观摩优秀教学案例观看获奖课件中的教学案例，学习其课堂组织、教学方法、师生互动等方面的优点，为自己的教学提供借鉴。
汲取有效教学策略分析获奖课件中的教学策略，提炼出适用于自己课堂的有效方法，提高教学效果。
1 2 3在运用拿来主义时，既要继承传统教学手段的优点，如讲授、板书等，又要积极采用现代教学手段，如多媒体、网络等。
结合传统与现代教学手段借鉴不同学科的教学方法，如文科的文本解读、理科的实验探究等，将其融入自己的课堂中，丰富教学手段。
整合不同学科教学方法针对不同学生的特点和需求，灵活运用拿来主义，制定个性化的教学策略，以满足学生的多样化需求。
高考政治 从“嫦娥飞天”看自主新素材
2011年政治高考热点七：从“嫦娥飞天〞看自主创新一、[热点背景 ]１０月１日１８时５９分５７秒嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功升空，中国探月工程二期揭开序幕。
中国月球探测工程分为３个阶段实施。
继嫦娥一号完成以“绕〞为目标的一期任务后，嫦娥二号、三号、四号将共同组成以“落〞为目标的二期工程。
嫦娥二号是中国探月工程二期的技术先导星，所谓“先导〞，是相对于探月工程二期中的“嫦娥三号〞、“嫦娥四号〞而言，主要表达在直接奔月、100公里轨道绕月、变轨到离月球15公里轨道、对备选着陆区进行高分辨率成像等方面。
“嫦娥二号〞任务主要分为工程和科学两大目标。
从工程上来说，“嫦娥二号〞任务这次有两大目标，即验证先进技术、探测备选着陆区。
起飞约２５分钟后，火箭把卫星送入近地点高度２００公里、远地点高度约３８万公里的地月转移轨道。
这标志着我国成功突破直接地月转移轨道发射技术。
这一技术的突破，为嫦娥二号铺就了一条“快速路〞，奔月时间比嫦娥一号减少７天。
此外，嫦娥二号还将对Ｘ频段深空测控、１００公里月球轨道捕获等关键技术进行验证和突破。
从科学目标上说，“嫦娥二号〞任务有四个科学目标，除了前面提到的要获取分辨率优于10米的月球表面三维影像之外，还有探测分析月球表面元素含量与分布、探测月壤、探测地月与近月空间环境。
在嫦娥二号任务中成功突破四项关键飞控技术。
——直接地月转移轨道重构技术。
北京中心对不同入轨偏差进行各种分析计算，保证了入轨大偏差下的卫星成功飞向月球。
——姿控力精确补偿定轨技术。
有效攻克了因频繁姿控力扰动影响定轨道计算精度的难题，提高了卫星精密定轨能力。
——近月点非对称轨道控制技术。
有效解决了嫦娥二号任务15公里降轨控制点在月球背面实施导致测控不可见、月球非球形引力场下轨道近月点漂移率迅速加快导致控后轨道在到达“虹湾〞前近月点漂离目标区域等技术难题。
——飞行控制智能规划技术。
实现快速准确完成各类事件和指令任务智能规划的功能，全面满足各类飞控事件的实施要求。
2023届高三联考作文“秉自主创新,谱盛世华章”导写及范文
2023届高三联考作文“秉自主创新，谱盛世华章”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
1984年3月，我国“以市场换技术”战略正式确立。
“以市场换技术”是指允许确实提供了先进技术的外商在国内市场销售其产品，这是加速我国技术进步的一项重大方针。
我国汽车行业的发展、我国高铁的建设就得益于此项战略。
不过，我国高铁从引进、消化、吸收已经发展到自主创新，现役的“复兴号”动车组具有完全自主知识产权。
我国空间站的成功走的是另外一条途径。
当年美国NASA在国际空间站项目上将我国拒之门外后，我国转而走向自主研发，并取得了不俗的成绩。
我国空间站实现了原材料、部组件、产品的全部国产化，对于其中的关键核心元器件，我国也是100%自主可控。
目前，我国收到了来自亚、非、欧、美等28个国家和地区的空间站项目合作申请。
中国青年报社正在举办关于“我看引进借鉴与自主创新的关系”的征稿活动，请你结合上述材料写一篇稿件，表达你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：这是一个任务驱动型的作文题。
材料共有两段，第一段主要讲我国1984年“以市场换技术”战略正式确立，我国以此引进了新的技术，尤其是汽车行业和高铁建设取得的较好的成效，并且高铁技术除了引进、消化、吸收外，还实现了自主创新。
第二段主要讲我国空间站的发展，由被人拒绝到独立自主研发，并收到了很多国家的合作申请等。
两则材料，各有所侧重，材料一侧重引进借鉴，并有所创新；材料二侧重自主创新。
从写作要求来看，应该以“引进借鉴与自主创新的关系”为话题进行写作。
学生只要围绕着“引进借鉴与自主创新的关系”谈思考与感悟就可以。
从分析材料本身入手，不难发现，“以市场换技术”讲的是“引进借鉴”，有效借助外力，可能将梦想尽快变为现实；而当“引进借鉴”途径走不通的时候，“自主创新”便成为了解决问题的主要途径。
这是材料体现的第一层结论。
日本技术创新模式探究
一、什么是技术创新模式技术创新模式是指创新主体在一定时期内所采用的相对稳定的一般创新行为倾向和机制。
它是创新主体技术创新类型选择、动力来源、运行机制和管理方式等整合性构成要素之间综合作用的结果。
一个国家(或地区)的技术创新模式是一个随着经济、社会、技术发展而调整、演进的过程。
同时, 在不同发展阶段需要有不同的发展战略作为支撑。
二、战后日本科技发展战略的演变我们都知道，日本的国土面积比较小，资源也比较匮乏，但它却以世界国土面积的0.3%和世界人口的2%创造了每年大约占世界15%的GDP，成为世界第二经济、科技强国。
其成功的因素固然有多种，其中一个重要的原因就是政府在不同时期制定了与经济、社会发展相适应的科技发展战略。
我这里主要分三个阶段来讲日本的科技发展战略演变。
1.“贸易立国”和“技术吸收型”发展战略(二战后初期到70年代。
)我们都知道，日本是个岛国，领土狭小，资源贫乏。
二战后，日本侵略者不仅给亚洲人民带来严重的灾难，同时也给本国国民带来严重的恶果，经济凋敝，物质匾乏。
当时有学者认为日本的工业科学技术水平比世界先进国家落后30一40年。
但是，与此同时，日本也面临着比较有利的国际环境，战后美国正积极建立世界霸权，把日本作为对付苏联和中国等社会主义国家的基地，大力扶植日本。
日本政府充分利用了有利契机，及时调整产业结构。
并在1960年、1963年日本政府，确立了“贸易立国”的经济发展战略和“出口主导型”的经济增长模式。
这一战略抉择的目标是:从引进外国先进的科学技术成果入手，在引进过程中，循着引进模仿吸收改造创新之路，逐步建立本国自主的科学技术体系。
当时日本政府认为从国外“引进技术”有两种方式:一种是间接的技术进口方式，主要指本国的研发人员去国外考察和留学，引进国外的科技文献，进口商品和样品进行分析和研究，从而改良技术。
另外一种是付出对应的价格，直接买入专利和技术图纸。
显然前者是为了长远的发展而进行的技术引进，而后者则是为了解燃眉之急而采取的措施。
《拿来主义教案》
《拿来主义教案》教学目标：1. 让学生了解并掌握《拿来主义》这篇文章的主要内容和观点。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。
3. 引导学生运用拿来主义的思想解决实际问题。
教学重点：1. 《拿来主义》文章的主要内容和观点。
2. 拿来主义的思想及其在实际中的应用。
教学难点：1. 对拿来主义思想的深入理解和运用。
教学准备：1. 课文《拿来主义》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师通过引入话题：“什么是拿来主义？”引起学生的兴趣和思考。
二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文《拿来主义》，理解文章的主要内容和观点。
三、课堂讨论（15分钟）学生分小组进行讨论，分享自己对拿来主义的理解和看法。
教师引导学生深入探讨拿来主义的意义和价值。
教师对学生的讨论进行总结，强调拿来主义的重要性和在实际中的应用。
第二课时一、导入（5分钟）教师通过提问：“拿来主义如何帮助我们解决问题？”引起学生的思考和兴趣。
二、课堂讨论（10分钟）学生分小组进行讨论，分享自己在生活中遇到的问题，并尝试用拿来主义的思想解决。
教师引导学生进行思考和指导。
三、案例分析（15分钟）教师提供一些实际案例，让学生运用拿来主义的思想进行分析和解题。
学生分享自己的解题过程和答案。
四、总结（5分钟）教师对学生的讨论和分析进行总结，强调拿来主义在实际问题解决中的重要性。
第三课时一、导入（5分钟）教师通过提问：“拿来主义在文化传承中的作用是什么？”引起学生的思考和兴趣。
二、自主学习（10分钟）学生自主阅读相关资料，了解拿来主义在文化传承中的作用和意义。
三、课堂讨论（15分钟）学生分小组进行讨论，分享自己对拿来主义在文化传承中的理解和文化传承的重要性。
教师引导学生深入探讨和思考。
教师对学生的讨论进行总结，强调拿来主义在文化传承中的作用和价值。
第四课时一、导入（5分钟）教师通过提问：“拿来主义如何影响我们的思维方式？”引起学生的思考和兴趣。
申论范文：拿来与输出并举 推动大国复兴
申论范文：拿来与输出并举推动大国复兴申论范文：拿来与输出并举推动大国复兴随着经济全球化的发展，各国之间的交流与合作变得日益紧密。
作为一个大国，中国在拿来与输出的道路上取得了显著进展，推动着自身的复兴。
本文将从我国拿来与输出的实践出发，分析其对大国复兴的意义，并探讨在未来推动大国复兴的策略。
拿来与输出并举，是中国在世界舞台上取得成功的关键。
拿来，就是借鉴他国先进经验与技术，从中吸收营养。
中国改革开放的40多年来，通过引进外国技术、管理经验和先进制度，取得了快速发展的成就。
比如，中国改革开放初期，正是借鉴了发达国家的先进技术，将我国的农业、制造业迅速发展起来。
同时，中国还积极吸收外国投资，在高科技、航空航天等领域实现了跨越式发展。
这种拿来的模式可以最大限度地获得外国发达国家已有的成熟经验和技术，帮助中国在短时间内迅速崛起。
然而，光靠拿来显然不能长久发展。
必须将拿来转化为输出，注入中国的凝聚力和影响力。
输出，就是通过自己的力量和方式，将自身的优势传递给其他国家，推动全球共同发展。
中国现在正是处于由拿来向输出转变的时期。
中国的高铁、核电、航天技术等正通过“一带一路”倡议走向世界，并得到了广泛的认可与应用。
此外，中国在应对气候变化、减贫、减贫等方面展现出强大的领导力和影响力，为全球发展做出了积极贡献。
尤其是在新冠疫情中，中国为全球提供了疫苗、医疗物资、专家援助等支持，彰显了大国担当。
拿来与输出并举推动大国复兴，不仅有利于中国自身的发展，也对全球产生了深远的影响。
首先，拿来与输出相结合，可以加快国家自主创新和发展的步伐。
借鉴外国经验，可以避免重复的探索和错误，提升我国的技术水平和经济实力。
同时，通过输出自身的优势和价值观，可以巩固和拓展中国的全球影响力，为国家赢得更多的国际话语权。
其次，拿来与输出相结合，有助于推动全球的互联互通和共同发展。
随着我国高铁、5G等技术的输出，促进了世界各个国家之间人员往来和信息的传递，拉近了各国之间的距离。
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一 一奄 创 拿 封主新 拳
近 据报 道 。 国资委 负责人 倡导 中国央企 学习瑞典创新 经验 ， 在产 业 结构优化升级 、 经济发展方式转变中发挥引领和表率作用。此乃明智之举 。
海 尔董事局主席张瑞敏 曾想 向韦 尔奇请教 。可 当韦尔奇真来 中国
都 快 要灭 亡 了， 来 执 行 处 罚？ 谁
“ 谁说 大象不 能跳舞？” 张瑞敏 现在着力破解的 ， 正是 当年被媒体评
价 为 “ 救 了 Ｉ Ｍ 这 个 濒 危 的 ‘ 色 巨人 ’ 超 级 ＣＥ 郭 士 纳 的 那 个 拯 Ｂ 蓝 的 Ｏ
命题 ： 巨型企业 实现重 大转型 ， 让 变得 更加 灵活而有效。 记住 ，还是鲁迅 的那句话 ：
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不 可及 ．这 就 很 难 不 陷入 “ ｉ 弓 进一 落 后一 再 引进 一 再 落后 ” 怪 圈。 的
天 。在 这 种 情 况 下 ， 地 政 府 只得 各 允 许 让 老 百 姓 上 山砍 树 。 你 能 想 像 帝 国崩 溃 前 夕 的 德 国人 是 如 何 砍 树 的吗 ？ 生 命 受 到 在
和 企 业 家 交流 时 ， 却 又缺 席 了。为 什 么？ 他 说 ： 决 不 了 中 国足 球 的难 题 。” 然 。 并 不 主 张 照搬 西 方 那 一 也 显 他 套 。可 他 后 来 还 是 去 见 韦 尔奇 ， 问 “ 何 能 够 把 Ｇ （ 用 电 器） 到 世 并 如 Ｅ通 做 界 最 大 ， 是 又做 到 了世 界 最 小” 这 可 让 韦 氏为 难 了。 但 。
代表 了人们 对德 国产 品质 量 的普
遍看 法。 为什 么德 国产 品会 具 有 如 此 强 大 的 吸 引 力 ， 背 后 的根 源 是 其 什 么？ 且 看 下 面 的故 事— — １ ４ 年 冬 ， 军 完 成 了对 德 ９４ 盟 国的铁 壁 合 围 ． 西 斯 第 三 帝 国覆 法
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世 界 大 战 彻 底
答案只有两个 字： 认真 。因为认 真
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海雪原里拉 网式地搜 索， 到老 弱 找
病 残 的 劣 质 树 木 ， 上 记 号 ， 告 做 再 诫 民众 ：如 果 砍 伐 没 有 做 记 号 的
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这样 的规定 简直就是个笑话 ： 国家
起 居 民 违 章
砍 伐 无 记 号 树 在 世 界 上 。提 及 产 品 的 质 量 ， 人 们 往 往 会 想 到 “ 国制 造 ”“ 德 。 开
宝 马 、 奔 驰 、 用 电 器 西 门 子 ” 坐 家 ，
界 大战 之后 ，又奇 迹般地 迅速 崛
起 。 口
木 的 事 ， 一 个 德 国入 都 忠 实地 执 每
亡在 即。 整个德 国笼罩在 一片末 日 的气氛里， 经济崩溃 ， 资奇缺 ， 物 老
百姓 的 生 活 陷入 严 重 困境 。
对 普 通 平 民来 说 ． 品短 缺 就 食
科学的桂冠 ，正是 因为他站在 巨人的
肩膀 上 ， 造 了“ 顿 三 大 定 律 ” 创 牛 。
“ 引进 技 术一 消化 吸 收一 自主 开
编 完 本 栏 目 。不 由 想 到 两 个 字 ： “ 来 ” 拿 。
所谓 “ 来” 是指 从他 人 处学 来 拿 ， 自己所没有的 东西。“ 拿来” ，博采众
长 ． 是 自主 创 新 的 根 基 。纵 观 历 史 ， 乃
社会的 变革与科技 的进 步，哪一 次不
是 智 慧 的 人 们 受 之 于先 人 ，取 之 于他 人 ．予 以 创 新 的 结 果 ？ 牛 顿 所 以摘 取
“ 们要放 开眼光 ， 用脑髓 ， 我 运 自
当 时 的德 国 ， 由于 希 特 勒 做 垂 死 挣 扎 ， 乎将 所 有 的 政府 公 务 人 几 员都 抽 调 到 前 线 去 了 ， 看 不 到 警
江苏企业管理 ■霍Ⅱ 第 ７期
已来 拿 ！” 口
已经 是 人 命 关 天 的 事 。 更 糟 糕 的 是， 由于 德 国地 处 欧 洲 中 部 ， 季 冬 非 常 寒 冷 。 里 如 果 没 有 足 够 的燃 家
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发 ”是 我 国 改 革 开放 以 来 经 济 发展 的 ．
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