广西美术出版社八年级美术上册教案 图案与生活
桂美版第5课 图案与生活
教学目标：1.知识目的：引导学生欣赏不同时代、不同地域、不同民族的用图案装饰的生活物品2.技能目的：学习用图案设计制作的基本只是和方法技能，设计制作与生活物品相关的格式纹样。
3.情感目的：提高学生日常生活中对美得感受能力和理解能力。
教学重难点重点：欣赏应用图案，学习图案基础知识难点：正确理解图案在生活中不可缺少的地位一、课程导入老师出示几件有图案装饰纹样的生活用品的图片老师问：同学们看得到这几件物品上的图案想到了什么？学生答：花、鸟、鱼、虫、人……老师说：很好，这些图案都是来源于生活，应用于生活，随着人类的进步而进步，睡着科学的发展而发展二、讲授新知1.引导学生欣赏课文中的图片，介绍我国人民在各历史时期有关图案装饰的生活物品《螺旋纹彩陶双耳瓮》新石器时代螺旋纹彩陶双耳瓮属马家窑类型彩陶，该双耳瓮的螺旋纹呈四方连续排列，下绘彩带和水波纹。
《青花螭龙双耳大瓶》清以中国传统瓷器纹样的青花螭龙作装饰，筒体饱满的螭龙图案形象生动，线条流畅、细致精美。
螭龙，为中国民间传说中无角的龙，古代常雕刻其形作为器装饰。
《瑶族的三角腰带》现代此刺绣工艺品以几何纹样为主，纹样构图严密，色彩对比强烈，装饰感强。
挑花、织锦、编织、刺绣和蜡染是瑶族民间的传统工艺（各出示几种图片）民间用色彩鲜艳的丝线、绒线制作衣物及生活用品，以几何图案化纹样表现各种花鸟鱼虫、飞禽走兽。
2.讲述图案的构成——纹样组织的形式：单独纹样和连续式（二方连续和四方连续）纹样，出示示例图片并讲解三、学生自主讨论老师问：讨论图案是如何从实体变化为抽象的？学生答：不知道或者通过设计者自己的想象进行变化的。
四、教师总结图案的变化时为了什么？是为了设计。
图案变化从自然形态到艺术形象的创作。
就是通过艺术手法使自然形象更加美丽、更加典雅、更加集中、更加理想，给人强烈的艺术感染力。
图案来源于生活，图案变化就是取素材中最美、最生动部分，给以加强和减弱，使之成为符合装饰要求的纹样。
初中美术桂美版八年级上册第5课《图案与生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术桂美版八年级上册第5课《图案与生活》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术桂美版八年级上册第5课《图案与生活》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识目标:通过学习使学生理解二方连续纹样的特点及其主要构成形式。
2.技能目标:初步掌握正确绘制二方连续纹样的方法
3.情感目标:结合欣赏我国古代文物及兄弟民族在器物上装饰的二方连续纹样,培养学生热爱祖国文化,珍视传统风格的审美情操。
2学情分析
学生已经基本了解在人们的日常生活中,生活用具器物及建筑装饰上,纹样的装饰也随处可见:如染织的花布、花带纹样、书籍的装璜、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。
可以结合生活实践来认识。
3重点难点
教学重点:二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。
教学难点:纹样的构成与配色
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
教学重点:二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤
4.1.3学时难点
难点:设计元素的运用
4.1.4教学活动
活动1【导入】欣赏导入。
广西美术出版社八年级美术上册教案 图案与生活
广西美术出版社八年级美术上册教案图案与生活《图案与生活》教学设计与反思 一、教材分析 本课是广西美术出版社八年级美术教科书15册第2节的内容。
本课的设置，改变以往同类课程只侧重装饰的设计制作技术而忽视对美术文化的学习的做法。
引导学生关注在人类社会发展的进程中图案的起源、形成、应用演变的过程，了解我国不同地域，民族对图案的创作、应用、理解和现代社会先进的、高技术含量的图案设计理念进一步认识图案深刻的文化蕴涵，广泛的应用价值。
二、教学目标 1、知识与技能目标： 培养学生学会选择和正确利用图案去创造新的、美的造型。
2、过程与方法目标： 启发联想能力、观察能力、培养学生创作能力，使学生感受图案与生活的重要性。
3、情感目标： 养成在生活中寻找美的习惯，提高审美情趣和生活品味。
三、重点和难点 （一）教学重点 1欣赏应用图案。
学习图案的基础知识，了解图案与生活的关联。
2掌握图案的设计制作规律和方法，结合生活用品设计单独纹样或连续纹样。
3学会把图案基础知识和设计应用到日常用品的装饰中。
（二）教学难点 1正确理解图案在人类社会进程中所起的作用。
2如何有创意地设计图案中的各式纹样。
3如何把学到的知识创造性地应用到日常用品的设计装饰中去。
四、教学过程 1导入主题 图案在生活中广泛，引导学生欣赏不同时代，不同地域，不同民族的用图案装饰的生活物品，使学生感受到图案和生活关联的重要性。
下面请欣赏一些我们平时常见的单独纹样的图片。
（展示图片，然后让学生根据自己所看到的画面，说出自己看到画面里所表现的东西、事物。
）当学生看到一些很漂亮的图片，而且都是自己手工画出来的时候，他们的心里就会感觉到，这些图片是怎幺画出来的呢？有了这种思想，才能更好地发挥他们心里的那种求知欲和创造欲。
2认准目标发散思维 下面谁能告诉我如果让你设计，你会设计什幺色彩图案？ 我们经常接触的日常生活用品如陶盘，花瓶，沙发，椅子等等上边的图案… 谁还能想出来更好的呢？给大家3分钟考虑（进行发散学生的思维训练。
第二课图案与生活
第二课图案与生活、教材分析：本课的设置，改变以往同类课程只侧重装饰纹样的设计制作技术而忽视对美术文化的学习的做法，把美术学科知识应用到实物装饰设计之中，把以往单纯学习技法的课程变成在实践中学、在应用中学。
课程内容与学生的日常生活息息相关，以实用为主。
这样可以指导学生对生活用品和学习生活环境进行装饰，提高学生对环境文化的审美品位。
在教学中，强调互动性。
现代的教育界理念是通过激发学生的学习班兴趣来提高学生的学习效果为目的，并将这种教育思想渗透到教学的实践环节中，从而有利于学生对基础知识的掌握和综合素质的提高。
教学目的：1、了解图案来源于自然与生活。
2、图案在生活中的运用。
教学重难点：图案来源的物象的再创作的方法。
教学过程：图案来源于生活，应用于生活，它随着人类的进步而进步，随着社会科技的发展而发展。
图案有广义与狭义的两种解释。
狭义指的是装饰纹样。
广义指的是实用性与装饰性相结合的设计方案。
它是“实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设计。
在工艺、材料、经济、功能、构造、生产条件制约下制成的图样、装饰纹样等方案的统称”。
图案同工艺美术、建筑美术等实用性艺术有着极为密切的从属关系。
离开了实用性，图案则失去实用与审美相结合的特征与价值。
它同人们的衣、食、住、行密切相关，是大量地、直接地体现人们生活美的美术。
一、欣赏历代的一些文物中的图案1、螺旋纹彩陶双耳瓮认识水波纹和螺旋纹，线条流畅。
二、装饰图案在生活中的应用装饰图案来源于生活，又抓根于生活。
装饰图案运用于我们生活的方方面面，是人类进行社会实践活动和家居装饰的内容之一。
中国民间装饰图案内容丰富，形式多样，历经数千年的发展与变化，融合了各民族与地区的风俗、喜好表现出独特的装饰效果与浓厚的乡土气息。
这类图案，造型生动，不采用写实的手法，而以生动、概括的手法表现某种美好的寓意和气氛。
内容主要表现在狩猎农耕、生儿育女、合家欢乐、庆贺节日迎神祭祖等。
《“图案与生活”——T恤衫的图案设计》教案
《“图案与生活”——T恤衫的图案设计》教案[课题]选自广西版八年级上册第2课《图案与生活》引申教学《T恤衫的图案设计》[教学目标]1.通过图案应用的学习延伸到用单独纹样图案来设计具有个性的T恤衫，并从中了解T 恤衫的特点和发展历史。
2.通过T恤衫的欣赏——讨论——实践——展示提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,从当中去体验《图案与生活》一课当中美术与我们生活息息相关的主要思想。
[教学重点]通过图案基础知识学习，使学生能独自创作绘制单独适合纹样，应用单独纹样装饰具有个性特色的T恤衫，提高学生对着装美的审美情趣。
[教学难点]运用所学的图案知识进行个性设计实践活动。
[教学方法]1.欣赏、讲解、示范法介绍T恤衫的种类及作用，欣赏在日常生活中各种不同图案的T恤衫的作用及丰富的款式。
让学生进一步了解T恤衫的大众化、洋溢着平民气息的特点。
2.讨论法通过介绍和讲授让学生讨论自己应该穿什么样的服饰，设计什么样的图案，更加体现中学生的气质，并增强学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
3.个性探究法通过创作设计，让学生得到个性的发展。
4.作品展示通过作品展示让学生在实践的过程中，充分体现自我个性的T恤衫，从中体验成功的喜悦。
[学法指导]简笔图样边看边议边学习，建议独自完成设计图样。
[板书设计]图案与生活——T恤衫的图案设计1.T恤衫具有的特点：轻松、简洁、无拘无束生活中我们也称其为"文化衫"T恤是大众化的，洋溢着平民气息。
2.在T恤衫图案设计过程中我们应注意：•T恤的装饰图案设计（草图）•T恤的款式选择•T恤的装饰图案与款式的颜色搭配[教学载体]运用现代化多媒体电教设备及课件。
[教学过程]1.展示前一节课单独纹样图案学习钟的优秀习作，引出T恤衫图案设计的课题。
2.引入新课让学生欣赏《阿甘正传》电影片段。
设问：同学们在影片当中看到了阿甘手上拿着一件什么衣服？衣服上有个什么图案？阿甘手上拿着一件黄色的T恤衫，阿甘用这件T恤擦脸后T恤上出现了微笑的圆脸图案。
图案与生活教案初中
图案与生活教案初中课程目标：1. 让学生了解图案在生活中的应用和意义。
2. 培养学生对图案的审美能力和创新意识。
3. 引导学生发现生活中的图案，提高学生对生活的观察力。
教学重点：1. 图案在生活中的应用和意义。
2. 培养学生对图案的审美能力和创新意识。
教学难点：1. 让学生发现生活中的图案。
2. 培养学生创新设计图案的能力。
教学准备：1. 教师准备一些生活中的图案素材，如衣服、餐具、家具等。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的图案素材，如衣服、餐具、家具等，引导学生观察并提问：“你们注意到这些物品上的图案了吗？这些图案有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结：图案是为了装饰和美化生活用品而设计的，它可以使我们的生活更加丰富多彩。
二、学习图案的分类和特点（10分钟）1. 教师介绍图案的分类，如几何图案、动物图案、植物图案等。
2. 教师讲解不同类型图案的特点和应用，如几何图案的简洁、动物图案的生动、植物图案的自然等。
三、发现生活中的图案（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组选择一个生活中的物品，如衣服、餐具、家具等，观察并记录物品上的图案。
2. 学生分组讨论，总结所观察到的图案的特点和应用。
四、创新设计图案（10分钟）1. 教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具，引导学生进行创新设计图案的活动。
2. 学生可以自由发挥，设计一个自己喜欢的图案，并将其剪下来，贴在画纸上。
3. 教师组织学生展示自己的设计作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：“你们学到了什么？有什么收获？”2. 学生回答问题，教师总结：图案与生活息息相关，它美化了我们的生活，也反映了我们的文化。
我们要学会欣赏图案，发现生活中的美。
教学反思：本节课通过展示生活中的图案素材，引导学生了解图案的分类和特点，发现生活中的图案，并组织学生进行创新设计图案的活动，培养了学生的审美能力和创新意识。
初中美术桂美版八年级上册5、图案与生活
据情况，可将底纸顶部边缘 用胶带固定在桌子上，防止 移动，可以更好的进行编织 。
开始编织，注意色彩要有规律的重复排列哦。
将左右两边本多余的部分剪掉（担心边缘孩子剪不好，可以先 帮孩子画线），边缘处用固体胶粘住，防止纸条滑落出来。
肯特布的图案参考
运用几何形状和直线装饰自己的肯特布，再将布的边缘剪成如 右图一样的线边。
色彩鲜艳 对比强烈
图案简洁大方
图案 线条 排列 有序
课堂活动：探究肯特布图案之美
肯特布的图案有些什么特点？ 它用了什么线条、形状、设计原则？
图案装饰怎么来的呢？
直线（垂直线、 平行线、斜线） 几何形状 重复排列 装饰图案
《肯特布》 创作表现
提前将长方形卡纸裁宽为3厘米左右的条状，顶部留下1cm 不用剪断。准备材料和工具：固体胶、记号笔、剪刀、透 明胶。
作品完成啦！
美术教育联盟
• 以小组为单位，共同设计一款 你喜欢的肯特布！
• 组长根据材料组织讨论设计方 案
• 设计图案：注意色彩搭配与图 案设计！
• 分工合作
• 拼一拼！
ห้องสมุดไป่ตู้示时间
课堂小结
• 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重 要形式，也是表达自己对周围世界的认识 和情绪态度的独特方式，而我们的生活中 存在着各种各样的艺术形式，因文化的不 同也呈现出了各种各样的特色。今天我们 一起去感知生活中不同的“艺术之美”，并 尝试着用你灵巧的双手创造属于你的指 尖艺术。
谢谢参与
展示时间课堂小结?艺术是人类感受美表现美和创造美的重要形式也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式因文化的不同也呈现出了各种各样的特色
指尖艺术——肯特布
《图案与生活》教学设计
《图案与生活》第三讲教学设计陆川中学附属初级中学钟开俊教材分析《图案与生活》是广西美术出版社出版的义务教育课程教科书第15册（八年级）第5课，是设计·应用学习领域，我分三课时来完成，第一课时图案作品的欣赏，第二课时是图案手法的训练，第三课时（也是第三讲）主要学习二方连续纹样基础知识及如何进行设计制作，让学生体会到课堂上的美术知识是和自己身边的生活密切相关的，进而培养学生热爱生活、美化生活的美好情感。
本课在教学过程上设计了几个版块并辅助课件，让学生感受美、欣赏美，表现美、创造美，极大地激发了学生的学习兴趣，让课堂教学变得有声有色。
设计思想《图案与生活》从第一课时的图案欣赏到第二课的图案手法的练习都是为第三课时二方连续图案做铺垫，让学生在学习中由浅入深进行，学习它的五种基本骨式，学习图案设计知识及绘制技能；在课件图片展览和愉悦音乐声中，学生在轻松学习氛围中，了解二方连续图案在日常生活中的用途和意义，培养学生热爱生活的情趣，发展感受与鉴赏能力、表现能力、创造能力，提高美术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
教学目标1、知识与能力：认识二方连续纹样的五种基本骨式，学习图案设计知识及绘制技能。
2、过程与方法：学生在课件展示中拓宽了视野，从认识二方连续——了解它——教师示范——练习，都在学习中自主探究、小组讨论中尝试、交流中展示、自评互评中提高，教师示范、点评为学生解了疑难。
3、情感与价值观：了解二方连续图案在日常生活中的用途和意义，培养学生热爱生活的情趣，提高审美水平，提高美术素养。
教学重点了解二方连续的概念及基本骨式，学会二方连续纹样图案的设计。
教学难点：掌握二方连续纹样设计的技巧。
教学准备教具：铅笔、水粉工具、尺子、复写纸、毛笔、实物投影仪、课件等学具：双面胶、彩色笔、铅笔、尺、剪刀、彩色纸等教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入：课件播放三组不同的图片，在音乐声中让学生感受花卉装饰对物品产生的美感。
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广西美术出版社八年级美术上册教案图案与生活
《图案与生活》教学设计与反思
一、教材分析
本课是广西美术出版社八年级美术教科书15册第2节的内容。
本课的设置，改变以往同类课程只侧重装饰的设计制作技术而忽视对美术文化的学习的做法。
引导学生关注在人类社会发展的进程中图案的起源、形成、应用演变的过程，了解我国不同地域，民族对图案的创作、应用、理解和现代社会先进的、高技术含量的图案设计理念进一步认识图案深刻的文化蕴涵，广泛的应用价值。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
培养学生学会选择和正确利用图案去创造新的、美的造型。
2、过程与方法目标：
启发联想能力、观察能力、培养学生创作能力，使学生感受图案与生活的重要性。
3、情感目标：
养成在生活中寻找美的习惯，提高审美情趣和生活品味。
三、重点和难点
（一）教学重点
1欣赏应用图案。
学习图案的基础知识，了解图案与生活的关联。
2掌握图案的设计制作规律和方法，结合生活用品设计单独纹样或连续纹样。
3学会把图案基础知识和设计应用到日常用品的装饰中。