观点单一辨析题

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辨析题模板

辨析题模板

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辨析题是一种常见的题型,通常需要学生对所给的观点或问题进行正误判断,并给出理由。

以下是一个辨析题的模板,供您参考:
1.观点陈述:首先,需要明确地陈述题目所给的观点或问题。

可以简单地复述题目内容,确保没有误解或遗漏。

2.正误判断:在陈述完观点后,需要进行正误判断。

如果认为观点正确,可以说“这个观点是正确的”;如果认为观点错误,可以说“这个观点是错误的”。

3.理由阐述:在进行正误判断后,需要给出理由来支持或反驳观点。

如果是支持观点,可以说出支持该观点的理由;如果是反驳观点,可以说出该观点存在的问题或缺陷。

4.补充说明:在阐述完理由后,可以适当补充说明其他方面的内容。

比如,可以进一步解释相关概念、原理或事实,或者对其他相关问题进行解释和讨论。

以下是一个具体的辨析题示例:
题目:竞争比合作更能促进经济发展。

1.观点陈述:题目认为竞争比合作更能促进经济发展。

2.正误判断:这个观点是错误的。

3.理由阐述:虽然竞争可以激发企业的创新和效率提升,从而促进经济发展,但是过度的竞争也会导致企业间产生恶性竞争,破坏市场秩序,阻碍经济发展。

而合作可以促进企业间资源共享、优势互补,提高市场竞争力,从而推动经济发展。

此外,合作还可以加强企业间的沟通和信任,减少不必要的竞争和冲突。

4.补充说明:在实践中,合作和竞争并不是完全对立的。

企业可以在合作中寻求共赢,也可以在竞争中寻求自我提升。

因此,我们需要平衡竞争和合作的关系,才能更好地促进经济发展。

思品辨析题答题思路精讲PPT(精编+例子)

思品辨析题答题思路精讲PPT(精编+例子)

三、注意事项
• 1、切忌套用答案。 • 2、做题时要学会使用所学观点、道理来分析问题, 理论依据要充分,说服力要强。 • 3、注意结构清晰,分条分析问题,力争做到有条 理,逻辑性强。 • 4、不做判断,分段分层分点。

二、辨析题的做题方法——“一辨二析三总 结”。
• 1、“辨”,就要找准辨点,辨别观点是否正确、 是否全面。——心里思考 • 2、“析”,即对正确的观点分析其原因,对错误 的观点将其改正并分析其原因,观点不全的要补充 完整并加以分析。——卷面上 • 3、最后得出结论, 说明应采取的对策,受到的启示 等。 • (解答的步骤可以按照“对——为什么对?错——为 什么错?小结——对的意义和错的危害。)
思想品德辨析题专题训练
辨析题是河南省思想品德考试的一道重要题型, 它是对基本事实、基本理论进行判断分析的一种 题型,目的在于考查学生的辨证思维能力和综合 分析能力。
一、常见的类型
• 1、观点单一型 • 题干所展现的观点有的是正确的,有的是错误的。 我们在做此类试题时要看到一个事物的多个方面, 避免出现片面性错误。 • 2、双观点型 • 即由两个观点组成的辨析题,此类试题的两个观 点要么都正确;要么都错误;要么正误混合。我 们要分别对两个观点辨别分析,找出原因,并对 这两个观点涉及的同一主题进行综合分析,得出 正确的结论。

公务员考试-解决态度观点类题目(单一观点)

公务员考试-解决态度观点类题目(单一观点)

第13节:解决态度观点类题目(单一观点)第13节:解决态度观点类题目(单一观点) (1)基本原则 (1)纵向分层 (1)横向展开 (2)逐字稿 (2)1.努力后失败 (3)2.老实人吃亏 (4)3.工作能力 (5)4.集体主义 (6)5.解决问题证明问题 (8)6.地摊经济 (9)提纲 (10)1.负重前行 (10)2.放下工作 (11)3.反腐实践 (11)4.油水滑倒 (12)5.后浪 (12)6.犯错误 (13)7.做事情犯错 (13)课后作业 (13)【说明:该文档是b站up主“老夏说公务员面试”课程《从小白到面霸》其中1节的课堂笔记,部分零碎内容为教学批注。

不管是母题逐字稿、通用题目题纲,还是必背模块、面试核心理论等,都是老夏15年的经验总结。

这些内容不是随意拼凑的,一字一句都是老夏写出来的,凝结了大量心血、时间、精力。

希望您在学习使用之余,尽量尊重原创,避免在互联网上随意传播,特此感谢。

量变引起质变,一切都是积累。

加油,祝顺利上岸。

】基本原则●面试秘诀千万条,问啥答啥第一条●面试最大秘诀是,回归生活和工作●纵向分层+横向展开纵向分层●第一步,拆解天然层次标点关键词主体元素●第二步,围绕拆解出的片段提炼观点(类似社会现象)态度评价内涵背景(宏观原因)问题(现实原因)原因对策自己(个人)横向展开●直接使用模块●对策、自己连接词+观点+分析问题(讲道理+举例子)+解决问题(两个支撑点)⏹并列结构⏹时间结构⏹总分结构(递进结构)●态度、评价、内涵、背景、影响、问题、原因连接词+观点+讲道理(大+小)+举例子(大+小)+扣题连接词+观点+反义词组展开(分别讲道理+举例子)+扣题⏹讲道理●正反、名言、金句、数据、哲学、修辞、纯说理、联系实际、联系个人、联系岗位、联系工作⏹举例子●新闻、热点、人物、故事、古今中外的例子逐字稿1.努力后失败我们常说天道酬勤,但是实际生活中有很多人,即使十分努力,最后等来的也是失败。

辨析题的题型特点

辨析题的题型特点

参考答案
(1)青少年正处在成长阶段,自我控制力不强,分辨是非 )青少年正处在成长阶段,自我控制力不强, 的能力有待进一步提高; 网吧” 的能力有待进一步提高;“网吧”经营者缺乏应有的道德 观念和法律意识, 观念和法律意识,家长不能对中学生的网上行为进行正确 的引导;我国法制对“网吧”的管理不够完善。 的引导;我国法制对“网吧”的管理不够完善。所以从这 一点说正方的观点有一定道理。( 。(4分 一点说正方的观点有一定道理。( 分) (2)信息时代科技发达,信息技术是每个中学生必须掌握 )信息时代科技发达, 的一门相待技术,中学生上网可了解世界,扩大知识面。 的一门相待技术,中学生上网可了解世界,扩大知识面。 只要有关部门加强管理,学校和家庭加强教育, 只要有关部门加强管理,学校和家庭加强教育,使中学生 不断加强自我保护意识的能力, 不断加强自我保护意识的能力,完全能够杜绝少数中学生 网吧”发生违纪犯罪现象。 在“网吧”发生违纪犯罪现象。所以反方的观点也有一定 合理性。( 。(4分 合理性。( 分) (3)总之,“网吧”的存在有利有弊,我们不能因噎废食, )总之, 网吧”的存在有利有弊,我们不能因噎废食, 关键是如何正确对待它。( 。(2分 关键是如何正确对待它。( 分)
要“辨”得准确,“析”的有理,必须做 得准确, 的有理, 首先仔细审题 找出辨点,辨别正误; 仔细审题, 到:首先仔细审题,找出辨点,辨别正误; 分析, 然后进行分析 列出观点正误的原因。 然后进行分析,列出观点正误的原因。在 辨析时应注意避免单向思维,要从多方面, 辨析时应注意避免单向思维,要从多方面, 多角度思考并作答。 多角度思考并作答。
双观点型
所谓双观点性, 所谓双观点性,就是由两个观 点组成的辨析题。 点组成的辨析题。考生要分别对两 个观点辨别分析,找出原因, 个观点辨别分析,找出原因,并对 这两个观点涉及的同一主题进行综 合分析,得出正确结论。 合分析,得出正确结论。

辨析题答题技巧

辨析题答题技巧
Байду номын сангаас
三、对话式辨析题 对话式辨析题是新出现的一种辨析题型 ,它有效地克服了直言式辨析题的古板、容 易模式化等问题,避免了文字材料辨析题增 加阅读量的问题。这种辨析题型,辨点清晰 ,学生容易理解,符合考试实际和学生实际 ,是一种贴近学生生活和教学实际的好题型 。解答这类辨析题,首先要提炼观点(辨点 );其次要积极思辨,从多角度、多层次对 辨点进行辨析;最后要结合所学知识或社会 生活实际进行总结。
例4.夏季的某一天,张某在购物途中,乘坐的是 一辆空调公交车,但车长拒开空调,于是张某 将公交公司告上法庭。人民法院一审判决被告 退还1元车费,并支付张某因诉讼产生的3元交 通费。某班同学针对这一问题展开了一场讨论 ,有的同学认为为 1元钱打官司不值得,有的同 学则认为这是在维护自己的合法权益。请你根 据所学知识,对此进行辨析。
四、漫画式辨析题 解答漫画式辨析题,首先,要根据漫画题目 认真、全面地观察漫画,特别要注意漫画的标题 、人物(或拟人化动物)的语言、动作、表情等 重要信息,思考漫画体现的中心思想,如是提倡 某种正确观点还是讽刺和批评某种错误观点;其 次,根据漫画所反映的观点,结合所学知识,对 这个观点进行全面分析;最后,做适当的总结, 旗帜鲜明地表明自己的立场。
例7.请仔细阅读下图,然后进行辨析。
参考答案: (1)家长(或教师)应当以健康的思想、品行 和适当的方法教育未成年人。(2)勤劳勇敢、热爱 劳动是中华民族伟大民族精神的重要内容。(3)我 们青少年要以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻(或 :我们青少年应该自立自强,培养实践能力)。或 :(1)“现场教育”能让孩子在实际的情境中体会 、学习到课本上难以学到的知识,使孩子情感得到 升华,达到良好的教育效果。(2)在现场教育的过 程中家长(或教师)应该用正确的方法教育和引导 孩子,使孩子树立正确的世界观、人生观。价值观 、社会主义的荣辱观,树立为人民服务的思想。(3 )青少年要正确对待家长(或老师)的教育,同时 要培养自己热爱劳动,为人民服务的思想。

道德与法治七年级上期中专项练习——观点辨析题(含答案)

道德与法治七年级上期中专项练习——观点辨析题(含答案)

2024学年道德与法治期中专项练习——观点辨析题姓名:___________ 班级:___________一、辨析题1.下面是小新同学关于升入初中七年级生活的感受:现在要学习的科目变多了,在学校的时间变得更长了,数学题比以前更难了,要记要背的英语单词变多了,觉得自己有点跟不上了;对现在的同学不熟悉,不知道怎样交朋友;与父母的关系有点紧张。

小新认为:“中学生活学习任务繁重,只会给自己带来挑战,没有给自己提供新的发展机会和可能。

初中生活只会一团糟。

”你是否认同小新的观点?请结合所学知识说明理由。

2.周明是一名七年级的学生,但不愿参加社会实践活动。

老师找他谈心时,他却说:“中学生的主要任务是学习,只要成绩好,不参加社会实践活动也没啥。

请你运用所学知识分析周明的观点。

3.班长:“小丁,有同学反映,你虽然成绩很好,但对同学态度冷漠、傲慢,好像看不起他们,希望你注意一下。

”小丁:“谢谢班长提醒!让他们说去吧,我不在乎。

”针对小丁对待他人评价的态度进行辨别与分析。

4.晓蓉学习刻苦努力,成绩优异,热情、善良,帮助同学,乐于助人……数学老师夸她思维敏捷,是老师的好帮手;男同学却说她,骄傲自大,不易接近;妈妈说她很懒,性格内向……对此,晓蓉认为:“我是独一无二的,不需要你们评价。

”请运用所学知识,对晓蓉的观点进行辨别与分析。

5.小刚平时学习非常刻苦,成绩也不错,经常受到老师们的表扬。

可是,在刚刚结束的期末考试中,他的成绩急剧下滑。

班主任经过调查发现他最近经常玩手机,因此对他进行严厉的批评。

小刚有点不服气,心里想:“不就是成绩偶尔下降了嘛!我以后努力就是了,干吗那么严厉批评我?”请你运用所学知识对小刚的思想进行辩析。

6.情景一同学们畅想、计划自己的初中生活小胜:我想参加学校的辩论社,在那里我既能锻炼自己的表达能力,还能交到志趣相投的朋友小文:我会把新学期目标写在卡片上,贴在醒目的位置,时刻提醒自己。

小强:为了提高身体素质,我制订了每天坚持跳绳的计划,还邀请了好朋友来监督我。

高考政治辨析题的几种类型及解法

高考政治辨析题的几种类型及解法

高考政治辨析题的几种类型及解法辨析题是政治高考的一种题型,分值约占总分的15%。

综观近几年来的政治高考题中的辨析题类型,可以大致归纳出以下几种类型:一是单向辨析题,二是正误混合型辨析题,三是绝对化、惟一化类型的辨析题,四是条件型辨析题,五是残缺型辨析题。

下面我们分别来探讨这几种类型的辨析题及解法。

一、单向辨析题这种辨析题的特点是,题目所给的观点完全正确或完全错误。

它可分为:(一)观点完全正确型例如:原则不是研究的出发点,而是它的结果。

这就是一个观点完全正确的辨析题。

这类辨析题的解题方法是:(1)指出观点的正确或科学性。

(2)说明理由。

(3)作出结论。

(二)观点完全错误型(这种类型的单向辨析题是高考常考的类型)例如:2002年高考政治(广东、河南、广西卷)第36题:国家间关系的变化是无规律可循的。

2001年高考政治(广东、河南卷)第36题的辨题:消除地方保护主义,必须弱化地方政府的管理职能。

这类辨析题的解题方法:(1)首先指出观点的不科学之处。

(2)说明理由和原因。

(3)提出正确的观点。

下面我们就以2001年高考政治(广东、河南卷)第37题为例加以说明。

背景(略)。

辨题:没有回报的道德活动是没有意义的。

解题步骤:第一步:指出题目的不合理、不科学之处。

“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。

”(辨)第二步:说明理由和原因。

“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的,正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。

”(析)第三步:紧扣题目分析,提出正确的观点。

“从个人与他人、个人与社会的关系来看,老人的行为虽然没有得到回报,但也是有意义的,其精神值得赞扬;有的受助者不思报答,既没有尊重他人,也失去了自己的人格,其行为应受到谴责。

”(总结)二、正误混合型辨析题这种类型的辨析题有三种形式:①命题内容总体上正确,但其中包含有错误或不合理的因素。

②命题内容总体上错误,但其中包含有合理的因素。

辨析题解题基本方法

辨析题解题基本方法
题 【例1】2010年文综卷41题第(3)问。 有人认为:“统筹城乡发展,政府只要多出钱就行了,不必搞什 么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。
文化生活中的理论依据
【参考答案】经济是文化的基础,文化建设需要物质载体。因此, 农村的发展固然需要经济的发展,需要政府出钱。(合理部分的 理由) 然而,文化对经济有反作用,经济的发展也需要正确引导。 所以,统筹城乡发展还需要文化的发展。实施一系列农村文化建 设工程,可以为农村发展提供精神动力和智力支持,满足农村居 民日益增长的文化需求。实施文化工程,不仅有助于农村文化的 繁荣和发展,也有利于保证中国特色的社会主义文化方向。 因此,题中观点是片面的。统筹城乡发展,政府既要给钱, 也要加强文化工程建设。(结论)
不常见类型
• 一、单向辨析题 (一)观点完全正确型解题思路: • (1)指出观点的正确或科学性。 • (2)说明理由。 • (3)作出结论(建议结论在先) • 如:在社会主义市场经济体制下,实现资源的 优化配置需要 “无形的手”和“有形的手” 相结合。
不常见类型
• • • • • (二)观点完全错误型 这类辨析题的解题方法: (1)首先指出观点的不科学之处。 (2)说明理由和原因。 (3)提出正确的观点。
• 材料三 就“用工荒”问题,三位同学各抒己见。 小张认为,“用工荒”是一个严重的社会经济问 题,一定程度上“慌”了企业,企业和政府都应 高度重视。小王认为,“用工荒”与劳动力价格 太低有关,企业只要大大提高工资,“用工荒” 就能迎刃而解,企业也没有什么可“慌”的。小 周则认为,“用工荒”是市场运行过程中的自然 现象,不必大惊小怪。只要让“看不见的手”继 续发挥作用,“用工荒”问题自然会得到解决。 • (2)运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知 识分别评析三位同学的观点。(14分)
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辨析题又叫判断说明题,就是对试题所提供的观点或材料,既要求辨别(判断),又要求有分析,是一种辨析结合的题型。

它主要考查考生对基础知识的掌握及运用基础知识辨别是非和分析问题的能力,要求考生在解题时,应多角度、多层次地思考,克服思维的单项性和表面性,突出对学生理解能力、思维品质和创新能力的考查。

但考生在做这种题时往往由于审题不清或片面理解导致失分率较高。

下面介绍辨析题的解题技巧。

辨析题解题思路及应考策略:
(一)解题思路--解答辨析题要遵循“一辨二析三结”的原则。

第一步,辨--辨别正误。

这是正确解答的关键所在。

首先要认真审题,弄清题意,准确判断,明确指出题目中的观点正确与否,不能似是而非,含混不清。

第二步。

析--总结事理。

这是解题的重点所在。

要联系所学的基本观点和原理分析论证该观点为什么正确或错误。

表达要条理清晰,全面透彻,有理有据。

第三步,结--总结评价。

这是解题的终结。

在辨是非,析事理的基础上要从宏观和微观两个方面得出总结评价,亮明白己的观点,以达到照应题目,深化主题的目的。

(二)辨析题在解题中应注意的几个问题:
第一,无论怎样设问,都要作出正确的判断。

如试题中没有“你同意谁的观点”而是“请谈谈你的看法”。

也是要作出判断,不能漏判。

第二,要认真仔细审题,读通、读懂材料,善于抓住材料中的关键字词,运用发散性思维法,找准分析问题的切入点。

第三,在解题中,对每一层关键字词,要从不同角度,不同层面回答,灵活运用知识,并将涉及到的知识写全面,写完整,切不可点到为止。

观点单一辨析题
1.宪法是国家的根本大法。

(1)这种观点是正确的。

(2)因为从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题;
从效力上看,宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看,宪法比普
通法律更为严格。

(3)所以说,宪法是国家的根本大法。

2.民族区域自治制度是我国的根本政治制度。

(1)此观点错误。

(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

中华人民共和国的一切权利属于人民。

在我国,各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

(3)民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是我国的基本民族政策。

观点正误混杂性辨析题
1.全面建设小康社会的关键是坚持以经济建设为中心,因此,只要把经济建设搞上去,就
能全面建设小康社会。

(1)全面建设小康社会的关键是坚持以经济建设为中心的观点是正确的。

全面建设小康社会包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四个方面,其中最为根本的是以经济建设为中心。

因为以经济建设为中心是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

(2)只要把经济建设搞上去,就能全面建设小康社会的观点是错误的。

因为经济建设只是小康社会的一个方面。

(3)只有经济建设、政治建设、文化建设、社会建设都搞好,才能说是全面建成了小康社会。

2.公有制是我国社会主义经济制度的基础,因此、没有必要发展非公有制经济。

(1) 公有制是我国社会主义经济制度的基础,是正确。

因为我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。

(2)我国处于社会主义初级阶段,需要在公有制的条件下发展多种所有制经济,因此、必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

(3)在社会主义现代化建设过程中,必须坚持公有制为主体、多种经济制度共同发展。

材料式辨析题
1.看了2008年北京奥运会开幕式上中国元素,华仔很激动,他对阿军说:“中国文化博大精深,太伟大了。

我国现阶段中国特色社会主义文化建设,只要把传统文化全盘继承下来就可以了,不要学习任何外来文化。

”请你对华仔的观点进行评析。

(1)华仔的观点是错误的。

(2)对于我国传统文化应坚持取其精华、弃其糟粕,决不能全盘继承;对于外来文化,我们要坚持以我为主、为我所用的原则,博采各国文化之所长,特别要善于吸收发达国家中那些为社会主义现代化建设所需要而又适合我国国情的文明成果,不能一味拒绝。

(3)在社会主义现代化建设中,既要继承中国的优秀文化成果、又要吸收外来优秀文化成果。

对话式辨析题
1.课堂上、同学们在讨论“在落实依法治国方略、加快建设社会主义法治国家中,我们青少年应该做些什么时”小明和小亮发生了争执。

小明说“我们是未成年人,落实依法治国方略、加快建设社会主义法治国家与我们今天关系不大,我们只要做一些力所能及的宣传就可以了。


小亮说:“落实依法治国方略,加快社会主义法治建设是十七大报告提出的战略任务之一,完成这一任务不再说,而在于做。

宣传是报刊、电视、网络的事,我们只要做到守法、用法、护法就行了。


如果你也参加这次讨论,请针对以上观点、发表你的看法。

(1) 小明和小亮的观点都是片面的。

(2)我们青少年要积极参加普法知识的宣传,努力
学习法律知识,同时要做法律的践行者,积极宣传依法治国的重要性,学会依法行使建议权、监督权,为建设社会主义法治国家做出贡献。

(3)小明只认识到要宣传法律,小亮却把宣传的任务推给了媒体,都是不全面的。

2. 请你辨析小琴和小芳的观点。

小琴:我国资源丰富,为了发展,没要必要节约资源。

小芳:我国是资源小国,建设资源节约型社会势在必行。

(1) 小琴的观点是错误的。

小芳的观点是正确的。

(2) 我国自然资源的特点是,总量的、种类多是我国资源的优势。

但是我国人口众多、
人均资源占有量少、开发难度大,同时、我国资源开发不尽合理、不够科学、由此造成的损失浪费十分严重,我国面临严峻的资源形势。

勤俭节约是中华民族的传统美德,在新的历史时期、我们仍然要继承和发扬。

(3)我们必须坚持保护资源的国策,合理开发和利用自然资源。

建设资源节约型社会势在必行,应从我做起,从身边小事做起。

思路:思考对话----提炼观点-----辨析观点------总结归纳。

漫画式辨析题
1.
1
、 答案:(1)科学技术是第一生产力(或科技进步和创新对生产力的
发展起决定作用)。

科学的本质是创新,对于中原崛起来说,实现科学技术的跨越极为重要,最重要的是要提高自主创新能力。

自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键。

(答出提高自主创新能力对中原崛起的意义或作用即可给4分)(2)河
南是人口大省,要实现科技强省、化人口大省为人力资源大省,我们必须树立人才资源是第一资源的思想,优先发展教育,提高劳动者素质,只有这样才能提高自主创新能力,为中原崛起提供人才资源保障。

(答出河南省情及发展教育的作用即可给4分)(3)实现中原崛起既要优先发展教育,又要提高自主创新能力。

(2分) 2.
2、 答案:①当今世界,日益激烈的国际竞争,归根结底是教育、人才的竞争。

教育决
定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业,在现代化建设中,必须实施科教兴国战略,要把教育摆在优先发展的战略地位。

②我国处在社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,这就决定了我们国家必须大力发展生产力,以经济建设为中心。

③要把加快科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,以济建设为中心,把教育摆在优先发展的战略地位。

3
3.举行传统节日庆典,有利于增强民族认同感,增强民族向心力、凝聚力,继承和弘扬民族精神。

(3分)(2)当前我国正处于社会主义初级阶段(或:我国坚持实施可持续发展战略,着力建设资源节约型社会;或:勤俭节约是中华民族的传统美德;或:当前我们正面临严重的国际金融危机的冲击),举行传统节日庆典要厉行节俭,不铺张浪费。

(3分)(3)我们举行传统节日庆典,传承和弘扬中华民族优秀文化,既要隆重热烈,又要厉行节俭。

(2分)
百年大计,教育为本。

要把教 育摆在优先发展的战略地位。

经济建设才是一切工作的中心
答题思路:辨别---分析---总结
第一步:辨别。

就是判断正误。

如此观点正确,此观点错误、此此观点片面等
第二步:分析事理。

观点正确的可以从为什么角度分析,观点错误的可以从争取的观点是什么,为什么等角度分析;正误混杂的可以从什么情况下正确,什么情况下不正确,如何补充完整等角度
第三步:总结概括结论。

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