9 黄山奇石

9 黄山奇石
第1课时
学习目标：
1.认识“闻、名”等9个生字,正确书写“南、部、些”3个生字。

2.学习联系上下文和生活经验,理解“秀丽神奇”“闻名中外”等词语的意思。

3.运用想象画面等形式朗读课文.
一、赏图导入，激趣质疑。

1.导入：你们知道黄山四绝吗？（课件出示“黄山四绝”中有代表性的图片）——“奇松、怪石、云海、温泉”。

今天,我们就来一睹黄山奇石的风姿。

（板书：黄山奇石）齐读课题。

“黄山四绝”有“怪石”，课题为什么不叫“黄山怪石”呢？
2.聚焦课题：师范读课文。

你觉得“奇”是什么意思？“奇”是“奇特、神奇、奇怪、奇妙”的意思。

（指名说，带着理解再读课题）
3.教师引导：黄山奇石“奇”在何处？带着疑问，让我们一起走进课文去看一看吧！
二、初读感知，识记生字。

1.出示自读提示：自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。

标注出自然段。

2（出示生字课件）你会认这些生字吗？有谁来试一试？（指名读）
3.去掉生字拼音，你还认识它们吗？（自己先试着读一读）
4.分小组读。

5.游戏识字。

（捡石头）
三、再读课文，认识奇石。

1.和小伙伴一起读课文，用横线画出奇石的名字，在重点描写的奇石旁边画上五角星。

2..学生自由读书，做好圈画：指名汇报，梳理归纳。

（板书奇石的名称）（课文围绕黄山的奇石介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石。

）
3.黄山奇石的名字十分有趣，真有意思。

我们一起把这些有趣的石头名字读一读吧！
4.从同学们的声音中，老师听出了你们对这些石头的喜爱之情。

接下来，让我们走进课文，细细地观赏吧！
5.指名读课文，检查字词识记情况。

6.这些奇石在什么地方呢？
三、学习第1自然段，认读词语。

1.分男女生朗读课文第1自然段。

2.读完了第1自然段,联系上下文理解“秀丽神奇”“闻名中外”等词语的意思。

3.指导书写“南、部、些”三个生字。

课件出示：
（1）观察这三个字的结构，左右结构的字“部”，左宽右窄。

“南、些”都是上下结构，“南”字上小下大,“些”字上宽下窄。

注意“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提,右边“匕”先写撇,再写竖弯钩。

（2）学生选用自己喜欢的识字方法学习生字、掌握读音。

小组合作交流识字的方法，并全班汇报。

（3）教师范写，学生书写、同桌互评、教师点评。

四、课堂小结，赠送诗句。

黄山奇石多么令人赞叹！多么令人神往！旅行家徐霞客游了黄山后写下了这样一句诗。

【描写黄山的名句】
1.五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

——（明）徐霞客《漫游黄山仙境》
2.三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。

——（宋）朱彦《游黄山》
9 黄山奇石
仙桃石闻天狗望月
猴子观海名狮子抢球
仙人指路中仙女弹琴
金鸡叫天都外。