口语交际20151
二年级下册语文口语交际
二年级下册语文口语交际是指在二年级下学期学习语文课
程时，需要进行的一种口语交流能力训练。
以下是一些常见
的二年级下册语文口语交际练习题：
1. 介绍自己的家人
要求：向同学介绍自己的家人，包括他们的年龄、职业、
兴趣爱好等，并分享一些有趣的故事。
2. 描述自己的家乡
要求：向同学描述自己的家乡，包括地理位置、气候特点、人文环境等，并分享一些美好的回忆。
3. 讲述一个故事
要求：从课本中选取一个故事，用自己的语言进行讲述。
这可以锻炼学生的记忆能力和语言表达能力。
4. 介绍一种动物
要求：选择一种自己熟悉的动物，向同学介绍它的外貌特征、生活习性、用途等，并分享一些与这种动物相关的趣事。
5. 描述一次春游经历
要求：向同学描述一次自己参加的春游经历，包括活动内容、感受等，并分享一些照片或日记。
6. 发表对环保的看法
要求：选择一个与环保相关的主题，例如垃圾分类、节约
用水等，向同学发表自己的看法和建议，并分享一些相关的
数据或案例。
7. 讲述一个传统节日
要求：选择一个自己熟悉的传统节日，向同学介绍它的起
源、传统习俗、文化内涵等，并分享一些自己在过节时的照
片或经历。
8. 介绍一本好书
要求：选择一本自己喜欢的书籍，向同学介绍它的作者、
主要内容、读后感等，并分享一些自己阅读时的笔记或摘录。
以上是一些常见的二年级下册语文口语交际练习题，通过
这些练习可以提高学生的口语表达能力、思维能力和自信心。
在练习时，可以结合课本中的素材和实际生活情境进行展开
和拓展。
语文口语交际题目汇总46题附答案解析
语文口语交际题目汇总46题附答案解析1. 引言1.1 语文口语交际的重要性语文口语交际能力是人们日常生活中不可或缺的一种能力。
它不仅关系到个人的人际交往、情感表达，还直接影响到职业发展和社会适应。
在我国，语文教育一直重视口语交际能力的培养，旨在提升学生的综合素质。
1.2 题目汇总的目的与意义为了帮助广大学生和语文爱好者更好地提升口语交际能力，我们整理了46道具有代表性的语文口语交际题目，并附上详细答案解析。
这些题目涵盖了认识自我、人际交往、社会现象、价值观、文化与教育等多个方面，旨在为广大学习者提供一个全面、实用的学习资源。
1.3 文档结构简介本文档分为四个章节，分别为：1.引言：介绍语文口语交际的重要性、题目汇总的目的与意义以及文档结构。
2.题目分类与解答技巧：对题目进行分类，并提供相应的解答技巧。
3.题目与答案解析：详细解析46道口语交际题目，包括认识自我与人际交往类、社会现象与价值观类、文化与教育类。
4.结论：总结提升口语交际能力的方法，展望未来语文口语交际的发展。
接下来，让我们开始学习这些有趣的口语交际题目吧！2. 题目分类与解答技巧2.1 认识自我与人际交往类认识自我与人际交往类的题目主要考察学生对自己性格、兴趣的了解，以及在与他人交往中表达自我、倾听他人、解决冲突的能力。
这类题目通常需要考生结合个人经历来进行阐述，以下是一些解答技巧：•自我介绍：简洁明了地描述自己的基本信息、兴趣爱好和性格特点。
•情境模拟：设想特定场景，如何与陌生人交流，或如何在团队中发表意见。
•问题解决：面对人际交往中的问题，提出合理的解决方案，并说明理由。
2.2 社会现象与价值观类社会现象与价值观类的题目要求考生针对社会问题、热点事件表达个人看法，这类题目旨在培养学生的批判性思维和社会责任感。
以下是解答该类题目的技巧：•资料收集：对社会现象进行全面了解，收集相关数据和案例。
•观点明确：明确自己的立场，用事实和逻辑支撑观点。
语文综合评价口语交际
语文综合评价口语交际
语文综合评价口语交际是一个重要的评价方式，它主要考察学生在实际情境中运用语文知识的能力，包括听、说、读、写等方面。
在口语交际评价中，通常会设置一些真实的场景，让学生进行角色扮演或模拟对话，以评估他们的口语表达能力、思维能力、情感态度等方面的表现。
以下是一个可能的语文综合评价口语交际的示例：
情境：你和一位外国朋友去了一家中国餐馆。
在点菜时，你发现菜单上有些菜品的名字很奇怪，不知道是什么菜。
你会如何向服务员询问这些菜的名字和口味？
学生需要模拟这个场景，并回答以下问题：
1.你如何向服务员询问这些菜品的名字和口味？请描述你的表达方式和语言。
2.当服务员告诉你这些菜品的名字和口味后，你会如何表达你的兴趣或选择？请
描述你的表达方式和语言。
3.你认为在与外国朋友交流时，应该注意哪些语言和文化方面的细节？为什么？
在评价学生的口语交际表现时，可以从以下几个方面进行评估：
1.表达清晰度：学生是否能够清晰地表达自己的意思，是否能够让对方理解自己
的意图？
2.语言准确性：学生是否能够正确使用语法和词汇，是否能够避免常见的语言错
误？
3.表达能力：学生是否能够运用语言技巧来传达自己的情感和态度，是否能够根
据不同的情境选择适当的表达方式？
4.文化敏感性：学生是否能够注意到语言和文化差异，是否能够尊重对方的文化
习惯？
5.思维逻辑性：学生是否能够有条理地表达自己的观点和想法，是否能够进行合
理的推断和分析？。
口语交际（5篇模版）
口语交际（5篇模版）第一篇：口语交际口语交际1．（2010年湖南省娄底市中考语文试题）根据下面提供的情境回答问题。
有人上公交车不排队，往前挤。
别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。
”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。
”如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
参考答案：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！或：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！2．根据情境填出句子。
王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“________________？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“_____________________？”参考答案：阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？（有称呼和问话即可）阿姨，不好意思，我刚才买的的签字笔型号不对，能给换一下吗？注意：①称呼和表歉意②商量的语气。
3．年初，小林和朋友一起认养了一棵树。
周末他想约朋友一同去为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。
小林觉得认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说：“_____________”。
参考答案：学习固然紧张，为树木施肥剪枝既可以照料树木，也是学习之余的一种放松。
何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末还是我们一起去，好吗？4．作为社区养老保障的一项重要内容，“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。
（1）下面是对三位老人的一段采访记录，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。
张爷爷：我和老伴都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。
现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃上饭。
真好！李奶奶：“老年餐桌”价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！赵爷爷：政府不但给补贴，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它的牌。
小学毕业考试 口语交际(含答案)
口语交际 1难忘的一次光阴似箭，日月如梭。
最让我难忘的是第一次走夜路。
记得那是一个漆黑的的夜晚，我从XXX回来，我独自一个人走在回家的小路上，四周静静的，看不见村庄，只有一些黑黑的树影。
我突然想起电视中的一些可怕的画面：索命鬼青面獠牙，无头鬼阴森恐怖，阎罗王血盆大口，怒目圆睁……背后好像有奇怪的响声，总感觉有一只手要来抓我......回想起书本中看过的一些鬼故事，我的心跳突然加速，惊出一身冷汗，好恐怖呀！我像一支离弦的箭，拼命地向前飞奔……我心里暗暗喊“妈，快来救我！”回到家，我把刚才的事告诉给爸爸，他哈哈大笑起来，爸爸语重心长地说：“孩子，这个世界是没有鬼的，别自己吓唬自己。
”我羞愧地低下了头。
口语交际 2“百里不同风，千里不同俗”，我给大家介绍的是家乡的隆重节日——春节。
春节是我们家乡最重要的传统节日。
过了二十三，家家户户开始忙碌起来了。
必须大扫除一次，还要把肉鸡、鱼……预备充足。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少穿起新衣，门上贴上红红的对联，屋里贴好各色年画，家家灯火通宵，便鞭炮声日夜不绝，这一天在外打工的人必须赶回来吃团圆饭，除了很小的孩子，都要守岁。
口语交际 3你的理想是什么？为什么会有这样的理想？怎样去实现自己的理想？我的理想是想成为一名出色的医生。
我为什么会有这样的理想呢？这是因为，随着社会的不断进步和发展，健康已经成为人类特别关注的话题。
一些可怕的疾病在全世界肆虐横行：白血病、心脏病、高血压、癌症……..夺去了无数人的生命，我发誓，将来我一定要成为一名出色的医学家，研究出各种神奇的药丸，解救患病的人们。
为了实现我的理想，我一定要做好以下几个方面：1.树立远的的理想；2.努力学习科学文化知识；3.阅读课外书；4.留心观察，认真研究。
口语交际 4假如地震了，我们应该如何应对？（说五个方面）学了这个单元的课文，我懂得了许多生存本领。
比如：地震来临的时候，我们应该这样自救。
口语交际练习题
口语交际练习题一、个人介绍1. 请介绍一下你自己，包括姓名、年龄、工作/学习背景以及兴趣爱好。
2. 你的家乡在哪里？能介绍一下你的家乡的特色吗？3. 你最喜欢的电影是什么？简要介绍一下这部电影的剧情和你为什么喜欢它。
二、日常生活4. 你平时喜欢做什么运动？为什么？5. 请分享一个你最喜欢的假期活动。
6. 你最近读过的一本好书是什么？能简要介绍一下书中的内容吗？三、社交活动7. 你曾经参加过的一次难忘的聚会是什么时候？聚会活动中发生了什么有趣的事情？8. 你喜欢和朋友一起去哪些地方？为什么？9. 你觉得在社交场合中应该注意哪些礼仪和规矩？四、旅行经历10. 你曾经去过的一个你觉得特别美丽和令人难忘的地方是哪里？请描述一下你在那个地方的体验。
11. 你最喜欢的一次旅行是什么时候？为什么？五、文化与娱乐12. 你喜欢听音乐吗？最喜欢什么类型的音乐？为什么？13. 你喜欢看电影吗？请分享一部你觉得很好看的电影，并简要介绍一下。
六、教育与学习14. 近期你在学习什么新的技能或知识？为什么选择学习这个？15. 你觉得最有效的学习方法是什么？为什么？七、职业发展16. 你目前从事什么职业？为什么选择这个行业？17. 你在工作中遇到过的最大的挑战是什么？你是如何应对的？18. 你对未来的职业规划有什么想法？八、家庭与人际关系19. 你对于家人和朋友的关系有什么看法？你觉得这两种关系哪个更重要？20. 你觉得怎样才能维系一段健康的友谊关系？九、个人目标与梦想21. 你对于未来有什么目标和梦想？你为实现这些目标和梦想有什么计划？以上是一些口语交际练习题，通过回答这些问题可以提高你的口语表达能力和交流能力。
在回答问题时，注意用简洁明了的语言，避免冗长和模棱两可的回答。
另外，还要注意表达时的语速和语调，尽量流利自然，让对话更加生动有趣。
希望这些练习题能够帮助到你，加油！。
2015年长沙市中考语文口语交际考查复习资料
2015年中考语文口语交际考查复习材料一、听话能力考查【考试信息】语文听力考查的重点是学生倾听普通话的能力，即听记力、听辨力、听解力、听评力。
根据2015年长沙市中考语文考试说明，语文听力考查每组试题分5个题目，分别对应5种材料：1.消息、通知、启事等应用类；2.情境对话类；3.说明类；4.论述类；5.隐含信息、言外之意类。
题型为选择、填充或简述题等，分值为10分。
语文听力的考查标准：①能耐心、专心地听取别人说话，有良好的倾听习惯；②能听明白对方表达的意思，不缺漏主要内容；③能对所获取的信息进行比较、归纳，从而抓住主要中心和重点内容；④听完对方的表述后，能根据自己的知识经验进行分析、比较、鉴别，听出相同的意见和分歧，并进行有关联想；⑤对所听的内容不仅能理解信息的表层意思，而且能体会深层内涵。
【解题策略】1．做好准备，充满自信。
2．看清试题，有的放矢。
3．静心倾听，快速解答。
4．集中精力，突破难点。
听力考查模拟测试材料训练一1．听下面的一段话，完成后面的题目。
由于自来水管检修、施工，芙蓉北路浏阳河以北至捞刀河以南一带定于2月24日8时30分至25日22时30分停水，敬请用户做好储水准备。
2．听下面的一段对话，完成后面的题目。
（注意：本题只读一遍）下面是美国知名主持人“林克莱特”一天访问一名小朋友的对话。
林克莱特：“你长大后想当什么呀？”小朋友：“嗯……我要当飞机的驾驶员！”林克莱特：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。
”林克莱特：“为什么要这么做？”小朋友：“我要去拿燃料，我还要回来！”3．听下面的一段话，完成后面的题目。
在我国自然保护区湖北山林之中，有一种奇异的五节蛇。
这种蛇从山崖上滑落下来时，随着“叭”的一声响，蛇身一下子摔成四五节。
你别以为它死了，不一会儿，你会看到这些脱开的每一节蛇体，都跳动起来向蛇头靠近，整个又连成一条，神气活现地钻进草丛，就像链条脱散开又接上一样，不见流血，不留痕迹。
2015年初三第二学期语文知识点参考：口语交际
2015年初三第二学期语文知识点参考：口语交际阅读理解的过程又是一个十分个性化的过程，学生独具个性的观点，怎样为师生们所理解和接受，怎样调整学生有失偏颇的阅读理解和价值取向，这都有赖于通过口语交际进行沟通和交流，这样才能使不同的观点相互碰撞，认识不断提高。
而在这一过程中，不仅提高了学生的阅读能力，同时也使口语交际能力得到培养。
因此，重视在阅读教学过程中对学生进行口语交际训练是十分重要的。
在阅读教学中我着重从下方面培养学生的口语交际能力：1.结合朗读进行口语交际。
朗读是学生口头表达的基础，它既能让学生积累规范的语言，又能让学生体验到规范语言的价值。
重视朗读训练，要让学生多听录音和教师范读，通过直接感受语调、语气的变化和体态语言去深刻感受语言的情感;要让学生在理解课文的基础上，学会将作者的思想感情转化成自己的“口头语”去充分表达发挥。
如，分角色朗读、换角色演讲、课本剧表演都是口语练习的好形式;还要通过生生、师生对朗读的评价，来提高朗读能力，展开你来我往的口语交际过程。
长期训练，学生不仅可以积累丰富而规范的语汇，而且能不断增强语感，使他们水到渠成地准确用语、表情达意。
2.结合提问进行口语交际。
课堂提问是最常用的教学手段，也是提高学生口语表达能力的有效方式。
问题的类别很多，教师在进行语文教学时，更好地根据不同的课堂提问，设计合理的口语交际训练目标。
比如，回答低层次问题时，教师应当要求学生更多地注重内容的理解，并按照一定的顺序有条理地表达出来;回答高层次问题时，教师应当更多地关注学生分析问题的深刻性，以及口语表达的说服力。
回答收敛型问题时，教师应严格要求学生用词准确规范、语言简明扼要，尽可能不出现偏差;回答发散型问题时，则要求答案的多样化，并要求其他学生从不同角度加以补充，甚至展开争辩。
总之，根据不同类型的问题，有的放矢地进行训练，对学生口语交际能力的提高大有裨益。
3.结合复述进行口语交际。
复述课文是指让学生用自己的语言和课文中的重点语句，把课文的内容有条理、有重点地表述出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我校有一个小女孩，她的妈妈得了癌症，她 知道自己的时间不多了，可是让她放心不下的就 是自己年幼的女儿，为了多给女儿一些母爱，她 天天忍住疼痛，为女儿做好吃的，接送女儿上学 放学，可是她想：自己一旦离开了这个世界，女 儿怎么办呢？想到这里，她决定训练女儿的独立 能力，有一天她对女儿说：“今天妈妈不能送你 了，你要自己走着去学校。”任性的女儿很不高 兴，背起书包生气地走了，很久没有给妈妈好脸 色，直到她发现妈妈的头发一天天稀少，才知道 亲爱的妈妈得了癌症，正在接受残酷的化疗。她 扑进妈妈怀里失声痛哭。后来女儿变得特别懂事， 她在日记中写道：“我爱我的妈妈，我真怕有一 天，我放学回到家，突然找不到妈妈了……”
你是赞同这位妈妈的做法 还是不赞同？为什么？这种 爱对孩子的成长会有什么影 响？假如这位妈妈在现场， 你会对她说什么？
交际要求：清楚、完整、有条理地表达 自己的观点，语气、语调适当，你做到了 吗？
我（ ）（赞同或不赞同）这位 妈妈的做法。我觉得这位妈妈对孩子 （ ），这种爱会让孩子以后 （ ），如果这位妈妈在现 场，我其中一则，像第一则小故事那样说 一说你的看法。 （看谁说得清楚 完整。）
（ 二） 冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结 束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸 爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你 ，才会这样严格要求你。” （ 三） 李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一 试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却 再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而 是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把他 装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电 话机装好了。
史忠霞
1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际 2、交流时说话要清楚、完整，做到语气、语 调适当，内容有条理，能抓住要点。听他 人说话时要认真耐心，敢于评价或质疑。 3、在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母 爱。
故事（一） 妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也 不让他做，连书包都是妈妈帮着整理。有 一次，妈妈出差，几天不在家，刘明明上 学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。 你怎样看待这位妈妈的做法？
你在生活中也一定有很多动人的故 事吧，请向小组同学讲讲你和父母之 间的故事，再请同学评说评说，或者 帮你想想与父母沟通的办法。
（曾经有过不理解父母的时候，但通过一些 事情，体会到了父母的爱。） （父母也有过不理解自己的时候，但他们都 是出于对我们的爱。） （你想和父母说说自己的心里话。）
你在生活中也一定有很多动人的故 事吧，请向小组同学讲讲你和父母之 间的故事，再请同学评说评说，或者 帮你想想与父母沟通的办法。
父母更不会 嫉妒你的得到与成功 因为你的世界充满阳光 他们也拥有了晴空
此时此刻，体会父母的爱，你想对 爸爸妈妈说什么？
（曾经有过不理解父母的时候，但通过一些 事情，体会到了父母的爱。） （父母也有过不理解自己的时候，但他们都 是出于对我们的爱。） （你想和父母说说自己的心里话。）
父爱与母爱
父爱如一座山 是长在心里的风景 无论你怎么走 都与你一路同行 母爱是一湾水 总映出你的身影 无论你身在何方 都随风夜夜入梦
父母绝不会 讥笑你的落魄与失意 因为你的伤口 也是他们的疼痛