二年级下册语文第三单元复习教案
二年级语文第三单元教案(通用5篇)
二年级语文第三单元教案(通用5篇)二年级语文第三单元教案篇1教学要求：1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生爱护春天。
教学重点：学会生字，正确、流利地朗读课文。
教学难点：培养学生爱护春天。
教学准备：生字卡片、教学挂图教学时间：2课时教学设计：第一课时一、激趣导入。
1、同学们，春天有什么?你最喜欢春天里什么?2、这个春天，小丽和同学们一起找春天，可空手而归，还得到了老师的表扬，这究竟是怎么一回事呢?3、板书课题：《有趣的作业》。
二、初读课文。
1、自由读课文，将字音读准。
2、再读课文，将自然段的序号标出来。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、读课后生字，同座互查，全对的同学画一面红旗。
2、分组读生字，开火车抽读字卡。
3、“我会说”游戏组词。
4、齐读生字。
5、小黑板出示会认的字，小伙伴间读。
6、男、女生赛读。
7、指名读生字，齐读。
四、学习课文第一自然段。
1、有个学校里有一位老师布置了一项很有趣的作业，是什么呢?2、自由读1自然段。
3、指名读，齐读。
第二课时一、复习检查。
1、开火车抽读字卡。
2、“找朋友”游戏。
二、学习课文1、同学们交上来的作业都是些什么呢?2、自由读3----8自然段。
3、指名读3自然段。
4、齐读3自然段。
5、看到同学们的作业，老师可高兴了，说了些什么呢?指名读老师说的话。
分男、女生读。
6、老师为什么说小丽不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天呢?7、分角色读3---8自然段。
三、拓展练习1、你们还能在春天里找到些什么呢?(找一找身边的春天)板书设计：3、有趣的作业春天图片二年级语文第三单元教案篇2教学要求：1.读课文，理解本课有关词语的意思2.能说出小朋友是怎样爱护春天的3.读课文，理解本课有关词语的意思教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天教学时间两教时教学过程：一、初读课文1.自由朗读课文，给课文标上小节号。
小学二年级下册语文第三单元复习课教学设计 (2)
小学二年级下册语文第三单元复习课教学设计一、教学目标•知识目标：通过本课的复习让学生加深对语文第三单元所学知识的掌握和理解，并能够运用知识进行交流。
•能力目标：培养学生独立思考、分析问题的能力，以及听说读写综合应用语文知识的能力。
•情感目标：让学生在教学中感知到语文学习的乐趣，增强对语文学习的积极性。
二、教学重难点•教学重点：通过讲解、练习和互动等方式，让学生重新掌握故事阅读理解、诗歌欣赏、名言警句等知识。
•教学难点：培养学生自己动手分析、思考问题的能力，以及提高学生运用语文知识进行交流的能力。
三、教学方法•互动式课堂教学•师生共同探讨•小组合作学习四、教学过程1.导入阶段•利用教材内容从老师、同学、家长三个不同方面提出一个问题，让学生通过小组合作的形式展开讨论，并在十分钟后汇报。
•导入问题：你们对老师、同学、家长不尊重的行为应该怎么办？2.讲解阶段•结合教材内容，老师介绍诗歌、寓言、名言警句、故事的概念和特点，并重点讲解一些学生容易忽略或理解不深的知识点。
•通过学生提出的问题，老师深入浅出地解释其中的疑惑和矛盾，让学生更好地理解和掌握语文知识。
3.练习阶段•利用课堂小组合作的形式，让学生进行故事阅读理解和诗歌欣赏的练习，运用课本和网络等资源进行独立思考和分析，认真解决问题。
•通过展示和讨论比较，对学生答案中的不足之处进行点评和讲解，指导学生逐步提升语文综合应用的能力。
4.总结阶段•老师对本课教学所学知识进行总结，强调学生在学习语文知识时应注重思考问题，勇于提出疑惑和困惑，积极参与课堂讨论，提高运用语文知识进行交流的能力。
•通过反思和总结，让学生感受到语文学习的乐趣和成就感，加深对语文学习的兴趣和积极性。
五、课后作业•反思问题：今天课堂中，你在哪些方面做得好？哪些方面还需要改进？•阅读作业：针对本单元所学知识，选一篇文章进行阅读及思考，思考文章中所传达的思想，简要写出自己的感受和体会。
六、教学反思通过本节课的教学，让学生重新复习并掌握了语文第三单元所学知识，培养了学生独立思考、分析问题的能力，提高了学生运用语文知识进行交流的能力，同时也让学生感受到了语文学习的乐趣和成就感。
部编版二年级语文下册第三单元复习教案
部编版二年级语文下册第三单元复习教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--部编版二年级语文下册第三单元复习课教学设计【复习内容】部编版二年级语文下册第三单元【单元分析】第三单元是识字单元，围绕“传统文化”的主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇识字课。
课文形式活泼、内容丰富，体现了识字的多样性，编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
识字写字是本单元的重点。
在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。
在这个单元中《中国美食》是看图识字；《传统节日》将识字与生活紧密结合；《“贝”的故事》是字族文识字，集中体现了象形字字识字的特点；《神州谣》充分展现了祖国的大好河山。
复习时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。
本单元是集中识字，复习时仍应充分借助文本进行识字复习。
在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。
在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。
【学情分析】二年级的学生已掌握了基本的识字方法，教师虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了对学生识字兴趣的激发，识字效率低，再加上平时没有及时带领学生回头复习，导致在后期的复习过程中，在这方面耗时多，仍然有少数学生对生字掌握不牢固。
【复习目标】知识与技能：认识69个生字，会写36个生字和37个词语；正确、流利、有感情的朗读的课文，背诵要求背诵的部分。
过程与方法：进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习；积累“华夏儿女，炎黄子孙”等词语，对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。
情感态度与价值观：回忆语文园地里口语交际《长大以后做什么》的要求，提示加强巩固。
【复习重点】巩固本单元生字和词语，背诵要求背诵的部分。
统编版语文二下二下第三单元复习整理课教案
第三单元整理复习
【课文简析】
本单元以“传统文化”为主题，意在弘扬我国的民族传统文化。
《神州谣》让我们感悟祖国的伟大，《传统节日》向我们介绍了我国丰富多彩的传统文化，《“贝”的故事》这一课通过讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇妙，《中国美食》则通过讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博大精深。
四课分别以壮丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文化。
通过学习本单元课文，学生将收获更多有关我国文化方面的知识，并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。
【学情分析】
本单元的课文都与传统文化有关。
在此之前，学生已经自学过课文，对课文内容有了一定的认识。
因此本课的复习，需要基于学生的自学情况，进一步分析进行学习。
【学习目标】
1.学生要认识71个字，会写36个字。
2.学生会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》。
3.学生要会积累字词，并掌握字词的基本应用。
【学习重、难点】
1.锻炼学生的信息搜索和语言表达能力。
2.加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。
【学习准备】课件
【课时安排】1课时
教学预设批注板块一：回顾本单元课文
1．同学们，这一单元的主题是什么？（传统文化）
2．围绕这个专题安排了哪些课文？
师:本单元三篇课文《神州谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》、《中国美
食》取材角度多元，讲述了许多与传统相关的知识。
板块二：复习生字词
1．课件出示生字词，学生读，强调易错的读音和生字。
2．听写，同桌批改，并订正。
3．复习本单元的形近字、近反义词、四字词等。
语文二年级下册《语文园地三-整合复习》(教学设计)
第三单元《语文园地三》整合教案
教学内容：课本第38-41页
教学目标：
1.会认9个生字，熟读识字中的词语。
会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。
2.学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。
3.了解中国的十二生肖传统文化。
培养爱阅读的好习惯。
教学重点：
1.认识9个生字，培养学生观察能力，观察发现字和其部首的联系，体会领悟汉字的
构造方法。
2.词语和常识积累。
教学难点：
1.学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。
2.初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。
课前准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时。
二年级下第三单元复习教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校二年级下第三单元复习教案一、复习目的：1、复习会写字一类字，会读二类字。
2、区别生字中的形近字。
3、复习关于学习人物品质的四字词语。
4、能用关联词造句5、对课文中的人物写写自己的心里话。
二、教学过程：（一）生字教学：1、读课后生字：说一说哪些生字应该注意？小组说说，并汇报。
2、注意几个多音字3、在生字中找一找哪些生字容易写错？哪些生字要区分？（二）词语教学：1、课文中出现了一些词语，你们能再写几个吗？先在小组中说一说。
再小组汇报。
一串串——————哗啦啦——————结结实实———————2词语搭配，能根据课文的内容填写恰当的词语，小组汇报。
（）的湖面（）的玉米（）的胡须（）的战役（）的影子（）的果实（）的打击（）的胜利（三）乐园知识点复习：1、在小组内读形声字，说一说他们的特点，会组词。
2、读一读关于人物品质的四字词语，并背一背。
3、小组汇报背诵。
4、只要。
就。
造句。
（四）课文复习：1、《难忘的泼水节》让我们认识了平易近人、和人们打成一片的好总理。
2、《吃水不忘挖井人》让我们认识了一个为人们排忧解难、一心为民的毛泽东。
3、《朱德的扁担》我们认识了不搞特殊化，和战士们同甘共苦的朱德将军。
4、《赠花卿》让我们感受到音乐的动听。
（五）写话：写给他们的话朱德周恩来毛泽东。
部编版二年级下册第三单元复习教案
4.读词语
动物 贝壳 甲骨文 张开 钱币 钱财 有关
5.区分形近字。
漂/飘 骨/古 材/财/才
四、课堂练习。
第二课时
明确复习内容：这节课我们复习的内容是4课和语文园地三的内容并随堂检测。
一、复习《中国美食》
（一）课文回顾。
1.多种形式朗读课文。
2.说一说九种烹饪方式。
3.借助插图报菜名。
第 周 年 月 日
课 题
第三单元复习
教学目标
1.复习本单元会写的36个生字，会认的62个生字，2个多音字，37个词语，能按笔顺规范写字。
2.正确、流利地朗读课文，熟练背诵要求背诵的文段。能用多种方法理解词语的意思，拓展积累词语。
3.读句子，想画面，用自己的话说一说画面内容。能用自己的话说出春天美景，表达对春天的喜爱。
4.复习语文园地三，能够补充合适的词语；正确区分形近字“霄、宵、削”“赔、陪、培”；积累“鹿、金、高”等八个部首；掌握火字旁、四点底、竖心旁等部首所表达的含义；积累十二生肖；流利朗读《小柳树和小枣树》，明白尺有所长，寸有所短的道理。
5.能清楚表达自己的理想，并能说明理由。
教学重点
1.认读生字词，会写生字；
（二）复习字词。
1.强调易读错字： 贴 巷 艾 乞 饼
2.强调易写错的字：舟 敬 转 热 闹
3.知道多音字。
转zhuǎn zhuàn
4.读词语
节日 花灯 春节 清明节 先人 龙舟 圆月 转眼 团圆 热闹
（三）背诵全文。
5.总结复习方法：读课文、回顾课文主要内容、课后题、生字词。
三、复习第三课《“贝”的故事》。
（1）积累火字旁、心字底、竖心旁、利刀旁、刀字底的生字，并知道各偏旁的意义。
部编版二年级语文第三单元复习教案
填一填
1.【哥 歌】大（ ）、唱（ ）、（ ）曲、帅（ ）、诗（ ）
2.【香 乡】（ ）下、（ ）味、（ ）村、芳（ ）、故（ ）、（ ）烟
3.【红 洪 哄】（ ）水、（ ）灯、（ ）堂大笑、（ ）色、（ ）亮
4.【家 加】回（ ）、（ ）法、（ ）长、（ ）乡、（ ）里
5.【颗 棵】（ ）粒、一（ ）树、一（ ）心、一（ ）星
3、填空:
一（ ）石子
一（ ）乌鸦
一（ ）井
一（ ）办法
一（ ）水
4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。
5、如果你是乌鸦你想对猴子说什么？
__________________________________________________________________
这节课复习什么了？你会了吗
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
3、读一读，想一想，用加点的词语说一句话。【一边……一边 造句】官员们一边看一边议论。
爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
1、给句子加上合适的标点。
1.这样（ ）我们一起玩游戏吧（ ）
2.怎么不会（ ）动脑筋想一想（ ）
3.办法倒有一个（ ）就是把大象宰了（ ）割成一块一块的再称（ ）
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、本文写了_________和_________之间发生的事。
2、本文共有_________自然段。第 _________自然段写乌鸦用老办法喝水，第 _________ 自然段写乌鸦喝到了水。
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四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“识字”这一专题编排的，要在识字的基础上，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
五、评价检测
板书设计
多音字：
漂、炸
背诵《日积月累》
作业布置
1、背诵课文和日积月累，完成看拼音写词语练习。
2、完成培优作业第三单元查缺补漏。
3、进行口语交际练习。
教材分析
教学重点
掌握本单元生字词语。
教学难点
1.复习生字词语。
2.巩固习得的识字方法。
课前准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
三、反馈矫正，深化提高。
确、清晰的印象。
部编版(二）年级下册语文第（三）单元复习教案
主备老师：叶芝清丁洁参与研讨老师：李好、曹健美、刘艳艳、朱炜敏、刘培容
课题
第三单元复习
集体讨论修改
教学目标
知识与技能：
1.复习生字词语。
2. 巩固习得的识字方法。
过程与方法：
随堂练习、朗读、小组合作学习。
情感态度与价值观：
让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。