小学五年级英语学习计划
五年级英语学习计划
五年级英语学习计划五年级是学生英语学习的重要年级，也是学习英语基础知识的关键时期。
为了帮助学生在这个阶段更好地学习英语，我制定了以下五年级英语学习计划。
一、学习目标1.掌握基础词汇量，能够听、说、读、写基本的英语单词和常用短语。
2.培养听说能力，能够听懂简单的英语对话，并能够用简单的句子进行日常交流。
3.提高阅读能力，能够阅读并理解简单的英语文章，提取关键信息。
4.建立语法基础，学会使用一些基本的语法结构和句型，能够进行简单的语法运用。
二、学习内容和方法1.词汇学习通过课堂学习和课外练习，学习基本的英语词汇，并进行词汇记忆和巩固。
可以使用词汇卡片，通过看图猜词等游戏方式，帮助学生记忆新的词汇。
2.听力训练每周安排一定的听力训练时间，选择一些简单的英语听力材料，如英语歌曲、英语卡通和简单的英语对话。
让学生通过听力练习，提高对英语语音的理解能力，并培养听懂英语对话的能力。
3.口语训练安排每周口语练习时间，通过与同学进行英语对话，或者进行英语口语角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
也可以通过背诵英语短文，朗读英语课文等方式，培养学生的口语流利程度。
4.阅读训练每周布置一定量的阅读练习，选择一些适合学生水平的英语阅读材料，如短文、故事和英语杂志等。
通过阅读练习，提高学生的英语阅读能力和理解能力，培养学生对英语语言结构的敏感性。
5.写作训练每周布置一定量的写作练习，教导学生写一些简单的英语短文和日记等。
通过写作练习，巩固词汇和句型的运用，提高学生的写作能力。
6.语法学习逐步学习一些基本的语法知识，如动词时态、基本句型等。
通过课堂学习和语法练习，帮助学生理解和掌握这些语法知识的基本用法。
三、学习计划安排1.每周课堂学习时间为4个课时，学生充分学习和掌握本周的课程内容。
2.每周布置一到两次家庭作业，巩固学生对本周课程内容的理解和记忆。
3.每周完成一到两篇英语阅读练习，提高学生的阅读能力和理解能力。
4.每周安排一到两次口语练习，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
小学五年级英语复习计划
小学五年级英语复习计划工作目标1.全面复习知识点：针对小学五年级的英语学习内容，我们需要制定一个全面的复习计划。
这个计划需要覆盖所有的知识点，包括语法、词汇、听力、口语和阅读理解等。
每个知识点都需要有详细的复习资料和练习题，确保学生能够全面掌握。
–针对语法，我们需要复习所有的时态和语态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、被动语态等。
每个时态和语态都需要有详细的解释和例句，帮助学生理解和掌握。
–针对词汇，我们需要复习所有的重点词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
每个词汇都需要有详细的解释和例句，帮助学生理解和记忆。
–针对听力，我们需要提供一系列的听力材料，包括对话、短文、新闻等。
每个材料都需要有详细的解答和翻译，帮助学生提高听力水平。
–针对口语，我们需要提供一系列的口语练习，包括日常对话、情景对话、看图说话等。
每个练习都需要有详细的指导和示例，帮助学生提高口语表达能力。
–针对阅读理解，我们需要提供一系列的阅读材料，包括故事、文章、广告等。
每个材料都需要有详细的解答和翻译，帮助学生提高阅读理解能力。
2.提高学生的应试能力：在复习的过程中，我们还需要注重提高学生的应试能力。
这包括提高学生的做题速度和准确率，以及帮助学生掌握各种题型的解题技巧。
–对于做题速度，我们需要制定合理的学习计划，确保学生能够在规定的时间内完成所有的练习题。
同时，我们还需要提供一些提高做题速度的技巧和方法，帮助学生提高做题速度。
–对于准确率，我们需要提供一些提高准确率的技巧和方法，帮助学生减少错误。
这包括仔细阅读题目、审题、避免粗心大意等。
–对于各种题型的解题技巧，我们需要提供一些针对性的训练和指导，帮助学生掌握各种题型的解题技巧。
这包括选择题、填空题、阅读理解题、完形填空题等。
3.激发学生的学习兴趣：在复习的过程中，我们还需要注重激发学生的学习兴趣。
这包括设计一些有趣的学习活动和游戏，以及提供一些正面的激励和奖励。
五年级英语学习计划
五年级英语学习计划第一、工作目标本学习计划旨在帮助学生巩固和提高已掌握的英语知识，同时开拓视野，拓展新知，全面提升英语听、说、读、写四项基本技能。
具体目标如下：1.词汇量：通过学习计划，学生词汇量能增加200个新词，包括日常用语、动词、形容词等，并能熟练运用这些词汇造句。
2.语法：掌握并运用过去式、现在式和将来式的时态，理解并运用主谓一致、倒装句等基本语法知识。
3.阅读：通过阅读计划内的英语文章，提升快速阅读和理解能力，每篇文章阅读时间减少10%。
4.听力：通过听英语故事、歌曲等，提高听力理解能力，能理解日常对话和简单的故事情节。
5.口语：通过口语练习，提高日常英语口语交流能力，能流畅地用英语进行自我介绍、描述事物等。
6.写作：提高英语写作能力，能清晰、有逻辑地表达自己的观点，写出结构完整、内容丰富的英语短文。
第二、工作任务为了实现上述目标，我们将开展以下工作：1.词汇学习：每天学习10个新单词，通过例句理解单词含义，并进行造句练习。
每周进行一次词汇复习，确保单词掌握。
2.语法学习：每周学习一个语法点，通过例句和练习掌握语法知识。
每月底进行一次语法复习，巩固所学。
3.阅读练习：每天阅读一篇英语文章，提高阅读速度和理解能力。
阅读后进行简单的问题回答，检验阅读效果。
4.听力训练：每天听一篇英语故事或歌曲，提高听力理解能力。
听完后进行简单的复述或概述，确保听力内容的理解。
5.口语练习：每天进行英语口语练习，包括自我介绍、描述事物等。
可以与同学互相练习，提高口语流利度。
6.写作练习：每周写一篇英语作文，练习表达自己的观点。
写完后互相评改，学习彼此的表达方式。
通过以上工作任务的实施，学生将全面提升英语听、说、读、写四项基本技能，达到学习目标。
第三、任务措施为了确保五年级英语学习计划的顺利实施，我们将采取以下措施：1.制定详细的学习计划：根据学生的学习时间和进度，制定合理的学习计划，明确每天、每周的学习任务。
(全新版)五年级英语培优辅差计划
(全新版)五年级英语培优辅差计划一、计划目标1. 提升学生英语听说读写综合能力，为小学毕业和初中学习打下坚实基础。
2. 针对学生个体差异，实施差异化教学，满足学生个性化学习需求。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高自主学习能力。
二、计划内容1. 培优部分1.1 听说能力提升- 开展英语角活动，让学生在真实语境中练习英语口语。
- 利用多媒体教学，增加听力训练，提高学生英语听力水平。
1.2 阅读理解能力培养- 精选适合五年级学生的英语阅读材料，提高阅读速度和理解能力。
- 引导学生学会阅读策略，提高阅读效果。
1.3 写作技巧训练- 开展写作工作坊，针对不同学生水平提供个性化写作指导。
- 定期举办英语写作比赛，激发学生写作兴趣。
1.4 语法知识巩固- 通过趣味性语法练习，巩固学生语法知识。
- 结合生活情境，让学生在实际运用中掌握语法。
2. 辅差部分2.1 基础词汇学习- 采用游戏化教学，让学生在轻松环境中学习词汇。
- 定期进行词汇默写测试，检验学生词汇掌握情况。
2.2 语法基础知识- 从最基本的语法规则入手，逐步引导学生掌握语法知识。
- 通过讲解和练习，让学生在实际语境中运用语法知识。
2.3 课堂互动参与- 鼓励学生在课堂上积极发言，提高课堂参与度。
- 对表现积极的学生给予表扬和奖励，增强其学习信心。
2.4 学习方法指导- 针对不同学生，提供个性化学习方法指导。
- 引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
三、实施步骤3.1 学生评估- 对学生进行英语水平评估，了解个体差异。
- 根据评估结果，制定针对性的培优辅差计划。
3.2 教学实施- 按照计划进行教学，注重课堂互动和学生的参与度。
- 定期检查学生学习进度，调整教学方法和内容。
3.3 家长沟通- 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
- 引导家长关注学生的英语学习，形成家校合力。
3.4 效果评估- 通过定期的测试和评估，了解学生的学习效果。
- 根据评估结果，调整教学计划和方法，以达到更好的教学效果。
五年级英语学习计划
五年级英语学习计划五年级英语学习计划「篇一」一、学术状况分析通过学校的日常教学管理、家长的密切配合和学生的努力，学生应该对我们书的英语内容有很好的掌握。
这个班的英语基础不错，但是有些学生比较薄弱。
但是经过半个学期的训练，班里的学生学习英语的兴趣更好了，学习的自觉性更强了。
然而，一些学习困难的学生和其他学生对英语掌握得很好。
因此，在复习阶段，不仅要做好有组织、有重点的复习，还要特别注意对学习困难的学生进行一些可行的复习辅导。
二：回顾目标1、让学生复习之前所学的知识，同时对知识有更系统更深刻的理解和掌握，加强学生系统运用知识能力的培养。
2、进一步培养学生学习英语的兴趣。
3、通过复习，孩子可以专注于以下知识目标：a：字母：精通26个字母的听、说、读、写。
它能很好地区分元音和辅音。
2、词汇：能准确记住本学期课本要求的四个单词和短语；通过听、说、读理解课本上的三个单词，鼓励有能力的学生尽可能多地记住单词。
3、句子结构：熟练理解每个单元的主句结构，能够在情景中准确运用。
4、能够流利地背诵每个单元的课文内容。
同时，课文中的重点可以达到四节课，尤其是每个单元的B部分要完全掌握。
5、能够准确理解本学期语法项目的内容，做出正确的判断和选择。
三，复习策略1、精心设计教学环节，做到不炒现餐，不做一些不必要的工作让学生浪费时间。
2、复习每个单元的重点句型，检查每个单元单词和课文的背诵情况，注意口语交际训练。
3、个别词汇复习和测试，辅以游戏，激发学生的学习热情。
短语和句型在英汉之间进行翻译，在答题时进行训练，结合连词、搜句等能力题，提高学生的实际应用能力。
语音：26个字母的语音分类和简单的单词识别。
4、在学生自我分类复习的基础上，设计一些综合练习，将听力、语音、词汇、短语、句型、对话融为一体，由浅入深进行巩固测试训练，发现共性问题，集体解决，结合个别辅导，让每个学生都有所提高。
5、利用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟考试，以便查缺补缺，及时解决问题。
2024年五年级新学期英语学习计划（二篇）
2024年五年级新学期英语学习计划新学期的到来给我也带来了全新的目标！本学期，作为一名五年级的学生，我们将要迎来五年级下册的学习阶段。
随着这个学期的开始，毕业的脚步距离我们也越来越近。
为此，我必须提前做好准备，充分提高自己作为一名小学生的素质和能力。
现在，针对我在学习上最大的难点-英语，我在对自己的情况进行分析后，以英语为主，对自己本学期的提高计划拟定如下：一、累积是基础说到语言，最重要的就是每个字词，而对英语来说，基础就是单词的累计和运用！因为过去我对英语并不擅长，所以单词量一直不多，甚至还有许多欠缺和不足。
但从本学期开始，对于单词的累积和学习，将成为我在学习期间的常态。
1.每日的累积利用早晨、课件、午休等空余时间，我可以积极利用起来记忆一些单词。
在这方面，我准备了一个小记事本，将每天要记的单词记录上去，方便自己随时查看。
当然，在记的时候不紧急要记怎么写，对于单词的意思以及单词的读音，我都要结合起来背诵。
2.每天的考试到了晚上，就是检验自己的时间了，在巩固了一天学习之后，我要对当天规定的单词进行默写，确保自己能掌握好词汇的累积，并逐步提升每天规定的数量。
当然，对于之前学过的单词也不能松懈，要不断的巩固，并多多复习。
二、自我提高累积了单词，那我就必须要积极的使用起来，通过每天学习的单词，我要为自己增加一些额外的任务，帮助自己掌握正确的使用。
如：1.学会用单词造句，利用每天的新单词造句，有必要的话可以结合起来，完成一篇英语作文。
3.阅读英语文章，通过自己掌握的词汇去阅读，不仅能提高自己的读写，还能了解到自己有哪些不足的地方。
三、自我的约定英语并不是一件简单的学习，但再难的事情，也怕“坚持”二字。
为此，在本学期开始后，我要坚持自己的学习，只能向前进，不能后退和放弃！一定要通过自己的努力，突破这个难关！很快，我们就要走向毕业，今后的未来，还有很多需要学习的事情，如今最基础的英语都没学好，可没法继续向前！为此，我一定要严格执行自己的学习任务！2024年五年级新学期英语学习计划（二）第一周：1. 复习上学期所学的英语知识，包括26个字母的发音、简单的日常用语和基本的句型结构。
人教版PEP五年级上册英语学习计划
人教版PEP五年级上册英语学习计划目标本研究计划旨在帮助五年级学生提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的语言交流能力和跨文化意识。
研究内容单元一：School Life在这个单元中，学生将研究有关学校生活的词汇、句型和常用表达，以及研究描述人物和自我介绍的基本句型。
单元二：My Family学生将通过研究有关家庭的话题，研究家庭成员的称谓、人物描述和家庭活动的表达方式。
单元三：Food and Drinks学生将研究有关食物和饮料的词汇、句型和常用表达，以及研究描述喜好和询问他人喜好的表达方式。
单元四：Hobbies and Sports学生将通过研究有关爱好和运动的话题，研究描述兴趣爱好和运动项目的词汇、句型和常用表达。
单元五：Nature and Environment学生将研究有关自然和环境的词汇、句型和常用表达，以及研究描述天气和环保的表达方式。
学生将通过研究有关社区工作者的话题，研究描述社区工作者和他们的职责的词汇、句型和常用表达。
单元七：Travel Time学生将研究有关旅行的词汇、句型和常用表达，以及研究描述旅行目的地和交通方式的表达方式。
单元八：Festivals and Celebrations学生将通过研究有关节日和庆祝活动的话题，研究描述节日和庆祝活动的词汇、句型和常用表达。
研究方法- 每周安排固定的研究时间，保证每天至少有15分钟的英语研究时间。
- 多听多说：用英语描述日常生活，多与同学进行英语交流。
- 多读多写：每周阅读一篇英语短文，并尝试用英语写出自己的感受和观点。
研究评估研究计划结束后，将进行综合测试，测试学生在听、说、读、写方面的表现。
此外，每个单元结束后，还将进行单元测试，以检验学生对每个单元研究内容的掌握程度。
奖励机制为了激励学生的研究热情，我们将在每个单元结束后设立小奖励，例如研究成绩优秀的学生可以获得小奖品或表扬。
总结通过本学习计划，我们希望能够提高学生的英语能力，培养学生的跨文化意识，使他们在英语学习中获得乐趣，并能够在日常生活中灵活运用英语进行交流。
五年级新学期英语学习计划
五年级新学期英语学习计划
五年级新学期英语学习计划
1. 词汇积累：每周抽出一些时间来学习新单词和短语。
可以使用词卡或在线学习工具
进行记忆。
2. 句子构建：每周选择几个新的句子结构，并运用新学的词汇来构建句子。
可以通过
写作或口头练习来巩固。
3. 听力练习：每周至少进行一次听力练习。
可以选择英语听力材料，或者找一个英语
母语人士朋友进行对话练习。
4. 阅读理解：每周阅读一篇英语文章或故事，并进行相关问题的理解和回答。
也可以
选择参加阅读小组讨论。
5. 口语表达：每周选择一个主题，使用新学的单词和句子结构进行口语表达练习。
可
以和同学进行对话或进行小组讨论。
6. 写作练习：每周写一篇英语日记或作文，练习用英语表达自己的想法和感受。
7. 复习和总结：每周末进行一次复习和总结，复习这周学的新单词、句子和语法知识，巩固学习成果。
8. 参加英语俱乐部或研究小组：加入一个英语俱乐部或研究小组，与其他同学共同学
习和讨论英语学习的问题。
9. 使用学习软件和在线学习资源：利用学习软件和在线学习资源来辅助学习英语，练习听力、口语和阅读理解。
10. 与英语母语人士交流：尽量参与英语母语人士的交流活动，提高英语听力和口语能力。
以上是一个五年级新学期英语学习计划的建议，根据个人情况和学习进度可以适当调整和修改。
记住，坚持和反复练习是提高英语能力的关键！。
关于五年级英语的学习计划范文
关于五年级英语的学习计划范文
学习计划：
五年级英语学习计划分为听、说、读、写四个方面，每个方面都要有具体的计划安排。
1. 听：每天至少用30分钟的时间听英语歌曲、故事或者英语广播等，提高听力理解能力。
可以通过在线资源或者专门的英语学习app来实现。
2. 说：每周一次英语口语练习，可以找个语言学习伙伴一起练习或者参加英语角活动。
也可以通过模仿录音来提高口语表达能力。
3. 读：每天至少读一篇英语文章或故事，培养阅读习惯，扩大词汇量和阅读理解能力。
同时可以挑选一些适合水平的英语书籍来阅读。
4. 写：每周完成一篇英语作文，锻炼英语写作能力。
可以选择写日记、作文或者英语
翻译等形式来锻炼写作技巧。
此外，可以参加英语角、英语竞赛、英语俱乐部等活动，与同学一起学习，提高学习
效果。
同时也可以参加一些英语培训班或者辅导班来加强学习。
记得定期检查自己的
学习进度，及时调整学习计划。
希望以上计划能够帮助你有效提升英语能力，加油！。
小学五年级英语学习方法
小学五年级英语学习方法一、创造英语环境1. 听英语歌曲：选择适合五年级学生水平的英语歌曲，每天听10-15分钟，可以边听边跟着唱，有助于提高英语听力和口语表达能力。
2. 看英语电影：选择适合五年级学生观看的英语电影，每周观看一次，适当学习电影中的常用表达和习惯用法，增强语感和语境理解能力。
3. 与英语母语人士交流：利用网络或参加英语角等途径，与英语母语人士进行口语交流，每周至少一次，可以提高英语口语表达和交流能力。
二、学习基础知识1. 单词记忆：每周学习20-30个新单词，采用多种记忆方法，如联想记忆、词根记忆等，及时复习巩固，加强单词记忆效果。
2. 语法学习：学习五年级英语课程中的基本语法知识，如动词时态、名词复数形式、形容词比较级等，通过练习和课堂讨论等方式加深对语法规则的理解和应用。
3. 听力训练：每天进行英语听力训练，可以听一些英语新闻、英语故事等，提高英语听力理解能力。
三、培养阅读习惯1. 选择合适的阅读材料：选择适合五年级学生阅读水平的英文故事、短文等，难度适中，生词不要过多，以增强阅读兴趣和信心。
2. 制定阅读计划：每周安排一定时间进行英语阅读，每天坚持阅读15-20分钟，培养定时阅读的习惯。
3. 保持阅读热情：通过阅读感兴趣的故事、新闻等，逐渐提高阅读能力和速度，保持对英语阅读的热情和兴趣。
四、多加练习写作1. 坚持写日记：用英语写日记，记录每天发生的事情和感受，有助于提高英语写作能力和思维表达能力。
2. 描写身边的事物：用英语描述身边的人物、景物等，可以练习用英语表达身边的事物和情境，增强写作技巧和表达能力。
3. 参与写作比赛：参加学校或社区组织的英语写作比赛，可以激发写作兴趣和动力，提高英语写作水平。
五、实践口语交流1. 参加语言交换活动：参加语言交换活动，与英语母语人士或其他语言学习者进行口语交流，可以提高英语口语表达和交流能力。
2. 加入英语角：参加学校或社区组织的英语角活动，与不同背景和水平的学习者进行口语交流和讨论，增强口语表达能力和跨文化交流意识。
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一、学生学习情况分析小学五年级的孩子们在经过四年的英语学习以后，已经具备了基础的听说读写能力，也已基本养成了良好的英语听、说、读、写习惯。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
作为老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高孩子们学习英语的兴趣。
但是他们还不能够很好的控制情绪，集中注意力，因此就需要老师们在活动过程中作为教学活动的组织者，学习知识的指导者，学生学习的合作者，学习过程的评价者，以及问题情境的创设者，运用导入，呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言技能。
特别针对于孩子们的英语读写能力，作为老师更应该多花时间和精力，引导孩子们打好扎实有效的基础。
二、教学目标及要求目标如下：1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
要求：技能目标描述听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如：指图片、涂色、画图等；4、能在图片和动作提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱1、能根据录音仿说英语；2、能相互致以简单的问候；3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等；4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；5、能根据表演猜测意思、说词语；6、能唱英语儿童歌曲15——20首，说歌谣15——20首；7、能根据图文说出单词或短句。
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；玩演2、能做简单的角色表演；3、能表演英语歌曲及简单的童话剧，如《小红帽》等。
读写1、能看图识字；2、能在指认的物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；4、能正确书写字母和单词。
视听1、能看懂语言简单的动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20——25分钟）。
三、教学内容分析及知识点梳理本册教材共包括六个单元，其中五个单元的新授课，一个单元的复习课。
本册教学内容主要包含以下八个特点：1、强调语言运用教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
教材在教学中联系实际，层层紧扣，体会了任务型教学，让学生在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。
2、注重能力培养教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Ask and Find Out /Talk Together /Touch and Say等活动.同时在教材中还特别设计学习评价的栏目,如：Self-assessment/Reflection,引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进孩子们的自我评价意识,有利于孩子们的终身学习和发展。
3.突出兴趣激发教材在内容、形式、方法、插图及设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，如日常梦境，学校、家庭、运动、数字、时间、身高等。
语言材料真实，简单易学，同时，突出内容的思想性、科学性、系统性、实用性、启发性和创造性，教学形式多样化，其中包括故事，对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，学习语言。
本套教材全部采用卡通式插图，色彩鲜艳，图文并茂，设计精美。
4、重视双向交流教材重视双向交流和中西文化的介绍。
根据年龄特点选编了一些与学生日常生活中密切相关的中西方文化知识。
5.融合学科内容教材重视在学习内容上与其他学科知识的的兼容并储,精选学生需要了解的,感兴趣的,易学会的有普及价值的,与日常生活紧密相连的.6.重视灵活扩展考虑到学校差异,教师差异和学生个别差异对英语学习的影响,在教材安排中具有的一定的灵活性.7.提供多媒体的配套材料教材是一套以学生用书为核心,集文字,音响为一体的多种媒体的教材.知识点梳理：一般过去时，部分常规动词的过去式，序数词，日期，比较级四、教改主攻方向及教研课安排1、根据各单元的课题，结合知识点和孩子们的实际情况，将课题与情景结合起来，达到语言的实用交际功效。
2、上好导言课。
借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。
3、在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
4、发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。
鼓励学生灵活组合，扩展会话。
5、融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。
6、充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。
7、将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。
8、做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。
9、9、为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，多听英语课，每期至少上一节英语教改课，积极参与组上的英语教研课学习交流,并计划在第四周星期五早上第一节在二年级五班上教研课。
五、减轻学生过重负担措施1、放慢教学进度，指导督促孩子们做好课前预习以及复习。
2、家庭作业的布置做到少而精、注重作业的质量而不是数量。
3、注重课堂学习的质量和功效。
4、不私下征订学习资料。
六、教学进度安排周次起始时间教材内容课时数备注19.03-9.07Unit 1429.11-14Unit 1439.17-9.21Unit 1449.24-9.28Unit 24510.01-10.05National Holiday610.08-10.12Unit 24710.15-10.19Unit 24810.22-10.26Recycle 14910.29-11.02Unit 341011.05-11.09Unit 341111.12-11.16Unit 341211.19-11.23Unit 441311.26-11.30Unit 441412.03-12.07Unit 441512.10-12.14Recycle 241612.17-12.21Unit 541712.24-12.28Unit 541812.31-1.04Unit 5419 1.07-1.11Review420 1.14-1.18Review4书本知识共76课时，但不排除因为课文难，内容多，学生接受较慢而增加课时。
计划本学期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。
由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。
七、教学重难点（一）重点：1、四会句型、单词。
2、掌握并会运用一般过去时。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流。
4、全面复习小学语法内容。
5、培养学生根据图片讲故事的能力以及用语言表达自己想法的目的。
（二）难点：1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、一般现在时、正在进行时和一般过去时的区分。
3、形容词原形，比较级的学习及区分。
小学五年级英语教学计划一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析教学对象为五年级（1）、（2）班的学生。
他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
星沙英语网四、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
五、教学进度全书十二单元新授课，两单元复习课。
新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。
由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。
六、评价工作安排评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。
学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。
七、教研专题为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的最佳途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。
八、教改课安排积极参加区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。
九、个人业务学习1、积极参加学校各类业务学习。
2、进行专业课的学习。
3、学习课件制作。
4、阅读教育书刊，了解教育动态。
十、学科活动安排英语游戏：Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes Guessing game Super star。