07培 训 记 录
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2024年度-混凝土搅拌站开工第一课安全培训记录
险。
在搅拌过程中，应随时观察搅 拌筒内混凝土的情况，如有异
常应立即停机检查。
在清理搅拌筒内混凝土时，必 须先将搅拌机停机，并切断电
源后方可进行清理。
9
设备停机后维护与保养要求
在设备停机后，应对搅拌站进行全面 检查和清理，确保设备处于良好状态 。
对于电气元件和控制系统，应定期进 行维护和保养，以确保设备的稳定性 和安全性。
混凝土搅拌培站训开记工录第一课安全
1
目录
• 培训背景与目的 • 安全操作规程及注意事项 • 个人防护用品使用与保养 • 危险源辨识与风险评估 • 安全生产法律法规及企业规章制度 • 总结回顾与考核评估
2
01
培训背景与目的
3
行业现状及事故案例分析
混凝土搅拌站行业概述
简要介绍混凝土搅拌站行业的发展历 程、现状及未来趋势。
劳保鞋要穿好、鞋带要系 紧，以防滑倒或脚部受伤 。
13
个人防护用品日常检查与更换周期
定期对个人防护用品进行检查，确保其完好有效。
根据不同防护用品的使用频率和磨损情况，制定合理的 更换周期，确保用品的防护效果。
发现防护用品损坏或失效时，应及时更换，严禁使用破 损或过期的防护用品。
建立个人防护用品台账，记录用品的规格型号、数量、 领用人签字等信息，便于管理和追溯。
安全奖惩制度
建立安全奖惩制度，对安 全生产表现优秀的员工给 予奖励，对违反安全规章 制度的行为进行惩罚。
22
06
总结回顾与考核评估
23
本次培训重点内容回顾
混凝土搅拌站基本安全知识
介绍了混凝土搅拌站的基本构成、工作原理及常 见危险源。
安全操作规程
重点强调了混凝土搅拌站安全操作规程，包括设 备启动、运行、维护、检修等环节。
在搅拌过程中，应随时观察搅 拌筒内混凝土的情况，如有异
常应立即停机检查。
在清理搅拌筒内混凝土时，必 须先将搅拌机停机，并切断电
源后方可进行清理。
9
设备停机后维护与保养要求
在设备停机后，应对搅拌站进行全面 检查和清理，确保设备处于良好状态 。
对于电气元件和控制系统，应定期进 行维护和保养，以确保设备的稳定性 和安全性。
混凝土搅拌培站训开记工录第一课安全
1
目录
• 培训背景与目的 • 安全操作规程及注意事项 • 个人防护用品使用与保养 • 危险源辨识与风险评估 • 安全生产法律法规及企业规章制度 • 总结回顾与考核评估
2
01
培训背景与目的
3
行业现状及事故案例分析
混凝土搅拌站行业概述
简要介绍混凝土搅拌站行业的发展历 程、现状及未来趋势。
劳保鞋要穿好、鞋带要系 紧，以防滑倒或脚部受伤 。
13
个人防护用品日常检查与更换周期
定期对个人防护用品进行检查，确保其完好有效。
根据不同防护用品的使用频率和磨损情况，制定合理的 更换周期，确保用品的防护效果。
发现防护用品损坏或失效时，应及时更换，严禁使用破 损或过期的防护用品。
建立个人防护用品台账，记录用品的规格型号、数量、 领用人签字等信息，便于管理和追溯。
安全奖惩制度
建立安全奖惩制度，对安 全生产表现优秀的员工给 予奖励，对违反安全规章 制度的行为进行惩罚。
22
06
总结回顾与考核评估
23
本次培训重点内容回顾
混凝土搅拌站基本安全知识
介绍了混凝土搅拌站的基本构成、工作原理及常 见危险源。
安全操作规程
重点强调了混凝土搅拌站安全操作规程，包括设 备启动、运行、维护、检修等环节。
最新幼儿教师培训记录12篇
游戏材料支撑着幼儿的游戏开展。以前，教师在确定了角色游戏的主题之后，就四处寻找相关的游戏材料，还常常为找不到想要的材料而苦恼，为自己精心准备的材料不被孩子重视而烦躁。其实，我们不妨改变一下游戏材料的准备方式。
三、挖掘角区游戏活动进行中的教育价值
确定主题、准备材料只是组织幼儿游戏活动不可或缺的一环，但具体开展游戏的过程对孩子来说更为重要，对教师来说则更具挑战性。
二、灵活运用进退策略，爱让沟通更有力量
（一）以爱为本，“退一步”海阔天空
（二）以爱为本，“进一步”合情合理
三、常怀感恩的心，爱的行动让沟通更美丽
四、家园合作，爱使沟通成为多赢
另外，我们还应借助于书面沟通、非语言沟通等方式方法，让沟通更合理更有效。
培训记录
培训内容
幼儿心理理论的研究成果及其教育启示
培训地点
三、活动效果：区域活动和非区域活动的关系不断优化
在美工区里，用完早餐的幼儿早早地进入了那里，展示栏上贴满了幼儿画成的“我家及我家附近”的作品，人物的动态比先前好多了，不用解释就能基本看明白在干什么，人与物(如手与书)有了一定的连接。
培训记录
培训内容
教研计划的制定和实施
培训地点
小一班
培训时间
2017.3
(三)善于利用一日活动中的数学教育元素
培训记录
培训内容
培训地点
小一班
培训时间
2016.5
主讲人
陈向荣
参加人员
幼儿教师
记录人
武庆娜
培
训
记
录
《纲要》里指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
一、“理解”缩短心与心的距离，爱让沟通有良好的基础
三、挖掘角区游戏活动进行中的教育价值
确定主题、准备材料只是组织幼儿游戏活动不可或缺的一环，但具体开展游戏的过程对孩子来说更为重要，对教师来说则更具挑战性。
二、灵活运用进退策略，爱让沟通更有力量
（一）以爱为本，“退一步”海阔天空
（二）以爱为本，“进一步”合情合理
三、常怀感恩的心，爱的行动让沟通更美丽
四、家园合作，爱使沟通成为多赢
另外，我们还应借助于书面沟通、非语言沟通等方式方法，让沟通更合理更有效。
培训记录
培训内容
幼儿心理理论的研究成果及其教育启示
培训地点
三、活动效果：区域活动和非区域活动的关系不断优化
在美工区里，用完早餐的幼儿早早地进入了那里，展示栏上贴满了幼儿画成的“我家及我家附近”的作品，人物的动态比先前好多了，不用解释就能基本看明白在干什么，人与物(如手与书)有了一定的连接。
培训记录
培训内容
教研计划的制定和实施
培训地点
小一班
培训时间
2017.3
(三)善于利用一日活动中的数学教育元素
培训记录
培训内容
培训地点
小一班
培训时间
2016.5
主讲人
陈向荣
参加人员
幼儿教师
记录人
武庆娜
培
训
记
录
《纲要》里指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
一、“理解”缩短心与心的距离，爱让沟通有良好的基础
幼儿园园本培训记录
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
四、实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
3．理解幼儿的学习方式和特点。
（二）阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
目标2 具有初步的阅读理解能力
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间
6月24日
培训地点
二楼会议室
参加人员
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
社会
学习人员
培
训
记
录
社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
二楼会议室
参加人员
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
科学
学习人员
培
训
记
录
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（一）科学探究
目标1 亲近自然，喜欢探究
目标2 具有初步的探究能力
目标3 在探究中认识周围事物和现象
（二）数学认知
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣
目标2 感知和理解数、量及数量关系
目标3 感知形状与空间关系
教育建议：
1．用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。
2．丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
四、实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
3．理解幼儿的学习方式和特点。
（二）阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
目标2 具有初步的阅读理解能力
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间
6月24日
培训地点
二楼会议室
参加人员
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
社会
学习人员
培
训
记
录
社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
二楼会议室
参加人员
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
科学
学习人员
培
训
记
录
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（一）科学探究
目标1 亲近自然，喜欢探究
目标2 具有初步的探究能力
目标3 在探究中认识周围事物和现象
（二）数学认知
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣
目标2 感知和理解数、量及数量关系
目标3 感知形状与空间关系
教育建议：
1．用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。
2．丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。
食堂从业人员管理培训记录
5、发生食物中毒时急救 1要立即排出毒物,可以催吐、洗胃、清肠、导泻、灌肠等方法；2阻滞体内毒物的吸收,保护胃粘膜；3促进已吸收毒物的排泄； 家庭发现食物中毒时,要视病情适当处理,主要方法有：补充体液,防止因上吐下泻引起的电解质失衡,如开水、钾、钠及葡萄糖,或一些透明液体；避免酸制剂；体内毒素排出后再止泻；饮食要清淡.发生食物中毒时,最好是就近去医院救治.
3、食物中毒的特点 1潜伏期较短,即很多人在短时间内同时或相继发病；2病人都有大致相同的中毒表现,症状相似；3发病和吃某种中毒食品有关；4食物中毒病人对健康人不直接传染.
4、发生食物中毒时的处理 1要保护好现场；2对中毒患者积级组织急救治疗；3立即向当地卫生部门报告；4搜集可疑中毒食品及患者呕吐物、粪便、洗胃液等送验或留样交给卫生部门调查人员.
3、在日常管理过程中,一是加大对食具消毒工作的管理.应做到清洁到位,消毒彻底,保洁安全.严格管理,不得出现上级部门在对学校食堂检查过程中,对食具的现场抽检化验细菌超标的现象,对一些大型食具的消毒,可采取蒸汽、沸煮等消毒处理方式,不得出现某些食具不消毒的现象.二是严格区分清洗区域的标识使用管理,生熟盆的标识使用管理,刀具的标识使用管理.三是严格库房管理,采取“三防”措施,食材要离地、离墙、上架、防鼠、标识等规范管理,定期对存放的食材进行检查,防止食材存放时间久过期、霉变等,冰柜要标识分区域存放管理,严格库房锁门制度管理.四是严格食品留样管理,实行专人、专柜标识管理,要留足分量,留足时间,记录详细.五是学生就餐管理按照上级要求实行领导陪餐制,加大对食谱的制定、审查、公示制度,实行家长委员会,适时征求学生的意见,加强社会对学校食堂的公开监督管理.六是加大对烟台市创建国家食品安全城市的宣传工作,利用公开栏、宣传橱窗、LED电子屏等在校园向学生开展食品科普知识、食品安全知识的宣传,中小学食品安全知识课程培训每年不少于10小时.各学校要在课程表上体现食品安全课程,教学过程中要有详细的教参、教案等材料.各学校、幼儿园食堂要严格遵守市、区食药监局对学校食堂的管理规定确保100%达到“B”级以上管理标准要求.
3、食物中毒的特点 1潜伏期较短,即很多人在短时间内同时或相继发病；2病人都有大致相同的中毒表现,症状相似；3发病和吃某种中毒食品有关；4食物中毒病人对健康人不直接传染.
4、发生食物中毒时的处理 1要保护好现场；2对中毒患者积级组织急救治疗；3立即向当地卫生部门报告；4搜集可疑中毒食品及患者呕吐物、粪便、洗胃液等送验或留样交给卫生部门调查人员.
3、在日常管理过程中,一是加大对食具消毒工作的管理.应做到清洁到位,消毒彻底,保洁安全.严格管理,不得出现上级部门在对学校食堂检查过程中,对食具的现场抽检化验细菌超标的现象,对一些大型食具的消毒,可采取蒸汽、沸煮等消毒处理方式,不得出现某些食具不消毒的现象.二是严格区分清洗区域的标识使用管理,生熟盆的标识使用管理,刀具的标识使用管理.三是严格库房管理,采取“三防”措施,食材要离地、离墙、上架、防鼠、标识等规范管理,定期对存放的食材进行检查,防止食材存放时间久过期、霉变等,冰柜要标识分区域存放管理,严格库房锁门制度管理.四是严格食品留样管理,实行专人、专柜标识管理,要留足分量,留足时间,记录详细.五是学生就餐管理按照上级要求实行领导陪餐制,加大对食谱的制定、审查、公示制度,实行家长委员会,适时征求学生的意见,加强社会对学校食堂的公开监督管理.六是加大对烟台市创建国家食品安全城市的宣传工作,利用公开栏、宣传橱窗、LED电子屏等在校园向学生开展食品科普知识、食品安全知识的宣传,中小学食品安全知识课程培训每年不少于10小时.各学校要在课程表上体现食品安全课程,教学过程中要有详细的教参、教案等材料.各学校、幼儿园食堂要严格遵守市、区食药监局对学校食堂的管理规定确保100%达到“B”级以上管理标准要求.
幼儿园园本培训记录
（二）阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
目标2 具有初步的阅读理解能力
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间
6月24日
培训地点
二楼会议室
参加人员
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
社会
学习人员
培
训
记
录
社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
（一）人际交往
目标1 愿意与人交往
目标2 能与同伴友好相处
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
目标4 关心尊重他人
（二）社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
目标2 遵守基本的行为规范
目标3 具有初步的归属感
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间
7月3日
培训地点
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
艺术
学习人员
培
训
记
录
艺术
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
（一）感受与欣赏
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
（二）表现与创造
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
教育建议：
创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，
目标1 喜欢听故事，看图书
目标2 具有初步的阅读理解能力
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间
6月24日
培训地点
二楼会议室
参加人员
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
社会
学习人员
培
训
记
录
社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
（一）人际交往
目标1 愿意与人交往
目标2 能与同伴友好相处
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
目标4 关心尊重他人
（二）社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
目标2 遵守基本的行为规范
目标3 具有初步的归属感
培训效果评价
育博幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间
7月3日
培训地点
全体教职员工
主讲人
范凯
培训内容
艺术
学习人员
培
训
记
录
艺术
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
（一）感受与欣赏
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
（二）表现与创造
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
教育建议：
创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，
3-6岁儿童学习与发展指南园本培训记录
,
（二）阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
目标2 具有初步的阅读理解能力
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
培训效果评价
;
幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间
培训地点
二楼会议室
参加人员
全体幼儿教师
"
主讲人
培训内容
三、社会
学习人员
、
培
训
记
-
录
社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
教育建议：
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。
培训效果评价
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
{
四、实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
3．理解幼儿的学习方式和特点。
$
（一）人际交往
目标1 愿意与人交往
目标2 能与同伴友好相处
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
目标4 关心尊重他人
（二）社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
目标2 遵守基本的行为规范
目标3 具有初步的归属感
培训效果评价
幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
]
培训时间
培训地点
二楼会议室
（二）阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
目标2 具有初步的阅读理解能力
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
培训效果评价
;
幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
培训时间
培训地点
二楼会议室
参加人员
全体幼儿教师
"
主讲人
培训内容
三、社会
学习人员
、
培
训
记
-
录
社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
2．营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
教育建议：
尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。
培训效果评价
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
{
四、实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
3．理解幼儿的学习方式和特点。
$
（一）人际交往
目标1 愿意与人交往
目标2 能与同伴友好相处
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
目标4 关心尊重他人
（二）社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
目标2 遵守基本的行为规范
目标3 具有初步的归属感
培训效果评价
幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学习与发展指南）学习记录
]
培训时间
培训地点
二楼会议室
幼儿教师培训记录最新版
培训记录
培训内容
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
培训地点
办公室
培训时间
主讲人
杨金星
参加人员
幼儿教师
记录人
李雅金
培
训
记
录
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
第一个规范是：热爱学前教育事业热爱本职工作
作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。
第二个规范是：爱护儿童尊重儿童
我们工作的对象、服务的对象是儿童。
第三个规范是：尊重家长与家长合作
记录人
培
训
记
录
教研计划的制定和实施
切性。首先，教研计划的适切性体现在研讨重点要来自教师的实践，解决实际问题。
其次，教研计划的适切性要体现以下三个原则：一是找准问题，分析原因；二是针对问题，目标清晰；三是人人参与，体现过程。
二、教研计划的实施
制定一份好的计划固然重要，切实地实施计划却是关键，所以引领大家实施教研计划是教研组长的又一项重要工作。我园在实施计划时采取有分有合的方式。
一、“理解”缩短心与心的距离，爱让沟通有良好的基础
二、灵活运用进退策略，爱让沟通更有力量
（一）以爱为本，“退一步”海阔天空
（二）以爱为本，“进一步”合情合理
三、常怀感恩的心，爱的行动让沟通更美丽
四、家园合作，爱使沟通成为多赢
另外，我们还应借助于书面沟通、非语言沟通等方式方法，让沟通更合理更有效。
培训记录
儿童在游戏的时候，他们往往会陶醉于其中，因而忘记了现实和想象之间的界限。
2、游戏有助于儿童更好地适应社会生活，发展良好的社会交往技能，促进儿童社会性的发展。
游戏之所以成为儿童期的主导活动，是和儿童身心发展的特点分不开的。
培训内容
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
培训地点
办公室
培训时间
主讲人
杨金星
参加人员
幼儿教师
记录人
李雅金
培
训
记
录
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
第一个规范是：热爱学前教育事业热爱本职工作
作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。
第二个规范是：爱护儿童尊重儿童
我们工作的对象、服务的对象是儿童。
第三个规范是：尊重家长与家长合作
记录人
培
训
记
录
教研计划的制定和实施
切性。首先，教研计划的适切性体现在研讨重点要来自教师的实践，解决实际问题。
其次，教研计划的适切性要体现以下三个原则：一是找准问题，分析原因；二是针对问题，目标清晰；三是人人参与，体现过程。
二、教研计划的实施
制定一份好的计划固然重要，切实地实施计划却是关键，所以引领大家实施教研计划是教研组长的又一项重要工作。我园在实施计划时采取有分有合的方式。
一、“理解”缩短心与心的距离，爱让沟通有良好的基础
二、灵活运用进退策略，爱让沟通更有力量
（一）以爱为本，“退一步”海阔天空
（二）以爱为本，“进一步”合情合理
三、常怀感恩的心，爱的行动让沟通更美丽
四、家园合作，爱使沟通成为多赢
另外，我们还应借助于书面沟通、非语言沟通等方式方法，让沟通更合理更有效。
培训记录
儿童在游戏的时候，他们往往会陶醉于其中，因而忘记了现实和想象之间的界限。
2、游戏有助于儿童更好地适应社会生活，发展良好的社会交往技能，促进儿童社会性的发展。
游戏之所以成为儿童期的主导活动，是和儿童身心发展的特点分不开的。
最新培训记录样本
永州恒通庆泰电器成套有限公司培训记录HT/QR-QP.03-04№：001 培训内容产品强制性认证有关知识培训地点会议室培训时间2010年10月23日主讲人培训对象全体人员记录应到人数人实到人数人缺席人数培训人员签到表培训记录为了提高本公司工厂质量保证能力，确保批量生产的认证产品与型式试验合格的样品一致性，顺利地进行工厂强制性认证工厂审查，公司特举办这次培训，旨在使有关人员加深对产品强制性认证实施规则中有关条款内容的理解，提高工厂质量保证能力，学习内容主要如下：1．简要介绍了认证的其本环节：认证的申请-型式试验-初始工厂审查-认证结果的评价与批准-获证后的监督2．简要介绍了强制性产品认证标志的使用3．重点学习了“工厂质量保证能力要求”，它共有十大要素，主要如下：A.职责和资源。
对工厂在管理职责，相互关系和资源等方面提出了要示。
B.文件和记录。
对文件的内容及其控制，质量记录的控制等方面提出了要求。
C.采购和进货检验。
对供应商及其提供的产品的检验、验证，定期确认检验提出了控制要求。
D.生产过程控制和过程检验。
对关键工序及操作人员，生产环境，工艺监控和产品特性监控，设备维护和工序检验等方面提出了要求。
E.例行检验和确认检验。
对产品的例行检验和确认检验提出了要求。
F.检验试验仪器设备。
对用于检验和试验的仪器设备提出了校准和运行检查的要求。
J.不合格品的控制。
对生产过程中不合格品提出了标识，隔离和处置等要求。
H.内部审核。
对产品的内部质量审核的内容作出了规定并提出了要求。
永州恒通庆泰电器成套有限公司培训记录（续页）培训记录I.产品的一致性。
对工厂认证产品的变更提出了控制和申报要求。
J．包装，搬运和储存。
对产品的包装，搬运，储存等方面提出了要求。
通过这次培训，使有关人员加深了对工厂质量保证能力要求的理解，为工厂提高质量保证能力提供了有力的保障。
考核方式考核结论评定永州恒通庆泰电器成套有限公司培训记录HT/QR-QP.03-04№：002 培训内容检验员知识培训培训地点办公室培训时间2010年09月15日主讲人培训对象检验员记录应到人数人实到人数人缺席人数培训人员签到表培训记录为了确保产品质量，使批量生产的产品与型式试验合格的样品保持一致性，严格按照检验文件要求，把好质量关，获得顾客满意，公司特举办这次培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
组成部分，推广情况等等。
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到HACCP主要的组成部分，增强了体系建设的意识，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年2月24日
培训地点
公司会议室
培训内容
HACCP建立基础
GMP、SSOP建立与执行
参加
培训
人员
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年1月13日
培训地点
公司会议室
培训内容
HACCP简介（危害分析与关键控制点）首写字母的缩写。“危害分析”与“关键控制点”构成了HACCP体系的精髓。HACCP是控制食品中的危害的一种预防性体系，是用来确保食品安全、保护消费者健康的有效方法。HACCP通过识别、评估食品中潜在的安全危害，建立预防控制措施并实施监控，达到控制食品安全危害的目的。
成品存放、检验和出场程序
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到原料、成品在基本操作流程和要求，明确各自工位上的岗位要求和基本操作规范。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年4月10日
培训地点
公司会议室
培训内容
食品安全知识之一
食品安全的定义
六不买的内容
对过期、变质等不符合食品安全的商品的维权方式
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到食品安全的重要性，大家表示作为食品生产者更应该做好食品安全生产工作，让我们的产更安全、更有竞争力。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江培训日期ຫໍສະໝຸດ 2019年5月13日培训地点
公司会议室
培训内容
食品安全知识之二
预包装食品的鉴别方法
冷饮、奶类食品的鉴别方法
培训师
综合办
培训日期
2019年12月3日
培训地点
公司会议室
培训内容
食品安全知识考试
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到HACCP主要的组成部分关键控制点的由来和公司关键控制点的建立和维护，增强了体系建设的意识，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年3月3日
培训地点
公司会议室
培训内容
进货查验、出厂检验记录制度
公司原料入厂的要求和处理方式
厂区内的卫生要求
加工车间的卫生要求
生产过程中的卫生要求
物流运输转运过程中的卫生要求
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到作为食品生产者最基本的卫生要求，提高了讲究卫生的意识，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年8月11日
培训地点
公司会议室
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年10月25日
培训地点
公司会议室
培训内容
出口水果果园、包装厂管理规程SN/T 2957-2011
对出口水果注册果园、包装厂的要求和监督管理。
对出口水果注册登记果园、包装厂的管理。
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到对出口水果注册果园、包装厂的要求，明确岗位工作标准和要求，培训效果良好。
培训内容
食品原辅料仓库管理制度
制定该制度的目的、要求和适用范围
检察监督机构和追溯机制的要求
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到HACCP对于产品追溯的基本要求，增强了体系建设的意识，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年9月10日
培训地点
食品安全知识之三
儿童食品，食品添加剂的类别
十大垃圾食品及其危害
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到食品添加剂的主要分类和儿童食品的选择原则，在今天的课堂上受益匪浅。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年7月15日
培训地点
公司会议室
培训内容
食品卫生安全常识
公司会议室
培训内容
生产设备管理制度
设备管理体制及机构设置的规定
设备前期管理制度，设备改造、更新管理制度
重点设备管理制度，设备检修计划管理制度，设备检修技术管理制度
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到公司对于生产设备管理的基本内容和要求，本职岗位对于生产设备应担负的职责，培训效果良好。
预防食源性疾病的十项建议
八种常见的饮食卫生误区
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到食品安全的重要性，大家表示作为食品生产者更应该做好食品安全生产工作，让我们的产更安全、更有竞争力。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年6月8日
培训地点
公司会议室
培训内容
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年11月15日
培训地点
公司会议室
培训内容
食品安全自查制度
设立目的、范围、职责
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工明确了安全生产现场检查规程、生产过程控制、现场人员卫生防护情况等检查内容和要求，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到HACCP主要的组成部分，增强了体系建设的意识，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年2月24日
培训地点
公司会议室
培训内容
HACCP建立基础
GMP、SSOP建立与执行
参加
培训
人员
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年1月13日
培训地点
公司会议室
培训内容
HACCP简介（危害分析与关键控制点）首写字母的缩写。“危害分析”与“关键控制点”构成了HACCP体系的精髓。HACCP是控制食品中的危害的一种预防性体系，是用来确保食品安全、保护消费者健康的有效方法。HACCP通过识别、评估食品中潜在的安全危害，建立预防控制措施并实施监控，达到控制食品安全危害的目的。
成品存放、检验和出场程序
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到原料、成品在基本操作流程和要求，明确各自工位上的岗位要求和基本操作规范。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年4月10日
培训地点
公司会议室
培训内容
食品安全知识之一
食品安全的定义
六不买的内容
对过期、变质等不符合食品安全的商品的维权方式
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到食品安全的重要性，大家表示作为食品生产者更应该做好食品安全生产工作，让我们的产更安全、更有竞争力。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江培训日期ຫໍສະໝຸດ 2019年5月13日培训地点
公司会议室
培训内容
食品安全知识之二
预包装食品的鉴别方法
冷饮、奶类食品的鉴别方法
培训师
综合办
培训日期
2019年12月3日
培训地点
公司会议室
培训内容
食品安全知识考试
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到HACCP主要的组成部分关键控制点的由来和公司关键控制点的建立和维护，增强了体系建设的意识，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年3月3日
培训地点
公司会议室
培训内容
进货查验、出厂检验记录制度
公司原料入厂的要求和处理方式
厂区内的卫生要求
加工车间的卫生要求
生产过程中的卫生要求
物流运输转运过程中的卫生要求
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到作为食品生产者最基本的卫生要求，提高了讲究卫生的意识，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年8月11日
培训地点
公司会议室
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年10月25日
培训地点
公司会议室
培训内容
出口水果果园、包装厂管理规程SN/T 2957-2011
对出口水果注册果园、包装厂的要求和监督管理。
对出口水果注册登记果园、包装厂的管理。
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到对出口水果注册果园、包装厂的要求，明确岗位工作标准和要求，培训效果良好。
培训内容
食品原辅料仓库管理制度
制定该制度的目的、要求和适用范围
检察监督机构和追溯机制的要求
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到HACCP对于产品追溯的基本要求，增强了体系建设的意识，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年9月10日
培训地点
食品安全知识之三
儿童食品，食品添加剂的类别
十大垃圾食品及其危害
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到食品添加剂的主要分类和儿童食品的选择原则，在今天的课堂上受益匪浅。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年7月15日
培训地点
公司会议室
培训内容
食品卫生安全常识
公司会议室
培训内容
生产设备管理制度
设备管理体制及机构设置的规定
设备前期管理制度，设备改造、更新管理制度
重点设备管理制度，设备检修计划管理制度，设备检修技术管理制度
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到公司对于生产设备管理的基本内容和要求，本职岗位对于生产设备应担负的职责，培训效果良好。
预防食源性疾病的十项建议
八种常见的饮食卫生误区
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工了解到食品安全的重要性，大家表示作为食品生产者更应该做好食品安全生产工作，让我们的产更安全、更有竞争力。
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年6月8日
培训地点
公司会议室
培训内容
培训记录
编号：QD-07
培训师
李江
培训日期
2019年11月15日
培训地点
公司会议室
培训内容
食品安全自查制度
设立目的、范围、职责
参加
培训
人员
参加人员签名
部门
签字
部门
签字
效果评价
通过培训教育，员工明确了安全生产现场检查规程、生产过程控制、现场人员卫生防护情况等检查内容和要求，培训效果良好。
培训记录
编号：QD-07