说课背景图片111
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部编版一年级上册语文《四季》(说课课件)
（三）、指导书写 在书写时，是指导学生识记生字的基础上先观察字在田字格中的位置，并问学生发现了什么，让 学生把自己的发现说出来，并让学生认真观察老师的范写，在让学生书空写，掌握笔顺，要求学生书 写规范、端正整洁。课内课外的知识拓展，使语文教学得到进一步的延伸 通过背有关的四季儿歌、创编诗歌、唱四季歌等一系列拓展活动，增强了学生对四季的情感，从 小培养一些环保意识。
六、说教学过程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）、有趣的导入 在教学设计的导入环节，我采用了有趣的课件和儿童化的语言吸引了学生的注意，使学生能一下子把 注意力集中到课堂上。把教师生硬的讲解课文变成学生自主的朗读课文，以读带讲。 在朗读诗歌时，我先让学生分小组品读课文，选择自己喜欢的季节读，并提出读的要求，再通过教师 的语言知道，课件播放有关的图片和声音，让学生找到读课文的语感。让学生体会到文章的节奏美、音韵 美、意境美、景色美，从而让学生喜欢诗歌，愿意朗读、背诵诗歌。在理解课文时，我把诗歌的四段分成 ： （1）赏春景，感受春天的勃勃生机，进行词语积累。 （2）吟夏天，说叠词，感受诗歌的韵律美。 （3）颂秋天，结合美丽的秋景图创编诗歌。 （4）演冬天，动作表演，感受雪人的顽皮与可爱。 这四段分别有不同的要求，我把枯燥的诗歌教学变得生动有趣起来，使学生在轻松愉悦中学习诗歌， 理解诗歌的意境，做到动静结合。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
七、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，可以帮助学生重现教学过程。此板书力图全面 而简明地将授课内容传递给学生，重点突出、清晰直观。
四季 草芽（尖尖） 春
荷叶（圆圆） 夏
谷穗（弯弯） 秋
雪人（顽皮） 冬
八、说教学反思
教学永远是一门缺憾的艺术，在课后，我也进行了深刻反思，本节
大象牙膏说课课件刘锦芳刘锦芳111
03
过程与方法
02
知识与技能
通过实验理解过氧化氢的性质。 通过实验了解催化剂的作用
。
通过实验培养动手，动脑的能力。 通过实验培养观察实验现象，分 析实验现象的能力。
01
4
实验背景 实验目标 学情分析 实验方法 实验内容设计 教学过程设计 教学反思和评价
学生对过氧化氢的 性质有一定的了解
01
02
H2O2
制作人：刘锦芳
目
录
1
1.实验背景
2.实验目标
7.教学反思和评价
。
1
3.学情分析
6
6.教学过程设计
4.实验方法 5、实验内容设计
2
实验背景 实验目标 学情分析 实验方法 实验内容设计 教学过程设计 教学反思和评价
H2O2是无色粘稠的 液体，俗称双氧水 呈弱酸性。H2O2还 具有不稳定性氧化 性和还原性 。 H2O2用途丰富，常 做氧化剂，还原剂。 漂白剂，消毒剂， 火箭燃料剂所以在 中学阶段设计到 H2O2可以从不同角 度出题，题型多种 多样。 。
仪器
学生对简单的实验仪器 锥形瓶，滴管的使用基 本比较熟悉
对简的实验操作如滴 管的使用比较熟学生悉
03
04
操作
探究
但是学生对本次实验的 安全防护措施较欠缺， 对实验进行设计及创新 能力还有待提高
5
实验背景 实验目标 学情分析 实验方法 实验内容设 实验过程设计 教学反思和评价
实 验 探 究 法
实 验 对 比 法
通过对近几年的高考试题的研究过 氧化氢 经常在高考试题中出现。 2016年四川卷选择题3题以离子方 程式的书写。 2016年全国1卷推断题13题以元素推 推断。 2016年全国2卷选择题9题以元素推 断。 2016年全国3卷工艺流程28题以过 氧化氢的性质。 2016年全国2卷工艺流程26题以以 过氧化氢的性质。 2017 年全国1卷推断题27题从化学 平衡的角度。 2017 年全国2卷推断题26题从过氧 化氢的氧化性。 。
【比赛课件】全国中学青年教师说课比赛《入户走访方法及沟通技巧》-----一等奖课件
黄某显得很反感，说：
“以前吸毒是因为年纪轻，现在早就不碰毒品了，你这样穿着制服老到我家来， 对我影响不好。我下半年就要结婚了，希望你别再找我麻烦了。”
黄某母亲在一旁很着急，说：
“你老毛病又犯了啊！民警也是为你好，你气死我算了！”
现场十分尴尬。
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
案例重现——民警小张的入户走访
（五）日常铺垫，打好感情基础
要求
体现的 素质
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
四、入户走访意义
（一）现实意义
传统工作方式与现代信息技术的“纽结点” 现代警务机制创新的“推进器” 民警个体素质的“试金石”
促进社会和谐的“铺路石”
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
四、入户走访意义
二、入户走访方法
（六）手段多样，与时俱进
爱民QQ 虚拟警务室
警察博客
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
案例重现——民警小张的入户走访
场景二：
小张吸取了第一次走访失败的教训，和社区干部于下午2 点再次对A小区住户黄某走访。
这次是黄某母亲开的门。落座后，小张开门见山地对黄某说，
“我知道你现在不吸毒了，打算将你作为社区的脱毒对象。”
□课堂提问：如何开展有效的入户走访？
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
二、入户走访方法
分类准备，有的放矢 先易后难，顺水行舟 屈己从人，随机应变 服务先行, 以柔克刚 亲友陪伴，同心并力
手段多样，与时俱进
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
二、入户走访方法
（一）分类准备，有的放矢
一、入户走访程序
■教学视频：电影《社区民警魏大同》片段
“以前吸毒是因为年纪轻，现在早就不碰毒品了，你这样穿着制服老到我家来， 对我影响不好。我下半年就要结婚了，希望你别再找我麻烦了。”
黄某母亲在一旁很着急，说：
“你老毛病又犯了啊！民警也是为你好，你气死我算了！”
现场十分尴尬。
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
案例重现——民警小张的入户走访
（五）日常铺垫，打好感情基础
要求
体现的 素质
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
四、入户走访意义
（一）现实意义
传统工作方式与现代信息技术的“纽结点” 现代警务机制创新的“推进器” 民警个体素质的“试金石”
促进社会和谐的“铺路石”
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
四、入户走访意义
二、入户走访方法
（六）手段多样，与时俱进
爱民QQ 虚拟警务室
警察博客
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
案例重现——民警小张的入户走访
场景二：
小张吸取了第一次走访失败的教训，和社区干部于下午2 点再次对A小区住户黄某走访。
这次是黄某母亲开的门。落座后，小张开门见山地对黄某说，
“我知道你现在不吸毒了，打算将你作为社区的脱毒对象。”
□课堂提问：如何开展有效的入户走访？
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
二、入户走访方法
分类准备，有的放矢 先易后难，顺水行舟 屈己从人，随机应变 服务先行, 以柔克刚 亲友陪伴，同心并力
手段多样，与时俱进
全国高校教学技能大赛——入户走访方法及沟通技巧
二、入户走访方法
（一）分类准备，有的放矢
一、入户走访程序
■教学视频：电影《社区民警魏大同》片段
党的基本路线说课111
值得肯定的方面： 引导学生搜集改革开放以来中国的变化的资料并 结合所见、所闻、所感，充分发挥学生的自主性、参 与性，从而提高学生的积极性。教学中选用实例，时 代感强、能够结合时政热点，增强了学生的爱国情感， 使情感目标得以生升华，对培养学生分析问题能力的 提高也有帮助，较好地达到了“三维目标”的要求， 更加体现了以学生的自学为主的教学思想。课堂中师 生交流较充分地体现了情感价值观的教育、引导功能， 符合：贴近学生、贴近社会、贴近生活的三贴近原则。 教学中的创造性地使用“思维导图”、利用“抢答式” 的巩固及以“结构式”板书设计，实现了新颖，直观 的教学方式，一方面巩固教学任务，更利于解决本课 重难点内容。
共产党的真情实感， 增强学生的爱国情感和社会责任感。树立坚持 党的基本路线不动摇的信念和决心。在歌声中激发学生的爱国情感， 以实际行动报效祖国，达到首尾呼应。
七、板书设计
【设计意图】板书呈现了党的基本路线的核心内容。体现了 本课的重难点和知识体系，帮助学生理解、运用以及掌握本 课的所学内容。
基 本 国 情
合理定位目标 创设有效情境 实现有效合作 实施有效评价
五、教学方法
天津市小东庄中学
（一）教法：
1.活动探究法 2.情境教学法
3.直观演示法 4、搜集资料法 天津市小东庄中学
一 法 为 多 主 法 配 优合 化 组 合
（二）学法：
自主阅读 目标达成
1.自主阅读法
整体感知 2.观察法
关 于 方 法 的 知 识
天津市小东庄中学
三、教学目标
天津市小东庄中学
教学目标依据
2.在集体中成长 3.权利与义务
“知道党在社会 主义初级阶段的 基本路线。”
1.交往与沟通 二、我与他人和集体
反比例函数的图象与性质说课稿(共22张PPT)
在这一环节中设计是： ⑴回顾刚才所画反比例函数的图象，通过实际观察； ⑵根据解析式对x进行取值，比较x取不同值时函数值
的变化情况； ⑶电脑演示和学生小组讨论，由学生得出结论： 当k>0时,y随x的增大而减小; 当k<0时, y随x的增大而增大。
老师补充小结：必须限定在每一象限内，才有 以上性质成立。
问题6：探索思考反比例函数的对称性
反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。
有两条对称轴：直线y=x和 y=-x。对称中心是：原点
y=-x
y
y=x
0
12
x
y = —kx
10
本环节的设计意图是引导学生发现反比例函
数 y 4 和 y - 4 的8图象关于x轴和y轴对称。
x
x
y4 x
1.知识技能：学会用描点法作反比例函数的图象，能 结合函数图象进行探索.理解并掌握反比例函数的性质。
2.过程与方法：在动手实践.合作交流中，培养学生的 团结协作精神，通过函数图象探索反比例函数的性质， 让学生体验到数学活动中充满了探索与创造，培养了 学生的创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的作图能力，以及观 察、分析、归纳能力，渗透数形结合的数学思想方法， 逐步形成解决问题的一些基本策略。
4
y
=
6 x
3
2
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x
-1
-2 -3
-4 -5
-6
-1 1 2 3 4 5 6 …
-6 6 3 2 1.5 1.2 1 …
6 -6 -3 -2 -1.5 -1.2 -1 …
y
6
y=
6 x
的变化情况； ⑶电脑演示和学生小组讨论，由学生得出结论： 当k>0时,y随x的增大而减小; 当k<0时, y随x的增大而增大。
老师补充小结：必须限定在每一象限内，才有 以上性质成立。
问题6：探索思考反比例函数的对称性
反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。
有两条对称轴：直线y=x和 y=-x。对称中心是：原点
y=-x
y
y=x
0
12
x
y = —kx
10
本环节的设计意图是引导学生发现反比例函
数 y 4 和 y - 4 的8图象关于x轴和y轴对称。
x
x
y4 x
1.知识技能：学会用描点法作反比例函数的图象，能 结合函数图象进行探索.理解并掌握反比例函数的性质。
2.过程与方法：在动手实践.合作交流中，培养学生的 团结协作精神，通过函数图象探索反比例函数的性质， 让学生体验到数学活动中充满了探索与创造，培养了 学生的创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的作图能力，以及观 察、分析、归纳能力，渗透数形结合的数学思想方法， 逐步形成解决问题的一些基本策略。
4
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-1 1 2 3 4 5 6 …
-6 6 3 2 1.5 1.2 1 …
6 -6 -3 -2 -1.5 -1.2 -1 …
y
6
y=
6 x
少先队活动说课课件
详细描述
03
04
05
1. 活动目标：培养队员 们的科技创新意识，提 高实践能力，为队员们 的未来发展打下坚实的 基础。
2. 活动内容：组织队员 们参与科技创新项目， 如机器人制作、编程等 ，教授科技创新的基本 知识和技能，鼓励队员 们自主完成科技创新项 目。
3. 活动效果：队员们积 极参与科技创新项目， 取得了较好的成果，提 高了科技创新能力和综 合素质。
THANKS
谢谢您的观看
详细描述
03
04
05
1. 活动目标：拓宽队员 们的国际视野，提高跨 文化交流能力，为队员 们的未来发展打下坚实 的基础。
2. 活动内容：组织队员 们参与国际交流活动， 如海外志愿者服务、国 际夏令营等，教授跨文 化交流的基本知识和技 能，鼓励队员们积极参 与国际交流活动。
3. 活动效果：队员们积 极参与国际交流活动， 取得了较好的成果，提 高了国际意识和跨文化 交流能力。
保学生有足够的时间参与和思考。
活动互动环节设计
总结词
设计有趣、有意义的互动环节，提升学生的参与度和兴趣
详细描述
在少先队活动中，互动环节是提升学生参与度和兴趣的重要手段。可以通过设计有趣、有意义的互动 环节，如游戏、竞赛、角色扮演等，来吸引学生参与并提升他们的兴趣。同时，需要注意互动环节与 活动主题的相关性，以及互动环节的难度和时间安排，避免浪费时间和资源。
06
少先队活动案例分析
案例一：环保主题活动
01
02
总结词：环保主题活动 是以培养少先队员环保 意识为目标，通过实践 操作和互动游戏的方式 ，提高队员们的环保意 识和技能。
详细描述
03
04
05
《质量》说课稿111
《质量》说课稿我说课的课题是《质量》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法及说教学过程等五个方面进行我的阐述：一、说教材1、教材的地位和作用：《质量》沪科版初中物理八年级第五章第一节的课题，质量是初中物理学中的基本量之一，既十分抽象又十分重要，是今后学习密度知识和力学知识的重要铺垫。
2、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：①．知识与技能：初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系；知道质量是物质的基本属性，质量是不随物体的形状、状态、空间位置的改变而改变；了解测量质量的工具托盘天平的构造。
②．过程与方法：通过观察、交流讨论、分析归纳，认识质量的概念，知道质量是物质的基本属性；体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力。
③．情感态度与价值观：通过感知生活中物品的质量，培养对物理科学的亲切感。
3、教学重点质量的概念及质量单位的换算．原因：只有正确深入理解质量的概念和对质量单位进行熟练换算才能使学生为后续密度知识和力学知识的学习奠定良好的基础。
4、教学难点质量是物体一个基本属性，与物体的状态、形状、所处空间的位置变化无关。
原因：学生的抽象思维能力较弱，又是第一次接触到物质的基本属性。
二、说学情我所任教班级的学生有较强的形象思维能力、分析概括能力及自主学习能力。
在小学的学习中他们学习过简单的质量单位及换算。
在日常生活中，学生对物体的质量是有一定了解的，只不过他们对其概念的理解不够具体，比如：学生能知道自己的体重是多少;某个物体有多重，只是不知道他们所说的“有多重”指的其实就是物体的质量。
针对学生的实际情况及本课题的教学目标，下面我来说一说的教学方法。
三、说教法新课程标准要求教学要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的自主性。
物理教学要符合学生的认知规律和生活经验，避免物理概念直接灌输强加给学生，依据建构主义的学习理论和教学心理学原理，在质量概念教学中，应充分发挥学生主动探究的积极性，充分利用学生已有概念的形成，引导学生在老师的直观演示中分析讨论学到新的物理知识，教师仅仅是学生学习的引导者、促进者和帮助者。
2024版说课ppt模板完整版
进彼此之间的交流和学习。
提问答疑
03
鼓励学生提出问题和疑惑，及时进行解答和指导，确保学生能
够理解和掌握所学内容。
归纳小结与拓展延伸
知识归纳
对本课的知识点进行归纳和总结，帮助学生形成完整的知识体系。
课堂小结
简要回顾本课的学习内容和重点，强调需要注意的事项和易错点。
拓展延伸
介绍与本课内容相关的拓展知识和应用实例，引导学生进一步深 入学习和探索。
THANKS
感谢观看
案例分析
通过具体案例的分析，让学生更 好地理解知识点在实际问题中的
应用。
示范操作
针对本课涉及的操作技能或实验 步骤，进行详细的示范和讲解， 确保学生能够掌握正确的操作方
法。
学生练习与互动交流
课堂练习
01
设计针对性的课堂练习，让学生巩固所学知识点，提高解题能
力。
小组讨论
02
组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的见解和思路，促
02
教学内容与方法
教学内容安排
课程概述
简要介绍课程的性质、 目的、任务和要求， 以及与前导课程和后
续课程的联系。
教学内容
详细阐述本课程的主 要教学内容，包括知 识点、技能点和素质
要求。
教学重点与难点
明确指出本课程的教 学重点和难点，以及
相应的解决措施。
课时分配
根据教学内容的重要 性和难易程度，合理 分配课时，确保教学
针对教学内容进行反思，分析存在的问题和不足， 提出改进意见和建议。
教学策略反思
针对教学策略进行反思，思考如何根据学生的实际 情况和需求，调整教学策略，提高教学针对性和实 效性。
教学方法反思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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明山区第二届小学语文教师素养大赛
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