刘镇小学导师考核评价制度
导师制 考核评定细则
A+40分 B+30分 C+20分 D+10分
习 3、本次考试与上次考试相比，名次显著提 效 高，进步明显，划分A、B、C等级
A+15分 B+10分 C+5分
果
4、作业上交及时，书写整洁情况
优秀+5分 良好+4分 一般+3分 较差+2分 很差+1分
5、课堂遵守纪律情况
优秀+5分 良好+4分 一般+3分 较差+2分 很差+1分
10、被学工处通报批评的
A-20分 B-10分 C-5分 A-20分 B-10分 C-5分
-20分
1、好人好事，积极做好事，受到上级和学 校通报表扬者
每人次+20分
其
学校一等奖+5分、二等奖+4分、三等奖+3分，县、
他 2、积极参加学校及以上部门组织的各项活 市、省、国家级在校级基础上分别乘以2、3、4倍
导师制学生考核评定细则
学生姓名:
班级:
综合得分:
考核项目
得扣分值
得分
学生综合素养
加分100分
1、日常考勤情况：上学是否经常迟到、早 退、旷课、是否履行进出校门请假手续等
优秀+5分 良好+4分 一般+3分 较差+2分 很差+1分
2、期中（末）考试成绩，按全班人数约30% 学 、30%、30%、10%比例划分A B C D等次
1、仪容仪表：校园内穿奇装异服、染彩发 、烫发、戴饰品，男生留长发、怪发等
2、言谈举止是否文明，说话污言秽语，和 异性不正常交往，视责任和影响
3、践踏草坪，故意破坏学校公物或其他设 施，视责任和影响
导师考核管理制度
导师考核评价制度
导师是实施各项教育教学工作的得力助手, 是学生成长成才的
具体指路人。
为了调动导师工作的积极性 , 提高学生工作的管理水平, 现制定导师工作考核办法 , 充分体现导师班级动态管理效果、个人能力素质和应对重要工作的表现 ,以保证导师工作质量的不断提高。
一、建立对导师工作的评价机制。
通过检查导师工作的日常工作运作记载、结对学生的反馈和发
展表现、查看学生成长档案材料和班主任、年级组教师情况反映等
评价导师工作成效。
学校将建立导师考核激励机制，设立导师考核
档案，将导师制工作纳入教师考核的重要方面，每年评选优秀导师，
并在评优和晋升职称方面给予优先。
二、建立对“被导学生”的跟踪评价机制。
建立学生成长档案，畅通班主任、任课教师、同班同学甚至家
庭、社区等方面的信息来源渠道，对“被导学生”的进步和发展情
况作出合理评价。
并设立适当奖项，对进步显著的“被导学生”进
行奖励。
学校将加强对评价机制的探索和研究，在工作中不断改进
和完善评价办法，促进“德育导师制”工作的不断完善。
三、考核内容
１、学生管理效果 (60%)
２、个人能力素质 : 表现（２5%)
３、应对重要工作的表现 (15%)
四、考核程序
1、导师按照导师工作职责和考核内容写出任期内书面总结 , 进行自评。
2、召开导师总结会。
3、组织导师导学生对导师进行测评。
4、领导考核小组对导师测评。
导师考核评价制度
万家中学
2012.9。
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则如下：
一、教学能力评价：
1.教案设计：评估教师教案设计的合理性、科学性和操作性。
2.教学过程管理：评估教师教学过程中的组织和管理能力，包括课堂纪律维护、学生参与度、教学资源的合理利用等。
3.教学效果评估：评估教师所教授学生的学习成果，包括学生的学习水平、学习态度和学习方法等。
二、教学能力提升：
1.专业学习：评估教师在教学外的时间内进行的专业学习，包括参加培训、学术研究等。
2.教学反思：评估教师对自己教学的反思和改进能力，包括对教学过程和教学效果的分析、总结和改进措施等。
3.教育教学创新：评估教师在教育教学方面的创新能力，包括课堂教学方法创新、教学资源开发创新等。
三、教务工作评价：
1.班级管理：评估教师对班级管理的能力，包括学生情况了解、家校沟通、学生发展指导等。
2.校本活动组织：评估教师在校本活动组织方面的能力，包括各类会议、活动的组织和协调等。
3.教材使用：评估教师对教材的合理使用情况，包括按时按质完成教学任务、合理安排教学进度等。
四、师德师风评价：
1.教师形象：评估教师在学校和社会中形象的塑造情况，包括仪态、言行和社交能力等。
2.学生评价：评估学生对教师师德师风的评价，包括对教师的关心、帮助和榜样作用等。
以上是小学教师年度考核量化评价细则的一些方面，具体评价细则可以根据学校的实际情况进行调整和细化。
刘镇小学教师考评方案
刘镇小学教师考评方案一、德（25分）1、做好导师工作，及时化解学生在成长中遇到的问题，经常与学生交流沟通。
(5分)2、班主任与成长导师定期研究学生学情，熟悉每位学生的的思想、学习、家庭等情况。
（5分）3、采用多种形式，与学生家长经常沟通。
（5分）4、做好安全工作。
（5分）值好班，在自己的岗位上无责任事故发生，记满分。
否则按事故的大小和社会影响，酌情扣分。
5、家长评议（5分）根据评议结果折算计分。
师德考核20-25分为优秀，15-19分为合格，14分（包括14分）以下为不合格。
师德考核优秀将作为评选优秀教师、教学能手等必要条件。
二、勤：（10分）每学期婚丧嫁娶假直系亲属3天，旁系1天，特殊情况按国家规定执行。
事假每节扣0、1分（每天按6节计，值班时请假每天按8节计），直到扣完10分为止；超勤，按每节0、1分加分，上不封项；病假（有市级以上的医院证明）不超过15天，无事假得10分；病假超过15天，超出部分以每天0.6分扣分，直到扣完10分为止（假期忽略）。
三、能：（30分）1、计划总结（5分）每学期按时按质量完成计划和总结，无计划扣3分，无总结扣2分，计划、总结雷同者每人每项扣0.5分。
2、政治、业务学习5分按时参加政治、业务学习，并做好记录。
3、备课5分备课书写认真，实用，提倡先周备课，杜绝不备课就上课现象，发现一次扣0.5分。
4、作业批改5分作业布置要避免机械重复抄写内容，提倡分层次作业，批改要及时，认真，用等级评价，评语用鼓励性语言，并作好作业批改记录，记录与作业不符的每发现一次扣0.1分。
5、课堂教学5分积极进行课堂改革，实行“自主、互助、学习型”课堂，最大限度的调动学生的能动性，同时每节课后要在教案上写出教学反思，无教学反思，扣1分。
6.听、评课5分每位教师积极参加听、评课活动，有听无评的每次扣0.2分。
没有听课造记录一次扣1分，该项扣完为止。
四、绩：35分根据期中、期末抽测情况计分。
五、附加分：教学成果奖，教育教学燎原奖、金点子成功案例按市、地、省、国家分别计5、10、15、20分，教学能手、优质课分别按1、2、3、4，论文教学案例分别按1、2、3、4分，同一内容论文或荣誉以最高级为准；一篇论文或荣誉有多名作者按人数平均计算。
小学教师考核规章制度
小学教师考核规章制度为了规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持教育教学质量为核心，注重教师教育教学能力和工作实绩。
3. 坚持激励与约束相结合，促进教师专业成长和教育教学水平的提高。
4. 坚持民主参与，广泛听取教师、学生、家长和社会各方面的意见。
二、考核对象本规章制度适用于我校在编在岗的小学教师。
三、考核内容1. 思想政治素质：教师的政治立场、思想品质、职业道德、廉洁从教等方面。
2. 业务能力：教师的专业知识、教育教学能力、教学研究、教育教学成果等方面。
3. 工作态度：教师的出勤情况、工作积极性、责任心、团结协作等方面。
4. 工作实绩：教师的教学质量、学生评价、班级管理、教育教学成果等方面。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容和要求，进行自我评价，填写《教师考核表》。
2. 学生评价：学生对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《学生评价表》。
3. 家长评价：家长对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《家长评价表》。
4. 同事评价：教师所在教研组的同事对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《同事评价表》。
5. 领导评价：学校领导对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《领导评价表》。
6. 综合评价：学校考核小组对教师的自我评价、学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等进行综合分析，形成考核结果。
7. 公示与反馈：学校将考核结果公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
教师对考核结果有异议的，可以在公示期内向学校考核小组提出申诉。
8. 结果应用：考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖励惩处等的重要依据。
五、考核周期教师考核周期为一年，每年进行一次。
六、考核结果处理1. 优秀：考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任等方面优先考虑。
刘镇小学家长与学生评议教师制度
刘镇小学家长与学生评议教师制度
一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局通知精神制定《奎聚中学家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关领导反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。
附：刘镇小学家长学生对任课教师
教学满意度测评调查表
亲爱的家长，同学：
你们好！
为了充分全面地了解你们对任课教师教学的满意程度，改善教师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。
本调查问卷采用不记名式，问卷总分为100分，每项测评要素满分为10分，请本着客观公正的原则，为每位任课教师评分。
附：满意度测评调查表。
谢谢您对本次调查的支持！祝你学习进步，身体健康！
班级年月。
育人导师工作考核、奖惩制度
育人导师工作考核、奖惩制度
（一）考核制度
1、学生成长导师制工作督查组通过定期或不定期检查每位导师的工作情况记录、学生成长档案、学生成长日志，向班主任、受导学生、家长了解情况等手段，检查工作实效，每学期对导师工作情况进行考核，并上报领导小组。
2、考核包括：工作实效（主要是指学生的受导结果，如成绩、品德表现等）、受导学生评分、家长评分、领导小组评分、。
3、考核结果评定为优秀、合格、不合格三个等次。
（二）导师奖惩制度
1.学校根据对导师的考核等级进行奖惩，并记入教师业务档案。
2.每学期考核优秀的导师予以精神鼓励和相应的物质奖励，每学年设立“优秀导师”奖10名，给予表彰奖励。
3.有下列情形之一的不能评为优秀导师：
①受导学优生学业成绩大幅回落，被确定为学困生或后进生的。
②问题生出现严重违纪行为受学校纪律处分两次以上的。
4.导师的考核成绩作为年度评先、评优、评职等重要条件。
凡不参加导师工作，或被评为不合格者，不享有校年度评先、评优、评职资格。
仉家小学 2011.4。
导师制考核制度范本
导师制考核制度范本一、总则第一条为了加强导师制管理工作，提高导师制教育质量，根据我国相关法律法规和学校有关规定，制定本考核制度。
第二条导师制考核制度旨在激励导师认真履行职责，关注学生的全面发展，提高学生的创新能力和实践能力，培养高素质的人才。
第三条考核对象：全校所有导师。
第四条考核内容：导师的业务水平、教学水平、指导水平、师德师风等方面。
第五条考核周期：每年一次。
第六条考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
二、考核指标第七条业务水平（30分）1. 学术成果：学术论文、专著、科研项目等（10分）2. 专业素养：专业知识、技能水平、持续学习的能力等（10分）3. 行业影响力：在行业内的地位、声誉、同行评价等（10分）第八条教学水平（30分）1. 教学计划：教学计划制定、执行情况（5分）2. 课堂教学：教学方法、课堂管理、教学效果等（10分）3. 辅导学生：为学生提供学术、职业、心理等方面的辅导（5分）4. 教学评价：学生、同行、教学检查等方面的评价（10分）第九条指导水平（20分）1. 指导学生：为学生提供个性化的指导，帮助学生完成学业（10分）2. 学生发展：关注学生的综合素质和能力提升，指导学生参加各类竞赛、实践活动等（10分）第十条师德师风（20分）1. 职业道德：遵守职业道德规范，关爱学生，为人师表（10分）2. 师风建设：严谨治学，积极参与学校、学院的教学、科研等活动（10分）三、考核程序第十一条自我评价：导师对照考核指标进行自我评价，提交自我评价报告。
第十二条所在单位评价：所在单位组织相关人员对导师进行评价，提交评价报告。
第十三条学生评价：学生对导师进行评价，提交评价报告。
第十四条综合评价：学校组织相关人员对导师的自我评价、所在单位评价和学生评价进行综合评价，确定考核结果。
四、考核结果运用第十五条考核结果作为导师职称评定、岗位晋升、奖励等方面的依据。
第十六条对考核优秀的导师，给予表彰和奖励。
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青州市邵庄小学导师考核评价制度
导师是实施各项教育教学工作的得力助手, 是学生成长成才的具体指路人。
为了调动导师工作的积极性 , 提高学生工作的管理水平, 现制定导师工作考核办法 , 充分体现导师班级动态管理效果、个人能力素质和应对重要工作的表现 ,以保证导师工作质量的不断提高。
一、建立对导师工作的评价机制。
通过检查导师工作的日常工作运作记载、结对学生的反馈和发展表现、查看学生成长档案材料和班主任、年级组教师情况反映等评价导师工作成效。
学校将建立导师考核激励机制，设立导师考核档案，将导师制工作纳入教师考核的重要方面，每年评选优秀导师，并在评优和晋升职称方面给予优先。
二、建立对“被导学生”的跟踪评价机制。
建立学生成长档案，畅通班主任、任课教师、同班同学甚至家庭、社区等方面的信息来源渠道，对“被导学生”的进步和发展情况作出合理评价。
并设立适当奖项，对进步显著的“被导学生”进行奖励。
学校将加强对评价机制的探索和研究，在工作中不断改进和完善评价办法，促进“德育导师制”工作的不断完善。
三、考核内容１、学生管理效果 (60%) ２、个人能力素质 : 表现（２5%) ３、应对重要工作的表现 (15%)
四、考核程序 1、导师按照导师工作职责和考核内容写出任期内书面总结 , 进行自评。
2、召开导师总结会。
3、组织导师导学生对导师进行测评。
4、领导考核小组对导师测评。