专题04 高中必修一预习之走近细胞-2019年新高一生物初高衔接精品课程(解析版)

专题04高中必修一预习之走近细胞 一、细胞学说 【知识网络】

【精讲点拨】 1、细胞学说的建立过程 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名了细胞 荷兰的列文虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等理论思维和科学实验的结合。 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 2、基本内容及意义 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞是由老细胞分裂产生。 意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。 3、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点： （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 典例1 施旺和施莱登提出的细胞学说揭示了（ ） A．细胞统一性和生物体结构统一性 B．一切生物都是由细胞发育而来 C．细胞通过分裂产生新细胞 D．动物细胞和植物细胞结构的区别 【答案】A 【解析】A、细胞学说提出“一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成”，该内容揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，A正确； B、病毒无细胞结构，B错误； C、细胞学说揭示了新细胞可以从老细胞中产生，未揭示细胞通过分裂产生新细胞，后者是由魏尔肖提出，C错误； D、细胞学说揭示了动、植物细胞的统一性，未揭示细胞的区别，D错误。 典例2 下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是( ) A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 【答案】C 【解析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；细胞学说的重要内容之一是一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B正确；细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，C错误；细胞学说指出动植物都以细胞为基本单位，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。 二、生命活动离不开细胞 【知识网络】 【精讲点拨】 病毒 据图分析病毒的结构和特点

HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体主要由DNA和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。 病毒知识网

病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。 三、生命系统的结构层次 【知识网络】 【精讲点拨】 生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 (1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。 (2)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 (3)地球上最早的生命形式是单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的结构层次的是病毒。 (4)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。 典例1 下列关于生命系统的结构层次的叙述正确的是（ ） A．培养皿中的一个大肠杆菌菌落属于群落层次 B．生命系统最基本的结构层次为具有活性的大分子 C．并非所有生物都具有生命系统的各个层次 D．地球上最早出现的具有生命的生物是病毒 【答案】C 【解析】解：A、一个大肠杆菌能独立完成各种生命活动，属于细胞和个体层次，A错误； B、生命系统最基本的结构层次为细胞，B错误； C、并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无系统层次，C正确； D、地球上最早出现的具有生命的生物是单细胞生物，D错误。 典例2 下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是( ) A．HIV是一种单细胞生物 B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活 C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养 D．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次 【答案】D 【解析】艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构A错误，D正确；病毒没有细胞结构，需在活细胞内营寄生生活，不能在普通培养基上培养，B、C错误。

四、显微镜

【精讲点拨】 1、显微镜原理 (1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。 2、实验步骤 (1)认识显微镜

(2)显微镜的使用 “显微结构”与“亚显微结构” 普通光学显微镜(包括低倍镜、高倍镜)下观察到的结构都为“显微结构”只有放大万倍以上的电子显微镜下观察到的结构才属“亚显微结构”切不可将高倍显微镜下观察到的结构视作亚显微结构。 典例1 如图所示，甲图中①②③④表示显微镜镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下面叙述正确的是（ ）

A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用②③ C．若视野中有异物，移动装片，异物不动，则异物位于③中 D．由乙到丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺 【答案】B 【解析】A、①②是目镜，①比②长，因此①比②的放大倍数小，③④是物镜，③比④长，因此③比③的放大倍数大，A错误； B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，即放大倍数增大，应选用②③组合，B正确； C、若视野中有异物，移动装片，异物不动，则异物位于目镜或物镜中，C错误； D、图中的乙转为丙，正确调节顺序为：移动标本，使观察目标移至视野中央→转动转换器换高倍物镜→调节反光镜→转动细准焦螺旋，D错误。 典例2 对下列图示的生物学实验的叙述正确的是( ) A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向左上移装片能观察清楚c细胞的特点 C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D.当图④中“？”处视野内可看到16个细胞，且视野明显变暗 【答案】B 【解析】图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下的物像是倒立的，若要能观察清楚c细胞的特点，则应向左上移动装片，B正确；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误；图④放大倍数100倍时，视野内有64个细胞，则放大倍数为400倍时，可看到4个细胞，此时视野将更暗，D错误。

五、原核细胞与真核细胞

【知识网络】

【精讲点拨】 1、认识原核细胞与真核细胞 (1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”)。 (2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。 (3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称： ①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。 (4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。 2、生物界常见生物类群的划分

（1）原核生物 原核生物有细菌、蓝细菌、衣原体、支原体、立克次氏体、放线菌等等（口诀：放一只细篮子）。 细菌包括球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌。 蓝细菌又叫蓝藻，包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜。 原核生物是指一类细胞核无核膜包裹，只有称作核区的裸露DNA的原始单细胞生物。它们都是单细胞原核生物，结构简单，没有除核糖体外的细胞器，个体微小，一般为1～10 µm，仅为真核细胞的十分之一至万分之一。 （2）真核生物 真核生物分为动物、植物和真菌；真核生物是所有单细胞或多细胞的、其细胞具有细胞核的生物的总称，它包括所有动物、植物、真菌和其他具有由膜包裹着的复杂亚细胞结构的生物。 界定常见“菌”与“藻”归属： 常见的原核生物 易与之混淆的真核生物

界定“菌”字 ①细菌类 “菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类 ②放线菌类 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)

界定“藻”字 蓝藻（蓝细菌） 绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、黑藻)、褐藻、红藻等 3、列表比较原核细胞和真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核

细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁；真菌细胞壁的主要成分是几丁质 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁

遗传物质 遗传物质是DNA，无染色质和染色体 遗传物质是DNA，有染色质和染色体

典例1 以下关于蓝细菌说法正确的是（ ） A．蓝细菌可以看作是生命系统，其系统的边界是细胞壁 B．蓝细菌既不是原核细胞也不是真核细胞 C．蓝细菌的大小能满足一个细胞基本的生命活动 D．必须用含活细胞的培养基培养蓝细菌 【答案】C 【解析】AB、蓝细菌是单细胞生物，是一个细胞也是一个个体，其系统的边界是细胞膜，A、B错误； C、蓝细菌的大小能满足一个细胞基本的生命活动，C正确；