《土建工程基础》教案
土木工程施工教案
土木工程施工教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材《数学》四年级上册第五章《角的度量》的第一节。
本节课的主要内容是学习角的度量方法，认识量角器，学会用量角器量角，以及用语言描述角的大小。
二、教学目标1. 让学生掌握角的度量方法，学会用量角器量角。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：角的度量方法，用量角器量角。
难点：用语言描述角的大小。
四、教具与学具准备教具：量角器、三角板、多媒体课件。
学具：量角器、三角板、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的角，如墙角、桌角等，引导学生发现角的大小是不一样的。
2. 讲解角的度量方法：讲解量角器的使用方法，让学生明白用量角器量角的步骤。
3. 示范演示：教师用量角器量角，边量边讲解，让学生直观地感受量的过程。
4. 学生动手实践：让学生拿出三角板，自己尝试用量角器量角，并互相交流心得。
5. 语言描述角的大小：让学生用量角器量一下自己画的角，并用语言描述角的大小。
6. 随堂练习：让学生用量角器量指定的角，并写出角的度数。
六、板书设计角的度量方法1. 认识量角器2. 学会用量角器量角3. 用语言描述角的大小七、作业设计1. 量一量，写一写：用量角器量出指定的角，并写出角的度数。
答案：（1）30°（2）45°（3）90°2. 说一说，画一画：用量角器量一下自己画的角，并用语言描述角的大小。
答案：（1）我画的角是锐角，大小是20°。
（2）我画的角是直角，大小是90°。
（3）我画的角是钝角，大小是120°。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了角的度量方法，学会了用量角器量角，并能用语言描述角的大小。
但在实践中，发现部分学生对量角器的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：让学生尝试用量角器量生活中的角，如家门角的度数，楼梯角的度数等，培养学生的实践能力。
建筑施工基础(中职)教案
建筑施工基础(中职)教案一、教学目标通过本节课的研究，学生将能够掌握以下内容：1. 了解建筑施工的基本概念和原理；2. 熟悉建筑施工过程中的常用工具和材料；3. 掌握建筑施工中的基本操作技巧；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 建筑施工基本概念和原理的介绍；2. 建筑施工常用工具和材料的介绍；3. 建筑施工中的基本操作技巧的演示和练；4. 学生分组进行建筑施工实践任务。
三、教学重点和难点1. 教学重点：建筑施工的基本概念和原理，常用工具和材料的熟悉，基本操作技巧的掌握。
2. 教学难点：建筑施工中一些复杂工具和技术的介绍与应用。
四、教学方法本节课将采用以下教学方法：1. 讲授与演示相结合的方式，使学生更直观地理解建筑施工的过程和技巧；2. 小组合作研究，培养学生的团队协作和沟通能力；3. 实践任务，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
五、教学评估为了评估学生的研究效果，本节课将采用以下评估方法：1. 课堂问答：随堂进行问题的提问，检验学生对建筑施工知识的掌握情况；2. 实践任务评估：对学生的实践任务进行评估，了解他们在实际操作中的表现和能力。
六、教学资源为了支持本节课的教学，准备以下教学资源：1. PPT课件：包含建筑施工的基本概念、原理和实践演示；2. 视频资料：展示建筑施工过程和技巧的相关视频；3. 实践材料：提供学生进行实践任务所需的工具和材料。
七、教学安排本节课的教学安排如下：1. 导入：通过问题和图片引入建筑施工的话题，激发学生的研究兴趣；2. 知识讲解：使用PPT课件介绍建筑施工的基本概念、原理和常用工具；3. 技巧演示：通过视频资料展示建筑施工中的基本操作技巧；4. 实践任务：将学生分组，进行建筑施工实践任务，要求他们在合作中运用所学知识；5. 总结与评估：带领学生回顾所学内容，进行课堂评估，并给予肯定和指导。
八、课后作业为了巩固所学内容，学生需要完成以下课后作业：1. 阅读相关建筑施工资料，进一步了解建筑施工的复杂性和技术要求；2. 总结本节课所学知识和经验，写一篇研究感悟或心得体会；3. 准备下节课的实践任务所需要的工具和材料。
土建基础工程施工方案完整版
一、工程概况1. 工程名称：XX项目土建基础工程2. 建设单位：XX建设单位3. 设计单位：XX设计单位4. 施工单位：XX施工单位5. 监理单位：XX监理单位二、编制依据1. 《建筑工程施工质量验收统一标准》GB 50300-20132. 《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB 50202-20183. 《建筑地基处理技术规范》JGJ 79-20124. 《建筑抗震设计规范》GB 50011-20105. 工程设计图纸及相关施工图纸三、技术措施1. 土方开挖（1）根据地质勘察报告，制定合理的土方开挖方案。
（2）开挖过程中，严格按照设计要求进行边坡支护，确保边坡稳定。
（3）土方开挖过程中，注意保护地下管线，避免造成损坏。
2. 基础垫层（1）基础垫层采用C15素混凝土，厚度根据设计要求确定。
（2）垫层混凝土浇筑前，确保基础垫层表面平整，无杂物。
（3）垫层混凝土浇筑后，及时进行养护，确保强度达到设计要求。
3. 钢筋施工（1）钢筋加工、绑扎应符合设计要求，确保钢筋位置准确。
（2）钢筋连接采用绑扎、焊接等方式，保证连接牢固。
（3）钢筋保护层厚度应符合设计要求，避免钢筋锈蚀。
4. 模板施工（1）模板采用钢模板或木模板，确保模板尺寸准确、表面平整。
（2）模板安装牢固，防止移位、变形。
（3）模板拆除时间应符合设计要求，避免影响混凝土强度。
5. 混凝土施工（1）混凝土配合比应根据设计要求进行试配，确保混凝土质量。
（2）混凝土浇筑过程中，注意分层浇筑，防止出现蜂窝、麻面等质量问题。
（3）混凝土浇筑后，及时进行养护，确保混凝土强度达到设计要求。
四、基础中的施工机械设备表1. 土方开挖：挖掘机、装载机、自卸汽车等；2. 基础垫层：混凝土搅拌站、混凝土输送泵、振捣器等；3. 钢筋施工：钢筋加工设备、钢筋绑扎机、焊接设备等；4. 模板施工：模板支撑体系、模板拆除工具等；5. 混凝土施工：混凝土搅拌站、混凝土输送泵、振捣器等。
土建工程基础课程设计
土建工程基础课程设计1. 课程背景土建工程是指建筑工程和市政工程的建设与维护，是城市建设和发展的重要组成部分。
作为土建工程专业的学生，学习土建工程基础课程是其专业知识的重要组成部分。
通过本课程的学习能够帮助学生对土建工程基础理论以及建筑结构、材料、施工等方面进行深入了解，为日后从事土建工程相关工作做好充分的准备。
2. 课程目标本课程旨在让学生掌握土建工程基础理论以及土建工程的设计与施工技能，使其能够更好地应对日后从事土建工程相关工作的需求。
课程的学习重点包括以下几个方面：1.基础理论：学生应该掌握土建工程的基本概念、原理以及相关计算方法和公式；2.建筑结构：学生应该了解各种建筑结构的特点以及如何进行结构设计和施工；3.材料选用：学生应该了解各种建筑材料的特性以及如何选择及使用相应的材料；4.施工技能：学生应该了解土建工程的施工流程，掌握相关的施工技术和工具使用方法。
3. 课程安排本课程主要分为两个学期进行，第一学期主要涉及土建工程的基础理论和建筑结构方面的知识，第二学期主要涉及土建工程的材料选用和施工技能方面的内容。
第一周•理论讲解：建筑结构基本概念和原理•实践操作：了解基本建筑结构种类及如何进行设计和计算第二周•理论讲解：受力分析与正应力、剪应力•实践操作：简单计算和设计实验第三周•理论讲解：房屋结构和图纸编制•实践操作：房屋结构设计第四周•理论讲解：形式表达和建筑施工程序•实践操作：建筑结构表达和程序设计第二学期第五周•理论讲解：选材原则和建筑材料特性•实践操作：建筑材料筛选和使用第六周•理论讲解：混凝土的原理和制备•实践操作：混凝土试制和检测第七周•理论讲解：建筑工艺和安全管理•实践操作：工艺和安全管理实践•理论讲解：土建施工过程和技巧•实践操作：施工经验分享和计划安排4. 课程考核方式本课程考核主要分为两部分，平时表现以及期末考试。
平时表现主要包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等方面；期末考试主要测试学生对于土建工程基础理论以及施工技能的掌握情况，考试内容主要来自于本学期的教学内容。
土木建筑试讲教案范文模板
一、课题名称课题名称：土木工程基础知识概述二、课型、课时课型：理论讲授课课时：2课时三、教学目标1. 知识目标：- 理解土木工程的基本概念和发展历程。
- 掌握土木工程的基本分类及其应用领域。
- 了解土木工程的基本原理和关键技术。
2. 能力目标：- 培养学生运用所学知识分析土木工程问题的能力。
- 提高学生的工程图纸阅读和解读能力。
3. 情感态度和价值观目标：- 激发学生对土木工程学科的兴趣和热情。
- 增强学生的社会责任感和工程伦理意识。
四、教学重难点1. 教学重点：- 土木工程的基本概念和发展历程。
- 土木工程的基本分类及其应用领域。
2. 教学难点：- 土木工程的基本原理和关键技术。
- 土木工程在现代社会中的重要作用。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示土木工程相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。
- 提问：什么是土木工程？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？2. 讲授新课- 讲解土木工程的基本概念和发展历程。
- 介绍土木工程的基本分类，如房屋建筑、桥梁工程、道路工程等。
- 分析土木工程在各领域的应用，如交通、能源、水利等。
3. 课堂讨论- 学生分组讨论：土木工程在现代社会中的重要作用。
- 每组派代表分享讨论成果。
4. 小结- 总结本节课所学内容，强调土木工程的重要性。
第二课时1. 复习导入- 回顾上一节课所学内容，提问学生关于土木工程的基本概念和发展历程。
2. 讲授新课- 讲解土木工程的基本原理，如结构力学、材料力学等。
- 介绍土木工程的关键技术，如地基处理、结构设计、施工技术等。
3. 案例分析- 通过实际工程案例，分析土木工程在实践中的应用。
- 学生分组讨论案例，分析工程中的关键技术。
4. 课堂练习- 学生独立完成课后习题，巩固所学知识。
5. 小结- 总结本节课所学内容，强调土木工程的基本原理和关键技术。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
2. 课后作业：检查学生课后习题的完成情况。
《土建工程基础》教案及讲稿完整版
础（第一课）0 绪论第一节概况一 的定义是造各类 设施的科技术的统称。
它既指所应的材料 设备和所进行的勘测 设计 施 保养维修等技术活动；也 指 设的对象，即 造在地上或地下 陆上或水中，直接或间接为人类生活生产 军事 科研服务的各种 设施，例如房屋 道路 铁路 运输管道 隧道 桥梁 运河 堤坝 港口 电站 飞机场 海洋平台 给水和排水以及防护 等。
的发展对 的发展起关键作 的，首先是作为 物质 础的 材料，其次是随之发展起来的设计理论和施 技术。
每当出现新的优良的 材料时， 就会有飞跃式的发展。
上有 次飞跃：人们在早期只能依靠泥 料及其它天然材料从事营造活动，后来出现了砖和瓦这种人 材料，使人类第一次冲破了天然 材料的束缚。
中国在公元前十一世纪的西周初期制造出瓦。
最早的砖出现在公元前五世纪至公元前 世纪战国时的墓室中。
砖和瓦具有比更优越的力 性能，可以就地取材，而又易于加制作。
砖和瓦的出现使人们开始广泛地 大量地修 房屋和 防 等。
由此 技术得到了飞速的发展。
直至18～19世纪，在长达两千多年时间里，砖和瓦一直是的重要 材料，甚至在目前还被广泛采。
钢材的大量应 是 的第 次飞跃。
十七世纪0年代开始使 生铁 十九世纪初开始使 熟铁 造桥梁和房屋，这是钢结构出现的前奏（铁的区别：铁分为生铁和熟铁。
熟铁和生铁都是铁碳合金，以碳的含量多少来区别。
一般含碳量小于0.2%的叫熟铁或纯铁含量在1.7%以上的叫生铁。
熟铁软，塑性好，容易变形，强度和硬度均较低， 途不广；生铁含碳很多，硬而脆，几乎没有塑性．）。
从十九世纪中叶开始，冶金业冶炼并轧制出抗拉和抗压强度都很高 延性好 质量均匀的 钢材，随后又生产出高强度钢丝 钢索。
于是适应发展需要的钢结构得到蓬勃发展。
除应 原有的粱 拱结构外，新兴的桁架框架 网架结构 悬索结构逐渐推广，出现了结构形式百花争艳的局面。
物跨径从砖结构 石结构 结构的几米 几十米发展到钢结构的百米 几百米。
土建工程基础全精选全文完整版
2 水泥的技术性质
§1.2 水 泥
工程材料
2 水泥的技术性质
§1.2 水 泥
工程材料
（3）体 积 安 定 性
体积安定性不良的水泥，会发生膨胀性 裂纹使水泥制品或混凝土开裂、造成结构破 坏。因此体积安定性不良的水泥，应判为废 品，不得在工程中使用。
总体积 V ' V VP V Vk Vb
1 与质量有关性质
§1.1 常用工程材料的基本性质
工程材料
1 与质量有关性质
§1.1 常用工程材料的基本性质
工程材料
表观密度
包含闭口孔隙条件下单位体积质量
0
m V0
V0 V Vb
体积密度 自然条件下单位体积的质量
' m
V' V ' V Vb Vk
大坝水泥：简称中热水泥
水化放热较低，
低热矿渣水泥：加入矿渣
C2S含量高， C3A含量低
适用于大坝工程、大型构筑物、大型房屋的基础等大体积工程
1 水泥的组成与硬化
§1.2 水 泥
工程材料
（2）水泥的凝结硬化
水 化 --熟料与水发生的水解或者水化作用 ① C3S H 2O C S H Ca (OH )2
② C2S 同上 ③ C3 A H 2O C3 AH 6
缓凝机理 C3 AH 6 CaSO4 2H 2O AFt
当石膏耗尽时，转化为Amt ④ C4 AF H2O 水化铝酸钙 水化铁酸钙
（2）水泥的凝结硬化
影响水泥凝结硬化的原因
§1.2 水 泥
土建专业基础知识教案
第一章建筑识图基本知识1、教学内容建筑制图标准、投影的基本知识。
2、基本要求了解建筑制图标准中有关图线用途、字体的规定和常用图形比例、常用几何图形的作图方法和徒手作图；掌握建筑制图标准中有关图纸幅面代号、图线的名称、图纸编排顺序、尺寸标注的规定；掌握投影基本知识中的投影分类、基本的三面视图及对应关系、点线面的基本投影及投影规律、组合投影图的识读。
3、重点和难点重点：尺寸标注的规定、基本形体和简单组合体投影图的识读。
难点：三面视图及对应关系、点线面的基本投影及投影规律、组合体投影图的识读和画法。
第二章建筑施工图1、教学内容建筑工程施工图的组成、建筑总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图。
2、基本要求了解建筑施工图的组成及作用、图示内容、图示特点和阅读的方法与步骤，掌握建筑施工图中常用的图例、符号、构件代号、的含义与表达，熟悉识读建筑施工图的方法与步骤，并能正确识读一般工程项目的建筑施工图。
3、重点和难点重点：是建筑施工图中常用的符号、构件代号和图例的含义与表达，建筑施工图组成中各图样（建筑平面图、立面图、剖面图及详图）表达的内容和正确的识图方法。
难点：建筑施工图组成中各图样（建筑平面图、立面图、剖面图及详图）表达的内容的空间关系以及正确的识图方法。
第三章结构施工图1、教学内容结构施工图的概述、基础图、楼层结构平面图、楼梯结构详图。
2、基本要求了解结构施工图的组成及作用、图示内容、图示特点和阅读的方法与步骤，掌握结构施工图中常用的图例、符号、构件代号的含义与表达，以及钢筋混凝土构件配筋图和平面整体表示方法；熟悉识读结构施工图的方法与步骤，并能正确识读一般工程项目的结构施工图。
3、重点和难点重点：结构施工图的图示内容和识图方法。
难点：钢筋混凝土构件配筋图和平面整体表示方法。
第四章建筑构造概述1、教学内容建筑分类与等级、建筑物的构造组成、影响建筑构造的因素、建筑模数统一协调标准。
2、基本要求了解民用建筑的分类及等级的划分原则、了解影响建筑构造的因素；掌握建筑物的构造组成及各自的作用；掌握建筑模数协调标准的意义及划分原则；掌握砖混结构中定位轴线的确定方法；理解建筑高度、耐火极限、模数及几种尺寸等概念涵义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统一编号_____________ (共 1 册)常州大学怀德学院教案簿（第一册）课程名称土建工程基础教学单位建筑与环境工程系主讲教师翁鹏职称助教课程性质考查总学时32 总学分 2授课班级给水17级总人数80课程授课学期2018-2019-2起止时间2019.3 至2019.6本教案用于第 4 学期所用教材及编者《土建工程基础》唐兴荣编主要参考书及编者：《建筑材料》主编：付明琴《房屋建筑学》主编：唐海艳教学事务部（教务）制本册教案目录课次课题（章节）页码1绪论2第一章工程材料1.1 工程材料的定义和分类；1.2 常见工程材料的基本性质3 1.2 耐久性；1.3 水泥4 1.4 混凝土5 1.4 混凝土6 1.5 砂浆；1.6 块体材料；1.7建筑钢材等7第二章建筑物与构筑物的构造2.1 概述；2.2 基础8 2.2 基础；2.3 墙体9 2.3 墙体；2.4 楼地面10 2.4 楼地面11 2.6 楼梯12 2.7 窗与门13第四章地基与基础4.1 土的物理性质和分类14 4.2 土的透水性15复习与答疑16随堂考试常州大学怀德学院教案第 1 次课 2 学时授课时间 2018.3.7 教案完成时间 2018.2.1 课题（章节）绪论教学目的与要求：1.了解土木建筑工程概况；2.了解土木工程的发展和特点；3.掌握土木建筑工程项目的建设与管理；4.认识给水排水工程及其与土木工程的关系；5.介绍本课程内容设置与计划。
教学重点、难点：重点：1、工程项目的建设程序2、工程项目的管理3、建设法规难点：无教学方法及师生互动设计：提问，讲授（详见讲稿）课堂练习、作业：预习下次课（第一章工程材料）内容！课后小结：第页常州大学怀德学院教案教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）绪论第一节土木建筑工程概况一、土木建筑工程的定义土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。
它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动；也指工程建设的对象，即建造在地上或地下、陆上或水中，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。
二、土木工程的发展对土木工程的发展起关键作用的，首先是作为工程物质基础的土木建筑材料，其次是随之发展起来的设计理论和施工技术。
每当出现新的优良的建筑材料时，土木工程就会有飞跃式的发展。
土木工程历史上有三次飞跃：人们在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料从事营造活动，后来出现了砖和瓦这种人工建筑材料，使人类第一次冲破了天然建筑材料的束缚。
中国在公元前十一世纪的西周初期制造出瓦。
最早的砖出现在公元前五世纪至公元前三世纪战国时的墓室中。
砖和瓦具有比土更优越的力学性能，可以就地取材，而又易于加工制作。
砖和瓦的出现使人们开始广泛地、大量地修建房屋和城防工程等。
由此土木工程技术得到了飞速的发展。
直至 18～19 世纪，在长达两千多年时间里，砖和瓦一直是土木工程的重要建筑材料，甚至在目前还被广泛采用。
钢材的大量应用是土木工程的第二次飞跃。
十七世纪 70 年代开始使用生铁、十九世纪初开始使用熟铁建造桥梁和房屋，这是钢结构出现的前奏（铁的区别：铁分为生铁和熟铁。
熟铁和生铁都是铁碳合金，以碳的含量多少来区别。
一般含碳量小于 0.2%的叫熟铁或纯铁含量在 1.7%以上的叫生铁。
熟铁软，塑性好，容易变形，强度和硬度均较低，用途不广；生铁含碳很多，硬而脆，几乎没有塑性）。
从十九世纪中叶开始，冶金业冶炼并轧制出抗拉和抗压强度都很高、延性好、质量均匀的建筑钢材，随后又生产出高强度钢丝、钢索。
于是适应发展需要的钢结构得到蓬勃发展。
除应用原有的粱、拱结构外，新兴的桁架、框架、网架结构、悬索结构逐渐推广，出现了结构形式百花争艳的局面。
建筑物跨径从砖结构、石结构、木结构的几米、几十米发展到钢结构的百米、几百米。
那么，为适应钢结构工程发展的需要，在牛顿力学的基础上，材料力学、结构力学、工程结构设计理论等就应运而生，土木工程也从经验上升成为科学，在工程实践和基础理论方面都面貌一新，从而促成了土木工程更迅速的发展。
十九世纪 20 年代，波特兰水泥制成后，混凝土问世了。
混凝土骨料可以就地取材，混凝土构件易于成型，但混凝土的抗拉强度很小，用途受到限制。
十九世纪中叶以后，钢铁产量激增，随之出现了钢筋混凝土这种新型的复合建筑材料，其中钢筋承担拉力，混凝土承担压力，发挥了各自的优点。
二十世纪初以来，钢筋混凝土广泛应用于土木工程的各个领域。
从三十年代开始，出现了预应力混凝土。
预应力混凝土结构的抗裂性能、刚度和承载能力，大大高于钢筋混凝土结构，因而用途更为广阔。
土木工程进入了钢筋混凝土和预应力混凝土占统治地位的历史时期。
混凝土的出现给建筑物带来了新的经济、美观的工程结构形式，使土木工程产生了新的施工技术和工程结构设计理论。
这是土木工程的又一次飞跃发展。
三、土木工程的发展趋势现代土木工程的特点是：适应各类工程建设高速发展的要求，人们需要建造大规模、大跨度、高耸、轻型、大型、精密、设备现代化的建筑物。
既要求高质量和快速施工，又要求高经济效益。
这就向土木工程提出新的课题，并推动土木工程这门学科前进。
第二节土木建筑工程项目的建设与管理一、工程项目的建设程序工程项目的建设程序是指一项工程从设想、计划建设到项目确定，从勘测设计到施工完成、竣工验收、投产使用等全过程应遵守的规定步骤和程序。
根据我国现行的建设程序，大中型项目和额度以上投资项目按照以下程序进行：（一）提出项目建议书由业主单位提出拟建项目相关内容的设想报告，报项目主管部门审批。
（二）进行可行性研究项目建议书批准后，对拟建项目在技术上、市场上以及对环境、生态等影响作出分析论证，推荐最佳方案，提出可行性研究报告。
（三）选择建设地址提出选址报告，报主管部门批准。
（四）编制设计任务书由项目主管单位组织计划部门、设计单位编制设计任务书。
（五）编制项目设计文件由主管部门或委托设计单位，编制设计文件。
设计文件是安排建设项目和组织工程施工的主要依据。
（六）进行项目设计一般项目分初步设计和施工图设计两阶段进行。
（七）编制建设计划和建设年度计划按照批准的总概算和建设工期，合理地编制项目建设计划和年度建设计划。
（八）建设前期的准备工作建设前期的准备工作包括征地、拆迁、工地现场的“三通一平”（水、电、路，平整场地），准备施工图纸，选定施工单位等。
（九）建设实施阶段项目得以实现的关键阶段。
（十）竣工验收对一般项目可进行一次性验收，对大中型项目应先进行初验，再进行终验。
竣工验收以建设单位为主，组织使用单位、施工单位、设计单位和监理、质检单位进行。
二、工程项目的管理工程项目的管理是以实现项目建设为目标的，按项目规定的程序对项目建设的全过程进行全面的管理工作。
包括对建设全过程进行计划、组织、协调、控制及指挥等系统的循环管理工作。
因当前工程项目的建设都采用承包方式，所以，项目管理还包括合同管理一项。
三、建设法规建设法规是值工程项目的建设和管理活动中，必须遵循的国家的各种法律法规。
我国建设法规地制定，不得在违背国家法律、建设行政法规、国务院部、委规章、并遵守地方性建设法规与地方建设规章。
有了建设法规可以规范指导建设活动的行为、保护合法的建设行为和处罚违法的建设行为。
第三节给水排水工程及其与土木工程的关系给水排水工程是一门应用很广泛的学科，它是以城市水的输送、净化及水资源保护与利用有关的理论与技术为主要研究内容，与城市、城镇建设事业、工业生产、环保和人民生活密切相关的重要学科。
按其服务范围可分为：城镇给水排水工程、工业企业给排水工程、建筑给排水工程三类。
一、城镇给水排水工程由城市给水系统、城市排水系统组成。
（一）城市给水系统。
由取水构筑物、输水管道、净水厂和输配水管网组成。
取水构筑物取地面水或地下水，将这些水通过处理工艺除去水中杂质达到符合引用水，再将这些引用水通过管网和泵房输送到用户。
（二）城市排水系统。
城市排水指生活污水、工业废水和雨水的排放。
城市排水系统一般由收集（排水灌渠）、处理（污水厂）、和处置三部分的设施组成。
二、建筑给排水工程建筑给排水工程是运行在建筑物和居住小区内的给水排水系统，主要是研究建筑内部的给水以及排水问题，保证建筑的功能以及安全的一门学科。
主要分为：建筑给水系统，建筑排水系统（含雨水以及污水，废水），消火栓给水系统，自动喷淋灭火系统，景观系统，热水系统等。
三、给水排水工程和土木工程的关系在学科上，水是给排水专业的研究对象，工程设施是土木工程专业的研究对象，所以，二者关系上给排水专业是有别于土建工程的一只独立学科，但它的存在与发展又离不开土建工程的支承，离开土建工程将无法实施给排水工程的工作目标，可以说给排水学科对土建工程而言既独立又依赖，这种依赖关系决定了从事给排水专业的技术人员，既要精通水的专业知识，又要掌握有关土木建筑工方面的专业基础知识，能够判断给排水构筑物是否满足给排水的工艺要求。
介绍一下本书的课程内容设置：第一章工程材料叙述了土建工程和给排水工程中常遇的一些主要材料的基本性能、使用条件和使用范围。
第二章房屋与构筑物的构造，叙述房屋的类型、房屋的结构组成与构造。
第三章结构与构件设计，在具备了材料和结构构造知识后，就可以对结构中作为骨架的承重构件进行受力强度的计算，确定截面尺寸。
第四章地基基础，本章阐述了建筑物、构筑物最下部承重结构基础的受力与构造以及地基土的性能。
通过这四部分内容的学习，就可以初步完整地了解一个典型土建工程设施，建筑物的组成，各部分的构造、功能和结构设计。
第页常州大学怀德学院教案第 2 次课 2 学时授课时间 2018.3.8 教案完成时间 2018.2.1课题（章节）第一章工程材料1.1工程材料的定义和分类1.2常见工程材料的基本性质教学目的与要求：1.熟悉工程材料按化学成分、功能分别如何分类；2.掌握工程材料的基本物理性质、力学性质、耐久性的基本概念，以及物理性质中表观密度、填充率等基本量的运算。
教学重点、难点：重点：密度、表观密度、堆积密度，密实度与孔隙率，填充率与孔隙率，吸水性与吸湿性，强度与比强度，弹性与塑性。
难点：1.密实度与填充率区分；2.吸水性与吸湿性区分；3.体积吸水率与质量吸水率的区分、计算；教学方法及师生互动设计：提问，讲授课堂练习、作业：(1)课后习题1.1、1.2，共计14题，课后自主完成，下次课解答疑问；(2)预习下次课（1.2 材料的耐久性；1.3 水泥）内容！课后小结：第页常州大学怀德学院教案教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）第一章工程材料1.1 工程材料的分类与基本性质§定义与分类工程材料是指土建工程中所使用的各种材料与制品的总称。