人教版道德与法治八上5.3《善用法律(共33张PPT)
指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法 审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
诉讼通常分为三种类型：
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院 在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决 争议案件的活动。
行政诉讼 案例二
陆先生在为自己孩子取名时，申请了50字 姓名，他的申请被上海市公安局驳回。陆先生
非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用 什么途径维护自己的合法权益呢？
公安机关
人民法院
人民检察院
（B）受到非法侵害，可以寻求国家的 法律救济。 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察 院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直 接向人民法院起诉。
2、寻求法律救助的途径有哪些？
P59页 中间
（ ）受到非法侵害，可以寻求国家的法 律救济。 我们可以依法到公安机关、人民法院 或人民检察院中的任何一个机关控告、举 报，必要时可以直接向人民法院起诉。
P60页 方框------了解内容
诉讼通常分为三种类型：
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动
。
民事诉讼 案例一
某校一名高中生去看电影。到了电影院门口， 他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看 车的阿姨缴了两角钱的存车费，看完电影去取车， 发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。 当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔 车的责任。于是他将看车人告上法庭。
一纸诉状将上海市公安局告上法庭。
陆先生胜诉，孩子姓名经过协商，确定为36字。
俗称“民告官”，是指人 民法院在双方当事人的参 与下，依照司法诉讼程序 解决行政争议案件的活动。
此后《姓名登记条例》添加了第十四条 除依照第六条或者第十一条的规定使用 民族文字或者书写、译写汉字的以外， 姓名用字应当在二个汉字以上，六个汉 字以下。曾用名不得超过二个，包括二 个。
5.3 做守法的公民
善 用 法 律
一 遇到侵害 依法求助
超市搜身
（1）你对此事的看法是什么？
商场保安的行为侵犯了小华的
名誉权。
中学生小华从超市出来，
门口的报警器鸣叫起来，再 （2）你会怎样帮助小华讨回公道？ 次通过仍然鸣叫。随后，小 帮助小华寻求法律救助，依靠
华被保安带到一边询问，并
强迫小华脱下衣服接受检查。
法律服务所
帮助我们解释法律问题、 代写法律文书、帮助出 主意、解决涉及法律的 问题。
律师事务所
回答法律问题，出主意， 想办法，法律顾问，处 理涉及法律的事务 ，打 官司，出庭辩护。
公 证 处
专门的证明机构。依照法律和事实，证明合同、遗
嘱、亲属关系、身份、学历等情况的真实性和合法 性。
法律援助中心
（B）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们 可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一 个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
无法接受目前的状态， 一定保护好个人的人身安全。
诉讼手段
探究分享
中学生小峰自创的歌词在“全国 少年儿童歌词征集活动”中获特别奖， 但小峰并未接到获奖通知书。经调查 发现，是参加复评工作的李某做了手 脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状 将李某和张某告到法院，状告他们共 同侵犯了自己的著作权。经法院审结， 小峰获得1.7万元赔偿。
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
如果有经济困难，无力 支付法律服务费用，又 需要打官司来讨回公道， 可以到法律援助中心请
求助。
（A）我们可以通过法律服务机构来维护合法 权益。在遇到法律问题时获得及时有效的法 律帮助。
事件又有了不一样的情况：
虽然丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学， 但父亲却只是口头答应，不见实际行动，丽丽又向 妇联求助，爸爸却说:“我没有钱，上什么学。” 并且由于丽丽的多方求助，彻底激怒父亲，暴力 侵袭更为明显。
2、寻求法律救助的途径有哪些？
P58页 中间
A 权益受到侵害，我 们可以通过法律服务机 构来维护合法权益。 1.法律服务所 2.律师事务所 3.公证处
4.法律援助中心
这些我们统称为非诉讼手段，是我 们维护合法权益常用的有效手段。
提供法律服务和帮助的
机构
3 公证处 4 法律援助中心
1 法律服务所 2 律师事务所
如果你是这个小男孩你会怎么做呢？
1.善用法律武器保护自己。
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。
在遇到问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律
援助，依靠法律维护自己的合法权益。
探究与分享
我叫刘丽丽，今年13岁，父母离异后我随父和奶 奶一起住，爸爸经常赌博喝酒夜不归宿，从不关心我 的学习，并且经常打我，多次以家中困难让我辍学去 当保姆，我不愿意，就用烟头烫我，我告诉奶奶，奶 奶说：你忍忍吧，他毕竟是你爸爸，我劝劝他，可结 果是非当不管用更加变本加厉的折磨我，双腿处的烫 伤已经伤及骨膜，医生说如果感染我将失去双脚…… 在了解了相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲 生爸爸，虽然他侵害了自己的合法权益但不想用法 律手段，她还可以求助哪些组织机构？
小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？
诉讼
知识梳理
P59页 底部
3、什么是诉讼？ 诉讼的特点？
A 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与 下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
B 特点：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规
、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
诉讼的三种类型
1 刑事诉讼 2 民事诉讼 3 行政诉讼
法律维护自己的合法权益。
2017年某校七年级一男孩，在校门口 ，被社会上三个游手好闲的人勒索。 这个男孩在寡不敌众的情况下，只好 把身上的钱掏给勒索者。得手的三人，扬 长而去。 小男孩不干罢休。尾随其后，当发觉 三人进入附近的网吧后，迅速跑到派出所 报案。 警察迅速出警，把打游戏正欢的三人 抓获。
这种我们统称为诉讼手段。 诉讼手段（打官司）是处理纠纷和应对侵害最正 规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
B
2、寻求法律救助的途径有哪些？
（A）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
非诉讼手段
能接受目前的状态， 或者自身想在维持状态的情况下受保护。
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部编版《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》优秀课件(共36张PPT)
八上第五课 做守法的公民 第三框
善用法律
2
说走就走的旅行
目的地——彩云之南
3
早早来到禄口机场，航班却因天
气因素已经晚点了四个小时。
这时候登机闸口挤满了人：有的焦
急地询问飞机起飞时间；有的气愤地与
工作人员吵了起来。 你们会选择怎么做呢？
4
保存完整机票 开具航班延误证明
智慧锦囊 ㈠
受到侵害莫着急，依靠法律维权益。
们不仅要增强自身的法律意识，还要在校园、
社会生活中为建设富强民主文明和谐美丽的
社会主义现代化强国贡献自己的力量！
感恩有你，一路相伴！
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
1.阅读教材P57“运用你的经验” 2.你对此事的看法是什么？ 3.如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
一封来自云南的神秘邮件
15
要求：小组讨论交流，组长在卡片上记录下你认为能帮助她的 智慧方法。展示交流分享。 时间：三分半
16
17
人生和旅程一样，既会有沿途的美丽风 景，也会遇到过程中的坎坷与荆棘。作为青 少年，我们要积极弘扬社会主义法治精神， 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，将社
会主义核心价值观内化于心，外显于行。我
法律服务机构来寻求维权帮助呢？
小贴士㈠
1、求助法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等
8
法律服务机构。 2、可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何 一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 3、还可以向新闻媒体、社会团体等各方面反映问题。
善用法律
2
说走就走的旅行
目的地——彩云之南
3
早早来到禄口机场，航班却因天
气因素已经晚点了四个小时。
这时候登机闸口挤满了人：有的焦
急地询问飞机起飞时间；有的气愤地与
工作人员吵了起来。 你们会选择怎么做呢？
4
保存完整机票 开具航班延误证明
智慧锦囊 ㈠
受到侵害莫着急，依靠法律维权益。
们不仅要增强自身的法律意识，还要在校园、
社会生活中为建设富强民主文明和谐美丽的
社会主义现代化强国贡献自己的力量！
感恩有你，一路相伴！
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3课时 善用法律
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
1.阅读教材P57“运用你的经验” 2.你对此事的看法是什么？ 3.如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
一封来自云南的神秘邮件
15
要求：小组讨论交流，组长在卡片上记录下你认为能帮助她的 智慧方法。展示交流分享。 时间：三分半
16
17
人生和旅程一样，既会有沿途的美丽风 景，也会遇到过程中的坎坷与荆棘。作为青 少年，我们要积极弘扬社会主义法治精神， 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，将社
会主义核心价值观内化于心，外显于行。我
法律服务机构来寻求维权帮助呢？
小贴士㈠
1、求助法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等
8
法律服务机构。 2、可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何 一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 3、还可以向新闻媒体、社会团体等各方面反映问题。
人教版《道德与法治》八年级上册5.3善用法律课件(共33张PPT)
• 因此，我们要了解一些能够提供法律服务和帮 助的机构，如法律服务所，律师事务所，公正 处等，另外还需要了解维护权益的有益途径。
求助有路
提供法律服务和帮助的机构
法律服务所
公证处
律师事务所
法 律 援 助 中
1 0 / 1 2
法律服务机构服务内容：
△法律服务所：写文书，出主意等。
△律师事务所：处理法律事务、打官司、
是
• ①要自觉遵守中学生守则，遵守校纪校规
• ②要自觉履行九年义务教育的义务
• ③要培养高雅的情趣爱好，拒绝不良诱惑 • ④不良习惯一旦形成，就无法改变
A
• A. ①②③ B．①②④
• C．①③④ D.②③④
• 4.中学生陈某在路边树下摘果子时遭到路边电 表箱电击受伤。事后，陈某的父亲代儿子向法
院起诉电力公司。这里陈某父亲使用了手段维
• ②或通过调解、仲裁等方式，解决争议，纠纷，保障公 民权益。
小倩的叔叔拒绝与居委会协商，拒 绝见面。小倩该怎么办？
由居委会代理向法院提起诉讼。
那什么是诉讼， 它有什么重要性？ 它有哪些种类？
3.诉讼的含义及重要性
• 含义：打官司指的是诉讼，它是人民法院在诉讼 当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的 活动。
• 重要性：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最 权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
• 当我们合法权益受到侵害后，如果采取别的方式 仍不能解决问题，或认定只有通过诉讼途径才能 维护权益，那么我们就要使用诉讼手段，勇敢地 到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
⒉诉讼的种类
• ⑴刑事诉讼：指国家机关在当事人和其他诉讼参与人的 参加下，依法揭露犯罪，证实犯罪，惩罚犯罪的活动。
求助有路
提供法律服务和帮助的机构
法律服务所
公证处
律师事务所
法 律 援 助 中
1 0 / 1 2
法律服务机构服务内容：
△法律服务所：写文书，出主意等。
△律师事务所：处理法律事务、打官司、
是
• ①要自觉遵守中学生守则，遵守校纪校规
• ②要自觉履行九年义务教育的义务
• ③要培养高雅的情趣爱好，拒绝不良诱惑 • ④不良习惯一旦形成，就无法改变
A
• A. ①②③ B．①②④
• C．①③④ D.②③④
• 4.中学生陈某在路边树下摘果子时遭到路边电 表箱电击受伤。事后，陈某的父亲代儿子向法
院起诉电力公司。这里陈某父亲使用了手段维
• ②或通过调解、仲裁等方式，解决争议，纠纷，保障公 民权益。
小倩的叔叔拒绝与居委会协商，拒 绝见面。小倩该怎么办？
由居委会代理向法院提起诉讼。
那什么是诉讼， 它有什么重要性？ 它有哪些种类？
3.诉讼的含义及重要性
• 含义：打官司指的是诉讼，它是人民法院在诉讼 当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的 活动。
• 重要性：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最 权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
• 当我们合法权益受到侵害后，如果采取别的方式 仍不能解决问题，或认定只有通过诉讼途径才能 维护权益，那么我们就要使用诉讼手段，勇敢地 到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
⒉诉讼的种类
• ⑴刑事诉讼：指国家机关在当事人和其他诉讼参与人的 参加下，依法揭露犯罪，证实犯罪，惩罚犯罪的活动。
人教版道德与法治八年级上善用法律课件(共33张PPT)
示未成年学生（ A）
①学会运用法律维护自己的合法权益 ②要增强自我保护意识 ③遇到险情要沉着、机智 ④只要做到自尊自爱，就可以确保平安 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
5.如果面临如图情景，我们可以这样做（ C ）
• A.要钱没有，要命一条 • B.有人没人，大声呼救 • C.冷静机智，免受伤害 • D.自认倒霉，事后报复
地为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实。
要善于调动自己的多种感官，对事物进行精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。只有如此，才会有真情实感。
发掘感动点时，注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细节指人物的某些细小的却是典型的举止行动。细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙
以暴制暴 写出了晚饭花旺盛的生命力，用晚饭花象征着王玉英的年轻、美丽、有活力的形象，意味深长。
(2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。
忍气吞声
寻求帮助
（1）兰兰母亲可以向哪些法律服务机构获得法律帮助？
1 法律服务所
3 公证处
2 律师事务所
4 法律援助中心
这些我们统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段
你觉得这些学生应该救该女生吗？为什么？ （1）因为是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任， 要敢于依法维权。
勇气、责任
2.未成年人如何同违法犯罪行为作斗争?
思考：对比两个案例，造成不同结 果的原因是什么？
司马光砸缸
（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗 争
谋略、方法、智慧
感悟新知
2.未成年人如何同违法犯罪行为作斗争?（ ）
智 慧 锦 囊
01 及时拨打110报警电话或争取其他人的帮助. 02 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋. 03 记住违法犯罪分子的体貌特. 04 了解违法犯罪分子的去向. 05 保护好作案现场.
①学会运用法律维护自己的合法权益 ②要增强自我保护意识 ③遇到险情要沉着、机智 ④只要做到自尊自爱，就可以确保平安 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
5.如果面临如图情景，我们可以这样做（ C ）
• A.要钱没有，要命一条 • B.有人没人，大声呼救 • C.冷静机智，免受伤害 • D.自认倒霉，事后报复
地为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实。
要善于调动自己的多种感官，对事物进行精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。只有如此，才会有真情实感。
发掘感动点时，注意捕捉细节；要通过细节，形象地再现感动点。细节指人物的某些细小的却是典型的举止行动。细节虽然细小，但有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙
以暴制暴 写出了晚饭花旺盛的生命力，用晚饭花象征着王玉英的年轻、美丽、有活力的形象，意味深长。
(2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。
忍气吞声
寻求帮助
（1）兰兰母亲可以向哪些法律服务机构获得法律帮助？
1 法律服务所
3 公证处
2 律师事务所
4 法律援助中心
这些我们统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段
你觉得这些学生应该救该女生吗？为什么？ （1）因为是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任， 要敢于依法维权。
勇气、责任
2.未成年人如何同违法犯罪行为作斗争?
思考：对比两个案例，造成不同结 果的原因是什么？
司马光砸缸
（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗 争
谋略、方法、智慧
感悟新知
2.未成年人如何同违法犯罪行为作斗争?（ ）
智 慧 锦 囊
01 及时拨打110报警电话或争取其他人的帮助. 02 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋. 03 记住违法犯罪分子的体貌特. 04 了解违法犯罪分子的去向. 05 保护好作案现场.
【课件】人教版《道德与法治》八年级上册：5.3 善用法律 课件(共30张PPT)
只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到 不法侵害时 必须是在不法侵害正在进行的时候 必须是对不法侵害者本人实施防卫，而不能对无关 的第三者实施 正当防卫不能超过必要的限度，造成不应有的损害
《中华人民共和国刑法》 第二十一条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人 或者他人的人身、财产和其他 权利免受正在发生的危险，不 得已采取的紧急避险行为，造 成损害的，不负刑事责任。
法律援助中心
如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司 来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助
某村农民因村干部想毁约，于
是按照合同法的规定，同村干部据 理力争，维护了自己的合法权益。 遇到此类情形，你会怎么应对？
通过法律服务机构来维护合法权益。了解一些能 够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师 事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题 时获得及时有效的法律帮助。
9、摩托车丢了自认倒霉，没想到事发一年多以后，车 主何某却收到了法院的传票，他的车在外地肇事，他 被起诉要求连带赔偿11万多元。近日，湖南省郴州市 嘉禾县人民法院审理了该案，何某被判在交强险限额 内连带赔偿8万多元。而如果摩托车丢失时，何某报警 了的话，这起官司他很可能不用承担责任。 何某的案例给了我们什么启示？
（1）法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等。 （2）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、 最权威的手段。 （3）“忍气吞声”：只能助长歹徒的嚣 张气焰害人害己。“与歹徒进行殊死搏 斗”：在力量对比悬殊的情况下，有可 能使自己受到更大的伤害。“与歹徒斗 智斗勇”：既能保护自己，又能打击违 法犯罪行为，是行之有效的好方法。
2.非诉讼手段：维护权益的有效手段
(2)青少年运用法律维护合法权益的机构有哪些?
《中华人民共和国刑法》 第二十一条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人 或者他人的人身、财产和其他 权利免受正在发生的危险，不 得已采取的紧急避险行为，造 成损害的，不负刑事责任。
法律援助中心
如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司 来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助
某村农民因村干部想毁约，于
是按照合同法的规定，同村干部据 理力争，维护了自己的合法权益。 遇到此类情形，你会怎么应对？
通过法律服务机构来维护合法权益。了解一些能 够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师 事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题 时获得及时有效的法律帮助。
9、摩托车丢了自认倒霉，没想到事发一年多以后，车 主何某却收到了法院的传票，他的车在外地肇事，他 被起诉要求连带赔偿11万多元。近日，湖南省郴州市 嘉禾县人民法院审理了该案，何某被判在交强险限额 内连带赔偿8万多元。而如果摩托车丢失时，何某报警 了的话，这起官司他很可能不用承担责任。 何某的案例给了我们什么启示？
（1）法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等。 （2）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、 最权威的手段。 （3）“忍气吞声”：只能助长歹徒的嚣 张气焰害人害己。“与歹徒进行殊死搏 斗”：在力量对比悬殊的情况下，有可 能使自己受到更大的伤害。“与歹徒斗 智斗勇”：既能保护自己，又能打击违 法犯罪行为，是行之有效的好方法。
2.非诉讼手段：维护权益的有效手段
(2)青少年运用法律维护合法权益的机构有哪些?
部编本人教版《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》精品课件 (31张PPT)
• 诉讼：一种司法程序概念
4、什么是诉讼？诉讼的作用及类型有哪些？
• （ 1 ）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程 序解决纠纷和冲突的活动。 • （ 2 ）地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段， 是维护合法权益的最后屏障。
一般诉讼程序
诉讼的三种类型（P60）
民事诉讼 依法审理民事案件 和解决民事纠纷的 刑事诉讼 俗称“民告官”， 活动。 依照司法诉讼程 依法查明犯罪事实、 序解决争议案件 惩罚犯罪分子、保 的活动。 障无罪的人不受刑 事追究的活动。 行政诉讼
律师事务所
• 熟悉法律的专业人士
• 处理法律事务、
• 打官司、
• 辩护
公证处
• 公证员能够依据法律和事 实，证明合同、遗嘱、亲 属关系、身份、学历、出
生日期、婚姻状况等的真
实性、有效性。
法律援助中心
• 公民无力支付律师费用的，
可按照国家规定获得法律 援助中心的法律援以还通过哪些途径寻求 法律救济？
• 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民
义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权
益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。
2、青少年如何同违法犯罪作斗争？ “我们去和两
个歹徒拼了。
• （1）见义勇为是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，体力
不具优势，心智尚未成熟 ，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，
善用法律
第五课 第三框
何
探究
小伟、小宇、小刚是七年级的同学，有一天，在放学回家的路上， 他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 思考：请你对上述三位同学的行为和做法进行点评。
人教版八年级上册道德与法治第五课第三框善用法律课件(共39张PPT)
为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和 其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为， 造成损害的，不负刑事责任。
小刚
“你俩盯住歹徒，我去报警。”
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
民事诉讼
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享3：
小伟、小宇、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路 上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
思考：请你对上述三位同学的行为进行点评。
可以通过法律服务机构来维护合法权益
法律服务所
法
律
服
律师事务所
务
机 构
公证处
法律援助中心
帮助我们解释法律问 题、代写法律文书、帮助 出主意、解决涉及法律的 问题。
律师事务所
回答法律问题，出主 意，想办法，法律顾问， 处理涉及法律的事务 ， 打官司，出庭辩护。
公证处
专门的证明机构。依照 法律和事实，证明合同、 遗嘱、亲属关系、身份、 学历等情况的真实性和合 法性。
来。”此时，小偷闻声转身就逃。这说明小智( ) A．采取了正当防卫保护了自己 B．采取了紧急避险保护了自己 C．机智灵活地同违法犯罪作斗争 D．鲁莽行事，致使小偷逃跑
6．李某将自己的楼房出租给赵某做生意。租期满后，赵某却以 诸多理由长期占用房子，拒不归还。李某应该( A ) A．通过诉讼，请求法院强令赵某返还楼房 B．通过诉讼，请求法院追究赵某的刑事责任 C．敢于作斗争，带朋友抢回自己的财产 D．采用非诉讼这一最正规的手段维权
小刚
“你俩盯住歹徒，我去报警。”
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
民事诉讼
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享3：
小伟、小宇、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路 上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
思考：请你对上述三位同学的行为进行点评。
可以通过法律服务机构来维护合法权益
法律服务所
法
律
服
律师事务所
务
机 构
公证处
法律援助中心
帮助我们解释法律问 题、代写法律文书、帮助 出主意、解决涉及法律的 问题。
律师事务所
回答法律问题，出主 意，想办法，法律顾问， 处理涉及法律的事务 ， 打官司，出庭辩护。
公证处
专门的证明机构。依照 法律和事实，证明合同、 遗嘱、亲属关系、身份、 学历等情况的真实性和合 法性。
来。”此时，小偷闻声转身就逃。这说明小智( ) A．采取了正当防卫保护了自己 B．采取了紧急避险保护了自己 C．机智灵活地同违法犯罪作斗争 D．鲁莽行事，致使小偷逃跑
6．李某将自己的楼房出租给赵某做生意。租期满后，赵某却以 诸多理由长期占用房子，拒不归还。李某应该( A ) A．通过诉讼，请求法院强令赵某返还楼房 B．通过诉讼，请求法院追究赵某的刑事责任 C．敢于作斗争，带朋友抢回自己的财产 D．采用非诉讼这一最正规的手段维权
人教部编版八年级道德与法治上册课件：第五课 做守法的公民 第三课时 善用法律 (共32张PPT)
6．青少年怎样做法治的崇尚者、遵守者和捍卫者？ 答：我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻 的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会 主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
知识点1 遇到侵害 依法求助 【例1】2017年5月，因集体土地被政府“征用”引发争议，某村民 小组把该市人民政府告上法庭，副市长赵某出庭应诉，这些村民告别了 “告官不见官”的现象。下列分析正确的是( ) ①此案属于行政诉讼 ②公民权益受到侵害，可以依法到公检法(公 安机关、人民检察院、人民法院)控告、举报来维权 ③村民理性依法 维权 ④此案激化了政府和人民的矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
材料二 如图，漫画《落脚点》。 阅读材料后，运用所学法律知识回答问题。
(1)材料一中小李、小谢二人前后的表现分别属于什么行为？为什么？ 答：二人小时候打架、骂人的行为属于一般的不良行为。因为这种行为对 他人和社会有一定危害，但不够刑事处罚。二人现在作为年满16岁的中学生 “约架”斗殴的行为属于犯罪行为。因为这种行为严重危害社会、直接违反 刑法规定，要受刑法处罚。
【解析】本题考查树立法治观念。依据教材知识，分析题干材料，辨析题 肢选项，作出正确选择。青少年要为建设法治国家作贡献，树立法治观念， 维护法律尊严，宣传法律知识，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做到学 法、知法、守法和护法，①②③④都正确。故选D。
【答案】D
对应训练 4．(2016·湖北)“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这 句话提示我们( C ) A．爱护河流，保护河流 B．自尊自信，学会坚强 C．依法律己，依法维权 D．调控情绪，品味生活
正确的有( C )
①非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障 ②打官司指的是诉讼 ③诉讼
人教部编版道德与法治八上5.3 善用法律课件(共38张PPT)
寻求国家的法律救济机构
公安机关 人民法院 人民检察院
公安机关依法管理 社会治安，担负着 刑事案件的侦查任 务。
人民法院是国 家的审判机关 。
人民检察院是我 国国家法律监督 机关。
受到非法侵害，可以寻求国家的 法律救济。我们可以依 法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控 告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
同样受侵权，为什么王某受到法律的制裁？而 村民却能维护自己的合法权益？你从这两则事例中 明白了什么道理？
5.3善用法律
部编版 八年级上
学习目标
情感态度价值观：树立法治精神，自觉弘扬社会主义 法治精神。
能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权
益的能力。
知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，
学会见义智为。
自学思考题
1．遇到非法侵害如何依法求助？列举四大法律服
务机构和三大法律救济机构？
2．诉讼的含义和作用？ 3．诉讼的类型及各自的含义？ 4．青少年如何应对违法犯罪？ 5．如何做合格的守法公民？
运用你的经验
中学生小华从超市出来 ，门口的报警器鸣叫起来 ，再次通过仍然鸣叫。随 后，小华被保安带到一边 询问，并强迫小华脱下衣 服接受检查。
相 关 链 接
民事诉讼
俗称“民告官”，是指 人民法院在双方当事人的参 与下，依照司法程序解决行 政争议案件的活动。
是人民法院在当事人 (如财产分割、 和其他诉讼参与人的参加 婚姻问题、债务 下，依法审理民事案件和 纠纷等) 解决民事纠纷活动。
（如税务局、环 保局、公安局等 政府部门或其工 作人员的侵权等 行为）
1 2 3
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋 记住违法犯罪分子的体貌特征 了解违法犯罪分子的去向 保护好作案现场
人教部编版道德与法治八上 5.3《善用法律》教学课件(共35张PPT)
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法 律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
2、通过法律服务机构维护合法权益。
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助 中心等。
Байду номын сангаас
2019/10/15
法律服务机构服务内容： △法律服务所：写文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、 辩护等。 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗 嘱、身份等情况的真实性、合法性。 △法律援助中心：“弱者的保护神”。
行政诉讼
案例三： 甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口
角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用石块砸乙 头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。法医丁对乙 的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。乙某的母亲向法 院提起诉讼。
刑事诉讼
二 有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享
广西北海29岁的摩的司机小裴（化名） 目睹了一起抢夺案后，悄悄跟在歹徒后面， 把劫匪骗上车。随后，该摩的司机故意绕道， 把车开进了附近一个派出所，与民警一道将 歹徒抓获。
法律援助中心
3.寻求国家的法律救济。
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检 察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可 以直接向人民法院起诉。
4.通过诉讼手段讨回公道 什么是诉讼？诉讼的作用及类型有哪些？
（1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照 法定程序解决纠纷和冲突的活动。
以各种理由不给，能够给她提供法律服务和帮
肋的机构有（ ）D
①法律服务所 ②律师事务所 ③妇女联
合会 ④学校 ⑤公证处
2、通过法律服务机构维护合法权益。
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助 中心等。
Байду номын сангаас
2019/10/15
法律服务机构服务内容： △法律服务所：写文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、 辩护等。 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗 嘱、身份等情况的真实性、合法性。 △法律援助中心：“弱者的保护神”。
行政诉讼
案例三： 甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口
角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用石块砸乙 头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。法医丁对乙 的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。乙某的母亲向法 院提起诉讼。
刑事诉讼
二 有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享
广西北海29岁的摩的司机小裴（化名） 目睹了一起抢夺案后，悄悄跟在歹徒后面， 把劫匪骗上车。随后，该摩的司机故意绕道， 把车开进了附近一个派出所，与民警一道将 歹徒抓获。
法律援助中心
3.寻求国家的法律救济。
受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检 察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可 以直接向人民法院起诉。
4.通过诉讼手段讨回公道 什么是诉讼？诉讼的作用及类型有哪些？
（1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照 法定程序解决纠纷和冲突的活动。
以各种理由不给，能够给她提供法律服务和帮
肋的机构有（ ）D
①法律服务所 ②律师事务所 ③妇女联
合会 ④学校 ⑤公证处
人教部编版道德与法治八年级上册5.3《善用法律》优秀PPT课件
第五课 做守法的公民
善用法律
导入新课 小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后，她跟 着母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟。小芳 刚读完五年级，继父就不让她上学了，把她送到一 家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上 学，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
思考：
小芳的受教育权收到侵害。 应利用法律武器来维护自身的合法权益。
维权之“路”怎么走？
下面，我们来看看，小芳是如何来维护自己的合法权益的：
小芳向当地妇联反映了情况， 妇联的工作人员对小芳的家长晓 之以理，动之以情，多次上门做 耐心细致的说服教育工作。最终 小芳的继父愉快地同意小芳继续 上学。至此，小芳的合法权益得 到了维护。
（一）非诉讼途径
非诉讼途径，是我们维
（2）在面对违法犯罪时，我们不 仅要勇于斗争，而且要善于斗争， 做到见义智为，才能最有效地打 击犯罪。
感谢倾听
护合法权益用的有效手段。它 • 倘若小关、人民团体、有关社会团体
方调解失败，则
等各方面反映问题，寻求帮助，
以解决问题；或者通过调解、
仲裁等方式，解决争议、纠纷，
保障公民权益。
（二）诉讼途径
• （1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照 法定程序解决纠纷和冲突的活动。
• （2）特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害
的手段，是维护合法权益的
。
• （3）适用范围：受到非法侵害后采取其他方式不能解决 问题时
（三）诉讼的类型
01 民事诉讼 02 行政诉讼 03 刑事诉讼
1.民事诉讼
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活 动。
离婚家庭纠纷
经济纠纷
善用法律
导入新课 小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后，她跟 着母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟。小芳 刚读完五年级，继父就不让她上学了，把她送到一 家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上 学，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
思考：
小芳的受教育权收到侵害。 应利用法律武器来维护自身的合法权益。
维权之“路”怎么走？
下面，我们来看看，小芳是如何来维护自己的合法权益的：
小芳向当地妇联反映了情况， 妇联的工作人员对小芳的家长晓 之以理，动之以情，多次上门做 耐心细致的说服教育工作。最终 小芳的继父愉快地同意小芳继续 上学。至此，小芳的合法权益得 到了维护。
（一）非诉讼途径
非诉讼途径，是我们维
（2）在面对违法犯罪时，我们不 仅要勇于斗争，而且要善于斗争， 做到见义智为，才能最有效地打 击犯罪。
感谢倾听
护合法权益用的有效手段。它 • 倘若小关、人民团体、有关社会团体
方调解失败，则
等各方面反映问题，寻求帮助，
以解决问题；或者通过调解、
仲裁等方式，解决争议、纠纷，
保障公民权益。
（二）诉讼途径
• （1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照 法定程序解决纠纷和冲突的活动。
• （2）特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害
的手段，是维护合法权益的
。
• （3）适用范围：受到非法侵害后采取其他方式不能解决 问题时
（三）诉讼的类型
01 民事诉讼 02 行政诉讼 03 刑事诉讼
1.民事诉讼
民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人 的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活 动。
离婚家庭纠纷
经济纠纷