八年级下册课文复习
八年级下册语文期末复习：古诗文默写(理解性+重点句+背诵)
八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”。
《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
英语八年级下课文复习
At home I always feel lonely and nervous.
Is that normal? What can I do? 在家我经常感觉孤独和紧张。那正常吗？ 我能够做什么？
Sad and Thirteen一个伤心的十三岁的孩子
Dear Sad and Thirteen, 亲爱的正在伤心的十三岁的孩子 It’s not easy being your age, and it’s normal to have these feeling. Why don’t you talk why not about these feelings with your family? 谈论 和 在你这个年龄总是不容易的，有这些感觉是 正常的。为什么你不和你的家人谈论你 的这些感觉呢？
If your parents are having problems, you should offer to help. Maybe you could do 提供 more jobs around the house so that they
在这里当志愿者对我来说是梦想成真。
I can do what I love to do and help others at the same time.”
Unit 3
Could you please clean your room?
Last month, our dog welcomed me when I
Mario loves animals and wants to be an
animal doctor. He volunteers at an animal hospital every Saturday morning. Mario believes it can help him to get his future dream job.
八年级下册unit6课文重难点讲解
八年级下册unit6课文重难点讲解Unit6 An old man tried to move the mountains.课文重难点讲解Section A1.How does the story begin故事是怎么发生的【解析】begin → began → begun v 开始→ beginning n 开始 at the beginning of 在……开始【拓展】begin to do sth/ doing sth 开始做某事2. A man told yu Gong that he could never do it.一个人告诉愚公他绝不可能把山移走。
【解析1】tell sb. that 告诉某人【辨析】speak/talk/say/tell(1) 说某种语言用speak speak English 说英语(2) 与某人交谈用talk talk with sb.= talk to sb. 与某人交谈(3) 强调说话内容用say say it in English 用英语说(4) 告诉某人用tell tell sb. to do sth 告诉某人做某事▲say“讲，说”，强调说话内容。
Say it in Chinese please．请用汉语说。
He says that he saw the man yesterday．他说昨天我看见这个人了。
say+ 说话内容say to sb.It is said that... “据说”。
It is said that he could stay under the water for a long time.据说他能呆在水里很长时间。
▲speak vt，“说”“讲”，其宾语常是某种语言。
speak French说法语；speak+ 语言speak to sb. May I speak to Tom▲talk“讲、谈论，谈话”是不及物动词，talk to/ with sb. about sth.(1)talk about/of 谈论……(2)talk to / with 和…交谈give a talk做报告（talk n.报告） have a talk听报告They are talking about the film．他们正谈论这部电影。
人教部编版八年级语文下册第二单元课文知识点详解
人教部编版八年级语文下册第二单元课文知识点详解5 大自然的语言预习重点一、作者简介竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。
中国物候学的创始人，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及地理学和自然科学史等都有深入的研究。
代表作有《气象学》《物候学》，另著有《竺可桢全集》。
二、字音词义萌méng发：1.种子或孢子发芽。
2.比喻事物发生。
次第：依次。
翩piān然：动作轻快的样子。
孕yùn育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
农谚yàn：有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。
海棠táng：落叶乔木。
春季开花，花未放时深红色，开后淡红色。
悬殊shū：相差很远。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。
文中指昆虫无声无息、无影无踪。
周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。
花香鸟语：形容春天动人的景象。
草长莺yīng飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。
三、主题概述课文以生动形象的语言介绍了物候现象及其成因、意义等内容，告诉我们：物候学是关于农业丰产的科学，人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取为农业带来更大的进步。
四、文章结构第一部分（1~3）：引出物候和物候学的概念。
第二部分（4、5）：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6~10）：说明决定物候现象来临的因素有纬度、经度、高下差异和古今差异。
第四部分（11、12）：说明研究物候学的重要意义。
五、鉴赏品读1.课文第1段语言生动形象，请结合具体语句进行赏析。
写大地回春，用了拟人手法描写；写燕子归来，用“翩然”形容它们的轻快敏捷；写秋天植物叶枯落地，用“簌簌”一词；写昆虫，用“活跃”和“销声匿迹”作对比，令人仿佛置身于肃杀的秋天。
这些生动的词语或描述具体情态，或概括总体特征，给人以生动形象之感。
这几句话通过时间顺序勾勒出一幅诗意盎然的“四季图”，为下文说明“大自然的语言”做铺垫。
八年级下册语文课文概要梳理(人教版)解读
八年级下册语文课文概要梳理一、课文理解1、《藤野先生》这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情。
本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。
文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索,还有一条内在的暗线,就是作者思想感情的变化。
文中具体写了四件事,从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。
(1主动关心“我”的学习,认真为“我”改讲义,表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。
(2为“我”改正解剖图,体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。
(3关心解剖实习,表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记,既热情,又诚恳。
(4向“我”了解中国女人裹脚,表现了他对骨学的兴趣和求实精神。
文中还有白描的手法来勾画人物的特征。
2、《我的母亲》这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了作者对母亲的怀念和敬爱。
从全文来看,课文写了母亲三个方面的事:一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
写母亲作为后母当家之难,主要写了三件事:(1如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主,表现了母亲宽容的度量和善良的品性;(2如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的矛盾。
这件事表现了母亲容忍、温和的性格。
(3写母亲受人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
这件事表现了母亲“刚气”的一面。
因此在为人方面,母亲具有克己谦让,宽容善待,和睦仁慈的优秀品质。
3、《我的第一本书》文章从一位诗人来访谈起,自然引出话题,既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本,又表明这第一本书在我人生中的分量。
这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。
此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和抱负境界联系起来，通过对桃花源的安静和乐、自由公平生活的描绘，表现了追求美妙生活的抱负和对当时的现实生活不满。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版八班级下册语文第9课《桃花源记》课文原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，到处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
部编版八班级下册语文第9课《桃花源记》学问点一、简介陶渊明(约365—427)，又名潜，字元亮。
自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。
浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人，是我国文学第一位田园诗人。
辞赋以《归去来兮辞》最出名，有《陶渊明集》传世。
其诗文语言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格。
二、故事背景本文大约写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。
其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他无法转变现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美妙境界，以寄予自己的政治抱负。
八年级下册unit8课文重难点讲解（2）
八年级下册unit8课文重难点讲解（2）Unit 8 Have you read Treasure Island yet课文重难点讲解Section B.1.When Sarah was a teenager, she used to fight over almost everything with herfamily.当萨拉还是一个青少年的时候，她常常几乎所有事情都和她的家人争吵。
【解析】fight over 为……争吵fight for + 抽象名词（事业、自由、权利）等“为......而斗争”have a fight with 和......打了一架2.But five years ago , while she was studying abroad in England, she heard a songfull of feelings about returning home on the radio.但是五年前，当她在英国留学时，她在收音机上听到一首充满思乡之情的歌曲。
、【解析1】abroad adv 在国外；到国外My father often goes abroad.abroad 用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。
go abroad 出国live abroad 住在国外at home and abroad 在国内外【解析2】return = come / go back返回= give sth back 归还returen ... to ... 把.......归还给.......Don’t forget to return it to the library.【解析3】on the radio 在收音机里；通过无线广播介词on 表示“以......方式”`on the Internet 通过因特网；在网上on the telephone 通过电话on TV 通过电视3.She came to realize how much she actually missed all of them.她开始意识到事实上她是多么想念他们。
八年级下册语文期末复习汇编：课内文言文重要知识点梳理(详版)
八年级下册语文期末复习汇编：课内文言文重要知识点梳理（详版）01 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
重点句子翻译（1）缘溪行，忘路之远近。
（一天）他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
（2）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（桃花林）生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。
（3）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
（4）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类（东西）。
田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
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八年级下册课文复习授课时间累计课时第一课时教学目标：复习(一)（二课时）复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第一单元1—4课课文基础知识复习目标:1复习本单元生字，读读记记词语。
2回顾本单元课文学习提示中的句型。
3 复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。
4 复习本单元课文综合交际、作文训练。
5 复习本单元课文练习。
复习重点:生字、词语、句型复习难点:综合交际、作文训练教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课件、录音机教学课时：2课时教学过程：一、学生课前提前阅读复习八年级下册第一单元1—4课课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第一课《皮靴》。
1、生字、词语生字：靴、款、额、牌、翼、窥、赊、漏、词语：皮靴匠、汇款单、质地、数额、赊账、自尊、门牌、小心翼翼、窥视、款式、念叨、积水潭、玻璃橱、单独、漏、码头、漂泊、招手、示意、吃亏、复员近义词：赊——欠窥视——窥探款式——样式、格式单独——独自蹊跷——奇怪疑惑——迷惑特别——特殊认真——仔细常常——时常少见——稀有收藏——珍藏反义词：陌生——陌生不悦——喜悦想念——遗忘3、句型复习：“不得不…莫非…”“一旦……便”“既然…就…”有点儿……有点儿：3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“认真”三、复习第二课《高尚的施舍》1、生字、词语生字：丐、慷慨、俯、搬、吁、凭、挣、履、僵、词语：施舍、乞丐、晃荡、气度非凡、慷慨、刁难、西装革履、异样、董事长、美中不足、款待、面黄肌瘦、狼吞虎咽、骨瘦如柴、思量、僵硬、片刻成语：气喘如牛、慷慨施舍、美中不足、西装革履、气度非凡、一模一样反义词：故意——无意仔细——粗心异样——一样2、句型复习：“不…就不…，何必…”“…的是”“把…从…”3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际“17页怎样帮助他人”授课时间累计课时第二课时教学目标：复习(二)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第一单元1—4课课文基础知识复习目标:1复习本单元生字，读读记记词语。
2回顾本单元课文学习提示中的句型。
3 复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。
4 复习本单元课文综合交际、作文训练。
5 复习本单元课文练习。
复习重点:生字、词语、句型复习难点:综合交际、作文训练教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课件、录音机教学过程一、学生课前提前阅读复习八年级下册第一单元1—4课课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第三课《把人往好处想》。
1、生字、词语生字：俗、迭、庸、扰、稽、觑词语：俗话、精巧、顺心、作对、不翼而飞、叫苦不迭、心平气和、见得、形形色色、感恩、今非昔比、面面相觑、不亚于成语：不翼而飞、叫苦不迭、心平气和、形形色色、今非昔比、面面相觑、毕生难忘、可恨可气、不紧不慢近义词：精巧——精致2句型复习：“凡是…总…”“怎么说才好呢”把……往……哪里是……分明是……3课文内容通读。
4课后练习复习、归纳。
5综合交际、写作训练“26页星期天买书被偷钱了”三、复习第四课《爱，让生命延续》1、生字、词语生字：髓、衷、咨、惟、塌词语：骨髓、匹配、咨询、无动于衷、唯一、眼睁睁、刺激、释放、分离、提取、特例、不妙、健谈、按捺、素不相识、体验、微不足道、遇难、损毁、移位、体无完肤、肃然起敬、废墟、慈祥成语：无动于衷、按捺不住、素不相识、微不足道、体无完肤、肃然起敬近义词：焦急——着急珍惜——爱惜体验——体会损毁——毁坏反义词：安静——噪杂湿润——干燥存在——消亡、消失2、句型复习。
“无论是…还是…甚至…”“为了…必须…”“虽然…但是…”“但…却…”3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“38页我生病时”授课时间：总计课时：第三课时教学目标：复习(三)（二课时）复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第二单元5—8课课文基础知识复习目标:1复习本单元生字，读读记记词语。
2回顾本单元课文学习提示中的句型。
3 复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。
4 复习本单元课文综合交际、作文训练。
5 复习本单元课文练习。
复习重点:生字、词语、句型复习难点:综合交际、作文训练教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课件、录音机教学过程一、学生课前提前阅读复习八年级下册第二单元5—8课课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第五课《沙漠里的奇怪现象》。
1、生字、词语生字：奘、蓄、蔚、蜃、壑词语：离奇、缘故、不胜其苦、所谓、随从、作怪、可望而不可即、光怪陆离、幻术、酷热、折射、错觉、崇拜、纷纷、石英、海市蜃楼破解、悠长、伴随、和谐、领略、凄绝、谜团、众说纷纭、沟壑、模拟、崩塌、导致、蔓延、视野成语：不胜其苦、可望而不可即、光怪陆离、众说纷纭、海市蜃楼、2、句型复习：“既…更谈不到…当然就”“但是……便”“其实…来…的”“…尤其是……”“时而……时而…”“不是…也不是…而是”3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“48页怎样防治沙尘暴”三、复习第六课《兔》1、生字、词语生字：饰、窟、窝、御、嫩、餐、障、髦、贿、赂词语：警惕、蹄子、追击、屏障、绝迹、鲜嫩、其次、防范、居多、被动、狡兔三窟、交情、悲痛、适应、便于、脱离秀气、性情、时髦、约束、范围、仁义、贿赂、忙碌近义词：被动——主动防范——防备——警惕悲痛——伤心脱离——离开掩饰——掩盖秀气——清秀反义词：软弱——坚强善良——凶恶茂密——稀疏危险——安全忙碌——清闲2、句型复习。
“以…居多”“首先……其次”“……不等”“即使……也”3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“58页介绍一种小动物”课后反思：授课时间：总计课时：第四课时教学目标：复习(四)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第二单元5—8课课文基础知识复习目标:1复习本单元生字，读读记记词语。
2回顾本单元课文学习提示中的句型。
3 复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。
4 复习本单元课文综合交际、作文训练。
5 复习本单元课文练习。
复习重点:生字、词语、句型复习难点:综合交际、作文训练教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课件、录音机教学过程一、学生课前提前阅读复习八年级下册第二单元5—8课课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第七课《年轻人怎样学科学》。
1、生字、词语生字：赋、博、泯、催、聘词语：程序、天赋、通才、诸如、无疑、施展、日趋、拼板、入手、边缘学科、博览群书、包罗万象、狭窄、拘泥、恰当、施展泯灭、催促、平庸、受聘、钞票、佣人成语：必由之路、丰功伟业、勤学苦练、古今中外、广为传颂、畏缩不前、包罗万象2、句型复习：“…如果，因为……”“而且…，所以…”“不仅…，因此…”“有的…有的…有的”“说能说…没有……呢”3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“69页怎样学好科学”三、复习第八课《说“勤”》1、生字、词语生字：勤、巅、懦、耗、瀚、词语：事业之巅、草稿、文坛、见证、谚语、阶梯、誉为、秘诀、奔波、出息、建树、猎取、刻意、倾向、传颂、概莫能外、畏缩不前、懦夫、庸庸碌碌、预期、否定、实事求是、家喻户晓、机遇、境界、概括成语：概莫能外、畏缩不前、实事求是、家喻户晓、近义词：见证——作证刻意——有意2、句型复习。
“…无不是…”“…无非…”：“不要说…，即使…也…”3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“勤奋79页”课后反思：授课时间：总计课时：第五课时教学目标：复习(五)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第三单元9—12课课文基础知识复习目标:1复习本单元生字，读读记记词语。
2回顾本单元课文学习提示中的句型。
3 复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。
4 复习本单元课文综合交际、作文训练。
5 复习本单元课文练习。
复习重点:生字、词语、句型复习难点:综合交际、作文训练教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课件、录音机教学过程一、学生课前提前阅读复习八下第三单元9—12课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第九课《理想的风筝》。
1、生字、词语生字：染、膝、哽、咽、晰、翩、霄、截、蹒、跚词语：纯朴、述说、翩翩起舞、戏耍、衬出、屈辱、哽咽、当众、云霄、尽情、时常、截、自然、慷慨陈词何况、有劲、电线、豪迈、竞争、迷恋、空闲、步履蹒跚、严实、狼狈、斯文、粗犷、忌妒、喧嚣、温馨、清冽近义词：忌妒——嫉妒粗犷——粗豪清冽——清冷2、句型复习：“…倘若，一定…”“自然……，然而……”3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“89页你最熟悉的老师”三、复习第十课《伊犁河大桥》1、生字、词语生字：渡、眺、凌、载、篷、遐、恬、迁、爆词语：景观、渡口、遐想不已、远眺、浪漫、奔腾、载歌载舞、浩浩荡荡、美不胜收、流连忘返、源远流长、朦胧、歌颂、宽敞鼻梁、恬美、期盼、轻微、变迁、承载、爆破、沧桑、浓缩、脉络、多音字：载成语：遐想不已、载歌载舞、浩浩荡荡、美不胜收、流连忘返、源远流长近义词：跨越——越过壮丽——壮美便利——方便2、句型复习。
“把…分为”“…只是…而已”3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“99页家乡的……”课后反思：授课时间：总计课时：第六课时教学目标：复习(六)复习内容:想、初中汉语教材八年级下册第三单元9—12课课文基础知识复习目标:1复习本单元生字，读读记记词语。
2回顾本单元课文学习提示中的句型。
3 复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。
4 复习本单元课文综合交际、作文训练。
5 复习本单元课文练习。
复习重点:生字、词语、句型复习难点:综合交际、作文训练教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课件、录音机教学过程一、学生课前提前阅读复习八年级下册第三单元9—12课文，重新做一遍课后练习。
二、复习第十一课《财富》。
1、生字、词语生字：沏、攒、盏、蕴、词语：名气、效益、陈旧、照买不误、倒背如流、滔滔不绝、取之不尽、确切、富足、熟识、转换争奇斗艳、废址、郁郁葱葱、遗憾、蜂拥而至、抵押、黯淡、坚忍不拔、凄凉成语：倒背如流、滔滔不绝、取之不尽、争奇斗艳、郁郁葱葱、蜂拥而至、坚忍不拔近义词：熟识——熟悉富足——富裕反义词：陈旧——崭新2、句型复习：“少说也…………”“照……不误……”“上至……下至……”“不仅……而且……”3、课文内容通读。
4、课后练习复习、归纳。
5、综合交际、写作训练“110页财富”三、复习第十二课《海洋与生命》1、生字、词语生字：漾、拔、诞、藻、扼、耸、冶、词语：海滨、荡漾、海拔、死寂、偶然、孕育、新陈代谢、举足轻重、屏障、海藻、无所不有、扼杀、祖祖辈辈、浩大、相接、高耸、开辟兼收并蓄、溶解、轻视、支柱、大名鼎鼎成语：碧波荡漾、新陈代谢、举足轻重、祖祖辈辈、海天相接、兼收并蓄、大名鼎鼎、毫不费力、百鸟齐鸣、五颜六色近义词：开辟——开创相接——相连浩大——广大2、句型复习。