【苏教版】(新版)2019年秋小学三年级上册语文：教案22
新苏教三年级上册语文教案5篇
新苏教三年级上册语文教案5篇新苏教三年级上册语文教案1一、教学目的:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
3.理解课文内容，感受树叶的美，体会*的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
二、教学重点：学习课文，理解课文。
三、教学难点：理解科文所蕴含的道理。
四、教学时间：两课时教学过程：第一课时一、板书课题，导入新课1师板书课题，指名读课题 2看了这个题目，你最想知道什么?3师引导学生质疑：树叶怎么美?什么样的树叶才美?二、初读课文1生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2和小组的同学合作，轮读课文。
3检查初读效果(1)出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音(2)出示词语卡片，轮读。
(3)指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文1、分自然段读课文2、问：读了课文，你知道了什么?四、学习生字1.出示生字指名读2.小组内交流学习生字3.指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4.学生描红练习。
五、作业课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。
第二课时一、复习提问1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。
2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢?二、精读课文(1)自由读课文，思考：他看到什么样的树和树叶?为什么他没有摘树叶?(2)小组讨论 (3)全班交流，引导学生体会树美，树叶美。
(4)指导朗读，读出美的意境(5)再读课文，深入体会树和树叶的关系。
(6)从课文中的"大树"和"叶子"，你想到了什么?填空练习为了我们的大树，做一片美的叶子吧! 为了，做一个的吧!三、学习生字1.出示生字体、置、输、茁、间指名读2.小组内交流学习生字3.指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4.学生描红练习。
2019年秋苏教版语文小学三年级上册全册教案 (已排版,可A4纸直接打印)
小学三年级语文上册教案（已排好版，可直接打印）（全册）教学要求1.体会生活在社会主义国家的幸福,加深对中国共产党、对祖国的热爱。
2.学会本课的新字,会读“荡、桨”等3个字、会写“环、爽”等6个字，积累词语。
3.了解诗歌的内容,有感情地朗读课文,背诵课文。
重点难点1.理解诗歌的内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党和热爱社会主义国家的思想感情。
2.了解诗歌的特点。
教学课时三课时。
◎跟我学课文1让我们荡起双桨让我们荡起双桨,2[①开头这样写有什么作用?说明了什么?]3小船儿推开波浪,[②这里运用了什么修辞手法?你从中能体会到什么?]海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。
[③这句话描写了北海公园的哪些景物?]小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。
[④“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?]节导读:着重描绘如画的北海风光。
通过“我们”的眼睛,描绘了荡舟水上所见到的美丽、迷人的景色。
红领巾迎着太阳,4阳光洒在海面上,[⑤“红领巾”指什么?“太阳”又比喻什么?这两句话表达了什么意思?]水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。
[⑥鱼儿真的在望着“我们”,听“我们”唱歌吗?为什么“我们”会有这种感觉?]1知识点详解☜2①开头点题。
说明“我们”正在划船。
但“我们”是谁没有说破,留下了悬念。
3②拟人。
这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友们轻轻荡舟的欢乐心情。
③这句话描写了北海公园的湖面、白塔、绿树、红墙。
④“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们被湖面的美景吸引住了,停止划桨,任小船儿在水面上自由飘荡。
4⑤“红领巾”指少先队员,因为它是少先队员的标志。
“太阳”比喻中国共产党。
这两句话是说中国共产党给少先队员带来了光明和温暖,使他们茁壮成长。
⑥不是。
这里运用了拟人的修辞手法。
“我们”感到在中国共产党的哺育下,无比快乐,无比幸福,就连鱼儿都在羡慕“我们”。
2019年新苏教版三年级上册语文全册教案
培养良好的学习习惯 5教学要求1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.保持正确的写字姿势，培养认真写钢笔字的习惯。
3.逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。
重点难点1.掌握正确的执笔姿势和书写姿势。
2.养成认真完成课内外作业的良好习惯。
教学课时二课时。
1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.保持正确的写字姿势，培养认真写钢笔字的习惯。
教学课件一、导入新课，明确学习内容。
1.出示有关钢笔的谜语，学生猜谜语：不会走路有尖嘴，会走长路没有腿。
每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水。
2.出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。
3.提问：你们知道这是用什么笔写的吗？揭示课题。
教师板书：认真写钢笔字学生大声齐读。
二、了解钢笔及用法1.教师出示一支钢笔，进行实物认识。
2.学会吸水：（出示课本第1页右下角插图）墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。
教师示范吸水，提醒学生注意讲究卫生。
如果是旧钢笔，要先冲一下，保证吸管通畅。
吸完墨水把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。
3.学生代表上台试吸。
三、指导书写观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。
过渡：下面我们就一起学习如何正确使用钢笔。
1.出示第一页左上角插图(1)这位同学用的是什么笔？（钢笔）是怎样握笔的？（执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸）(2)小结。
(3)学生模仿执笔方法。
2.出示第一页左下角插图(1)这位同学的写字的姿势是怎样的？（坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。
）(2)小结。
(3)学生模仿写字和执笔方法。
教师小结：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。
3.右中间背景图（1）图上的同学们在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？（2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。
最新苏教版三年级上册语文教案全册(优秀4篇)
最新苏教版三年级上册语文教案全册（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版上册三年级语文教案5篇
苏教版上册三年级语文教案5篇苏教版上册三年级语文教案1教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
3.仿照诗歌内容，补写几句诗文。
教学重难点：理解课文内容：秋的声音是什么?仿照诗歌内容，补写几句诗文。
课前准备：1.选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
2.准备录音机1台、实物投影仪1架。
教学过程：一、享受音乐，发挥想象1.描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。
2.直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
3.交流感受：说说你听到了什么?看到了什么?4.导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗?(揭题读题)二、欣赏朗读，感受诗情1.读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2.感知内容：你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。
3.朗读展示，想象表演。
a.鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。
b.开展想象性的表演活动。
出示字卡或小黑板：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________”蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“________”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________”(朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。
)4.配乐朗读。
a.老师播放音乐，学生配音试读。
b.指名朗读，当堂展示。
三、想象创作，续写小诗1.各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗?可以仿照自己最喜欢的某一段话写。
2.当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。
3.汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。
苏教版三年级上册语文教案5篇
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苏教版三年级上册语文教案（通用4篇）
苏教版三年级上册语文教案（通用4篇）苏教版三年级上册篇1一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
4理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
二.教学重点.难点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
三.教学准备歌曲磁带.生字卡片.四.教学时间两课时。
五.教学过程第一课时教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学过程一、.出示课题并解题1.谈话同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
2板书课题：让我们荡起双桨教学生字：荡、桨荡：(指名拼读生字，要求读准后鼻音dang)桨：(提醒读准三拼音节jiang)荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
二.读课文1.播放课文录音。
2.借助汉语拼音自学课文。
3.检查自学情况。
(1)指名读全文。
(2)卡片正音。
推开波浪环绕红墙凉爽洒悄悄地功课(提醒学生读准这几个字：浪lang 边音;爽shuang 翘舌音;洒sa 平舌音)三、细读课文1.细读第一小节。
(1)指名读课文。
这一段共有几句话?(2)理解诗句意思。
“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思?(开头点题，表示“我们”正在划船)“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。
)第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红) “四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”)对照图画，读读诗句，说说自己的感受。
苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇
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2、学习课文的生字新词。
3、根据段意概括课文的主要内容。
4、摘录描写人物神态的句子。
教时安排：2教时教学过程：一、审题。
1、板书课题。
2、小读者是谁?课文写了这位小读者的意见什么事?二、初读课文。
1、运用已学的方法认读课文中的生字新词。
2、读课文，思考：“良师益友”是什么意思?为什么说千千万万的小读者“也是我们的良师益友”?三、学习课文第一段和最后一段。
1、在这两段中“我”的心情有什么变化?2、什么是“良师益友”?这段话中“他们”是指谁?“我们”又指谁?3、小结：课文的开头和结尾都描写了作者的心情，但两者是截然不同的，是什么引起作者心情的变化呢?四、学习课文第二段。
1、从哪些地方可看出小姑娘是“我”的良师益友?2、小姑娘为什么敢于向编辑提意见?3、感情朗读第二段。
4、归纳第二段段意。
五、归纳主要内容。
1、回忆归纳主要内容的方法。
课题扩展法; 抓重点段的方法; 段意归并法。
2、确定归纳方法，并说明理由。
3、归纳主要内容。
六、摘录描写人物神态的句子。
苏教版三年级上册语文教学教案篇2《班长的苦恼》教学要求：1、认识两个生字，积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄”等词语。
2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。
3、运用自己认为合适的方法理解课文中的词句。
4、懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学重点：正确、流畅、有节奏地朗读课文。
教学难点：懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学具准备：黑板教学时间：1课时教学过程：一、诗歌引入。
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8 哪吒闹海
教学目标：
1、能有感情地、有个性地朗读课文。
2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。
3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。
教学重、难点：
1、课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。
2、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。
教学准备：教学课件、磁铁板书卡片（三张：闹水晶宫、打夜叉、斗三太子）[&^#~*]
教学过程：
一、回顾引入。
播放龙王兴风作浪的动画影片（同时师述）[~*%&@]
师述：上节课咱们说到那东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，小哪咤决心要治一治他们，为老百姓出一口气。
今天，咱们就跟着小哪咤到那东海里去闹一闹，怎么样？来，咱们自由地读课文的二、三、四自然段，看看哪吒闹海给你留下怎什么印象？
二、初读课文第二、三、四自然段。
1、生自由读这部分课文
2、指名说说哪吒闹海给你留下什么印象的？。