大班“量身高”数学活动两则

你 ３幼 Ｊ Ｎ量 并 做 记 录 。 师 观 牌 ， 看班 上 谁 最高 。 ． Ｌ 教 看
量一 下 自己的 身高 牌 ， 看 里面 有 看
察 指导 。
身高 测量记 录 表
长 度 数 量 １米 （ 红色 ） １ 米（ 色） ０厘 绿 １ 米（ 厘 蓝色 ）
２幼 儿交 流独 立 测量 的体 会 ： 怎么 量 ． 是 的？这 样量 准确 吗 ？方便 吗 ？怎样 做就 会量 得 既 方便 又 准 确 呢 ？幼 儿 讨 论 ， 出结论 ： 得
找个 好朋 友 合作 。再讨 论 怎样 合 作 ， 醒幼 提
儿 结 合 自己过 去 量 身 高 的经 验 想 办法 量 准
１ 索 测量 的 工 具 及方 法 ， ． 探 能 量 出身高 ？ ” 以 自然 物为单 位 记 录测 量 的结 果 。 ２能 与同伴 合 作解 决 问题 。 ．
活 动准 备
１师 ： 认 为 用 哪 种 材 料 合 ． 你
２幼 儿 操作 ， 师 个别 引导 。 ． 教
五 、 示 幼儿 记 录 ， 流 测 量 展 交
１引 导 幼 儿 从 记 录 上 发 现 同 ．
１ 过测量 图形边 长 的经 验 。 适 ． ． 有 你就 去 试一试 。 果材 料很 少 ， 如
２纸 盒 、 子 、 子 、 条 积 但 想用 它 的人 却 很 多那该 怎么 办 ？ 的过 程 和结 果 ． 垫 棍 长
木、 绳子 等 ． 幼儿 记 录单 、 。 笔
等 ， 之 与幼 儿互 动 。 使
活动 二
口 南 京 东 南 大学 幼 儿 园 吴 岚
活 动 目标
着 放会 怎 样 ？怎 样放 不倒 ， 又可 以 过 身 高之 后 ． 不仅 要 把你 用 了什 么 材 料 、是 用 什 么方 法 量 的 记 录 下 记 录下来 。 二 、 师 提供 材料 ， 教 引导 幼 儿 来 ， 要 把 你 有 多高 用 数字 和标 记 还 分组 探 索 测量 的方 法
确。
３幼 儿合 作测 量 ， 本 准确 后 将 多余 部 ． 基 分剪 掉 制作成 身 高牌 ， 上各 自的姓名 。 写 ４交 流 合 作 测 量 的方 法 ， 站 着 量 （ ． 如 垂 直量 ）躺 下量 （ 平量 ） 。 、 水 等
三 、 化 统计 ， 录表 达 量 记
１师 ： 们 已经 量 过 自己 的身 高 了 ， ． 你 那 你们 说说 自己有 多高 。 （ 知道 ） 不 为什么 呢 ？ （ 为 没 有 用 数 字 表 示 ） 这 个 问题 怎 么 解 因 决 ？ （ 儿 讨 论 ） 师 为 大 家 准 备 了三 种 不 幼 老
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大 班 量 身 ＂ 学 活 动 两 则 古 同 数
孙 建 华
不 同颜 色 的长 条 ＫＴ板 （ 足够 幼 儿 身
高 ） 干 ， 号笔 ， 录 纸 ， 若 记 记 剪刀 ， 子 ， 、 垫 １米
１ 米 、 厘 米 长度 的测量 工 具 （ 同颜 色 ０厘 １ 不 的绳 子 和硬纸 板 ） 手一 份 。 人
活动 过程
一
、
谈 话导 人 ， 猜想 激趣
师： 小朋 友 ， 你们 量 过 身 高 吗 ？ 知道 自 己有 多高 吗？请 你们 猜一 猜 自己有 多高 ， 记 下 来并 告诉 你 的好朋 友 。 （ 小组 合用 一张 每 记 录纸 ， 上 姓 名 ， 上 猜 想 的结 果 ， 困 写 记 有 难 的幼 儿 由 同伴或 老师 帮助 记 录 ）
几 个 １米 、 个 １ 几 ０厘 米 、 个 １厘 几
有 多高 了 。 法， 老师 介绍 记 录表 。
４ ．幼儿 交 流 表 述 测 量 的过 程 有几个 １ 、 个 １ 米 几 ０厘 米 、 个 １ 几
米 ， 录 下来 ， 能知 道 自 己大 约 和 记 录表 。 怎 么 量 的 。 高 牌 里 记 就 是 身
顺 序 排 列 ， 定 在 墙 上 ． 为美 丽 固 成
的墙 饰 。排 列方 法 可 以改 变 ， 如从
２ ．幼 儿 讨 论 、演 示 测 量 的方 厘 米 ． 生 共 同统 计身 高 ， 记 在 师 并 各 自的身高 牌上 。 展示 所 有 的身高
高 到矮 、 矮 到 高 、 从 中间 高 两边 矮
活 动过 程
一
（ 教师 引导 幼 儿学 习分 工合 作使 用
同一种 材 料 ）
伴 使 用 了哪 些材 料 。
２让 幼 儿 相 互 介 绍 自 己测 量 ．
的方 法 。
、
提 出 问题 ． 引起 幼儿 参 与
２幼儿 操 作 ． 师 观察 幼 儿 测 ． 教
量 的方 法 。
活 动 的兴趣 １师 ： ． 中班 小 朋 友 在 玩 医院 游
二、 自主探 索 ， 作测 量 合 １师 ： 么 才 能 知 道 自己 到 底 有 多 高 ． 怎
呢？用什 么来量 呢？ 果没 有量 身 高 的仪器 如 怎 么 办呢 ？（ 幼儿 自由讨论 ） 天 ， 今 老师要 请 小 朋 友 自己动 脑 筋来 量 身 高 ，每 人选 一 块
Ｋ 板 量量 自己有 多 高 ， 后在 板 子 上做 上 Ｔ 然 记号， 大家试 试 吧 。
５小 结 、 疑 ． 起 幼 儿 继 续 ． 质 引 探究 的欲 望 。 ： 朋 友真 能 干 ， 师 小 自 己动 手 动脑 量 出 了 身高 ， 次 我们 下 用 身 高测 量 器 再 来 量一 次 ， 看 我 看 们 的 测量 结果 是 否 准确 。
活动 延伸 将 幼 儿 的 身 高 牌 按 照 一 定 的
３教 师 提 出 幼 儿 在 测 量 中 或 ． 三 、讨 论 解 决 测 量 中 遇 到 的 进 在 记 录 中遇 到 的问 题 ． 幼儿 回去 让 戏 的时 候 ． 到 一 个 困难 ， 们 想 困难 ． 一 步 明确测 量 的方 法 遇 他