CI课程设计报告
ci课程设计
《历史》九年级上册第二单元“中国古代史”章节：本节课重点探讨中国古代的政治制度与重要历史事件。教学内容主要包括：夏商西周的更迭，春秋战国的争霸，以及秦统一六国的历史背景与影响。课堂将深入分析以下内容：夏商西周的政治制度特点及其对后世的影响；春秋战国时期的诸侯争霸及其历史意义；秦始皇统一六国的过程及其对中国历史发展的贡献。通过讲授结合历史故事、文物资料展示，增强学生对古代历史的兴趣和认识。课堂上，学生将进行以下活动：分析历史事件的因果关系，探讨政治制度演变的特点；通过角色扮演，模拟古代政治决策过程，加深对历史人物和历史事件的理解。此外，通过小组合作，引导学生从多角度评价历史，培养他们的批判性思维和历史分析能力。
3、教学内容
《英语》六年级下册第三单元“Past and Present”章节：本节课主要围绕一般过去时和现在完成时的用法展开。教学内容包括对比两种时态的构成和用法，通过课文中的对话和阅读材料，让学生掌握动词过去式的基本变化规则，以及现在完成时中延续性动词和非延续性动词的使用区别。课堂活动将涉及以下方面：分析并练习一般过去时描述过去发生的动作或事件；运用现在完成时讨论过去发生且对现在有影响的动作。通过互动游戏、角色扮演等多样化教学活动，让学生在实际语境中灵活运用这两种时态，增强他们的语言表达能力和时态意识。同时，通过小组合作，让学生互相纠正时态使用中的错误，提高自我纠错和团队协作能力。
2、教学内容
《数学》五年级上册第四单元“小数的乘法和除法”章节：本节课将重点讲解小数的乘除运算规则，包括小数点位置的确定、计算步骤及实际应用。内容涵盖以下要点：小数乘以整数、整数乘以小数、小数乘以小数的计算方法；小数除以整数、整数除以小数、小数除以小数的运算规则。通过具体例题，让学生掌握小数乘除法的运算技巧，并能解决生活中的实际问题。同时，设计相应的课堂练习，巩固所学知识，提高学生的计算速度和准确性。此外，通过小组讨论，引导学生发现和总结小数乘除法运算中的一些规律和性质，培养他们的逻辑思维能力和数学素养。
广告ci课程设计方案
广告ci课程设计方案广告CI课程设计方案一、背景介绍现代商业社会中，随着市场竞争的加剧，企业的形象和品牌在市场中显得尤为重要。
因此，建立和维护企业的品牌形象成为了企业提升竞争力的重要途径之一。
企业形象设计中的核心概念就是企业的CI（Corporate Identity），也就是企业的视觉形象。
二、目的与意义通过广告CI课程的设计，旨在帮助学员全面了解企业形象设计的理论知识和实践技巧，提高其在企业形象设计中的素养和能力。
具体目标如下：1. 帮助学员理解CI的基本概念和原理，掌握企业形象设计的基本要点；2. 培养学员的审美意识和创意思维，提高他们的设计能力；3. 强化学员的团队合作与沟通能力，培养其在企业中协同工作的能力；4. 培养学员的项目管理能力和学习能力，提高其在实际工作中的适应能力。
三、课程设置1. 概论：- 介绍CI的基本概念和历史发展；- 分析CI在企业形象建设中的重要性和作用；- 探讨CI在市场营销中的应用和影响。
2. 品牌策划与定位：- 学习品牌策划的基本原理和策略；- 分析企业定位的重要性和方法；- 设计品牌的标志、口号和标语等。
3. 视觉形象设计：- 学习创意设计的方法和理论；- 掌握企业视觉识别系统的设计要点；- 实践设计企业标志、名片、宣传册等项目。
4. 联合推广活动：- 学习整合市场传媒资源的方法和技巧；- 设计联合推广活动的策划方案；- 分析联合推广活动对企业形象的影响。
5. 团队实践：- 学员分组进行团队项目实践；- 设计并实施一个真实的企业形象设计项目；- 学习团队合作与协调、项目管理等技巧。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解理论知识，让学员掌握CI的基本概念和原理。
2. 实践操作：通过案例分析和项目实践，让学员运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论：通过小组讨论，让学员互相交流和学习，培养其团队合作能力。
4. 实地考察：组织学员参观企业，了解企业的实际情况和需求，提高实践能力。
CI设计教案
CI设计教案一、教学目标1.让学生了解CI设计的概念、历史与发展，理解CI设计在企业品牌建设中的重要性。
2.使学生掌握CI设计的基本要素，包括企业标志、标准字体、标准色彩、辅助图形等。
3.培养学生运用CI设计进行企业品牌形象策划与创意表现的能力。
4.培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
二、教学内容1.CI设计概述1.1CI设计的概念1.2CI设计的历史与发展1.3CI设计在企业品牌建设中的重要性2.CI设计的基本要素2.1企业标志设计2.1.1标志的分类与特点2.1.2标志设计的原则与方法2.2标准字体设计2.2.1字体的分类与特点2.2.2字体设计的原则与方法2.3标准色彩设计2.3.1色彩的分类与特点2.3.2色彩设计的原则与方法2.4辅助图形设计2.4.1辅助图形的分类与特点2.4.2辅助图形设计的原则与方法3.CI设计的表现形式与应用3.1CI设计的表现形式3.1.1视觉识别系统（VIS）3.1.2行为识别系统（BIS）3.1.3理念识别系统（MIS）3.2CI设计的应用3.2.1企业内部应用3.2.2企业外部应用4.CI设计策划与创意表现4.1CI设计策划4.1.1企业品牌现状分析4.1.2设计定位与策略4.1.3设计方案制定4.2CI设计创意表现4.2.1创意思维方法4.2.2创意表现手法三、教学方法1.讲授法：讲解CI设计的概念、历史与发展，分析CI设计在企业品牌建设中的重要性。
2.案例分析法：通过分析经典CI设计案例，使学生了解CI设计的基本要素和表现形式。
3.小组讨论法：分组讨论CI设计策划与创意表现，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
4.实践操作法：布置CI设计实践作业，让学生动手操作，提高设计能力。
四、教学评价1.课堂表现：考察学生在课堂上的参与度、积极性和沟通表达能力。
2.实践作业：评价学生在CI设计实践作业中的设计能力、创意表现和团队协作能力。
3.期末考试：检验学生对CI设计理论知识的掌握程度。
《CI设计》课程教学设计
《CI设计》课程教学设计一、课程教学设计依据CI设计是平面设计专业的核心课程，内容涉及的范围十分广泛，综合平面设计专业所有课程，因此一般将该课程设置在最后学年，它也是理论性、系统性比较强的课程。
在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的分析，使学生理解、掌握本专业的基本知识，真正理解企业形象设计对企业的重要性；在实践技能方面，通过结合真实企业命题的设计操作，使学生掌握企业导入CI的程序，熟悉市场调查的过程和分析报告的写作等。
也正因为在教学过程中积极探索这样的校企互动的人才培养模式，才突出学生创意能力培养，使之真正进入情境中进行实践能力的训练，增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力，具备从理论到实践的能力，培养具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高级技术应用型人才。
前导课程：《图形创意》、《插图设计》、《版式设计》、《广告设计》、《字体设计》、《展示设计》、《包装设计》、《书籍设计》等。
二、课程教学目标使学生学习该门课程后可以为社会和市场服务。
具备VI创意、设计和具有制作系列专业作品的能力，以及美的艺术表现、动人的形象与精美的画面效果，去展示VI设计从单纯的信息传播，跃升为富有审美内涵的视听表现艺术的目的。
在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的详细讲述，使学生理解掌握本专业的基本知识结构及未来发展方向。
实践技能方面，利用大量的操作科目培养学生的动手能力，使学生学以至用，完成学校课程与市场实际的良好衔接。
（一）设计知识教学目标1．了解企业识别设计的基本概念。
2．了解识别设计的分类及作用。
3．了解识别设计的基本要求与设计定位。
4．了解识别设计的设计程序和创意解析。
（二）设计技巧能力培养目标1．培养学生掌握企业识别的造型要素。
2．培养学生掌握识别设计的内容要素。
3．培养学生掌握识别设计表现的基本技法。
4．培养学生掌握识别设计制作的基本技法。
（三）思想内容教育目标1．加强对学生创造性思维的培养。
国内ci设计的分析报告模板
国内ci设计的分析报告模板1. 引言CI（Corporate Identity，企业形象）是指企业在外部展示给公众的形象，是企业在市场中塑造和维护其独特身份和品牌形象的整体方案。
公司的CI设计在很大程度上决定了企业的认知度、信誉度和市场竞争力。
本报告对国内CI设计进行了全面深入的分析，旨在为企业提供参考和指导。
2. CI设计的背景CI设计的出发点是为了塑造企业的品牌形象，提升企业在市场中的竞争力。
在国内市场，随着经济的不断发展和市场竞争的加剧，越来越多的企业开始重视CI设计。
CI设计旨在通过设计企业标识、视觉形象、企业文化等方面来传达企业的核心价值观和区别于其他企业的特色。
3. 国内CI设计的发展现状国内CI设计的发展经历了几个阶段。
3.1 初级阶段初级阶段的CI设计主要聚焦在企业标识设计上，如公司logo、名称等。
这一阶段主要关注符号、色彩和字体的使用，旨在使企业的标识可以被公众快速识别和记住。
3.2 中级阶段中级阶段的CI设计开始注重企业形象的传播和展示。
在这个阶段，企业逐渐开始思考如何通过设计来诉求目标受众，并塑造具有独特性的形象。
3.3 高级阶段高级阶段的CI设计已经超越了视觉方面的设计，注重整体的品牌战略。
在这个阶段，企业不仅仅考虑标识设计，还关注企业文化、价值观、服务理念等方面的体现，以营造全方位的品牌形象。
4. 国内CI设计的案例分析4.1 案例一：华为华为的CI设计以简洁、稳重为主题，体现了华为作为科技巨头的专业和创新。
华为的标识设计简洁明快，搭配蓝色和红色的配色方案，突出了稳定和创新的形象。
此外，华为还通过企业文化的宣传和员工培训来强化其品牌形象。
4.2 案例二：阿里巴巴阿里巴巴的CI设计以"让天下没有难做的生意"为核心理念，体现了阿里巴巴作为电子商务平台的普惠性和便捷性。
阿里巴巴的标识设计简单明了，以“Ali”作为主要logo，搭配黄色的配色方案，突出了乐观和积极的形象。
CI教案
重点：企业形象定位
难点：企业形象定位
教学基本内容
方法及手段
1、CI的导入
.导入时机的确定.导入周期
.导入的关键问题.CI的投资
.发布.具体项目的导入
.导入计划的结束.CI的实施管理
.CI的运行维护.CI的效果评估
2、CI导入中的一些细节问题
.CI动仪的写作提纲 .针对专业公司的考察项目
7、反复研讨
讲授
作业和思考题：
CI战略的调查程序是哪些？调查方法有哪几种？
教学后记：
企业形象设计课程教案
授课时间
第2周周一第1—4节
课次
5
授课方式
（请打√）
理论课√讨论课□ 实验课□ 作业指导课□ 其他□
课时
安排
4
授课题目（教学章、节或主题）：
CI的导入
教学目的、要求：
要求掌握CI战略的导入时机与程序
理论课√讨论课□ 实验课□ 作业指导课□ 其他□
课时
安排
4
授课题目（教学章、节或主题）：
CI的开发
教学目的、要求：
要求掌握CI战略的调查原则与程序
教学重点及难点：
重点：调查的具体实施
难点：调查资料的整理与分析
教学基本内容
方法及手段
1、设立机构
2、企业实态调查
3、项目确定
4、进度安排
5、合作机构选择
6、设计工作展开
4
授课题目（教学章、节或主题）：
企业理念识别与行为识别训练
教学目的、要求：
要求掌握CIS的历史演变过程，要求学生了解企业形象设计的重要性、实际性、可行性，掌握企业形象设计的基本规律，并为其企业设计企业理念识别与行为识别，为下一步设计奠定基础。
CI设计实训报告
课程实训报告课程名称：CI企业形象设计系别：新闻传媒系专业班级：电脑1201学号：1208052029姓名：田帅实训题目：VI手册PPT展示实训日期：2014年11月指导老师：王颖2014 年11 月21 日实训目的VI手册设计针对性很强，需充分运用平面设计中的版式结构，字体设计以及新颖的构思、巧妙地排版，设计出具有个性的、艺术性的、远视性的优秀VI设计。
开设本实训课程的目的是让学生继CI课程结课后继续以PPT的形式展示VI内容。
为今后在单位实习乃至工作中奠定良好的设计基础。
实训要求（1）通过本课程的学习，使学生掌握平面设计中VI的基本设计思想及方法；（2）通过练习与上机实践，锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生具备平面设计的能力；（4）在实验的全过程中，培养学生勤奋学习、求真、求实的科学品德；（5）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备；（6）实验课程不迟到。
如有事不能出席，所缺实验一般不补。
实训注意事项（1）学生独立完成程序步骤，严禁雷同；（2）实训期间，不得迟到早退；（3）按时完成课业；（4）遵守实训室规定，爱护电脑。
实训内容（1）课题，VI设计；（2）彩图PPT形式；（3）要求创意新颖；（4）表现手法独特；（5）突出主题，版式新颖，设计理念具有时代感；（6）表现方法不限。
实训简操作步骤（1）收集资料；（2）根据资料确定主题；（3）提出设计草案；（4）审理设计草图；（5）深入表现阶段，排版、设计解决问题；（6）输出；（7）评议。
实训心得体会通过这一个学期以来对相关设计课程的学习，使我学会了很多东西，掌握了VI设计的基本创意方法及手绘表现技法。
让我们在此门课程中了解到了VI设计在公司企业中的标示作用此门课程教会了我们在设计中实际解决问题的能力，以及处理一些实际设计问题，让我们更为全面的认识了VI在企业中的作用使我们的后续实习活动更为的得心应手如鱼得水更好的加深了我们对VI设计的认知以及各个功能的应用，特别是基础部分的标志设计，加强了我们对设计的实际创意能力，提高了对设计的进一步认识，而不像一般的理论课那样，往往书中的概念性的内容只能起到一个概括的作用，而设计本身却是一个实际的操作过程。
CI课程设计
CI课程设计CI课程设计班级：10市场营销（专）指导老师：周春元组长：柴亚川学号： 010135组员：王昌安学号： 010160 赵彩学号： 010156罗维妮学号： 010154高斌学号： 010152李明天目录企业形象视觉识别系统设计------------------------（1）理念识别系统（MI）设计--------------------------（1）一、企业名称-------------------------------------（1）二、企业目标-------------------------------------（2）三、企业哲学-------------------------------------（2）四、企业宗旨-------------------------------------（2）五、企业精神-------------------------------------（2）企业行为识别（BI）设计--------------------------（3）（一）企业经营理念--------------------------------（3）（二）企业服务理念--------------------------------（4）（三）企业管理理念--------------------------------（4）（四）企业人才理念--------------------------------（4）（五）道德修养基本要求-----------------------------（4）（六）公司员工行为规范-----------------------------（6）（七）公司员工文明礼仪------------------------------（7）企业形象视觉识别系统设计【诠释】凡客诚品采用的是英文字母字的形式，配色上有着自己独特的意义，采用红色的背景和白色的字母而且将这一简洁的形式延伸下去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录一、CI概述 (1)二、企业CI现状1.企业简介 (1)2.企业CI现状 (2)三、MI设计 (6)四、BI设计 (8)五、VI设计 (14)六、结论 (25)一、CI概述CI是英文Corporate Identity的简称，意译为企业形象识别或品牌形象识别。
CI又称作CIS，是英文Corporate Identity System （企业识别系统）的简称。
在CI 认识方面，日本常把CI看成是一种系统，更加重视企业文化本身。
西方常把CI看做一种技术，更加注重视觉识别（VI）方面。
而中国更多地把CI看成一种战略，一种和营销策略类似的企业整合规划。
CI主要包括三部分：MI（Mind Identity ）——企业理念识别、BI（Behavior Identity）——企业行为识别、VI（Visual Identity）——企业视觉识别，这三者缺一不可，相辅相成，不可分割。
企业理念识别（MI）属于企业精神开发范畴，是CI的核心和依据，开发重点在与塑造企业理念。
企业行为识别（BI）塑造的重点在于人，是以企业全体员工为对象，通过相应的规划来规范企业员工的行为。
BI是CI系统导入企业的基础。
企业视觉识别（VI）属于企业的表征范畴，它通过企业的视觉符号，塑造企业的外部特征，是CI系统最具体化、视觉化、符号化的体现，也是CI系统导入企业的关键。
二、企业CI现状1.企业简介达芙妮国际控股有限公司是于1987年在香港创立，至今已发展成为一个以鞋业研发、生产、加工及销售为主的多元化经营集团，旗下各项业务遍布中国大陆、香港、台湾、欧洲及北美洲各地。
达芙妮国际控股有限公司的长期目标和经营理念，反应了集团追求优质、卓越、创新的精神。
集团创立初期，主要业务以OEM为主。
80年代后期两岸开放后，开始在中国内地拓展业务。
1990年以自创「达芙妮」品牌进入大陆内销市场，目前『达芙妮』已成为最受女性喜爱的女鞋品牌，连续12年在同类产品市场销量全国第一，不仅如此，集团也是海外进口商及知名OEM客户的主要女鞋类供货商，无论在外销和内销领域，本集团都获得了辉煌的成就。
自2003年起，公司以每年在中国大陆开设超过300家专卖店的速度进行全面性的扩张; 2005年，中国鞋业前所未有的鞋类量贩店SHOEBOX鞋柜也应运而生，与达芙妮共同抢占市场，提高市场占有率。
为支持这一强大的销售体系，公司和POS系统加强信息管理能力和改善物流系统，提高配送能力，达芙妮并重新设计店铺形象将区分为达芙妮D18 青春店及达芙妮D28经典店，使品牌定位更加明确及具体，并于2006年进军台湾市场，将大陆的成功经验复制到台湾，为实现集团成为享誉全球的品牌长期目标更进了一步。
在2008年，集团并与国际知名高端品牌SOFFT、BORN、AREZZO 以及顶尖运动品牌NIKE等携手合作，开展中国的销售业务，全面完善集团涵盖消费金字塔全部客层的目标，进一步扩大集团的事业版图。
达芙妮国际控股有限公司发展至今，无论在外销及内需市场都获得了极大的成功，集团有感于今日的成就皆来自于社会各界的支持，因此也长期投入公益慈善活动以回馈社会，善尽一份企业的责任。
今后，集团仍将继续朝着提供更好的产品、更好的服务以及更多的回馈的目标大步迈进，为集团永续经营发展的未来不断努力。
2.企业CI现状（1）在MI方面：首先，企业本着追求优质、卓越、创新的精神，但在传达方面还有待提高。
调研数据如下：企业精神团结奋斗拼搏创新诚信其他所占百分比20% 0 0 52% 28% 0表2—1 对达芙妮企业精神的理解调研情况由表2—1可得出，觉得达芙妮企业精神为创新的比例为52%，诚信所占的比例为28%，团结所占的比例为20%。
由此上表的数据可以知道，达芙妮企业员工基本上明白企业的精神是什么，因此企业要更进一步加大企业精神的传达和灌输。
其次，企业以全面完善集团涵盖消费金字塔全部客层，进一步扩大集团的事业版图为长期目标。
（2）在BI方面首先，企业做了如下努力：其一，2009年10月28日，鞋业龙头H.H.Brown继成功举办四届慈善高尔夫球邀请赛之后，又再次刮起慈善旋风，结合达芙妮以及来自全球100多家的企业代表汇聚一堂，在中山市长江雅居乐高尔夫球场拉开了“2009FACE 鞋类协会慈善活动”序幕。
其二，举办“爱我就带我走”——达芙妮幸福宣言图文大募集，其三，达芙妮赞助小齐跨年演唱会以及刘若英的演唱会等。
其四，时尚城市·摩根达芙妮——2010达芙妮广告片首映发布会。
通过调研得出：您对达芙妮哪方面的活动比较熟悉？选项选题答案所占比例A 携手主办2008FACE鞋类协会的慈善活动0B 由达芙妮赞助的演唱会33.33%C 时尚城市·摩根达芙妮——2010达芙妮广告片首映发布会 3.70%D “爱我就带我走”幸福宣言图文大募集活动0%E 其他18.52%F 都不熟悉44.44%合计表2—2 关于达芙妮活动的事后调研由表2—2得出：被调查者中，都不熟悉的所占比例为44.44%，熟悉达芙妮赞助的演唱会所占比例为33.33%，其他占18.52%，而知道2010年达芙妮广告发布会的仅占3.7%。
结论：绝大多数不了解达芙妮开展的活动，而了解达芙妮开展活动的主要是赞助演唱会，其原因可能是现在人们都比较最求时尚、流行。
对演唱会比较感兴趣，而且许多人具有从众行为，喜欢跟风；企业应该多赞助一些演唱会，这样更能进一步扩大企业知名度和品牌影响。
其次，企业时常组织员工进行企业文化培训，但对员工企业文化培训不够全面。
调研数据如下： 企业内部员工接受企业文化培训的情况图没有接受过15%1~2次60%3~4次25%5次以上0%没有接受过1~2次3~4次5次以上图2—1图2—1可以看出：企业员工没有接受企业文化培训的所占比例为15%，接受1~2次培训所占的比例为60%,接受3~4次培训所占的比例为25%，而5次以上的比例为零。
因此可以得出：企业管理者对员工进行企业文化培训的比例还比较大，但还有小部分员工还没有接受企业文化的培训，可能是刚来的新员工，但也不能排除管理上的疏漏，鉴于以上数据，企业要进一步加强企业文化培训，让员工真正投入到企业中来，让他们在实现员工价值的同时也能给企业创造更大的价值。
再次，企业管理者在日常工作中，还经常对员工传达企业理念，但整体效果不是很好，还有待规范，调研数据如下：企业管理层日常工作中传达企业理念的情况（所占比例）有55%没有45%有没有图2—2由上图可以得出：企业管理层在日常工作中经常传达企业理念的比例占55%，没有传达理念的所占比例为45%，因此，企业应该加大企业理念的宣传，让员工明白自己的责任，能约束自己，为企业树立良好形象。
（3）在VI 方面首先，是对达芙妮标志的总体印象，通过调研得知： 非常深刻,16.67一般深刻, 50不深刻, 33.3301020304050对达芙妮标志的印象程度比例图（%）图2—3 图2—3中可以看出，觉得对达芙妮标志印象不深刻的所占比例为33.33%，一般深刻的占50%，非常深刻的占16.67%。
由此可见，绝多数人对现有的达芙妮标志都有较深刻的印象，可能是达芙妮标志仅由“达芙妮”汉字和它的英语的变型，这样通俗易读，却能让人容易记住，企业要导入新的标志要紧扣这一要素，才能达到更好的效果。
其次，企业标志在某些要素中比较欠缺，有待改进，调研数据如下： 9.67%45.16%22.58%19.35%3.24%010203040501企业员工认为公司标志存在缺点要素所占比例的情况现代感不强视觉冲击力不够 个性化不够色彩搭配不理想其他图2—4 图2—4中可以看出，员工对企业标志存在缺点的要素中，比例较大的是视觉冲击力不够，所占比例为45.16%，其次是个性化，所占比例为22.58%，色彩搭配不理想所占比例为19.35%,而现代感或其他要素所占比例均较低，鉴于以上数据，企业应该改正这些缺点，对标志进行改进。
再次，达芙妮的现有标志，表现一种简洁的视觉效果，缺乏相应的图案效果，调研数据如图2—5：065%25%10%0204060801内部员工期望的新标形象依旧以原来字母标志为主加入并突出相应的图画或图形标志 图形标和字母标结合，不分主次其他图2—5图1—5中可以看出，员工期望新标志‘加入并突出相应的图画或图形标志’题材所占的比例为65%,而对‘图形标和字母标结合，不分主次’所占比例为25%，其他占10%，‘依旧以原来字母标志为主’所占比例为零。
鉴于以上数据，企业导入新的标志，要以加入并突出相应的图画或图形标志为主，充分考虑各方面的影响。
三、MI设计1.企业理念识别的意义企业理念识别是企业存在价值、经营思想、企业精神的综合体现，在现代企业发展中起着不可低估的作用。
MI是企业的灵魂，树立美好的企业形象，首先要在企业统一思想，使全体员工的行为举止符合企业的个性。
因此，MI不仅要注重它的内容，而且要讲究企业精神、价值观、经营观念的正确表达形式。
这些内容，只有通过具体、鲜明、精练的文字形式传达出来，才能强化MI对企业员工思想的指导意义。
2.理念识别设计达芙妮的MI由企业精神、企业使命、经营范围、企业风格、企业价值观、企业宗旨等内容构成。
（1）企业精神任何企业的发展都靠其企业精神来支撑，没有了企业精神，企业将没有动力。
因此，达芙妮国际控股有限公司的企业精神为：追求‘优质、卓越、创新’。
（2）企业使命达芙妮的企业使命为：继续朝着提供更好的产品、更好的服务以及更多的回馈的目标大步迈进，为集团永续经营发展的未来不断努力。
（3）经营范围达芙妮国际控股有限公司以鞋业研发、生产、加工及销售为主的多元化经营集团，旗下各项业务遍布中国大陆、香港、台湾、欧洲及北美洲各地。
（4）企业风格首先是诚信，诚信是树立良好企业形象的重要因素，企业的长期发展也离不开诚信，因此达芙妮很注重诚信。
其次是友爱。
再次是责任，达芙妮国际控股有限公司发展至今，无论在外销及内需市场都获得了极大的成功，集团有感于今日的成就皆来自于社会各界的支持，因此也长期投入公益慈善活动以回馈社会，善尽一份企业的责任。
(5) 价值观达芙妮的企业价值观体现在‘诚信、合作、责任、共赢。
达芙妮在经营追求利润的同时也负担起更大的社会责任，如达芙妮携手主办FACE鞋类协会慈善活动，联合鞋业厂商的合作伙伴共同参与，使得这项慈善活动的规模与影响力日益扩大，帮助到社会上更多需要帮助的人，为鞋类企业回馈社会树立了良好的典范！这使得达芙妮在社会上赢得高度赞扬，从中也能实现共赢。
(6) 经营宗旨达芙妮的企业经营宗旨为提供更好的产品、更好的服务以及更多的回馈。
四、BI设计1.企业行为识别（BI）概述企业行为识别—Behavior Identity，简称BI，是将MI的本质物化在企业的行为方式上，通过企业的各项制度、行为规范、管理方式、教育训练、公益文化、公共关系、营销活动等体现出来，从而获得企业员工和广大消费者的识别与认同，是企业运行的全部规程策略。