幼升小数学
幼升小一年级数学题
幼升小一年级数学题一、数与计算类。
1. 计算：1 + 3 =。
解析：这是一道简单的加法运算，1和3合起来就是4。
答案：4。
2. 计算：5 2 =。
解析：5可以分成2和3，减去2就剩下3。
答案：3。
3. 2 + （）= 5.解析：因为2加3等于5，所以括号里应填3。
答案：3。
4. （）1 = 4.解析：4加1等于5，所以括号里应填5。
答案：5。
5. 3 + 2 1 =.解析：先算3加2等于5，再算5减1等于4。
答案：4。
二、比较大小类。
6. 比较3和5的大小，用“<”或“>”表示。
解析：3比5小，所以3 < 5。
答案：3 < 5。
7. 2 + 1和4比较大小。
解析：先算出2+1 = 3，3比4小，所以2 + 1<4。
答案：2 + 1<4。
8. 5 3（）2.解析：先算出5 3 = 2，所以填“=”。
答案：=。
三、数的认识类。
9. 写出5后面的一个数。
解析：按照数的顺序，5后面的一个数是6。
答案：6。
10. 10以内比6小的数有哪些？解析：10以内比6小的数有0、1、2、3、4、5。
答案：0、1、2、3、4、5。
11. 有7个苹果，用数字几表示？解析：7个苹果就用数字7表示。
答案：7。
四、图形认知类。
12. 下面哪个图形是圆形（）A. 正方形B. 三角形C. 圆形。
解析：直接根据图形的形状判断，圆形是一个曲线围成的封闭图形。
答案：C。
13. 数一数，三角形有几条边？解析：三角形有3条边。
答案：3。
14. 长方体有几个面？解析：长方体有6个面。
答案：6。
五、分类类。
15. 把下面的动物分成两类，可以怎么分？（狗、猫、鸡、鸭）解析：可以按照哺乳动物和禽类分，狗和猫是哺乳动物，鸡和鸭是禽类。
答案：一类是狗、猫；另一类是鸡、鸭。
16. 把1、3、5、7归为一类，2、4、6、8归为一类，依据是什么？解析：1、3、5、7是奇数，2、4、6、8是偶数。
答案：依据是奇数和偶数。
六、排序类。
幼升小简单数学题
1、小明有4支铅笔，小华给了他2支，小明现在一共有几支铅笔？
A. 5支
B. 6支
C. 7支
D. 8支
（答案）B
2、小红家有3只猫，后来又养了一只狗，现在小红家一共有几只宠物？
A. 2只
B. 3只
C. 4只
D. 5只
（答案）C
3、小亮今天带了5元钱去买糖果，糖果每颗1元，他最多能买几颗？
A. 3颗
B. 4颗
C. 5颗
D. 6颗
（答案）C
4、小芳有6个苹果，她分给了弟弟2个，自己还剩下几个？
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
（答案）B
5、教室里有8盏灯，老师关掉了3盏，现在教室里还有几盏灯？
A. 4盏
B. 5盏
C. 6盏
D. 8盏（只是关掉了，灯还在）
（答案）D
6、小强的书架上原来有7本书，他又放上去了3本新书，现在书架上有几本书？
A. 8本
B. 9本
C. 10本
D. 11本
（答案）C
7、小丽和小芳一起玩积木，小丽有9块，小芳有5块，小丽比小芳多几块积木？
A. 2块
B. 3块
C. 4块
D. 5块
（答案）C
8、小明的妈妈买了10个鸡蛋，煮了4个，还剩下几个生鸡蛋？
A. 5个
B. 6个
C. 7个
D. 10个（买的是总数，煮的不影响生的数量）
（答案）B（注：此题考察的是对问题描述的准确理解，实际上剩下的生鸡蛋数量应是6个，但若按照题目中的“还剩下几个（生鸡蛋）”的直接理解，选择未煮的即6个作为答案更符合幼升小孩子的理解方式，若需严谨则答案为6，此处按题目要求给出更符合孩子理解的选项）。
幼升小学习计划数学启蒙
幼升小学习计划数学启蒙为了帮助孩子从幼儿园过渡到小学的数学学习，我们提出了以下的幼升小学习计划。
这个学习计划将帮助孩子建立数学方面的基础知识，包括数的认识、简单的加减法，以及初步的几何概念。
课程内容：一、认识数1. 数的认识通过数字歌曲和数字游戏，让孩子认识数的概念，从1到10，认识数字的读法和写法。
2. 数的比较通过实物比较和数字图片比较，让孩子学会比较大小，理解更多、更少的概念。
3. 找一找利用日常生活中的事物，让孩子找出所给数量的东西，培养孩子对数量的感知能力。
二、简单的加减法1. 计数法通过玩具和游戏，让孩子学会数出所给数量的物品，理解数的加法概念。
2. 加法通过图形和数字相结合的方式，让孩子学会简单的加法，如1+1=2，2+2=4等。
3. 减法通过图形和数字相结合的方式，让孩子学会简单的减法，如2-1=1，4-2=2等。
4. 计算练习给孩子趣味性的计算练习题，培养孩子对简单加减法的运算能力。
三、初步的几何概念1. 图形认识通过各种形状的图形卡片和拼图游戏，让孩子认识正方形、圆形、三角形等基本图形。
2. 图形的比较通过图形的大小和颜色比较，让孩子学会图形的比较，理解更大、更小、更长等概念。
3. 方位方向通过日常生活中的方向指示，如上、下、前、后等，让孩子了解基本的方位方向概念。
四、课程形式1. 游戏教学通过游戏的方式，让孩子轻松愉快地学习数学知识，培养孩子对数学的兴趣。
2. 观察实践让孩子参与各种实践活动，如观察物品的数量、比较图形的大小等，培养孩子的观察能力。
3. 个性辅导针对每个孩子的学习特点进行个性化的辅导，帮助孩子更好地理解数学知识。
五、学习目标1. 让孩子对数的认识有一定的基础，能够认识1-10的数字，理解数字的大小关系。
2. 让孩子掌握简单的加减法，能够进行1-10的加减运算。
3. 让孩子认识基本的几何图形，理解图形的大小和颜色，以及方位方向。
通过以上的学习计划，我们相信孩子们将在幼升小的数学学习中有一个良好的起步，建立数学的基础知识，为将来更深入的数学学习打下良好的基础。
幼升小的数学题
以下是一些常见的幼升小数学题：
1. 数与量的对应：比如，展示一系列物品，如苹果、香蕉和梨，然后问小朋友们每种物品有多少个。
2. 比较大小：比如，展示两个数字，如5和7，然后问小朋友们哪个数字更大。
3. 时间感知：比如，问小朋友们现在是上午还是下午，今天是星期几等。
4. 形状识别：比如，展示不同形状的图形，如圆形、正方形和三角形，然后问小朋友们哪个图形是哪个。
5. 简单的加减法：比如，展示两个数字，如3和4，然后问小朋友们它们的和是多少。
6. 空间感知：比如，展示一个立体的图形，如球体或圆柱体，然后问小朋友们它的形状是什么。
7. 规律识别：比如，展示一系列数字或图案，然后问小朋友们哪个数字或图案是按照一定的规律排列的。
8. 简单的测量：比如，用一把直尺来测量一个物体的长度或高度。
以上只是幼升小数学题的一部分，具体的题目可以结合孩子的实际情况进行选择和调整。
幼升小一年级数学练习题
幼升小一年级数学练习题一、数的认识和数数1. 小朋友们，让我们一起来认识数吧！数是可以用来计数和表示数量的。
我们从1开始数，数到10。
2. 看图，将数字与相应的物品联系起来，进行数数练习：（插入数个物品图）3. 在家中或者教室里，找一些物品，然后将它们按照从少到多的顺序进行排列，并将其数量用数字表示。
4. 帮助孩子们数出教室中的各种物品的数量，例如椅子、桌子、窗户等。
5. 玩游戏时，和孩子们说出一个数字，让他们找到相应数量的物品。
二、数的大小比较和排序1. 我们可以比较两个数的大小。
请写出下列两个数中较大的一个数：a) 21 b) 122. 给出一些数字，让孩子们按照从小到大的顺序进行排列。
例如：6、3、8、1。
3. 培养孩子们使用不等号（<, >, =）来比较两个数的能力。
请填写下列数之间适当的符号：a) 7 ___ 4b) 9 ___ 9c) 5 ___ 64. 给孩子们几个数字卡片，让他们互相比较数的大小，并按照从小到大的顺序进行排列。
5. 使用积木或其他可堆叠的物品，让孩子们用它们来制作不同高度的塔，并按照从矮到高的顺序进行排列。
三、数的分类和分组1. 数的分类：可以将数字分为奇数和偶数。
请孩子们将下列数字分为奇数和偶数：3、6、9、2、5、82. 数的分组：给孩子们一些物品，让他们将它们分成不同的组，每组的数量相等。
3. 小朋友们，你们可以将下列数字分为两组：4、8、12、15、20、224. 玩游戏时，给孩子们一些数字卡片，让他们根据不同的规则将卡片进行分组。
例如：将所有小于10的数放在一组，将所有大于10的数放在另一组。
四、简单的加法和减法运算1. 给孩子们一些加法题，让他们用纸和笔来计算答案。
例如：3 + 2 = ?2. 给孩子们一些减法题，让他们通过计算来找到答案。
例如：7 - 4= ?3. 使用小球或其他可移动物品，让孩子们通过操作来解决简单的加法和减法问题。
4. 请计算下列数学问题的答案，并填入空格中：a) 5 + 3 = ___b) 10 - 7 = ___c) 9 + 2 = ___5. 在生活中，让孩子们应用加法和减法解决实际问题。
幼升小必备数学知识点总结
幼升小必备数学知识点总结一、认识数字1. 数字0-100的认识孩子在幼升小阶段需要掌握数字0-100的认识，并能够正确书写和读出这些数字。
家长可以利用玩具、卡片等形式，让孩子逐个认识数字，并通过游戏等方式加深对数字的认识。
2. 数字的大小比较孩子需要学会通过数字的大小比较来进行排序和分类，例如3和7的大小比较，8和10的大小比较等。
家长可以通过实物比较、游戏比较等形式，让孩子在实际操作中学会数字的大小比较。
3. 数字的顺序排列孩子需要学会对数字进行顺序排列，例如1-10的顺序排列，11-20的顺序排列等。
家长可以通过卡片、游戏等形式，让孩子进行数字的顺序排列练习。
二、认识形状1. 基本几何图形的认识孩子需要认识基本的几何图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，并且能够正确的辨认这些几何图形。
家长可以通过游戏、拼图等形式，让孩子逐个认识这些几何图形。
2. 简单的几何图形组合孩子需要学会通过简单的几何图形组合来进行创作，如利用圆形和三角形拼出一个太阳、正方形和长方形拼出一个房子等。
家长可以通过拼图、手工等形式，让孩子进行几何图形的组合操作。
三、认识单位1. 时、分、秒的认识孩子需要学会认识时、分、秒这三个时间单位，并能够正确的理解其含义。
家长可以通过实际的时间操作，如看钟、玩钟表等形式，让孩子逐渐认识这三个时间单位。
2. 公分、毫米的认识孩子需要学会认识公分和毫米这两个长度单位，并能够对它们进行换算。
家长可以通过实际的测量、比较等形式，让孩子逐渐认识这两个长度单位。
四、加减基本算术1. 10以内的加减法孩子需要学会10以内的简单加减法，并能够进行快速的计算和答题。
家长可以通过游戏、算术练习等形式，让孩子熟练掌握10以内的加减法。
2. 10以内的加减法应用孩子需要能够把10以内的加减法应用到实际的问题中，如购物、分配等实际生活中的问题。
家长可以通过实际生活中的场景，让孩子进行加减法的应用练习。
五、数学思维培养1. 逻辑思维培养孩子需要学会通过逻辑思维来解决问题，如通过分析、推理等方法来解决数学问题。
幼升小必做数学练习20题-你的孩子会吗？
幼升小必做数学练习20题，你的孩子会吗？一、鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼；1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟？二、一组小伴侣玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。
请问再来3组，一共有几位小伴侣？三、小伴侣排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？四、狡猾说：8个小伴侣玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？五、有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又倒满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最终宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？六、草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几？七、小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？八、一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1，长方代表2，三角代表3，正方代表4，五角星代表5.说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。
A、拼6B、拼10C、拼13九、数学填数2+〔〕=13；13-〔〕=8；3+5=〔〕4+6=〔〕；8+6=〔〕；13-8=〔〕十、比67大的数说3个，比67小的数说3个。
十一、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？十二、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？十三、小红参与数学竞赛，和参与竞赛的每个人握一次手。
小红一共握了39次手，问参与数学竞赛的一共有多少人？十四、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河，其中4只小鸭子过了河，问，还剩几只小鸭子？十五、公共汽车上，第一站上来5个人，其次站下去2人，第三站上来3人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？十六、你和小伴侣们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小伴侣，请问一共有几个小伴侣？十七、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？十八、两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入其次个盒子，如今两个里一共有多少块？十九、猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=〔〕二十、"1、4、〔〕、10、〔〕、16'，请在括号处填上符合规律的数字。
幼升小数学训练习题100道及答案解析
幼升小数学训练习题100道及答案解析1. 小明有3 个苹果，小红有5 个苹果，他们一共有几个苹果？答案：3 + 5 = 8（个）解析：将小明的苹果数和小红的苹果数相加，即可得到总共的苹果数。
2. 树上有7 只鸟，飞走了2 只，还剩几只鸟？答案：7 - 2 = 5（只）解析：用原来树上鸟的数量减去飞走的鸟的数量，就是剩下的鸟的数量。
3. 妈妈买了8 个梨，吃了3 个，还剩几个梨？答案：8 - 3 = 5（个）解析：用买来梨的总数减去吃掉的数量，得到剩余的数量。
4. 教室里有10 个小朋友在画画，走了4 个，教室里还剩几个小朋友？答案：10 - 4 = 6（个）解析：原有的小朋友数量减去离开的数量，就是剩下的小朋友数量。
5. 小花有6 颗糖，弟弟比她少2 颗，弟弟有几颗糖？答案：6 - 2 = 4（颗）解析：小花的糖的数量减去 2 颗就是弟弟糖的数量。
6. 停车场里原来有9 辆车，又开来了3 辆，现在停车场有几辆车？答案：9 + 3 = 12（辆）解析：将原来停车场车的数量和新开来的车的数量相加。
7. 小明做了5 道题，小红做的和小明一样多，他们一共做了几道题？答案：5 + 5 = 10（道）解析：小明做的题目数量加上小红做的题目数量，因为小红做的和小明一样多，所以都是5 道。
8. 书包里有7 本书，桌子上有2 本书，书包和桌子上一共有几本书？答案：7 + 2 = 9（本）解析：把书包里书的数量和桌子上书的数量相加。
9. 爷爷买了10 个橘子，给了小明4 个，给了小红3 个，还剩几个橘子？答案：10 - 4 - 3 = 3（个）解析：用总数依次减去给小明和小红的橘子数。
10. 有8 只鸭子在河里游泳，上岸了3 只，又有2 只下水，河里现在有几只鸭子？答案：8 - 3 + 2 = 7（只）解析：先算出上岸3 只后河里剩余的鸭子数量，再加上新下水的2 只。
11. 小兔子有5 根胡萝卜，兔妈妈给了它3 根，小兔子现在有几根胡萝卜？答案：5 + 3 = 8（根）解析：将小兔子原有的胡萝卜数量和兔妈妈给的数量相加。
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一、什么是“凑十歌”？一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位置。
二、20以内的进位加法
1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
三、退位减法
1、退位减法要牢记，先从个位来减起；
2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；
3、如果隔位退了1，0变十来最好记。
四、连续退位的减法
1、看到0，向前走，看看哪一位上有；
2、借走了往后走，0上有点看作9。
五、练一练
例1、8+5=？
解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。
例2、15-9=？
解析：
方法1：15可以分成10和5，10-9＝1，再用1+5＝6，所以15-9＝6；
方法2：9可以分成5和4，15-5＝10，10-4＝6，所以15-9＝6。
加法口诀表
减法口诀表。