养成教育——“纪律小使者”评选标准
小学生文明礼仪之星评比标准
小学生文明礼仪评比标准
小学生“文明礼仪”养成教育评比标准
1、尊敬教师,听从老师的教导,见到教师主动打招呼,在教室、楼道、操场见到老师要主动让路,见到老师拿多种教具时,要主动帮忙.
2、自觉遵守课堂纪律.客人、家长与老师谈话时,学生不插话,不围观.
3、同学之间要互相谦让,友好相处,先人后己.
4、尊重他人.对人说话和气,有礼貌.会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见.帮助有困难的人．尊老爱幼,友爱互助.
5、养成良好的卫生习惯,不乱扔果皮纸屑,见到果皮纸屑主动捡起.
6、要体贴尊敬父母,听父母的话.与父母分别时道再见,回到家主动跟父母打招呼.主动为父母分担力所能及的家务事.
7、不贪小便宜,拾金不昧.未经别人同意,不拿别人的东西,借东西要还.
8、要按时到校,不迟到.遵守课堂纪律,服装整洁.
“文明礼仪标兵”评比说明：
根据学校制定的文明礼仪评比标准,在学生对照标准自评的基础上,班主任通过联评,评出校级“文明礼仪标兵”每班3人.。
养成教育——“安全小使者”评选标准
养成教育——“安全小使者”评选标准1．不在校园内、外追跑打闹，严禁攀爬围墙、树木、栏杆等危险物；2．不在教室中追逐、打闹，避免磕碰受伤；
3．上课要遵守纪律，听从老师指挥，特别是在体育课上，一定要在老师的指导下正确使用体育器材；
4．上下楼梯靠右行走，不在楼道内、楼梯扶手上玩耍嬉戏；5．刀、剪等尖锐、锋利的工具，图钉、大头针等文具，不随意放置，避免发生意外伤害；
6．不乱摸乱动教室、走廊等公共场所及家中的电器设备；不用湿手触摸电器，不用沾水的物品擦拭电器；不用手或金属类物品去接触、探试电源插座内部；
7．升旗、做操等大型活动或集会时，要按秩序排队，并靠右行走，不拥挤、不推拉；
8．不在寝室内玩火，不私自开空调，不在床铺上跑跳，不乱窜床位；9．遵守交通规则；穿越马路，要听从交通民警的指挥，做到“红灯停，绿灯行”；横穿马路时要做到“一看、二慢、三通过”；未满十二周岁的未成年人，不得骑自行车上路；
10．发现同学们中间有以上安全隐患时要敢于制止，发现险情时要及时报告给老师或学校领导。
小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则
小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则一、卫生检查细则（一）情况说明：本班室外及卫生区：早上和中午上课前打扫；室内卫生：高年级（4-6）下午放学后打扫，低年级（1-3）早上打扫，上下午两操期间不准留人在教室打扫卫生，每节课课间及两操后安排值日生捡纸或打扫。
大扫除：单周重点室外，双周重点室内。
（二）分工细则及要求：1、教室内：墙面干净无脚印，地面按时打扫，干净无纸屑，无杂物、无污迹。
2、桌椅：课桌前后、左右排列整齐，不准乱七八糟。
3、室内窗台窗槽及玻璃：窗台无尘土、无杂物，窗槽内无杂物，无蚊蝇，门窗玻璃干净透亮。
4、讲桌、讲台：内外整理干净，桌面物件摆放整洁，无杂物，内部电脑设备干净整洁。
5、黑板：黑板做到每节课后擦拭干净，板底无大量粉笔灰，黑板槽无积尘、杂物，保持黑板的整洁。
6、劳动工具：摆放整齐；垃圾桶及时清理，垃圾倒入指定地点。
7、厕所：（男厕六年级，女厕五年级）按照分配区域做到地面无脚印、积水，便池无杂物，无异味，房顶无蜘蛛网。
水龙头及洗手盆干净整洁，拖把放在指定位置。
8、卫生区卫生：卫生区内不能有果皮、纸屑、烟蒂、塑料袋、饮料瓶等垃圾。
9、大扫除时各功能室单独计分：检查人员：每月一评比奖励前三名。
注意事项：卫生小组检查期间，各功能室检查时各功能室负责人要在场，检查人员要现场指出扣分改进的地方。
二、纪律检查细则1、预备过后，各班有序的组织学生准备上课（唱歌、朗读、静息皆可）；2、上学期间穿校服、戴红领巾；3、课间不能打闹、骂人，如出现打架现象直接约谈班主任；4、课间安全、有序地进行有益的体育活动。
不追逐打闹、不上下攀爬、不做危险游戏，如出现跌伤、摔伤情况，按重大工作失误处理。
三、课间操、升旗集会等活动1、集合快、静、齐，无说话、打闹现象。
2、两操及升旗时队列整齐、整队入场、班主任带队、全员参加、动作标准、姿势正确、呼号响亮。
四、各项检查领导小组1、卫生检查小组：具体分工督促由总务处老师负责，根据检查结果及时做好调整及新的要求，督促落实。
某小学学校之星评比细则
某小学学校之星评比细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生良好行为习惯养成教育综合实践活动方案
小学生良好行为习惯养成教育综合实践活动方案一、活动名称：礼仪小小使者活动目标：培养小学生良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力和人际关系。
活动过程：1.通过讲故事、演示等方式，教育学生什么是礼貌、礼仪以及重视礼仪的重要性。
2.设计角色扮演活动，让学生分组进行练习，模拟各种社交场景，比如问候、道歉、感谢等。
3.角色扮演结束后，学生进行互相点评，提出改进建议，并由学生代表分享自己的感受和体会。
4.组织学生制作礼仪宣传海报，展示在校园的明显位置，提醒同学们注意和重视礼仪。
5.鼓励学生在日常生活中积极运用所学的礼仪习惯，评选优秀礼仪小小使者。
二、活动名称：说话文明，行动有序活动目标：培养小学生良好的言行举止习惯，提高他们的自控能力和班级纪律。
活动过程：1.组织学生进行关于文明用语和行为的讨论，让他们了解文明言行的重要性和影响。
2.引导学生制定自己的文明用语和行为守则，例如不骂人、不损坏公共物品等。
3.学校统一规定一个文明象征，比如红花，每位同学每天获取一朵红花作为文明加分。
4.定期对学生进行文明用语和行为的评比，评选出优秀的文明之星。
5.倡导学生以身作则，树立良好榜样，班级组织活动时鼓励学生积极参与，共同维护班级秩序。
三、活动名称：乐于助人，友善行动活动目标：培养小学生关爱他人、乐于助人的习惯，提高他们的团队合作能力和同学间友谊。
活动过程：1.组织学生观看有关乐于助人的纪录片或故事片，引导他们思考乐于助人的意义和价值。
2.设计小组合作活动，例如完成项任务，每个小组成员互相帮助、鼓励和支持。
3.学校组织公益活动，比如帮助老人清理院子、植树活动等，让学生亲身感受乐于助人的快乐。
4.在班级中设置友善行动的“爱心墙”，鼓励学生写下自己帮助他人或被他人帮助的经历并贴在墙上。
5.鼓励学生在日常生活中，主动帮助老师和同学，提高他们的同理心和关爱他人的意识。
通过以上综合实践活动，旨在培养小学生良好的行为习惯，提高他们的社交能力、自控能力和团队合作能力。
养成教育——“礼仪小使者”评选标准
养成教育——“礼仪小使者”评选标准1．仪表整洁大方，着装朴素得体；
2．坚持讲普通话，不说方言及粗言秽语；会正确使用礼貌十字语：您好、请、对不起、谢谢、再见；
3．见到本班或他班老师及同学主动问好；在校园公共场所遇见
来宾（领导、专家等）应主动停下脚步，微微鞠躬问好，如遇来宾提问要彬彬有礼，认真回答；
4．与人交谈，态度诚恳，语调温和，双目注视对方，不轻易打
断别人的谈话或强行转换话题；
5．诚实守信，言行一致，答应别人的事要努力做到，做不到时
要表示歉意；向他人借物，要先征得对方同意，对所借物品要特别爱护，且按时归还；
6．尊敬长辈，爱护幼小，不讥笑讽刺他人，不议论他人隐私，
尊重和关爱残疾人；
7．参加集会，要遵守时间，最好提前几分钟到达会场及指定的
位置；会议期间，不低头私语，不做小动作；会后要热情鼓掌，以示谢意礼貌；
8．参加宴会时，应请长辈或客人就上坐，先用餐；就餐前不用筷子或勺子敲碗盘，就餐时尽量不发出响声，小口吃饭，避免在餐桌上出现咳嗽、打喷嚏、打嗝气等不文明行为，就餐期间如口中有食物则不与人交谈，如需谈话，不宜高声，以对方能够听到为宜；
9．在校就餐时，应有秩序的排队，做到不拥不挤，文明礼让；
10．积极向同学、朋友及家长宣传相关的礼仪常识。
养成教育——“勤俭小使者”评选标准
养成教育——“勤俭小使者”评选标准1．节约每一度电。
做到随手关灯，用完电器后及时关掉所有电源开关，包括日光灯、电脑、饮水机、电视机等，做到“人走灯灭，人离断电”。
2．节约每一滴水。
不大开水龙头，洗手，洗餐具时应尽量缩短用水时间,用完水后或见到滴水的水龙头，应及时拧紧，严格做到“人走断流”，看到未关闭的水龙头，就主动将其关闭，发现“跑水”及时报修。
3．节约每一粒粮食。
要做到吃多少打多少，打多少吃多少，饭后碗里不剩一粒米，科学饮食，文明用餐。
去饭店吃饭时，吃不完的食物要打包带走。
4．节约每一张纸。
规范书写作业，不乱撕纸本，不随便丢弃没写完的作业本和空白纸,能做草稿纸的要留着做草稿纸，提倡双面用纸。
尽量少用餐巾纸,多用手绢和抹布。
5．节约每一本书。
要爱护书籍，把自己闲置的课外书和学习辅导书送给比自己年级低的小朋友使用（鼓励向“希望工程”或边远山区的孩子捐书），最大限度地发挥每一本书的作用。
6．节约每一元钱。
不乱花零用钱，不互相攀比，不吃零食，杜绝吃三无食品和垃圾食品，合理使用压岁钱和零用钱，善于理财。
7．节约每一分钟。
要养成早睡早起的习惯，按时完成老师安排的各项任务，不长时间地看电视或无目的地阅读，做事要分清轻重缓急，先做最重要的事情。
8．提醒每一个人。
积极宣传“节约光荣，浪费可耻”的观念，发现同学、朋友及家长有浪费行为时要及时纠正、及时劝阻。
纪律标兵评选标准
州城街道二中七年级二班“纪律标兵”评选细则
为全面推进素质教育，创新学生评价制度，关注每一个学生的成长，用“多把尺子衡量孩子”，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
决定在班级中广泛开展“纪律标兵”评选活动。
1、能自觉遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》。
2、尊敬师长，团结同学，助人为乐，友好相处。
3、遵守公共秩序，爱护公物和花草树木。
4、遵守学校规章制度，不旷课、不逃学、不迟到、不早退。
5、不打架、不骂人，不吃零食、不随地吐痰、不乱扔废物。
6、遵守课堂常规，课间不做危险游戏，不在楼道或教室追逐打闹。
7、服装整洁，不染发，女生不佩戴首饰不化妆，男生不留长发。
8、使用礼貌用语，言行举止文明大方得体，诚实守信、不说谎话。
9、入楼即静，入室即学，不在教室喧哗，随意走动。
深受师长、同学好评，具有七二学生的良好形象。
10、考试成绩位居班级中上水平，总成绩在550以上。
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养成教育——“纪律小使者”评选标准1．爱护校园（校外）公共设施，不折花草树木，不在墙上乱涂乱抹；2．言谈举止文明优雅，不勾肩搭背，不推推攘攘；
3．按时到校，不迟到、不早退、不旷课；
4．课前准备好学习用品，书、本、文具盒统一放在桌面的左上角；课上专心听讲，发言时先举手，他人发言时要认真倾听；按时、按量完成各科各项作业；课间不追跑打闹，不大声喧哗，上下楼梯靠右行走，不拥挤不抢道；
5．积极参加体育锻炼，集合站队时做到快、静、齐；做课间操、英语操、韵律操或眼操时态度认真，动作规范；
6．参加集会时遵守会场纪律，不私语，不张望；
7．就餐时要有秩序的排队，不拥挤，不吵闹；
8．严格遵守作息时间，按时起床、按时就寝，寝室熄灯后要迅速进入就寝状态，保持安静，不做影响他人休息的任何活动；
9．有事要写请假条，经班主任、值班教师及生活教师批准后，将请假条交于门岗方可离校；
10．在校园内发现同学有违纪行为时要及时纠正、劝阻，如不改正，可报告给老师或校长。