班主任工作(上)
五年级上册班主任工作计划 5篇
五年级上册班主任工作计划篇8一、班情分析本班共有学生49人，其中女生26人，男生23人。
本班学生有些懒散，打扫卫生不够积极，不够热爱班集体，班级中拉帮结派。
部分学生能按照《小学生守则》来规范自己的言行。
但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教育来转化二、班级工作重点及目标班级教育工重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，特别是单亲家庭、离异家庭、孤儿、留守儿童，使其身心都能得到健康地发展。
本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、发展个性特长，促进身心健康。
三、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比。
3、卫生方面，每天由劳动委员负责带领打扫，班主任进行监督，把每天的清洁区打扫得干干净净。
四、学生安全教育经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。
告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
（1）利用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。
（2）利用班队课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。
（3）利用突发事件加强对学生的安全教育。
五、月具体工作安排九月：1、做好开学工作，组织学生学习常规，严抓课前、课堂纪律，组织学生做好两操。
让班级管理尽快步入正轨。
2、结合“教师节”进行尊师重教的思想教育。
3、选拔新班干，安排新任务，培养班干的能力。
4、召开班干会议，尝试班干总结一周情况。
九年级上学期班主任工作计划(6篇)
九年级上学期班主任工作计划初三班是初中学习中最关键的一年，面临升学，根据班级实际情况，特制定此工作计划。
班级目标：1.加强班级管理，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，培养学生竞争意识。
2.每个学生都有明确的目标计划(近期目标和长远目标)，并且有信心去实现理想。
3.做好培优补差(尤其是边缘生的提高)工作。
工作重点：1.加强班级管理，抓学生行为日常规范。
2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。
3.加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理，做好培优补差工作。
具体措施：①抓纪律，树班风。
纪律是形成良好班风的保障，我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。
②加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
③培养班干部的自主管理能力。
初中阶段是一个人生的转折点。
一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。
需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。
当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟通，这有利于学生的学习和发展。
作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。
我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。
总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。
④抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，促进各科间的平衡，确保及格率，提高优秀率，力争完成学校的指标任务。
⑤加强对学生心理素质的教育。
而心理素质教育是素质教育的基础。
由于初三学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，为他们及时做好心理辅导。
高二(上)班主任工作计划
高2012级12班高二（上）班主任工作计划一、上期工作回顾上学期是学生文理分科之后的第一个学期，由于学生来自于不同的班级，班级的凝聚力需要加强，同时每个班级对学生有着不同的要求，对于班级规范的统一，班级文化的认同是上学期工作的重点。
应该说经过一学期的努力，班级已经基本上走上了正规，学生的常规和学习习惯得到了一定程度的强化，学习成绩也能够表现出一定的竞争力，说明上学期的工作总体来说是顺利完成，但同时在这一过程之中也暴露出一些班级存在的问题，这正是本期需要着力改进的地方。
二、本期工作预想1、进一步增强班级凝聚力，培养每位同学的责任意识上学期所表现出的一个突出问题，就是班级凝聚力仍然不够。
不论成绩好与坏，同学都有以自我为中心的特点，对班集体情感淡漠。
班委的工作执行力不强，没有威信，普通同学对班级工作也不够支持。
本学期我将进一步从这方面来努力，通过班会、进一步明确班干部职责、开展班级活动等多种方式，进一步把这个班糅合成一个整体。
2、班级文化要更加丰富上学期由于教室条件的限制，班级文化还做得不够，这学期我设想将班级文化更加丰富，各项制度、宣传等要上墙。
同时增设一个书柜，营造读书的氛围。
这也是增强班级凝聚力，体现班级温暖氛围的一个重要途径。
3、改进小组的运作方式，加大对小组的激励程度，把更多的机会交给学生上学期通过小组的方式来进行班级的管理，取得了一定的效果，同学也都基本适应了这一方式。
班级的作业收缴、清洁卫生也都基本上有同学负责，能够按部就班的进行。
但是小组的作用还发挥得不够，仅仅局限于清洁卫生等这些日常事务。
本学期，我设想将更多事情放到小组中集体进行。
对小组成员的分工更加明确，每个小组的考评更加细致。
同时，加大的对小组的奖励程度。
让班委在小组中发挥核心作用，做到学生的自我管理，把更多的机会交给学生。
4、进一步强化学生学习习惯随着时间的推移，学生的学习习惯会趋于弱化。
再加之已经有部分同学由于学习习惯的问题导致了学习的困难，因此，学习习惯的强化，仍然是本学期的一个重要主题，要常抓不懈，丝毫不能放松，只能继续强化。
(完整)班主任每日常规工作
班主任每日常规工作班主任每日常规工作（一）一、早读：查出勤、看仪容、督卫生1、早读尽量下到班级，检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关.2、检查发型、衣着、首饰以及佩带校牌、红领巾、的情况，对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。
3、指导、检查班级及保洁区卫生情况,确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。
对没打扫的值日生及时督促整改。
及时纠正乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象。
4、督促学生认真读书，协助任课老师抓好课堂纪律，提高早读效率。
二、上课：抓预备、常巡视、促效率1、指导、督促学生做好课前准备。
要求：预备铃一响就归位,准备课本和文具，安静等待老师上课。
2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率,认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间.3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视,多与任课老师联系,多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。
三、课间:查作业、督安全、倡文明1、要求课代表在课间操之前将作业交到任课教师的办公室,并把每次缺交作业的同学名单报课任老师和班主任。
要经常与科任老师联系,了解学生完成作业情况(是否按时、按质、按量完成），对不交作业的学生要及时联系家长进行教育.发现抄袭作业的或补做作业的要了解原因, 妥善处理。
2、经常巡视班级学生课间休息情况,制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理.3、教育学生养成文明行为，举止文明有礼,遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行,不拥挤、注意安全。
四、两操：点人数、看动作、严要求1、课间操必须到场组织、督促学生排好队，认真做好广播操。
检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施,保证做操质量。
2、指定专人负责眼睛保健操的秩序，做好督促、检查工作。
三年级上册班主任老师工作计划7篇
三年级上册班主任老师工作计划7篇三年级上册班主任工作计划1我们班共有学生30名，其中男生女生各15名。
从整体看，本班属于后进生较多的情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
特制定班主任计划如下：一、强化学生日常行为习惯1、开学第一周，上一节行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。
规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。
班长作好每天的行为规范检查，教室由各负责人分配指导一日两扫。
体育委员负责好课间操排队情况的检查工作。
各科代表负责管理好晨读。
及时对好人好事进行表扬。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
二、培养利用班干部的助手作用班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
三、挖掘学生潜能，培养方方面面苗子班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此，在班级继续开展各种活动。
如：小书法家、小诗人、等各种评比活动。
在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
班主任岗位职责(5篇)
班主任岗位职责班主任是学校管理和教育工作中的重要角色，负责管理、教育和关爱班级内的学生。
他们的职责包括但不限于以下几个方面：1. 组织班级管理工作：班主任需要制定和执行班级管理规章制度，确保学生遵守学校的规定和纪律，维护班级的正常秩序和稳定发展。
2. 学生个性化发展规划：班主任要了解每个学生的特点和兴趣爱好，制定个性化的学习和发展计划，帮助学生充分发展自己的特长和潜力。
3. 学业指导和辅导：班主任要关注学生的学习情况，提供学习指导和辅导，帮助学生制定学习目标、解决学习困难，并跟踪学生的学习进展，及时进行评价和反馈。
4. 生涯规划和就业指导：班主任要引导学生树立正确的职业观念，帮助他们制定适合自己的职业规划，并提供就业信息和指导，为学生的未来发展提供支持和帮助。
5. 学生心理健康教育：班主任需关注学生的心理健康状况，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决情绪问题和压力，提升他们的心理素质和抗压能力。
6. 家校沟通和家长服务：班主任要与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和发展情况，解答家长的疑问和关注，促进家校合作，共同关心和教育孩子。
7. 班级文化建设：班主任要组织各类班级活动和文化建设，培养学生的集体荣誉感和凝聚力，促进学生的自我管理和相互关爱，营造良好的班级氛围。
8. 班级安全管理：班主任要关注学生的安全情况，确保学生在校园内的安全，制定紧急预案和安全教育措施，预防和应对突发事件。
9. 教师队伍建设：班主任要协助学校开展教师教育培训，指导新教师的工作和发展，促进教师专业素养的提升，激励教师团队的凝聚力和创造力。
10. 教育科研与创新：班主任要积极参与学校教育研究和教学改革，不断提高教育教学水平和教育教学质量，在实践中创新、提高教育教学方法。
以上只是班主任的一部分岗位职责，班主任的具体职责还与学校的具体情况和班级特点有关。
不论如何，班主任都扮演着重要的角色，对学生的发展和成长起着至关重要的作用。
七年级上学期班主任工作计划10篇
七年级上学期班主任工作计划10篇七年级上学期班主任工作计划七年级上学期班主任工作计划（一）：一、学生基本状况分析我班现有学生35人，其中男生19人，女生16人。
总体上观察，我班的学生男女人数相差虽不大，但部分男生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。
全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。
二、工作目标我们班的班群众建设主题：“优秀是一种习惯”这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。
我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。
我们有的人构成了很好的习惯，有的人构成了很坏的习惯。
所以我们从此刻起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。
我们班的班群众建设目标：学习勤奋有上进心言行礼貌有感恩心做事勤恳有职责心做人踏实有自信心据此，全体同学都能树立明确的学习目标，构成良好的学习风气；建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、礼貌的群众。
三、具体措施贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。
1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。
2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、透过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的构成。
4、透过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。
5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。
7、以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想教育。
结合教师节，开展尊师重教，礼貌有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，进行爱国主义教育；结合元旦节，进行传统文化的教育。
一年级上册班主任工作计划十篇
一年级上册班主任工作计划十篇一年级上册班主任工作计划十篇一年级上册班主任工作计划篇1一、班级概况本班目前有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，这个学期班级人数多，不利于管理，学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。
二、指导思想以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！三、工作思路(一)搞好日常管理，组织建立班集体。
1.培养小学生各个学科的课堂纪律，尽快保证学生自觉遵守规则和纪律。
2.培养学生的集体意识，参加各种集合快、纪律性强、效果好的集体活动。
3.利用活动课时间带学生学习做早操和眼保健操，保证每个人都能做，并且做好。
4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。
实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。
5、培养团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥队干部的榜样作用。
民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。
(2)对学生进行思想道德教育。
1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。
2.利用班会对学生进行集体主义、爱国主义和传统教育。
3、结合生活情境，适时对学生进行道德教育。
(3)激发学生的学习兴趣。
1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。
2.加强对学生学习方法的指导，让学生既能享受学习，又能学习。
（四）关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
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【案例1】 今年我作为365班的班主任，在开学第一课，我 给学生播放一首《朋友》的歌，然后深情地说：“天底下 最难得的是知心朋友，英国哲学家培根说过：如果你把快 乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；你把忧愁告诉一个 朋友，你将被分掉一半忧愁。我希望从今天开始，我们能 够成为可以共享快乐，共担忧愁的朋友。”掌声响起。我 接着说：“因为咱们还不太熟悉，同学们还不了解我，还 不一定敢当着我的面说心里话，因此我公布我的QQ号码 和电子信箱地址，欢迎大家随时随地给我发‘伊妹儿’， 或者在QQ上留言”。我的话立竿见影，第二天我的QQ上 的小喇叭在不断的闪，原来很多学生都申请加我为好友， 我很开心，并一一通过，过一段时间后，我的QQ上已经 有24个学生，哈…..有些还是我教的其他班的学生。在QQ 上我和学生可以开心的聊天，因为在QQ上我不是老师的 角色，而是以朋友的身份去和他们聊天。谈班里发生的事 情，让他们发表自己的看法；谈生活，和他们一起分享他 们的喜怒哀乐，引导学生合理的利用网络；谈理想，鼓励 他们努力学习！特别是快会考的这段时间，更重要。
• 令我最意外的是我班的亚，一个被所有老师认为是无药可 救的学生。最奇怪的是第一个加我QQ的就是他，在QQ的 聊天中，我慢慢发觉他其实很聪明，很有想法，但是逆反 心理非常重。他也很乐意说自己的过去，也明白自己的不 足，知道自己的错误，所以他很想去改变，但是现实中， 他感到很辛苦……在网络上我适时的帮他分析，并且给与 引导和鼓励。虽然成果不是很大，但是现在他有什么心事 都会和我谈。还有一次，记得4月12号下午去看考场，那 天晚上在QQ上，他说了一件很惊讶的是事情给我听，就 是我们学校的几个学生想和其他学校的学生打架……说！”。他的话虽然很简单，但是我感到 很有满足感，同时也意识到事情的严重性，及时和他做思 想工作，分析事情发展的后果，后来使他取消的考完试后 再打的念头。第二天他们那帮人，乖乖的去考试了…… • 现在我特意开了一个组叫“2006届学生”。在QQ上， 我还经常保持和他们联系，他们也把我视为知心的大姐姐， 经常谈谈心，使我对学生的了解加深，班主任工作变的更 主动了。
• • • • • •
1、孩子整天沉迷网络 2、厌学，无法在学校正常上学，甚至辍学 3、早恋并离家出走 4、叛逆，任性，甚至对父母恶语向相 5、情绪不稳定，稍有不顺，就大发脾气 6、抗挫力，抗压力差。遇到困难总是退缩， 逃避 • 7、亲情淡漠，自我为中心，不善与人交流， 自卑或自私等
•
为了让孩子变乖，家长想尽了一切办法： 咨询心理医生、教育专家、打也打过、骂 也骂过、动之以情、晓之以理、换环境、 换学校等等，却没起到多大作用，伤心， 失望，焦急伴随着你仍然寻找着救子良方。 • 回想一下，几年前， 当孩子刚出生时， 我们内心是多么喜悦和骄傲啊，可是，为 什么仅仅几年之后，心头肉就变成了心头 刺，无比开心变成了无尽闹心， 无上骄傲 变成了无地自容，甚至感觉生不如死
4、狠抓班级管理，提高管理水平。
把班级建设成为优秀班集体，是班主任 专业化成熟的重要标志。因此，从抓班级 管理入手，以此促进班主任专业化发展。 （1）、营造富有特色的班级文化 （2）、创建新型的班级干部制度。 （3）、建立多元的班级岗位制度 （4）、构建多元的评价机制
四、教学管理
（一）如何进行操作性的课堂管理 1、如何处理课堂上的意外状况 2、学生在课堂上睡觉怎么办 3、这样化解课堂师生冲突
• 【感想】现在的学生喜欢上网，玩QQ，但是怎么去引导 学生正确的运用网络功能呢？是我们一个很头疼的问题。 社会在变化，我们也不可以用以前的老方法去教育学生， 学生会很难接受。因此我在模拟生活中进行德育教育，既 做到寓教于乐，又可以引导学生正确使用网络。德育工作 过于严肃的“面孔”，往往使学生产生一种压抑感，而苦 口婆心的说教又容易使学生两耳生茧，产生厌倦心理。但 是学生学习时间紧，要充分保证这些活动的开展，难度较 大。利用电脑技术模拟生活中的德育情景，结合学生的爱 好、兴趣，让学生在虚拟的社会生活中开展道德实践，既 具有强烈的娱乐性，又有着相对的真实性，而且学生在活 动中所花的时间较少，收到的效果很明显，既拉近了和学 生的距离，也便于进行德育教育
• （6）2006年9月7日，教育部下发通知，决 定启动实施中小学班主任培训计划。2006 年12月起，建立中小学班主任培训制度。 规定今后凡担任中小学班主任的教师，在 上岗前或上岗后半年内均需接受不少于30 课时的专题培训。
了解班主任的发展历史有助于提高我们 对班主任理论的认识，提高班主任在现实 工作中的职责和作用。随着教育现代化， 班主任专业化的话题已经提到了日程上来， 为了适应现代素质教育的需要，每一位班 主任都应该在不断的在实践中提高自身的 素质，深入研究班主任相关的理论。
6、教育科研能力 教育科研能力是指班主任能够在正确的 教育观念指导下，运用科学的方法，通过 实践解决问题、探索真理、揭示教育的本 质和规律的能力。
（三）如何开展班主任专业化建设
1、加强师德建设，强化责任意识。 班主任是负有特殊职责的教师，不仅其 工作的复杂程度高于普通教师，工作的重 要性也高于普通教师，在师德方面的要求 也理应高于普通教师。为促使班主任向专 业化方向发展，必须加强班主任师德建设， 提高班主任的道德素质
他有一句豪言：“现在，只要是一个智
力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜 能！”他说：教师，就是要激发学生的热 情；一个学生成功的标准不是考上北大、 清华，而是通过学习的过程，能磨炼出顽 强的意志品质，培养出强烈的责任感、自 制力、自信心
一、班主任工作的意义
引导语：
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。 班主任老师是一个班级的灵魂。 有人说：“一个好的班主任就是一个好的班 集体。” 还有人说：“世界上权利最小的是班主任， 但是贡献最多的也是班主任。”
班级管理秘诀: 凡是老百姓能干 的事普通班委不干，凡是普通班委 能干的事班长不干，凡是班长能干 的事班主任不干 班级管理的两大法宝：民主化和科 学化(计划系统，监督检查系统， 总结反馈系统)。
• （一）班主任是班集体的组织者和教育者 • （二）班主任是学生全面发展的指导者 • （三）班主任是联系班级中各任课教师的 纽带 • （四）班主任是沟通学校与家庭、社会的 桥梁 • （五）班主任是学校领导实施教学、教育 工作计划的得力助手和骨干力量
（一）班主任要从“管理者”转变为“指导 者”。 （二）班主任要从“主角”转变为“配角”。 （三）班主任要从“训斥者”转变为“鼓励 者”。 （四）班主任要从“权威者”转变为“对话 者”。
五、班主任的心育艺术
为了祖国的明天，学校教育尤其是我们 班主任，对学生的心理健康教育责无旁贷。 一个学生如果没有良好的心理素质，他 成绩再好也无法面对社会各方面可能带来 的压力和挫折，经受住各方面的人生考验， 一个德、智、体、美等充分发展了，如果 心理素质不好，那他仍然不是一个健全的 人
三、班主任专业化
• （一）、什么是班主任专业化 • -----班主任通过学习、培训、实践、反思以 不断达到班主任专业水平的过程，就是班 主任专业化。
（二）班主任专业化的关键----专业能力
专业能力是班主任专业素养的重要组成部 分，是班主任专业成熟的关键因素，它体 现在履行班主任职责的各个方面。
1、了解研究学生的能力 了解研究学生的能力是班主任能力结构 中最基本的部分，是搞好班级管理和学生 思想品德教育的前提，也是其他专业能力 形成的条件
我曾和一个全班倒数第一名的学生 同桌100多天，被他的精神深深打动： 什么都不会，可他楞是坐在那儿坚持 着。别人是屡做屡胜，可他是屡败屡 坐，还常常受到老师的讥讽、挖苦 --------魏书生
王金战：宽高教育董事长，数 学特级教师，全国优秀教师， 北京市中青年骨干教师 他从教三十多年，曾任班主任、 教导主任、校长等职，积累了 丰富的教学管理经验。2003年 他所带55名学生的一个班，37 人进了清华、北大，10人进了 英国剑桥大学、牛津大学、美 国耶鲁大学等名校。他被评选 为“中国教育界领军人物”、 “全国十大名牌教师”。2006 年他把独生女儿送进了北京大 学，可谓成功的家长。
2、组织管理能力 班主任是班集体的组织者和管理者，班 级管理是一项艰巨、复杂、专业性很强的 工作。因此，班主任必须具有较强的组织 管理能力。
1）、班级是共同的精神家园 2）、和谐的班级文化（内涵：和谐温馨的 物质建设；和谐的班级精神文化；和谐团 结积极向上的集体。措施：创建班级物质 文化，焕发班级生命力；以班级制度文化 为抓手，促进形成良好班风；以班级活动 文化建设为载体，创建和谐班级文化。）
（二）如何培养学生的学习兴趣
• 1、培养学生的探究精神
• 2、培养学生的创新意识 • 3、培养学生的问题意识
（三）如何进行发展性评价
• 1、发展性评价的内涵
• 2、如何写学生评语
（四）、如何进行激励与惩罚
• 1、如何进行激励
• • • • • • 2、如何实施惩罚 迅速及时不过夜 恰当适度不过分 就事论事不夸大 情感投入不违理 具体分析，一把钥匙开一把锁
3、协调能力 根据“立体化、网络化教育”的特点， 班主任必须具有接受指令、协调教师、联 系家长、交际社会的能力，使家庭、学校、 社会彼此配合，形成教育合力。
4、应变能力 应变能力主要表现在以下三个方面： a、当怒不怒的自控力。 b、迅速而准确的判断力。 c、审时度势的变通力。
5、组织班集体活动的能力 组织策划班集体活动的能力是班主任必 备的专业能力。策划班集体活动，需要班 主任在深刻理解教育方针、德育方面的政 策法规的前提下，立足时代的发展和对集 体生活认识和体验的基础上，将不同的教 育内容转化为具有艺术特征的活动。
可以看出，班主任 工作确是极为重要的， 当代女作家，儿童文 学作家冰心老人说过 这样一句话："教师的 现在，就是学生的将 来。"
二、班主任工作的发展史
国外： 1、班级源于16世纪欧洲，兴起于17世纪乌克 兰的兄弟会学校