I like football
外研版小学英语三年级下册m3u1I_like_football
Bye-bye!
1:Take out your English book, turn to Page 10. 2:Now listen and point .
3:What does Panpan like?( ) A.football B.table tennise. C.morning exercises D.basketball
I don’t like red!
I like pandas.
I don’t like apples!
Work in Pairs
Point and say. like (√) don’t like(×)
√
×
×
√
A: I like … 唱反调！ B: I don’t like…
你喜欢他们吗？
Module 3
Unit 1 I like football
like（喜欢）
football（足球）
foot ball
basketball (篮球)
basket （篮） ball
table tennis (乒乓球)
morning exercises 早操
• like 喜欢 • football 足球 • basketball 篮球 • table tennis 乒乓球 • morning exercises早操
I like table tennis !
I like morning exercises!
I like……
• I don’t like……
•我不喜欢……
I don’t like……
I/They like basketball.
I/We/They like table tennis.
《I like football》教案
UNIT1 I like football教学目的：1、基础知识：听、说、认读新单词football 、basketball 、table tennis、cycling、swimming ,掌握句型“I like…….和I don’t like…….”。
2、基本技能：能够在实际情景中熟练掌握句型“I like…….和I don’t like…….”。
3、思想渗透：激发学生的学习兴趣，树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作，培养集体荣誉感。
教学重、难点：新单词football 、basketball 、table tennis、cycling、swimming 的认读.句型“I like…….和I don’t like…….”的运用。
教具准备：多媒体课件、录音机、录音带、一个篮球，一个足球，乒乓球拍，单词卡片，小贴纸（作为给学生的奖品）。
教学过程：Step 1 Warming up:1、Greeting the students: Good afteroon , boys and girls.2、Sing a song .T : Do you like songs? Ss : Yes.T : Let’s sing a “rainbow”song,ok? Ss : Ok.Step 2 Introduce and new sentences presentation.一边展示课件，一边说。
T : Children , firstly I want to show you a wonderful picture. Look at carefully please. Oh, many lovely clouds. What colour are they?Ss : Green./Red./Pink./Black./Blue./Yellow.T : Oh,many colours. I like red.( 我喜欢红色。
I like football.教案设计
1.Warm-up(1)Free-talk.(2)Sing an English song. The ABC Song./show/ifu5v9O8LeKvLDNP.html【设计意图】通过师生间亲切的问候，一起唱英语歌谣，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，是学生很自然的进入到英语学习的状态。
2.情境导入：师问：What’s your favorite sport?并出示一张操场图片。
http://61.153.231.109/cms/dmtsc/czsx/xxyw/200411061040174951.jpg引导学生各抒己见，说出自己喜欢的体育项目。
【设计意图】设计一个操场的情景，让学生们畅所欲言，谈一谈自己喜欢的体育项目，为下面教授球类单词做好铺垫。
3. Presentation.（1）教师出示足球图片,教授单词football./pic/502615/教师领读单词，学生“排火车”读单词，并让学生上台展示拍足球，小组评价。
教师引入句型：I like football. Do you like football? 引导学生回答Y es, I do. No, I don’t. （2）教师出示篮球图片，同时教授单词basketball./detail/?1667649教师领读单词，学生“排火车”读单词，并让学生上台展示打篮球，小组评价。
教师继续引入句型：I like basketball. What about you? 引导学生利用句型I like…回答。
（3）教师出示乒乓球图片，同时教授单词table tennis./show/1/30/a343cd837ca514b8.html教师领读单词，学生“排火车”读单词，并让学生上台展示打乒乓球，小组评价。
教师继续引入句型：I like table tennis. What about you? 引导学生引导学生利用句型I like…回答。
（4）教师出示学生们做早操的照片，并让学生上台展示做早操，教授词组morning exercises./htmlnews/192/8759/20101012140422.htm教师领读词组，学生“排火车”读单词。
I_like_football!
I like basketball. Ouch！ I don’t like basketbal
I like table tennis . Ouch！ I don’t like table tennis. I like morning exercises.
Summary
What have you learnt today ? (今天你学会了什么?)
Listen repeat then answer the question : What is Panpan’s favourite sport? （盼盼最喜欢的运动是什么？）
I like morning exercise.
I like football .Ouch！I don’t like football.
Numbers:
……
Open the English book and listen.
Listen and circle the words about sport.
(听录音并圈出关于运动的单词.)
I like football .Ouch！I don’t like football.
I like basketball. Ouch！ I don’t like basketbal
I like football .Ouch！I don’t like football.
I like basketball. Ouch！ I don’t like basketbal
I like table tennis . Ouch！ I don’t like table tennis. I like morning exercises.
I like table tennis . Ouch！ I don’t like table tennis. I like morning exercises.
三年级 下 M3U1 I like football doc
谈论盼盼
Listen and repeat
Work in pairs
Work in groups
作业置
1.全体学生：听录音，跟读课文，并试着背诵。
个别完成：利用网络查找有关运动项目的新单词，制成单词卡片，配上图画，下节课向全班展示，并把单词读给同学听。
3.扩展练习课后收集动物、颜色、学习用品、运动等图片，用I like…或I don’t like…来说明自己的喜好。
2.
板书设计
Module 3 Playground
Unit 1 I like football.
football
I like … basketball
I don’t like … table tennis
morning exercises
教学后记
《Module 3 U1 I like football》教案（第一课时）（两课时）
授课类型
新授
教学目标
与
教学要求
1、知识目标：能听、说、认读新单词：football, basketball，table tennis, morning exercises
2、能力目标：听懂、理解、会说句型：I like … I don’t like …并能在日常生活中实际运用。通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
一、Warm up
Song:<<The ABC Song>>
二、Presentation
1、在幻灯片中出现足球、篮球、乒乓球、做早操等图片，分别带学生们学习football , basketball, table tennis这些单词和短语。
《I like football》 图文
当然，在这些夫妇身上，会有糟 糕的事 情发生 ，比如 横插一 刀的长 辈。因 为生不 出小孩 ，总有 婆婆暗 中作梗 说：“ 你们离 婚吧， 我们家 不能没 后。” 小夫妻 死活不 离，委 屈的媳 妇立刻 变成供 摆布的 羔羊， 尝尽中 国民间 所有听 说过的 怀孕妙 招。 朋友聚会，席间八卦，江先 生与夫 人离婚 了。有 人叹息 ：“夫 妻相处2 0年， 说分就 分了。 ”另一 人接着 说：“ 他俩的 差距确 实大了 。”
一日，在操场上见到他俩。他看 着一本 《瓦尔 登湖》 ，她手 里是刚 起了头 的毛衣 。他们 的对话 不过是 日常琐 事，涨 高的菜 价、邻 里吵架 ……我 曾听男 人与朋 友讨论 过《基 督山伯 爵》与 地产泡 沫，感 性的看 客会觉 得他俩 之间一 定有隔 阂产生 的孤独 ，他却 说：“ 这便是 生活本 来的样 子，若 说孤独 ，人人 孤独。 ”
寻常夫妻有了小孩，难免就会变 成惹人 讨厌的 中年人 。因为 我们这 一代独 生子女 ，从小 就什么 都不会 ，有了 养育孩 子这件 世界上 最繁琐 细致又 最不能 掉以轻 心的工 作，每 个人都 感觉， 为什么 要我做 这么多 事？为 什么对 方完全 不关心 发生在 他眼皮 底下的 一切？
在寻常夫妻饱受着这世间最寻常 的所谓 “家庭 生活的 折磨” 时，没 有孩子 的夫妻 ，当然 可以每 天都在 度蜜月 。
此时，她还在爬楼。可是很明显 ，她走 上2楼要 付出比 丈夫不 知多几 倍的辛 苦，可 她心甘 情愿。 因为那 年走上 红地毯 时，他 们发过 誓，都 要为了 爱而建 设小家 庭。令 女人老 去的， 是男人 和爱情 。以前 觉得不 过是种 矫情的 幽怨， 如今觉 得这是 个道理 。
我曾经遇到过一位学者，在妻子 病退后 ，他陪 着她早 上游泳 ，晚间 散步； 必须的 应酬带 着她参 加，偶 有不便 ，也会 告诉她 自己的 行踪， 妻子随 时可以 找到他 。初时 听说， 我惯性 地想到 他这么 做，是 因为女 人的猜 忌与泼 辣。恋 爱时的 男女不 过就是 如此， 恨不得 一分一 秒都不 分离； 一脚踏 进婚姻 里，却 又转而 开始争 取各种 各样的 空间。
Module 3 I like football
外研社小学英语三年级下册Module 3 Playground Unit 1 I like football. 教学案例山东省诸城市皇华镇朱泮小学孙清芳一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：小学英语课时：13，学生课前准备：准备实物足球、篮球、乒乓球。
二、教学目标：1）语言知识目标：使学生能够熟练地使用本课语言项目，I like...；I don’t like…. 即：能听、说、认读单词：basketball, table tennis, like, morning exercises, football .2）能力发展目标：培养学生用英语进行口头交际的能力，提高听、说、读的能力。
3）情感态度目标：激发学生的兴趣，使他们有兴趣听英语、说英语、用英语做游戏；培养学生积极向上，热爱生活的情感。
三、教材分析1、本模块内容以体育运动为基本素材，使用I like...；I don’t like...来谈论自己的喜好。
题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。
2.教学重难点：能听懂会说I like…. I don’t like…. 并能灵活的运用。
四、教学方法尽量创设真实的情境，设计学生乐于参与的活动，使学生在轻松、愉快的活动中去感受语言、理解语言、运用语言、并获得愉悦的情感体验，培养他们的成就感、自信心和积极主动的学习意识，这节课我采用了多种手段辅助教学。
整堂课的各个环节都可以用动作来贯穿教学。
边说边做动作；做动作猜运动项目；通过动作理解单词等。
充分体现了玩中学，学中玩。
五、教学过程（一）导入新课:1. Warming upGreetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Sun..T: I like singing songs. And you? Let’s sing a song. OK?2 Sing a song (Good morning) 请同学们边做边唱。
I like football英语教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Module3：Unit 1 I like football.胡璇教学目标：1．知识目标①．使学生能听懂、会读、会说、会用四个运动类单词：football, basketball, ping-pong, swimming;②．能用句子I like…/ I don’t like…来表达喜欢和不喜欢的运动项目。
2．能力目标通过丰富的课堂活动和调查任务，把所的语言和学生的生活实际联系起来，培养学生运用英语进行合作、交流的能力。
3．情感目标使学生乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣和口语表达能力；并使学生从小树立热爱体育活动，积极参加体育锻炼的好品质。
教学重点1．熟练掌握本课的四个运动类单词。
2．能听懂、会说、会用两个句型I like…和I don’t like…教学难点1．熟练掌握各个运动单词的说法用发音。
2．能够流利地表达I like …I don’t like …,特别是表达不喜欢某种事物的句型I don’t like…教学准备1．单词卡片和相关图片；2．实物3．哭脸和笑脸；小奖品等4．CAI教学过程Step Ⅰ.Warm up1. Greetings.2. 出示一张画有一个圆形的图片，让学生展开想象,猜一猜什么东西看起来像一个圆形。
Do you know what’s this?( 学生可能会回答“An apple? A face? An orange? A ball?)当学生猜说出单词“ball”，教学“ball”这个单词。
3．教师出示五环标志和伦敦2012年奥运会的会标，告诉学生：2008年，奥运会在北京成功举行。
2012年奥运会在哪里举行？Which city is the Olympic host city？奥运会中有许多运动项目。
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外语教学与研究出版社N ew Standard English三年级起始第二册Module 3 Unit 1 I like football.教案一、教学目标：（一）知识目标1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。
2、学会使用句型：I like…和I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
（二）能力目标1、培养学生正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标1、培养学生热爱运动，激发学生学习的兴趣。
二、教学重、难点：重点：1、单词：like, football, basketball, table tennis2、能够正确运用句型：I like…和I don’t like…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：1、单词：morning exercises2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的事运动项目。
Step 1 Warming up.1、Geeting.T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Wu.T: How are you?S: I’m fine , thank you. And how are you?T: I’m fine ,too. Thank you.T：Now, let’s look at the pictures and then do the actions.2、Do and say.教师播放课件，出示学生玩过的运动项目。
学生在老师的带领下，伴随着欢快的音乐做运动。
T: The bell is ringing. It’s time for sports. (教师描述图片的意思)They’re skipping. They’re playing basketball. They’re playing jianzi. They’re playing football. They’re running. She’s winner. They’re swimming. They’re playing table tennis. They’re doing morning exercises. He’s running. They’re playing table tennis. He’s playing football. do morning exercises.(当听到运动员进行曲后,师生一块说英语做动作。
)T: Stand up, please. Let’s do and say. football/ football；run /run/ ；jump/jump ;Swim/swim；Skip/ Skip；basketball /basketball；table tennis/ table tennis.T: Are you happy?S: Yes!T: I’ m very happy.T: Today we will talk about some sports games.3、明确本课学习任务，并引出本课评价方式。
T：We can talk about the sports games we like or dislike.T: I have many balls. Which group can answer my questions. You will get a ball.设计思路分析：师生轻松的对话使学生迅速进入上课状态。
通过师生问好，鼓励学生大胆的说英语，帮助学生树立自信心。
课前进行TPR的热身活动，调动学生的学习热情，创造轻松的教学环境，为新课做铺垫。
Step 2 Presentation and New Concept.1、Learning word: footballT：Do you like football? I like football.教师播放足球的课件,在课件中，出示球和脚的图片球+脚=football。
T: Look ,foot and ball. We can use your feet to kick the ball. We call it football.老师边做动作边带读单词，板书单词：football2、DrillLook，I have a football here. Read after me：football，football…（传球读单词）3、Learning : like 和I like…T：I like football.带读“I like football”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情一定是很愉快的。
教师用动作表示喜欢的情感，学生跟读单词。
板书“I like…”出示图片带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读I like T：Good! We can say ：拿出足球让喜欢足球的学生踢一下说“I like football.”4、Drill: I like football. （全班，小组操练）5、Learning word: basketballT：I like football. I like basketball, too.教师拿出一个篮球，边玩球边教学生学习新单词basketball。
教师播放课件，教读单词。
T: This is a basket. We must throw the ball into the basket. We call it basketball. 6、Drill师生一起做篮球的动作说单词。
教师拿出一个篮球，走下讲台，让学生一边传球一边说单词：basketball。
T:I like basketball very much. Do you like basketball.S: I like basketball.操练I like basketball.指名四人分别上台拍篮球说句子I like basketball.7、区别单词：basketball和footballT: What’s the same? What’s the different?总结：两个单词的末尾都相同。
设计思路分析：将所学单词分解进行教学，既能帮助学生生动、有效、形象的记忆单词，又能扩展学生的知识。
用游戏教学法来巩固所学的语言，让学生带着浓烈的兴趣使用所学语言进行交流，这样使老师在玩中教、乐中教，学生在玩中学，乐中学。
8、Learning word: table tennisT：I like small ball. Let’s listen, what’s this?教师播放课件，让学生猜什么运动项目？T: What’s this? Listen carefully.S: table tennisT：It’s table tennis. Do you like basketball.？I like table tennis.教师播放乒乓球课件。
9、Drill.教师拿出乒乓球拍击打乒乓球，边教读单词。
（板书：table tennis）教师拿出一个乒乓球，让学生一边传球，一边说单词：table tennis。
操练句子：I like table tennis.指名上台打乒乓球：I like table tennis.10、小结教师播放课件，看2008年北京奥运会乒乓球项目夺冠的照片。
小结：乒乓球是中国的国球，在2008年北京奥运会中，取得了令人骄傲的成绩，我们为中国乒乓球感到自豪。
T：Do you like table tennis? I like table tennis very much. Now I want to play basketball.11、Learning sentence: :I don’t like…教师拿着篮球转一转说：“Oh, it’s difficult. I don’t like basketball.”12、Learning word: don’t like教师带读don’t，做动作及I don’t/I don’t like.师做动作让学生跟读，个别学生表演，各大组表演，全班表演。
13、用I don’t like 造句。
T：I don’t like basket ball. Can you say some sentences.Ss：I don’t like…14、小结：If you like, we use happy face. We say I like…… .( 出示笑脸表情)If you don’t like, we use sad face.（出示哭脸表情）15、抽卡片，说句子游戏。
每一张卡片分别配有有笑脸、哭脸的表情，学生看到上面的单词，描述图片的意思。
教师示范，小组内练习，展示时指名一个小组轮流说句子。
设计思路分析：：通过形象有趣的表情，让学生理解喜欢与不喜欢的英语表达I like…及I don’t like…，从而突破了重点和难点。
16、呈现课文。
T：Do you know what happen about Panpan? Let’s listen.第一遍听录音。
第二遍朗读课文。
17、Learning word: morning exercises.教师带领学生做早操的动作，并且跟读单词。
（板书：morning exercises ）教师分音节教授单词exercises18、Drill.教师与学生一块做操说句子：1，2，3，4 ，morning exercises，2，2，3，4 ，morning exercises，3，2，3，4 ，morning exercises，4，2，3，4 ，morning exercises。
T：Oh, You did very good job. We all like morning exercises. We should do morning exercises. It’s good for you.Step 3 Practise1、Game. What’s missing?第一题全班读单词，然后教学生抢答。
2、连词成句。
3、拓展。
I like/I don’t like…这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动，还可以用来表达喜不喜欢什么动物、水果、颜色。
如I like apples. I don’t like bananas. I like blue. I don’t like black.请同学们进行造句练习。
4、德育教育。
T: In our life, we need a health body. We should often do morning exercises, Play basketball, play football and table tennis. Life is movement.设计思路分析挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想教育，教育学生多锻炼身体。