考点三：加快转变经济发展方式(第一轮复习)
人教版高中思想政 治必修一第十课科学发展观和小康社会的经济建设教案
第十课科学发展观与小康社会的经济建设【教材分析】本课立足我国当前所处的经济社会发展阶段，介绍了全面建成小康社会的目标与新要求，围绕一个主题，抓住一条主线。
明确全面建成小康社会，必须深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。
【设计意图】结合高三课堂复习模式，按照“基础知识梳理——考点突破——当堂巩固训练”的复习环节，同时设置典型例题进行“考点演练”，让学生加深对易错易混点、重难点的理解，达到事半功倍的效果。
【教学目标】1．高考考点：（1）实现全面建成小康社会的目标：从总体小康到全面小康；全面建成小康社会的新要求。
（2）推动经济持续健康发展：贯彻落实科学发展观；加快转变经济发展方式。
2．考向定位：（1）了解总体小康水平的特征与全面建成小康社会的目标与要求，对涉及的选择题能够准确判断；（2）准确把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求；（3）深入理解以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，推动经济持续健康发展的措施，对涉及的“发展”类主观题灵活应用。
【教学重难点】1．贯彻落实科学发展观；2．加快转变经济发展方式。
【教学方法】1．自主学习：学生自主复习教材、梳理基础、归纳问题2．合作探究：通过设置问题情境，自主思考与合作讨论相结合3．讲解法：教师给予适当的补充与点拨【教学过程】【环节一：基础知识梳理】（学生自主学习，夯实基础知识）一、全面建设小康社会的经济目标1．总体小康特点：总体小康是____________的、____________的、发展很的小康。
2．全面小康的目标到2020年全面建成小康社会之时，我国将成为基本实现、显著增强、总体规模位居世界前列的国家，成为人民普遍提高、明显改善、良好的国家，成为人民享有更加充分、具有更高与精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又的国家，成为对外更加、更加具有亲与力、为人类文明做出更大贡献的国家。
参考答案：低水平不全面不平衡工业化综合国力国内市场富裕程度生活质量生态环境民主权利文明素质安定团结开放3．全面建成小康社会的新要求(1)经济______________________。
高一政治上册必修1《社会主义发展观和小康社会的经济建设》教案
高一政治上册必修1《社会主义发展观和小康社会的经济建设》教案教学准备教学目标【教学目标】1.高考考点：(1)实现全面建成小康社会的目标：从总体小康到全面小康;全面建成小康社会的新要求。
(2)推动经济持续健康发展：贯彻落实科学发展观;加快转变经济发展方式。
2.考向定位：(1)了解总体小康水平的特征和全面建成小康社会的目标和要求，对涉及的选择题能够准确判断;(2)准确把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求;(3)深入理解以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，推动经济持续健康发展的措施，对涉及的“发展”类主观题灵活应用。
教学重难点【教学重难点】1.贯彻落实科学发展观;2.加快转变经济发展方式。
教学过程【教学过程】【环节一：基础知识梳理】(学生自主学习，夯实基础知识)一、全面建设小康社会的经济目标1.总体小康特点：总体小康是____________的、____________的、发展很的小康。
2.全面小康的目标到2020年全面建成小康社会之时，我国将成为基本实现、显着增强、总体规模位居世界前列的国家，成为人民普遍提高、明显改善、良好的国家，成为人民享有更加充分、具有更高和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又的国家，成为对外更加、更加具有亲和力、为人类文明做出更大贡献的国家。
参考答案：低水平不全面不平衡工业化综合国力国内市场富裕程度生活质量生态环境民主权利文明素质安定团结开放3.全面建成小康社会的新要求(1)经济______________________。
取得重大进展，在发展平衡性、、明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年。
对经济增长的贡献率大幅上升，进入国家行列。
基本实现，水平大幅提升，质量明显提高，农业现代化和社会主义成效显着，区域机制基本形成。
(2)人民生活水平____________。
基本公共服务总体实现。
更加充分。
收入分配差距，全民覆盖。
2024年高考政治一轮复习(部编版) 必修2 第7课 课时1 坚持新发展理念
第七课我国的经济发展课标要求 1.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
2.解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革。
3.评析经济发展中践行社会责任的实例。
课时1坚持新发展理念核心考点一以人民为中心的发展思想1．以人民为中心的发展思想的含义：坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
2．以人民为中心的发展思想的基本内涵和具体要求角度具体要求侧重点发展为了人民要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展发展的目的(出发点)发展依靠人民要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业发展的动力(动力点)发展成果由人民共享要使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势发展的趋向(落脚点)提醒发展为了人民，体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨；发展依靠人民，体现了人民是历史的创造者、是推动发展的根本力量的唯物史观；发展成果由人民共享，体现了实现共同富裕的根本目标，彰显了社会主义制度优势。
3．以人民为中心的发展思想的重要意义：以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的价值取向，确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。
归纳提升多模块理解坚持以人民为中心的发展思想(1)《中国特色社会主义》：马克思主义是人民的理论；中国梦是人民的梦，也同世界人民的梦息息相关；明确新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想。
(2)《政治与法治》：人民立场是中国共产党的根本立场；发展全过程人民民主；全面依法治国要坚持人民主体地位。
(3)《哲学与文化》：人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线；做出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上；文化发展的基本路径之一是要坚持以人民为中心。
【考研必读】考研时政命题点：加快转变经济发展方式
2013考研时政命题点：加快转变经济发展方式
党的十八大已胜利闭幕，此次大会的重点精神、重点提议将是2013考研[微博]时政部分所考查的重点。
老师将十八大中可能会作为2013考研时政命题的报告原文内容进行了整理，并结合历年考研命题，对理论知识可能会考到的考点进行了提炼和梳理，希望能对考生的备考有帮助。
八大热门命题点之一：对科学发展观的新定位
八大热门命题点之二：改革开放
八大热门命题点之三：加快转变经济发展方式
八大热门命题点之四：完善社会保障体系
八大热门命题点之五：推进政治体制改革
八大热门命题点之六：加强社会主义核心价值体系建设
八大热门命题点之七：推进生态文明建设
八大热门命题点之八：新民主主义革命理论
八大热门命题点之三：加快转变经济发展方式
报告原文：
以经济建设为中心是兴国之要，发展仍是解决我国所有问题的关键。
只有推动经济持续健康发展，才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础。
必须坚持发展是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动摇。
在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。
以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。
要适应国内。
经济生活第十一课第一轮复习教学案
经济生活第十一课第一轮复习教学案一、本课的逻辑结构：由生活中“洋货”随处可见，引出经济全球化的含义、主要表现及其载体——由经济全球化的利弊影响，引出经济全球化的实质，进而引出发展中国家面对经济全球化的正确态度——由经济全球化趋势与我国“入世”所面临的机遇与挑战，引出全面提高对外开放型经济水平的必要性——由全面提高对外开放水平的战略措施，即“引进来”与“走出去”相结合，引出对外开发必须坚持的原则：独立自主、自力更生。
二、知识结构图三、考点概览〔1〕经济全球化：①经济全球化及其表现②经济全球化的影响〔2〕国际经济竞争与合作：①世界贸易组织②提高开放型经济水平四、考向定位1.从知识的考查看：试题立足于经济全球化背景，考查国际经济合作；立足于企业经营，考查企业参与国际竞争的措施；立足于经济又好又快发展，考查提高对外开放水平的措施。
2.从试题类型上看：选择题多以表达类和启示类为主，考查经济全球化的影响，以及我国参与国际经济竞争的具体措施。
材料题多以措施类和意义类为主，重点考查企业“走出去”战略，以及我国应对国际贸易风险的措施。
五、高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面阐述了中国与经济全球化的关系。
“是什么”是指什么是经济全球化，经济全球化的表现。
“为什么”是指为什么要推动经济全球化发展。
“怎么做”主要强调如何参与经济全球化，教材主要通过“引进来”与“走出去”发展战略进行了表述。
2．立足单元与教材结构：本单元主要立足国内外两个市场，阐明了推动经济又好又快发展的具体措施。
所以复习中必须把握对外开放与宏观调控的关系，对外开放与经济又好又快发展的关系。
立足教材结构，必须明确对外开放与居民消费的关系，对外开放与企业生产的关系，对外开放与财政、税收等宏观政策的关系。
3．提高对外开放水平是本课时的主线，提高经济发展质量和水平，增强国际竞争力是核心。
所以复习中我们必须把握以下时事热点：①运用经济全球化的知识，理解维护国家经济安全、加强国际经济合作的必要性。
经济生活第十课(飞扬之旗)
低标准的小康，人均GDP只 标准 有800多美元（低水平）
全面 不全面，偏重于物质消费的 区 程度 小康 别 发展不平衡，地区差距、城 发展 乡差距、不同收入群体存在 程度 差距
联系
①都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总 体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面小康社会是本 世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同。 ②总体小康是全面小康的基础和条件，全面小康是总体小康 的发展和完善。
【本课线索】
全面建成小康社会（目标）
贯 彻
科学发展观（主题） 指 导
转变经济发展方式（主线）
【考点突破】
考点一：从总体小康到全面小康 总体小康 全面小康
较高标准的小康，人均GDP超过 3000美元（更加殷实宽裕） 更全面，经济、政治、文化、 社会全面发展的小康 发展比较均衡，缩小地区、城 乡各阶层的差距，惠及十几亿 人口，体现共同富裕原则
【小试牛刀】
（2012江苏苏中三市二调）2012年我国政
府主动将国内生产总值增长预期目标定为7.5%， 首次低于8%，这主要基于（ ） A．减少贸易进口，促进国际收支平衡 B．合理分配社会财富，促进社会公平
C．减少货币发放量，促进物价稳定
D．促进资源可持续利用，促进人与自然 和谐
【小试牛刀】 为抵御国际金融危机的不利影响，我国中央政府紧急启 动了4万亿元投资计划，确定了扩大内需、保持经济平稳较 快发展的措施。2009年3月6日，十一届全国人大二次会议举 行记者会，国家发改委主任张平介绍了4万亿投资的整体安 排：农村的民生工程大体上是3700亿；民生工程，主要是保 障性住房是4000亿左右；基础设施建设，铁路、公路、机场、 水利等是15000亿左右；教育、卫生、文化、计划生育等社 会事业方面是1500亿；节能减排、生态工程是2100亿；调整 结构和技术改造是3700亿左右；汶川大地震重点灾区的恢复 重建10000亿。 结合材料，运用《经济生活》的知识，分析说明我国政 府的上述投资安排是如何体现科学发展观的？
必修一第十课复习讲义450
第四单元《发展社会主义市场经济》第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》考点一：小康社会（一）内容1、全面建设小康社会的原因或必要性：（1）我国目前只是总体上达到小康。
①总体小康的表现：从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。
从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
②总体小康的特点：低水平、不全面、发展很不平衡。
（2）全面建设小康社会是社会主义本质的内在要求。
社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
2、全面小康的目标（1）工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列。
（经济方面）（2）人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好。
（民生方面）（3）人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求。
（社会发展方面）（4）各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结。
（社会环境方面）（5）对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献。
（对外交往方面）（二）点拨：1、本考点重点：总体小康的特点2、注意：总体小康与全面小康的区别联系（具体见《优化方案》P.55表格）。
（三）应用：本考点在高考中，主要以选择题为主，重在考查总体小康的特点和全面小康的目标。
考点二：经济建设的新要求（一）内容1、全面建设小康社会在经济建设方面的新要求（1）增强发展协调性性，努力实现经济又好又快发展。
（2）全面改善人民生活。
（3）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
2、小康社会建设进程的特点及要求（1）特点：小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。
（2）要求：有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化；相对落后的地区，则要奋起直追，加快发展。
（二）点拨：本考点重点：全面建设小康社会在经济建设方面的新要求。
（三）应用：本考点在高考中，主要以选择题为主，重在考查经济建设的新要求。
高三政治第一轮复习后的困惑与反思
出答题要点，帮助他们克服看到主观题无处下手的困惑。
3 引导学生自我构建 “记忆树 ”
一轮复习时已经让学生们准备笔记本，分课整理出相关知识点。二轮复习 时引导学生根据自己写的知识体系补缺补漏，抓教材的前后联系，让学生的知 识更加系统化，在脑海中把零乱的知识点总结成 “记忆树 ”。经济、政治、文化、 哲学是四棵树干，由此向上分别长出了许多的细枝末节。以哲学这棵树干来说， 它可以分出辩证唯物主义和历史唯物主义两大主干，唯心主义和历史唯心主义 是侧枝。从辩证唯物主义这一主干上，可以分出辩证唯物论、辩证认识论、唯 物辩证法这三根树枝，从辩证唯物论上又分出了物质、意识、运动、静止、规 律、方法论：一切从实际出发实事求是等多条枝桠，从规律这条枝桠上长出了 规律的客观性、普遍性、人可以认识和利用规律、充分发挥主观能动性同尊重 客观规律相结合等树叶，培养学生一层一层的联系起来理解。
4 精选精析典型例题
选取典型例题让学生精练。选择题自错自纠，针对错误率较高的题目进行 集中讲解，答疑解惑。做专题训练，例如专门针对经济类计算题做一堂强化训
4
练，总结出 20 道左右的经济类计算题型，发给学生练习，力争讲透讲懂。提醒 他们多翻看高三复习时做过的试卷，不能试卷订正完就丢一边了，要多温习典 型例题，巩固自己易错的知识点，避免再错。
1 加强备考
认真研究 2015 年《考试说明》，因为考点的变化（如增加、删除、调整） 往往体现了当年国家的一些重大方针政策的调整，包含了一些高考信息。研究 新旧考纲及新老教材的共同点和不同点，立足于教材，关心时政热点，坚持每 天阅读时政新闻，课堂教学围绕热点想教材，做到复习时有的放矢，这也将提 高学生复习政治的兴趣。
材料二 广东省 B 市积极利用高新技术和先进适用技术改造提升传统特色经 济，建设先进制造业基地，基本形成了东部高新技术、北部传统优势或特色工 业、南部加工出口工业的布局。促进产业结构从轻加工工业向高加工工业阶段 跨越，做大做强特色产业，形成了一批特色突出、辐射力强、技术先进、产业 配套、经济效益好的特色产业集群，创造出了一批 “单打冠军 ”。
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2、为什么要转变经济发展方式 (1)加快转变经济发展方式是深入贯彻落 实科学发展观以及全面建成小康社会的 要求，关系着我国发展的全局。 (2)也是适应国内外经济形势新变化的 要求，有利于推动我国经济持续健康发 展。
3、如何转变经济发展方式 (1)实施创新驱动发展战略。要坚持走中 国特色自主创新道路，增强创新驱动发 展新动力。 (2)推进经济结构战略性调整。要把推动 发展的立足点转到提高质量和效益上来， 使经济发展更多依靠内需拉动，更多依 靠科技进步、劳动者素质提高、管理创 新驱动。
考点三:加快转变经济发展方式
1、转变经济发展方式是什么？ 实现“三个转变”是转变经济发展方 式的针，促进经济增长由主要依靠 投资、出口拉动向依靠消费、投资、出 口协调拉动转变，由主要依靠第二产业 带动向依靠第一、第二、第三产业协同 带动转变，由主要依靠增加物质资源消 耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提 高、管理创新转变。
(3)推动城乡发展一体化。要坚持走中国 特色城镇化、农业现代化道路。要坚持 工业反哺农业、城市支持农村和多予少 取放活方针，形成以工促农、以城带乡 的新型工农、城乡关系。
(4)全面促进资源节约和环境保护，增强 可持续发展能力。必须着力推进绿色发 展、循环发展、低碳发展，形成节约资 源和保护环境的空间格局、产业结构、 生产方式。必须把生态文明建设放在突 出地位，融入中国特色社会主义建设的 各方面和全程。