如何变错误为精彩
失败也精彩作文600字(精选4篇)
失败也精彩作文600字（精选4篇）失败也精彩作文600字（精选4篇）在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的失败也精彩作文600字（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
失败也精彩作文1 来也匆匆，去也匆匆，往事成败敲警钟；成也非非，败也非非，明朝来去雨朦胧。
唉！在这“分分分”，学生的命根的时代，真是个：北地冰川匆落泪，南处鲜花败絮根。
悲怆的，哀嚎的，这边是怒气直冲九重天，那边是一蹶不振三分苦。
老师也摆出了那样的架势：数学老师瞪着那球形的眼，摆着长方形的脸怒吼，外语老师也一脸不屑，怎么会“failthetest”呢？各有各的神态，各有各的苦衷。
虽说“失败是成功之母”，但老是失败，就会永远是成功之母吗？古人云：“古之成大事者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
”大概就是以失败来警示吧！我们在这繁杂的社会舞台上施展也不乏失败，应正视自己的错误，“跌倒了，爬起来，你还是英雄。
”言外之意就是跌倒了最忌不爬起来。
我们在这五彩缤纷的大海里穿梭，漫游身边迷人的苔藓、醉人的红花藻、耸起的纤细的精美的沙盘车，在这镶嵌着耀眼的红绿玛瑙宝石的大千世界，圣人都会碰壁，都会迷惑，更何况我们凡夫俗子呢？失败来了，成功还会远吗？感悟失败，我是脱缰之马；感悟失败，我是不系之舟；感悟失败，我是迅猛犀利的鹰隼。
我要在失败中发挥我无穷无尽的`力量，施展我潜在的“魔力”，以我内心璀璨的云朵托起一片蓝天。
失败也精彩作文2 没有失败，就没有成功。
有一次失败，就有一个成功的决心；有一个成功的决心，就会不断地努力、坚持；不断地努力、坚持，就可以得到成功和快乐。
我经历过许多失败，失败并不可怕，努力并不放弃就能挺过来。
我也并不喜欢失败，但失败是一个人通往成功的道路。
我一直体育比较差，特别是跑步，跑不到一圈就累了，所以总是最后一名，一直都不能提高。
出错作文600字8篇
出错作文600字8篇出错作文600字篇1从我们不知不觉的来到这个世界，我们就开始犯一个个大大小小各种各样的错误，错误中，我们摇摇晃晃匍匐，错误中，我们会呀呀学语，错误中，我们会用稚嫩而又灵巧的双手，写字画画，错误中，我们会用浅薄的智慧去赢得老师家长的赞扬……我们是在错误中成长，看见风雨过后的彩虹，在错误中改正，让我们变得更加完美。
有一次，我在写作业，发现了一道难题，要用工具书来解决，夷，它到哪去了？我东张西望，最后，在一个硕大的花瓶下面找到了它，我心中一阵欣喜，可它放得很高，于是，我拿来椅子，摇摇晃晃的站在上面拿，由于急着要用，我便不管三七二十一就把它抽出来，没想到这一抽，竟把花瓶摔在了地上，丁丁东东的声音激发了我的紧张，我望着那粉身碎骨的花瓶，心想：“天哪，那可是妈妈最喜欢的花瓶，妈妈回来肯定会骂我的。
”我心中像有只小兔子在上窜下跳，怎么办？有了，把碎片藏起来不就行了，于是，我拿来塑料袋，小心翼翼的将碎片装起来，藏在我的书柜里，刚弄好，妈妈就回来了，她见花瓶不见了，便盘问我，我忐忑不安的支支吾吾的回答到：“我……我不知……道。
”妈妈见我说不知道，就去忙别的事了，我懊悔及了，真想承认错误，但又怕妈妈罗嗦，“要做一个诚实的孩子”，这句话忽然在我的耳边回响，于是，我向妈妈承认了错误，但妈妈没有责怪我，反而夸我是个诚实的孩子。
雨果曾经说过：尽可能少出错误，那是人的准则，不出错误，那是天使的梦想，尘世的一切都是免不了错误的，所以，我们每个人都在错误中成长，都在错误中改正。
出错作文600字篇2每个人的人生都会犯大大小小的错误，但是，我们更要明白，犯了错误并不可怕，重要的是我们要勇敢地面对。
华盛顿砍樱桃树的故事我们都听过，他的可贵之处在于能勇敢地面对错误，承担责任，也正是这种品质，促成了他日后的大业美国总统。
试想，他如果不能勇敢去面对错误，那他当总统后能得到人民的大力支持吗？那他还能领导美国这个泱泱大国吗？那他的名字能至今仍刻在美国人民心中吗？所以，面对错误的勇气是一种使人不断进取的推进剂，是一味使人变得高尚的良药，更是一种人生的责任感。
新闻稿精彩结束语大全
新闻稿精彩结束语大全1.振聋发聩的结束语：本次事件的发生，让我们深刻认识到了问题的严重性。
希望能以此次事件为鉴，引起社会的关注和重视，共同努力解决这一长期存在的难题。
2.正能量的结束语：身边的点滴小事都在诉说着人间真情，正是这些温暖的瞬间让我们相信，爱是无处不在的。
让我们一起传递爱的力量，为美好的明天共同努力。
3.引发思考的结束语：这个事件给我们敲响了警钟，让我们开始思考和重新审视我们的生活方式和价值观。
希望每一个人都能从中汲取教训，做出积极的改变。
4.感慨万千的结束语：时间如水流，一切都在不断变化。
在这个瞬息万变的社会，让我们更加珍惜现在拥有的一切，因为只有当我们真正失去时，才能体会到它们的珍贵。
5.善意的提醒结束语：对于这个问题，我们不能袖手旁观。
每个人都应该认识到自己的责任和义务，积极参与到解决问题的行动中来，为社会的发展贡献自己的一份力量。
6.展望未来的结束语：无论未来如何，我们都要保持乐观和坚定的信念。
相信只要我们秉持着对美好生活的追求，努力向前，就一定能够迎接更加辉煌的明天。
7.感谢支持的结束语：为了完成这次报道，我们克服了许多困难，感谢所有给予我们支持和帮助的人，正是有了你们的支持，我们才能顺利完成这次报道。
再次向大家表示衷心的感谢！8.传递希望的结束语：生活中的困难和挫折是难免的，但我们不应该被它们所打败。
相信自己，相信明天会更好，相信希望的力量会让我们重新站起来。
9.警示教育的结束语：经过这次事件的发生，我们深刻认识到了问题的危害性和严重性。
希望大家引以为戒，警钟长鸣，共同努力，将这个问题扼杀在萌芽状态。
10.感悟人生的结束语：人生就像一场旅行，我们会经历各种各样的风景和曲折。
重要的不是终点，而是途中的风景和我们与他人相遇的点点滴滴。
珍惜每一个瞬间，感悟人生的真谛。
11.高呼口号的结束语：让我们齐心协力，共同努力，为实现我们的共同目标而奋斗。
相信只要我们团结一心，就一定能够战胜一切困难，迎接胜利的曙光。
出错作文(精选15篇)
出错作文(精选15篇)出错作文篇一人生这一条路上，每个人都会犯错，犯了错误没关系，只要改正还是个好孩子，我是个5年级的孩子，也犯过错误，下头我和大家谈谈我应对错误的态度吧在一个星期六的午时，爸爸妈妈都出去了，我独自一人在家，心想：“今日最终能好好的吃一顿啦！！”我便去厨柜拿了一大堆零食放到桌子上，桌子上还有个玻璃水杯，我正打开薯片的时候，手腕不细心碰到了水杯，只听“咣”的一声，杯子碎了，我吓的直发抖，“怎样办？”我心里不停的闪着这个问号。
于是，我决定将碎片放到一个塑料袋里，并藏在柜子的角落里。
爸爸妈妈回来了，我心中的石头悬了起来，忐忑不安，谁知妈妈一回来就让我倒水给她喝，我明白杯子不在，就对妈妈说：“我---没---找到---水杯”于是，妈妈第二天又买了个杯子，于是我决定向妈妈承认错误，妈妈并没有批评我，而是对我说：“犯了错误不要紧，只要勇于承认错误就原谅你了，否测会一错再错，错上加错！”“明白啦，妈妈！”我心中的石头最终落了地。
对这件事我有了一个沉痛的教训——永远不要在紧张的时候处理任何事情。
出错作文篇二“人无完人”，没有任何一个人是完美的，谁都会犯错。
作为学生的我们，课堂就是让我们出错的地方。
我是一个“马大哈”，粗心，不够细致。
“马大哈”一向是我的“代名词”，因此我出错那都是家常便饭，再常见可是了，可有一次让我真正懂得了“出错的意义”。
因为我有着对乐器的热爱和对音乐的天赋，因此我入选了校葫芦丝队，我们的辅导教师徐教师是一个温和善良，慈爱有加的一个人，对我们十分温柔。
那是在我上五年级的一个夏天，蝉鸣不断。
骄阳炙烤着大地，花草树木正垂头丧气地耷拉着脑袋，之截然不一样的是我们葫芦丝队成员一个个都斗志昂扬地训练，认真地应对着正悄悄走近的艺术节。
“孔子文，你错了，应当往左边走。
”徐教师喊道。
“唉—”我叹了一口气。
我在这个跑位的环节，整整错了三遍。
我耷拉着脑袋，外面尖锐的蝉声正如一把把尖利的匕首，一下又一下深深地刺痛着我的心。
鼓励孩子努力变优秀的一段话-概述说明以及解释
鼓励孩子努力变优秀的一段话1.无论你现在的成绩如何，只要你用心努力，任何事情都有可能。
2.每一次的努力都是一次积累，可以为你的成长打下坚实的基础。
3.优秀不是一蹴而就的，只有持之以恒地努力，才能获得真正的成就。
4.别怕失败，每一次失败都是对成功的一次尝试。
5.困难只是暂时的，相信自己，你一定可以战胜它们。
6.成为优秀的人，需要努力和坚持，但最重要的是要保持一颗乐观的心。
7.努力的转变不只是成绩的提高，更是一个人内外的全面发展。
8.每一步都是进步，只要你一直在前进，你就一定会变得更加优秀。
9.相信自己的能力，你可以做到比自己想象的更多。
10.成功不会主动来找你，只有你努力去追求，才能实现自己的梦想。
11.做一名有梦想的孩子，勇敢地为梦想付出努力。
12.学习要有目标，努力要有方向，坚持要有动力。
13.别人的成绩只是参照，你的努力才是你自己的光芒。
14.别人的成功只是表面，你的努力是实质。
15.孩子，你是如此的聪明，只要你肯努力，就能无限接近优秀。
16.努力是成功的前提，智慧是成功的保证。
17.努力不一定能让你立刻变得出色，但一定会让你与众不同。
18.成为优秀的孩子，需要你拥有一颗爱学习的心和一份执着的努力。
19.没有人可以限制你的成长，只有你自己能够决定你的未来。
20.当你感到困惑时，请记住：只有坚持努力才能迎来成功的曙光。
21.每个孩子都有自己的天赋和潜力，只要他们努力并相信自己，就能变得优秀。
22.不要害怕挑战和失败，因为它们是成长和进步的机会。
23.努力和毅力是成功的关键，告诉孩子只有付出才能获得回报。
24.鼓励孩子尝试新事物，不要被困境和困难吓倒，因为它们往往带来最好的成果。
25.培养孩子的好奇心和求知欲，让他们保持对学习和探索的热情。
26.每个人都会犯错误，告诉孩子从错误中学习，并坚持改善自己。
27.集中注意力和专注力是取得进步和成功的重要因素，帮助孩子培养这个习惯。
28.时刻保持积极的心态，告诉孩子相信自己能够达到目标并克服困难。
活出自己的精彩人生的正能量句子
活出自己的精彩人生的正能量句子活出自己的精彩人生的正能量句子在学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的句子吧，从表达的角度说，句子是最基本的表述单位。
你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？以下是店铺为大家整理的活出自己的精彩人生的正能量句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活出自己的精彩人生的正能量句子11.你要努力，努力到不需要讨好别人，那样你才能真正活出自己。
所有的事情，都会有一个好的结局，如果觉得结局不够好，那说明还没有到最后。
2.告诉自己活出自己喜欢的样子呀，什么也没改变，什么也不改变。
最了解你的人有时不是你的朋友，而是你的敌人。
3.人生就不可能一帆风顺，生命之河也不可能永无波涛，漫长的人生旅途就是一个逆水行舟不进则退的航行，就是一场拼搏接着一场拼搏永无止境的进程。
人，就要秀出真实的自我，活出自己的风采。
4.渡人亦渡己，有因必有果。
经营好自己，经营好生活，活出自己喜欢的样子。
5.愿我们都能懂自己爱自己，做自己人生的主角，活出自己最率真最自信的样子。
不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
6.努力去尝试不同发型人总不能一成不变活出自己喜欢的样子就好。
7.也让我懂得，每个人都不容易，活好当下，活出自己，珍惜眼前，珍惜现在。
8.生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。
活出自己要的样子。
9.希望我们永远年轻，活出自己想要的样子，永远不要对别人抱有希望期望为自己而活。
10.活出自己要的样子。
学会说不，因为做不到的事不要强求，做自已力所能及的事。
11.不要因为不好意思，就让那些跟你生活没多大关系的人，影响着你的心情，该让他们滚的时候，就让他们滚。
12.实际上理论是一码事，实际又是一码事。
愿我们都能懂自己爱自己，做自己人生的主角，活出自己最率真最自信的样子。
13.活就要活出自己的样子，做就要做出自己的风格。
工作中犯错误检讨书(精彩10篇)
工作中犯错误检讨书（精彩10篇）篇一：工作中犯错误的检讨书篇一尊敬的领导您好！工作是我每天在作的事情，对于工作我已经熟悉了，但是却在我熟悉的工作中犯了原本不应该出现的错误，这是我的错，我的失职。
我在得知我工作犯了错以后非常的后悔，也有些纠结，因为一些错误对我来说难事我熟练的，了解的没有丝毫的生疏，我却栽在了这上面。
我工作从来都不敢有任何怠慢，每次工作都是亲力亲为，每次都会把工作做好再三确认在离开，一直这样的工作下来我出错的次数非常少，我知道工作是不能够有所怠慢的，工作是必须要严格对待，不需要时刻注意，我留意了一些工作中最容易犯错的节点，注意工作中一些比较复杂深奥的地方，我也认为只要做好这些就可以保证不出问题，我却没想到因为一时的粗心大意，在检查在工作的的时候遗漏了一些小细节，没有只要工作内容要求导致自己犯错我非常懊恼。
这样的错本该不会发生的都是因为我的没有注意，没有仔细的了解具体的要求让我犯下了错误，这样犯错对我自己来说非常的不好，每次工作我都应该留意具体的内容，工作的要求和方向，而不是抓到一头就急急忙忙的工作了，这样工作没有丝毫的效果，反而让我浪费了工作时间，给自己增加了工作量，也影响到了工作进程。
虽然我在工作的时候从不敢有任何的怠慢之心，都是认真的工作但是因为自己在开头没有做好，那么结尾一样是做不好的，因为一开始就做错了，又怎么可能做好呢？再加上虽然我检查多次但是我却从来没有考虑到我会不会在其他环节出错，是我疏忽了，是我大意了，细心认真时刻都不能够放松，来到公司就不需要打起精神，不能够到了工作的时候才认真，在工作前公司领导，或公司有任何通知我都要做好了解明白七其中的内容，而不是忽略。
不可能每次都能够找出问题的所在，我要做的是杜绝这样事情发生，让这样的事情变成最小机率的事情，我不能够保证一次都不发生错误，但是我能够保证我以后绝不会再犯这样的错误，因为这次的错误让我惊醒了，让我有了戒备让我知道该怎么去防备此类事情的发生，我的工作态度不会因为这次犯错就沮丧，就放弃自己的原则，我会坚持的，那里错了就补那里让工作不在出现纰漏，不在工作中犯错。
出错作文600字九篇
出错作文600字九篇出错作文600字篇1“人非圣贤，孰能无过。
过而改之，善莫大焉。
”古人在面对出错时就知道没有谁可以一生都不犯出错。
所谓“智者千虑，必有一失”。
更何况我们平凡之人呢？出错造就了光明。
著名发明大王爱迪生，一个不怕失败不怕出错的勇者。
数千次的试验没有消磨他要为人类谋光明的决心。
一次次，他从失败中找出出错的原因，改进，更新，终于持久的光芒映亮了世界每个角落。
出错流淌出美丽。
一位著名作家，他每次写完作品后都要给一个喜欢挑剔自己毛病的人看，那个人奇怪地问他，难道你不讨厌我吗？而作家却笑着说，你帮我找出出错，我要好好谢你还来不及呢！一部部优秀作品的出版，是作家敢于直面出错的勇气的见证，他的精神之花将永远开在人们心中。
出错蕴藏着智慧。
教室是出错的地方，老师在黑板上解题，有意识地写错一步，让同学们检查，究竟哪里出错。
经过一番努力寻找，同学们高兴地指出出错并暗自警告自己不要再犯同类出错。
知识在这一过程中得到巩固提高。
思维在这里变得严密，找出出错，改正出错，前车之鉴，后世之师。
出错谱写出精彩。
舞台上，优美的舞姿是演员们十年功的展现。
一个聋哑姑娘在舞台上和着音乐悠然地跳着《雀之灵》，别惊奇，这不是神话，她是经过了难以数计的训练才取得的成就，训练中无数次的出错没有使她气馁，一遍又一遍地根据音乐振动的鼓点才跳出了完美的舞姿。
台下，掌声雷动，为了她精彩的演出，更为她坚持不懈的努力。
出错装点人生。
人的一生是由无数个出错装点着的瑕玉，虽不完美但很真实。
无数个出错是我们无数个走向成功的起点。
出错使我们品格坚毅，性情坚韧，我们在无数次的出错中得到升华，又在无数次改正出错的路上学会执著。
让我们都鼓起勇气，直面出错，不被身边的冷语所退缩，因为我们相信，出错的背后就是成功！是精彩！柳绿将现眼前。
我们要善于发现出错，善于纠正出错，我们要相信：纠错过后现成功。
出错作文600字篇2大自然在秋天出了错。
秋，这个萧索而又伤悲的季节，留下了千百年文人骚客令人肠断的不朽诗作。
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如何在教学中善于利用学生的“错误”，转化为成长契机
作为教师，我们应以学生的发展为本，不仅要用一颗“平等心”、“宽容心”去正确
对待学生在学习中出现的错误，使学生在思维能力、情感、态度与价值观等诸方面得到进
步和发展。
随着新课程的不断推进，探究性学习在课堂教学中得到有效地实施。探究性学习强
调的是学生学习的自主性，学生在自主探究过程中发现问题，提出问题，解决问题，从中
获得知识形成能力。但由于学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式等往往不够
成熟，他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。
根据建构理论认为：错误应当成学生积极参与和共同建构知识过程中必然伴随的现象，
是“入门”的积极信号，学生的错误具有积极的、正面的、不可替代的教育价值，而不是
把它当作必须马上删除的偶发事件。其实学生的学习错误，作为一种来源于学生学习活动
本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。笔者认为广大教师应改变以往对待“错
误”的不正确态度，而应站在新的视角对其进行新的探索，合理利用“错误”这一资源，
促进学生情感、态度、价值观的和谐发展。
一、教师要接纳学生出现的错误
受制于陈旧的课堂评价标准，我们所谓的“好课”都是教学程序流畅，过渡周密
自然，师生配合默契，时间把握恰到好处的。有些课简直是天衣无缝、滴水不漏，让听课
者叹服！细细观察，发现课堂成了老师与部分学生合演的“木偶剧”。如果说课堂上老师提
出了很多问题，学生们对答如流，既然学生都知道了，这堂课还有必要去上吗？究其原因，
执教者不敢让普通学生来回答问题，不敢让“学困生”板演，生怕学生出错影响教学节奏，
最终完成不了教学任务。于是我们的课堂在不同程度地回避学生的错误。教师在教学中究
竟是以关注学生认知发展为核心，还是更多地关注自己怎样教学更为顺利？
还有一些课堂上，学生由于缺乏经验，思维不够缜密，产生认知偏差，出现错误
后，教师往往以冷漠的表情令其坐下再想想，而不让其陈述理由。有些错误常常被忽略，
学生根本没有得到任何关于正确与否的或含蓄、或直接的反馈。久而久之，学生不敢随意
表达自己的观点，教师也无从获得课堂上真实的信息，很多问题在课堂上没有暴露，但课
后却错误一片。
“没有问题的课堂才是问题最大的课堂。”因为这样教学，学生的思维得不到发展，
能力得不到递升。所以我们教师要转变观念，在课堂上允许学生犯错误，真真从心里接纳
学生的错误。
二、教师要理解学生出现的错误
错误是正确的先导，成功的开始。随着新一轮课改的深入，大家对课堂教学、对
学生的学习错误有了更深的认识。既然出错是学生的权利，学习过程中必然的产物，教师
自然要理解学习中出错的学生，如果处理不当，就会挫伤学生学习化学的积极性和自信心。
不少老师当学生出现错误时，不是帮助学生分析错误原因，往往是狠狠地批评一通，这样
几次，个别学生就会失去学习化学的兴趣和信心。兴趣是学习最好的老师，信心是学好知
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识的前提。教师职责就是要保护学生的自信，培养学生的自信。试想，学生由于怕说错，
怕老师批评总是惴惴不安，怎能变成敢想、敢说、敢做的创造性人才。因此，教师对待学
生学习中出现的错误无需大惊小怪，无需生气急躁。重要的是要帮助学生找出错误的原因
和改正的方法。
三、教师要反思学生出现的错误
课堂是学生出错的地方，错误是伴随着学生一起成长的。一旦学生“出差错”，也
应该说是学生以不同于成人或专家的观点或方法来解释或解决问题，教师应重点关注这一
推理的原创性。对于一位善于思考的老师，经常要问自己，为什么学生会出现这样的错误。
学生的错误是由于原认知与新知识产生冲突，没有较好地完成知识的迁移，旧认知的惯性
还在。譬如，讲了浓硫酸的性质以后，请同学写出铜和浓硫酸在加热条件下化学方程式，
有一些同学写成硫酸铜和氢气。和同学交流得知，以前对金属和酸反应生成氢气印象特别
深，造成对新学的浓硫酸的特性产生干扰。
有的学生错误是我们教师在教学过程中，自己设计的问题不够恰当或严谨，造成
学生的疑义或误解。譬如，有的老师喜欢问这样的问题，碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液哪个
碱性强？在浓度没有确定条件下，这两者碱性缺乏可比性。有的老师就认为是碳酸钠溶液
强，造成学生的错误。有的学生错误是由于我们课堂上实验做的不够好，与真实现象有一
定的差距，或实验没有成功。譬如，在验证二氧化硫气体的漂白性实验时，由于品红试液
放至时间长，使褪色现象不明显，造成学生对二氧化硫气体的漂白性印象不深，或者产生
错误的记忆，引成错误。
四、教师要善于利用学生的错误
作为教师，不仅要理解、宽容学生的错误，更要用指点迷津的睿智去化解、点拨
学生的错误。要把错误作为一种促进学生情感发展、思维发展的教育资源，巧妙地加以利
用。
1．将错就错，让学生在争论中明理。
生活中有这么一种现象：一些人犯了错误，别人说他错了，他仍认为自己是对的，
经过不断的实践后，他才会知错改错，接受教训。对于学生在课堂上出现的错误，作为教
师就不能急着解释、下定论，而是要把错误抛还给学生。譬如：将质量分数为50%的硫酸
与30%硫酸等体积混合后，求其质量分数。有的学生认为就是40%，结论肯定是错的。因
为没有考虑到硫酸的浓度不同，其对应的密度不同，而且浓度越大密度就大，两者的体积
相同而溶液质量不同，所以混合起来的浓度就会比40%大。将错就错，把学生的错误作为
一种教育资源，笔者又举例将不同质量分数氨水等体积混合后，讨论其质量分数与中值的
关系。（氨水越浓密度就小）引导他们从正反不同角度去修正错误，给他们一些探究争论的
时间和空间，从而让学生在争论中分析、反驳，在争论中明理，在争论中内化知识。
2．就错更错，让学生在求异中发展。
3
学生获取知识，本来就是在不断的探索中进行，在这个过程中，学生的思维方法
是各不相同的，学生的创新求异，难免伴随着错误，但学生不断“犯错”的过程，其实就
是不断改进错误、完善方法的过程。譬如浓硝酸与铜反应的还原产物主要是NO2，而稀硝
酸与铜反应的还原产物主要是NO，根据还原产物价态的高低，有学生认为稀硝酸的氧化性
强于浓硝酸，这样比较是错误的，但有时就可以这样比较。因此教师不能轻易否定学生的
思维成果，即使是一些看似错误的回答，也可能蕴藏着创新的火花，我们教师要利用这一
资源，让学生在纠正错误的过程中，自主地发现问题，解决问题，深化对知识的理解和掌
握。
3．抛题引错，让学生在反思中提高。
学生在遭遇挫折的过程中，获得的分析、思考、解决问题的经验和思维方法，比
获得知识更重要。学生在学习中出现错误是不足为怪的，面对错误，如果教师一味采用避
而弃之或反复强调的方法，都不能达到防止错误的目的。相反，如果我们通过“引诱”，使
学生将潜在的错误呈现出来，再引导他们比较、思辨，这样不仅能让学生明确错误产生的
原因，知道改正的方法，避免以后不再犯类似的错误。譬如在写离子方程式练习时，笔者
出这样两道题，在碳酸钠溶液中滴加少量盐酸，另一道是在盐酸中加少量碳酸钠溶液，有
的学生写出相同的离子方程式，出现这样的错误是学生没有分析反应的过程，看到反应物
一样，就认为离子反应就相同，其实由于反应物的用量不同造成反应的结果不同，产物不
同，对应离子方程式就不同。老师的工作就是帮助学生从对自己错误的反思中，提高对错
误的判别能力。
教学实践表明：经历过程往往比获得结果更可贵，哪怕这个过程是错误的，有时
却能给人留下铭记终身的印象。作为教师，我们应以学生的发展为本，不仅要用一颗“平
等心”、“宽容心”去正确对待学生在学习中出现的错误，并且要巧妙、合理地利用“错”
这一教育资源，使学生在思维能力、情感、态度与价值观等诸方面得到进步和发展。