青海广播电视大学招生
国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知-教成[1995]13号
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国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知（教成[1995]13号1995年8月14日）为了贯彻和落实《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》，积极主动地适应经济建设和社会发展对人才的需要，充分运用广播电视大学的现代教育手段和教学资源，使高中和中等专业学校毕业的在职人员和社会青年有更多的机会接受高等教育，为国家尤其是边远省区、农村和基层单位培养大批质量好、留得住、用得上的人才，广播电视大学从１９９５年秋季开始试行招收高等专科“注册视听生”，试点方案如下：一、试点的名称和性质广播电视大学试行招收高等专科“注册视听生”，应与现行的广播电视大学专科教育及其他形式教育的招生、学籍管理和教学管理严格区分，进一步完善适应开放办学的教学制度和管理办法，学生以自学和收听、收看必要的广播、电视、录音、录像课为主，不组班教学，接受适当的教学辅导，实行完全学分制。
二、试点专业、教学计划和课程管理１．试点专业：财务会计、法律、英语、农学和小学师资教育。
１９９５年先在财务会计、法律、英语三个专业进行试点。
２．教学计划：试点专业的教学计划、课程教学大纲由中央广播电视大学按照国家高等专科教育的要求拟定，在国家教委成人教育司主持下，由中央广播电视大学和国家教委自考办推荐的学科专家进行审定，国家教委批准下达。
３．试点专业的课程教学严格执行统一教学计划。
必修课程由中央广播电视大学开出，它所占的学分不少于该专业课程总学分的７０％。
必修课程实行统一教学大纲、统一教材。
电大 招生管理制度
电大招生管理制度为了规范和提高招生工作的质量，保证招生工作的公平、公正和有效进行，电大制定了招生管理制度。
该制度作为招生工作的指导和规范，对于保障招生工作的质量，维护招生秩序和加强招生管理工作具有重要的意义。
一、招生工作的总体要求招生工作的总体目标是为广大学员提供优质的教育服务，以满足不同学员的学习需求，为他们提供个性化的学业指导和支持，推动学员的全面发展。
为实现这一目标，招生工作必须遵循以下总体要求：1. 科学合理，依据电大教学质量标准和招生政策，确保招生工作符合电大的教学质量要求。
2. 公平公正，依据学员的学习水平和需求，做到招生政策的平等对待，并严禁任何形式的招生腐败和舞弊行为。
3. 创新发展，随时调整招生工作思路，紧跟时代步伐，制定新的招生政策和措施，以适应社会需求和学员需求。
4. 积极稳妥，确保招生工作的有序开展，不断提高招生工作的效率和效益，为学员提供优质的服务。
二、招生工作的组织机构和职责招生工作由招生管理部门统一负责，设立专门的招生办公室，领导成员包括招生办公室主任、招生办公室副主任和若干职员。
各职位的职责分工如下：1. 招生办公室主任：负责招生工作的总体规划和决策，组织指导招生工作的开展，监督检查招生工作的进展，负责处理招生工作中的大事和重要事项。
2. 招生办公室副主任：协助主任开展招生工作，分管招生工作中的某些方面，负责处理日常事务和具体问题，协助主任进行招生工作的监督和检查。
3. 招生办公室职员：具体负责招生工作中的各项具体任务，包括招生宣传、招生咨询、招生政策执行等工作。
三、招生工作的管理流程招生工作的管理流程分为宣传策划、咨询服务、报名报道、考试录取和注册入学等环节，每一环节都有相应的管理措施和操作规定。
1. 宣传策划：招生工作的第一步是宣传策划，根据电大招生政策和学员需求，制定宣传计划和策略，确定招生宣传内容和途径，吸引更多的学员报考。
2. 咨询服务：为了方便学员了解招生政策和报名录取的流程，招生办公室要建立起健全的咨询服务系统，设立电话咨询热线和网络咨询平台，为学员提供及时、准确的咨询服务。
开放教育招生现状分析及对策
开放教育招生现状分析及对策作者：李秀娟胡培成来源：《中国教育技术装备》2020年第12期摘要生源是电大开放教育发展的基础，是否有足够的生源影响着电大开放教育能否生存和发展。
在对青海广播电视大学2019年开放教育本专科招生数据分析的基础上，思考青海广播电视大学开放教育招生存在的问题，探求开放教育生源的开拓策略。
关键词开放教育;教育生源;招生;招生数据中图分类号：G640 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）12-0056-031 前言生源是电大开放教育发展的基础，是否有足够的生源影响着电大开放教育能否生存和发展。
随着国内成人教育形式的多样化发展，开放教育、网络教育、自学考试、成人高考教育等各种办学形式都占据不同的生源份额，而且各有优势，尤其是普通高校网络教育发展迅猛，各高校之间的生源竞争日趋激烈。
近几年全国电大开放教育生源普遍出现下滑，有些电大甚至出现断崖式下降。
青海广播电视大学（以下简称青海电大）生源从2019年春季开始也呈现下降趋势，今后相当长的时期内，青海电大的主要任务依然是办好开放教育。
当前电大开放教育招生工作面临许多困难，但是解决开放教育招生问题，并不是就招生论招生可以解决得了的问题，只有把招生工作与电大整体的发展结合起来考虑，才是解决招生工作的根本出路。
2 青海电大开放教育招生现状招生数据分析1）各层次招生情况。
2019年秋季第一、二批次开放教育招生3061人（其中本科1184人、专科1827人、“助力计划”50人）。
如表1所示，2019年秋季招生与2018秋季同比下降11.3%，与2019春季环比增加20.1%。
其中本科较去年同期减少4.3%;专科较去年同期减少16.6%。
如表2所示，2019年招生数与2018年同比下降13.9%，与2017年同比下降18.4%。
综合全年招生数据（包括开放教育、“助力计划”），2019年生源明显下滑。
如表3所示，2019秋季较前几季平均招生人数下降63%。
青海广播电视大学学历教育专业设置一览表
汉语言文学
会计
计算机网络技术(网络管理方向)
道路桥梁工程技术
电子商务
水利水电工程管理
社会工作
物流管理
园艺技术(都市园艺方向)
旅游管理
行政管理
市场营销(营销与策划方向)
酒店管理
物业管理
机电一体化技术
法律事务
护理
数字媒体艺术设计
建设工程管理
药学
中国少数民族语言文化
建筑工程技术
工商企业管理
**城市轨道交通运营管理
青海广播电视大学学历教育专业设置一览表
专业 层次
类型
本科
专科
(含“助力计划”专业)
开放教育
金融学
护理学
法学
土木工程
市场Hale Waihona Puke 销水利水电工程社会工作
工商管理
小学教育
会计学
学前教育
汉语言文学（师范方向）
计算机科学与技术
药学
行政管理
公共事业管理(卫生事业管理)
机械设计制造及其自动化
物流管理
金融管理
投资与理财
小学教育
**机电一体化技术
**电气自动化技术
**光伏发电技术与应用(光伏材料与器件方向)
**焊接技术及自动化
**光伏发电技术与应用(光伏电池与系统方向)
**应用化工技术
**汽车检测与维修技术
**采矿工程
网络教育
机械工程
人力资源管理
石油工程
汽车服务工程
通信工程
工程造价
国民经济学
水利水电工程
土木工程
道路桥梁与渡河工程
工程管理
冶金工程
电气工程及其自动化
2017年春季新生开放教育入学指南授课安排(理论部分)
日期
时间
教室
班级
4月10日
18：30—20：00
9教室
会计本科、汉语言本科、物流管理本科、计算机本科
4月13日
18：30—20：00
云录播教室（原20教室）
工商管理专科、市场营销专科、行政管理专科，酒店管理专科、物业专科、社会工作本科、机械专科
4月15日
09：00—12：00
云录播教室（原20教室）
行政管理本科、金融本科、法学本科、会计专科、工商管理本科、市场营销本科4月Βιβλιοθήκη 6日09：00—12：00
9教室
学前本科、学前专科、汉语言专科、社会工作专科、法学专科、物流管理专科、计算机专科
备注：此课程只上一次，是对在电大学习的一些要求和如何在青海电大学习平台学习的一些要求的讲解，望能参加。
(精选)青海电大总结性评估报告青海广播电视大学
青海广播电视大学“人材培育模式改革和开放教育试点”项目总结性评估自评报告一、学校概况及试点工作的大体情形一、青海电可能况青海广播电视大学成立于1979年,通过26年的探讨与进展，现已成为一所以现代电子信息技术为要紧手腕，采用广播电视、文字教材、音像教材、运算机辅助教学软件和网络等多种媒体进行现代远程开放教育的新型高等学校。
学校占地面积17亩，校舍建筑面积16665平方米，教学用房10965平方米，宿舍楼5700平方米，固定资产近1852万元。
学校下设办公室（工会）、教务处、导学中心、教育技术中心、组织人事处（纪委）、研究督导中心、继续教育中心（中专学校）和直属分校8个处级机构。
现有教职工102人，其中高级职称19人，中级职称48人，低级职称11人，后勤、治理人员24人；另外聘教师及治理人员11人（高级职称1人）。
学校实行省级、州（地）级和县级电大三级网络办学，形成了统筹计划、分级办学、分级治理、分工协作的现代远程教育教学系统。
全省目前有21所州、县电大参与了“人材培育模式改革和开放教育试点”项目，其中4所电大为2005年新批试点单位。
全省电大系统现有教职工730人，其中高级职称144人（正高10人），中级职称401人，低级职称112人。
二、试点以来省校和试点电大大体情形（1）省校及试点学校本、专科学生情形中期评估时，我校开办会计学等4个本科专业与小学教育等3个专科专业，学生累计4830人；此刻开方法学、小学教育、汉语言文学、英语、数学与应用数学、水利水电、会计学、公共事业治理、行政治理、土木工程10个本科专业和金融、法学、小学教育、运算机、护理学、会计学、行政治理7个专科专业，截至2005年5月，全省试点学生注册总数4223人，其中本科生2966人，大专生1257人。
（2）省校及试点学校专兼职教师配置情形我校十分重视试点专、兼职教师配置，采取多种方式充实教师队伍。
省校在编制受限的情形下，调入5名学历较高的教师。
青海广播电视大学-中央广播电视大学(精)
青海广播电视大学信息（第六期）青海广播电视大学办公室编发 2004年4月9日青海电大召开第二次人事分配制度改革动员大会4月9日上午，青海电大召开了第二次人事分配制度改革动员大会。
会议由党委副书记赵志鹏同志主持，党委书记张云霞同志作了题为《以“三个代表”重要思想为指导，确保我校机构、人事分配制度改革工作的顺利进行》的动员报告，校领导陈永贵、刘佑、李宝安出席会议，省校全体教职工参加了大会。
张书记在报告中指出，2001年5月，我校进行了第一轮人事分配制度改革。
三年的实践证明，我们第一轮的改革是成功的，绝大多数教职工都能认真履行工作职责，积极主动地开展工作，为学校教学、管理和服务等方面工作的顺利完成提供了强有力的保证。
但第一轮的改革还有许多不完善的地方，为了进一步深化我校人事制度和分配制度改革，完善用人制度，建立能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优，充满活力的用人机制；创造尊重知识、尊重人才，有利于优秀人才脱颖而出、健康成长的环境；进一步调动广大教职工的主人翁意识和工作积极性，促进学校事业发展。
我们在认真总结我校第一轮改革的基础上，制定了《青海电大第二轮全员聘任实施方案》和《青海电大校内津贴分配方案》。
她说，深化干部人事制度改革，是建设高素质干部队伍的必然要求，实行公开竞争，是新形势下选拔干部的一条重要途径。
近几年来，随着我省高等教育事业的发展和我校办学规模、办学层次的不断提高，对各级党政领导干部提出了许多新的要求。
认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的党政领导干部选拔任用制度，有利于推行优秀人才脱颖而出的选人用人机制的建立；推进干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化，有利于建设一支高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，政治素质和业务素质都比较高的领导干部队伍；有利于保证党的基本路线的全面贯彻执行和高等教育事业的顺利发展；有利于调动我校各级领导干部的积极性和创造性；有利于培育优良的干部成长环境，推进干部工作作风的根本好转。
青海省成人高等学校考试招生报名指南
青海省成人高等学校考试招生报名指南
八、医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）招生专业统考科目
100101基础医学100102生物医学100103100201
生物医学科学临床医学
100202麻醉学100203医学影像学
100204眼视光医学100205精神医学
100206放射医学100207儿科学
政治
100301口腔医学100401预防医学100402100403
食品卫生与营养学妇幼保健医学
外语
100404卫生监督100405全球健康学
100508傣医学100509回医学
100510中医康复学100511中医养生学
医学综合
100512中医儿科学100601中西医临床医学100901101001
法医学医学检验技术
101002医学实验技术101003医学影像技术101004眼视光学101005康复治疗学101006101007
口腔医学技术卫生检验与检疫
101008听力与言语康复学101009康复物理治疗101010康复作业治疗101101护理学
101102助产学401101社区护理学
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