版历史选修二第三单元第2课法国《人权宣言》_图

合集下载

3.2 法国《人权宣言》 课件(人教版选修2)

3.2 法国《人权宣言》 课件(人教版选修2)

人的自然权利的行使,只以保证社会上其他成员能享有同样权利 为限制。此等限制仅得由法律规定之。”“人们生来是而且始终
是自由平等的。”“私有财产是神圣不可侵犯的权利,除非当合
法认定的公共需要所显然必需时,且在公平而预先赔偿的条Biblioteka 下, 任何人的财产不得受到剥夺。”
——《人权宣言》
请回答: (1)上述材料体现了《人权宣言》哪项基本内容?在当时有什么
级与特权等级之间的对立)。
(3)思想理论基础:启蒙思想的传播。 (4)导火线:三级会议的召开。
2.革命爆发(标志):1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底 狱(7月14日成为法国国庆节)。 3.君主立宪派对法国的初步改造: (1)措施: ①废除封建制度,取消教会和贵族的封建特权、没收教会财 产、取消关卡等。 ②颁布《人权宣言》,宣告了“人生而自由平等,法律面前
明了当时法国经济和技术的进步以及劳动人民的智慧。从艺术上
讲,凡尔赛宫宏伟壮丽的外观和严格规范化的园林设计也充分体
现了法国封建专制统治鼎盛时期文化上的古典主义思潮。以至于
几百年来欧洲皇家园林几乎都遵循了它的设计思想。„„1979年, 该宫殿建筑群被列为“世界文化遗产”。 请思考: 1.从材料中可以看出凡尔赛宫的建造能体现当时法国政治、经济 方面的哪些信息? 2.路易十四和他的后继者们的专制统治导致了什么后果?
3.同样废除狩猎和保留公共动物繁殖围地的绝对权利„„
思考一下,这些法令反映了革命前法国社会怎样的社会状况? 提示:反映了革命前法国波旁王朝的封建统治十分腐败,统治
阶级穷奢极欲,恣意游乐,社会矛盾尖锐。
一、法国大革命的爆发和君主立宪派对法国的初步改造
1.革命背景: (1)根本原因:资本主义的发展和波旁王朝的封建专制统治 之间的矛盾。 (2)直接原因:革命前尖锐的阶级对立(具体表现为第三等

高二历史人教版选修2课件:3-2法国《人权宣言》

高二历史人教版选修2课件:3-2法国《人权宣言》

问题
【例题】 美国《独立宣言》和法国《人权宣言》这两大文献产 生的共同历史背景是( ) ①资本主义的发展 ②反对封建专制统治 ③受到启蒙思想的 影响 ④抗击外国殖民侵略 A.①② B.①③ C.①②③ D.①③④ 解析:美国未经历过封建社会,所以②不正确;④不是法国《人 权宣言》发表的背景。应选B项。 答案:B 点拨 美国《独立宣言》和法国《人权宣言》都是在两国资本主 义经济迅速发展以及启蒙思想不断传播的背景下产生的。
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统
1
2
3
4
5
4法国《人权宣言》为资本主义社会确立了一系列的基本原则,这 些原则包括( ) ①法律面前人人平等 ②自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥 夺的人权 ③法律是公众意志的表现 ④国家的最高权力来自议 会 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析:《人权宣言》强调国家的最高权力来自人民。 答案:A
仅供学习交流!!!
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统


(2)法治思想: ①法律是公众意志的表现。 ②全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定。 ③在法律面前,所有公民都是平等的。 (3)主权在民:国家的最高权力来自人民。
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统
◆ 全书优质试题随意编辑
◆ 课堂教学流程完美展示
◆ 独家研发错题组卷系统


1.颁布 (1)颁布机构:制宪议会,君主立宪派在其中起主导作用。 (2)颁布目的:确定基本的政治原则。 (3)思想基础:洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契 约思想”。 2.内容 (1)核心思想: ①自由、平等:人们生来而且始终是自由的,在权利上是平等的。 ②天赋人权:自由、财产、安全和反抗压迫都是天赋的,私有财 产是神圣不可侵犯的权利。

人教版高中历史选修2第三单元第2课法国《人权宣言》共33张PPT

人教版高中历史选修2第三单元第2课法国《人权宣言》共33张PPT

知识小结:波旁王朝统治与大革命爆发 1.波旁王朝的专制统治 (1)路易十四:强化中央集权,巩固专制统治。 (2)路易十五:荒淫无度,统治更加腐败。 (3)路易十六:社会矛盾尖锐,财政危机严重。 2.大革命爆发 (1)原因 ①制度阻碍:专制王权成为资本主义发展的严重障碍。 ②思想动员:法国启蒙思想家的学说和理论为法国大革命做了重要的 舆论准备。 ③国际原因:美国独立战争的鼓舞。 ④直接原因:1789年,三级会议召开,路易十六企图向第三等级加税。 (2)爆发:路易十六准备动用武力解散制宪议会,激起巴黎人民的起义。
[历史纵横]
20世纪早期,法国的革命思想对中国先进知 识分子产生了重大影响。
李大钊说:“19世纪全世界之文明,如政治或 社会之组织等,罔不胚胎于法兰西革命血潮之中”
陈独秀说:“一切伦理,道德,政治,法律,社 会之所向往,国家之所祈求,拥护个人自由权利 与幸福而已.....法律之前,个人平等也”。
反映了革命前法国波旁王 朝的封建统治十分腐败,统 治阶级穷奢极欲,恣意淫乐, 社会矛盾尖锐。
路易十四好大喜功,穷奢极欲,挥 金如土,修建凡尔赛宫,以此炫 耀自己的专制统治。 为加强统治,还大力扶植天主教, 对新教派严加迫害。18世纪初, 法国的封建统治已显露衰败迹象。
路易十五统治时期,统治更 加腐败。国王更加荒淫无度, 他“哪怕死后洪水滔天”, 也要及时行乐。
在法国封建王朝不断加强专制统 治的过程中,法国的启蒙运动兴起并 蓬勃发展,涌现出众多伟大思想家。 如伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭等。他们 的学说和理论为法国大革命做了重要 的舆论准备。
这些看似抽象的原则,实际上都具有针对性, 条条都是对旧贵族和专制王权滥用权力的批判。 它揭示了天赋人权、自由、平等的原则,否定了 封建等级制度,体现了摧毁封建君主专制的要求, 成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。 它实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政 治制度的诞生。

高中历史人教版选修2课件 第三单元 第2课 法国《人权宣言》

高中历史人教版选修2课件 第三单元 第2课 法国《人权宣言》
第2课 法国《人权宣言》
法国《人权宣言》
回顾旧课
《独立宣言》历史意义
1、宣告了美利坚合众国的诞生
2、在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了 民主共和国的原则,被称为世界上“第一个人权宣 言”
3推动了法国、亚洲、拉美的民族独立运动
4、它体现的民主思想成为历代美国人不断追求的 理想,推动了资产阶级革命运动。
法国《人权宣言》
材料:法国资产阶级革命爆发于1789年,此时由 于资本主义已得到一定的发展,资产阶级的力量 获得了壮大,加上启蒙思想的广泛传播,因此法 国资产阶级革命比以往的任何一次革命都显得更 为深刻,这种深刻性在《人权宣言》中得到了充 分体现。深受18世纪法国启蒙思想和美国《独立 宣言》影响的《人权宣言》集中表达了启蒙思想 家的政治主张,宣布了所有基本的资产阶级民主 权利。《人权宣言》“将启蒙思想发扬光大,并用 法律的形式固定下来,起到承前启后、继往开来 的巨大作用”。
5.为后来其他资本主义国家的立法产生了大影响, 并起到立法规范作用的是
A.《独立宣言》 B.《人权宣言》 C.《权利法案》D.《拿破仑法典》
6.下列关于《独立宣言》与《人权宣言》的叙述, 正确的是 A.都确立了资产阶级议会民主制 B.都用财产的不平等代替了基于出身的不平等 C.都以法律的形式倡导天赋人权、自由、平等的
法国《人权宣言》
法国《人权宣言》和美国《独 立宣言》的联系:
《独立宣言》的提出最早,是最早阐述 人权神圣不可侵犯的政治纲领,被马克思 称为世界上“第一个人权宣言”,它催生了 法国的《人权宣言》(比法国《人权宣 言》的制定早13年时间)。《人权宣言》 则对美国制定1791年的《权利法案》有 直接影响,把资产阶级对民主和自由的追 求推进到一个新的阶段。

高中历史 第三单元 第2课《法国《人权宣言》》课件 新人教版选修2

高中历史 第三单元 第2课《法国《人权宣言》》课件 新人教版选修2

(3)推动世界资产阶级 民主化 进程 ①对欧美资产阶级 革命或改革 产生广泛而深远的影响。 ②推动许多国家 民主思想 的发展,对亚洲和中国革命产生不同 程度的影响。 名师点拨:《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》反映了英、 美、法三国人民反对封建专制、追求自由民主的精神,深刻地影 响了世界政治文明的发展进程。
第六条 法律是公共意志的表现……在法律面前所有的公民都是 平等的,除德行和才能上的差别不得有其他差别。…… 第十七条 私有财产是神圣不可侵犯的权利…… 请回答: (1)颁布《人权宣言》的当权派是谁? (2)《人权宣言》规定了哪些最基本的人权? 答案 (1)君主立宪派。 (2)自由、财产、安全、反抗压迫。
答案 (1)宣言从根本上否定了封建专制制度和神学,推动了法 国大革命的发展,成为资产阶级反封建的斗争武器,彻底宣告了 “旧制度的死亡”。宣言以法律的形式确立了“人权”“自 由”“法治”“平等”的基本原则,成为资本主义社会最根本的 治国原则,成为“新制度的诞生证书”。 (2)欧洲社会正进入资产阶级革命时期,推翻封建专制统治,建 立资产阶级专政成为时代的要求;《人权宣言》适应时代需要, 成为资产阶级反封建斗争的思想理论武器。
拓展1 观察下图:
饱受奴役和压迫的法国农民
(1)据图分析法国大革命前的阶级关系。 (2)这种阶级关系对法国大革命产生了哪些影响? 答案 (1)法国等级制度森严,僧侣和贵族是特权等级(统治阶级), 农民、工人和城市平民,包括有钱无权的资产阶级属于第三等级 (被统治阶级)。法国社会的阶级关系尖锐对立。 (2)由于资产阶级与工人、农民、城市平民同处第三等级,都存 在着改变现状的迫切要求,都极端仇视封建制度,从而决定着在 法国大革命中,资产阶级和人民群众结成联盟,人民群众在革命 中发挥着巨大作用,一再挽救和推动革命。

人教版高中历史选修2 近代社会的民主思想与实践3-2法国 人权宣言课件2

人教版高中历史选修2 近代社会的民主思想与实践3-2法国 人权宣言课件2


告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。

2.对法国。
(1)成为法国_1_7_9_1_年__宪__法_____的前言。
(2)它的公布表明,法国资产阶级以_____法__律___为基础 的 资_ _产_阶_ _级_权_ _利_ _ _ _ 取 代 了 以 君 主 个 人 意 志 为 标 志 的 ___封__建__特__权___,在政治和法律领域带有根本性的变化。
3.对世界。
栏 目

(1)作为_资_产__阶__级__革__命__的纲领性文件,它将_启__蒙__思__想_用 接
法律的形式固定下来,起到承前启后的巨大作用。
(2)对欧美的资产阶级革命或改革,都产生了广泛而深 远的影响。
(3)还推动了其他很多国家民主思想的发展,推动了
世界资产阶级_民__主__化___的进程。

形式确定下来,实际上反映了资本主义经济发展在

政治上的要求。
考点三 《人权宣言》的历史意义
1.揭示了__天_赋__人__权___、自由、平等的原则,否定了
_封_建__等__级__制度,体现了摧毁_封__建__君__主__专__制_____的要求,成

为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。它实际上宣 目
状况命题,体现了民主政治发展的基本轮廓。第(1)问比
较容易回答;第(2)问,注意对三者的比较,然后得出结
论;第(3)问,要求回答上述成果的理论依据。
栏 目

答案:(1)《权利法案》出自英国,指向国王权力(限 接
制国王权力)。《独立宣言》出自美国,指向英国的殖民
统治。《人权宣言》出自法国,指向封建专制制度和封
阅读下列材料:

高中人教版历史选修2课件:第3单元 第2课 法国《人权宣言》

高中人教版历史选修2课件:第3单元 第2课 法国《人权宣言》
民主法制的进程产生了重大影响
“应用·落实体验”见“ 课时跟踪检测(六)” (单击进入电子文档)
《独立宣言》
《人权宣言》
理论 两个宣言都以“天赋人权”“社会契约”“主 基础 权 在民”等启蒙思想的核心内容作为理论根基
两个宣言都是诞生于资产 阶 级 革命期间的政治 相
作用 宣言,既推动了革命的进程,又体现了革命的 同
成果 点
两个宣言作为西方民主制度史上两个具有法律性、
影响 纲 领 性和理想性的重要文献,都对本国和世界
名称 异同点
《独立宣言》
为 北美独立确立合法 目的
的理论依据
不同点
侧 重点
谴 责 英国侵害北美人 民天赋权 利的罪行
人权 具有局限性(种族、性 别 、财产 )
《人权宣言》
确立资本主义新 制度 更重视对 基本民 主原则的阐述 更具体广泛,具 有普及性
名称 异同点

人教版高中历史选修2 3.2《法国《人权宣言》》参考课件4

人教版高中历史选修2 3.2《法国《人权宣言》》参考课件4

三级会议
第三等级单独召开会议
制宪议会
⑷巴黎人民起义,代表大资产阶级和自 由派贵族的君主立宪派上台执政。
1789年7月14日,巴黎人民攻 占巴士底狱,法国大革命开始
君主立宪派领导人 米拉波
根本原因:波旁王朝Байду номын сангаас专制统治 舆论准备:启蒙运动的开展
背景
时代基础:法国大革命爆发 政治前提:君主立宪派执政
第2课 法国《人权宣言》
一、《人权宣言》发表的背景
⑴波旁王朝专制统治出现严重危机。
波旁王朝(1589~1792,1814~1830) 是一 个在欧洲历史上曾断断续续地统治纳瓦拉(1555- 1848)、法国(1589-1830)、西班牙(1700至 今)、那不勒斯与西西里(1734-1816)、卢森堡 (1964年至今)等国和意大利若干公国的跨国王朝。 由于其父系祖先为卡佩王室成员,因此亦被某些人称 为卡佩王朝波旁分支。 值得一提的是,波旁王室的 近代成员都以保守著称,因此在美式英语中,波旁一 词成为对极端保守主义者的称呼。
法国波旁王朝统治期间危机的主要表现
资本主义 17、18世纪法国资本主义工商 业得到发展。
封建主义 路易十四强化专制统治,迫害 (波旁王朝厉行专制) 新教派。 路易十五统治更加腐败。 路易十六时期社会矛盾尖锐, 面临严重的财政危机。
材料一:第三等级是什么?是一切。岂今为止 他们在政治上怎样?毫无地位,他们要求什么?要 求有一定地位。第三等级是什么?是一切,是被束 特权等级指教士和 缚被压迫的一切。…… 没有特权等级,第三等级 贵族,第三等级是 资产阶级及农民等。 将会是什么?是一切,是自由的欣欣向荣的一切。 根源:封建制度。 没有第三等级,将一事无成;没有特权等级,一切 将更为顺利。 材料二:国家是什么?是生活在一个普通法之 主张消灭特权等 下并由一个立法机构代表的人们的联合体。 级,由第三等级 主宰国家 。 回答: (1)材料中的特权等级和第三等级分别是什么? 主张建立法治和 造成这种划分的根源是什么? 代议制国家。 (2)材料一体现的主张是什么? 1789年法国大革 (3)材料二所说的国家是什么体制的国家? (4)《第三等级是什么?》大致发表于何时?作 命前夕/代表法国 资产阶级(或第 者代表哪一个阶级?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档