高中语文高一必修二(粤教)检测：第二单元_6外国诗歌四首_word有答案

- 1 - 6 外国诗歌四首 中国是诗歌的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的意境中时，也不妨调转艺术欣赏的轻舟，驶向外国诗歌的浩瀚海洋，到那里去领略海市蜃楼的美丽，体验惊涛骇浪的魅力…… 大海，波澜壮阔的大海，自由奔放的大海，是您激荡着诗人炽烈的情怀；一个美丽的女子，是你的勤劳，你的善良，给了诗人无穷的灵感；一张底片，光线投射出黑白，是您告诉诗人什么叫作无奈；忧伤的八月，不只有阴霾，还有绚丽的阳光洒满诗人的胸怀！

美字体 生 如 夏 花 之 绚 烂 ， 死 如 秋 叶 之 静 美 。 赏美文 简单地生活 张兴胜 - 2 -

简单地生活，不是如佛家般脱离红尘，置身世外；也不是如庄子般主张“绝圣弃智，擢乱六律”，而是以一种淡然的心境宽待生活，在“风烟俱静，天山共色”的悠然襟怀中，体会“天凉好个秋”的情怀。 简单地生活，也不是凡事无争，敷衍生活，而是心平气和地从事你的工作与生活。独处斗室时，你思接千载神游万仞，在书林翰海中徜徉忘神；挚友相聚时，你舌粲莲花处处逢春坦荡磊落，在亲情与友情中怡然自乐；就是在平凡的家庭生活中，你也能因妻子动情的娇嗔而如沐春风，因孩子的可爱而快慰不禁。甚至最单调的锅碗瓢盆交响曲，你也完全可以换个角度去欣赏去赞美：“呀，简单的劳动正在丰富和美化着我们的生活！”总之，在纷繁的世界中抛去苛求，简单地生活能帮助你重新找到迷失了的自我，恢复为利欲蒙蔽的本性，使你多一份诗意，多一份潇洒，多一份平和，多一份自我欣赏与肯定！ 有位哲人说：“真正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海 - 3 -

阔天空。”在诸多不顺与不平中，此话使人蓦然觉醒：原来我们对生活牢骚满腹，首先是由于我们自己的生活太复杂；我们怀疑外部的事物是否合理，首先是由于我们对自己本身是否合理有怀疑！真正值得珍惜的不是其他，而是不为物累的睿智、平淡隽永的自得、真诚无欺的自爱，简言之，即简单地生活。 苛责生活，晴空满是阴霾，四顾尽成危道。宽待生活，恶澜可成清流，狂飙自成和风。简单地生活，潇洒就在自身，红尘便是福地！

1．普希金的名句“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心时暂且克制自己：相信吧，快乐之日就会到来”经常出现在高考作文中，成为正视逆境、走出困境的写作素材。 2．大海是普希金的精神之父，普希金在第二次被流放前来向大海告别。他从黑海岸边的奥德萨，即将再次被流放到内地的荒原。面对大海，他大声疾呼：“再见吧，自由的原素！/最后一次了，在我眼前/你的蓝色的浪头翻滚起伏，/你的骄傲的美闪烁壮观。”他控制不住自己内心急切的呐喊，也无处不透露出了他对大海的无限眷恋。 “他去了，使自由在悲泣中！/他把自己的桂冠留给世上。/喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，/噢，大海！他曾经为你歌唱。”这里的“他”指拜伦。拜伦不仅是一位伟大的诗人，同时也是一位为自由而战的革命者，因而诗人对他十分崇敬，认为他虽已离开人世，但他的作品与精神却永远留在人们的心中。诗人充满激情地呼告大海“喧腾吧，为险恶的天时而汹涌”，为伟大的诗人而歌唱！诗人在这里缅怀拜伦，赞美拜伦，正是赞美为自由而献身的崇高精神。 - 4 -

[运用方向] 振奋精神 追求自由 赞美 献身精神 精彩运用 1．人的一生，顺逆交织，有谁能真正预知下回的分解？顺境，固然可喜，但逆境不会因我们的不喜欢而放弃它的热情，仍然经常和我们相遇。面对逆境，要学会坦然，学会挑战。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”普希金曾告诫过我们：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心时暂且克制自己：相信吧，快乐之日就会到来！”命运掌握在自己手中，逆境是对自己最严峻的考验，战胜它，你就会迎来灿烂的晴空。 2．我爱普希金，因为在我悲伤时，他可以使我振奋。有时因成长的烦恼，我几乎快要放弃。那种悲伤的感觉就像被狂风暴雨摧残了一般。脑中闪现的全是失望，甚至还有绝望。可当我想起了普希金，想起了“假如生活欺骗了你”，就如看到暴雨后那若隐若现的彩虹，心情慢慢平静，最后依旧阳光灿烂。“不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”不错，普希金那迷人的文字不正诠释着阳光总在风雨后的真谛吗？ 我爱普希金，因为在我受伤时，他可以使我振作。受伤时痛苦爬遍全身，连心也是痛的。看着伤害我的人残酷离去的背影，那种感觉除了痛还能有什么呢？不，已经不痛了，早已麻木了不是吗？带着伤痕累累的心走回家，看到了桌上那本《普希金诗集》：“一切都是瞬息，一切都会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”是的，一切终将会过去的，我还在沉沦什么呢？明天的太阳总是新的，又将是灿烂的一天。伤口终将好起来，就让那些伤痛成为永远的过去吧，一觉醒来，我依旧是我，什么都没有发生。

致大海 舒 婷 大海的日出 - 5 -

引起多少英雄由衷的赞叹 大海的夕阳 招惹多少诗人温柔的怀想 多少支在峭壁上唱出的歌曲 还由海风日夜 日夜地呢喃 多少行在沙滩上留下的足迹 多少次向天边扬起的风帆 都被海涛秘密 秘密地埋葬 有过咒骂，有过悲伤 有过赞美，有过荣光 大海——变幻的生活 生活——汹涌的海洋 也许漩涡眨着危险的眼 也许暴风张开贪婪的口 呵，生活 固然你已断送 无数纯洁的梦 也还有些勇敢的人 - 6 -

如暴风雨中 疾飞的海燕 “自由的原素”呵 任你是佯装的咆哮 任你是虚伪的平静 任你掠走过去的一切 一切的过去—— 这个世界 有沉沦的痛苦 也有苏醒的欢欣 (有删节) 赏析：舒婷所表达的是对生活的感悟，“大海——变幻的生活/生活——汹涌的海洋”。她的“大海”不是完美的化身，而是变幻的生活。大海有潮涨潮落，有风平浪静；它多变，并不完美，但它真实。望着大海起起伏伏，就像在观望生活的大戏——有悲有喜，包罗万象。感受着大海的宽广与静寂，就像在感受自己。舒婷自己则像海燕一样，坚强地在生活的风浪中自由飞翔，对生活充满了自信，对人生充满了乐观向上的精神。

一、基础巩固 1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( ) A．闪烁．(shuò) 絮．语(xù) - 7 -

迷惘．(mǎnɡ) 喑．哑(yīn) B．峭．壁(qiào) 倔．强(jué) 喋．喋(dié) 薄．雾(bó) C．柔嫩．(nèn) 嗡．嗡(wēnɡ) 湿．婆天(shī) 钏．镯(chuàn) D．体谅．(liànɡ) 寂．静(jì) 一摞．(luó) 啜．饮(chuò) 解析：A项，“惘”应读“wǎnɡ”；B项，“薄”应读“báo”；D项，“摞”应读“luò”。 答案：C 2．下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是( ) ①高考状元刘丁宁在香港大学就读仅仅一个月，就选择退学复读，第二年如．

愿以偿．．．地考上了北大中文系。

②面对这么大的、冲也冲不破的关系网，这位曾经叱咤疆场的将军第一次感到束手无策．．．．。 ③一些父母在管教孩子时，时而松时而紧，控制不了自己的情绪，常常喜怒．．

无常．．，使孩子无所适从，给孩子的心灵造成了严重的创伤。

④在以“爱国”为主题的班会上，班主任口若悬河，喋喋不休．．．．地讲了一个小时，同学们则听得津津有味。 ⑤联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙．．．．，讨论无果而终。

⑥中华人民共和国成立之初，一切都百废俱兴．．．．，需要中华儿女奋发图强的精

神才能实现民族的繁荣富强。 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②③⑥ 解析：①如愿以偿：指愿望实现。使用恰当。②束手无策：形容一点儿办法 - 8 -

也没有。使用恰当。③喜怒无常：一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。使用恰当。④喋喋不休：形容唠唠叨叨，说个没完。贬义词，用在此处不合语境。⑤南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。使用不当。⑥百废俱兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。使用不当，应为“百废待兴”。 答案：B 3．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．中国诗歌和外国诗歌在抒情方式上有着许多相同之处，坦率直白是其抒情的主要特点。 B．在诗风上，沃尔柯特是传统诗与现代诗相结合的诗人，他不随俗，独树一帜，表现出丰富华美的诗风。 C．批评学生要弄清事情的前因后果，否则很可能对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。 D．村庄改造在保护“原汁原味”的基础上，传统民俗、民居得到了保护，农村传统文化得以传承，群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶。 解析：A项，指代不明，“其”指代不明。C项，不合逻辑，可将“对”改成“使”。D项，中途易辙，在“传统民俗”前加“使”。 答案：B 4．下列句子中，表达得体的一句是( ) A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。 B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。 C．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。