《法不可违》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：5.1《法不可违》教案1
人教部编版八年级道德与法治上册：5.1《法不可违》教案1一. 教材分析《法不可违》是人教部编版八年级道德与法治上册第五章第一节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律的概念、特征和作用，理解法律对社会的重要性，认识到遵守法律的必要性。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生感受到法律的力量，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但部分学生对法律的理解较为模糊，法治观念不够强烈。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解法律的作用，增强法治观念，提高遵守法律的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的概念、特征和作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.增强学生的法治观念，提高法治素养。
四. 教学重难点1.法律的概念、特征和作用。
2.如何培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解法律的作用。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高法治观念。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验法律的重要性。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关法律法规资料，供学生查阅。
3.准备情景模拟道具和场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法律的标志，引导学生关注法律的重要性。
提问：“你们对法律有什么认识？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解法律的作用。
案例内容可以涉及盗窃、抢劫等违法行为，以及法律如何制裁这些行为。
引导学生分析案例，理解法律的作用。
3.操练（15分钟）学生进行情景模拟，让学生在实践中体验法律的重要性。
例如，设置一个购物场景，让学生扮演消费者和商家，模拟消费纠纷解决过程。
在这个过程中，引导学生了解法律如何保护消费者的权益。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，总结法律的作用和重要性。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
5.拓展（10分钟）引导学生查阅相关法律法规，了解法律对社会的影响。
5.1法不可违教学设计-2024-2025学年道德与法治八年级上册
1.知道什么是违法行为，能区分违法行为的种类。
2.能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。
3.认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。
环节1:导入
学生学习活动（学生行为）
教学活动（教师行为）
设计意图
1.了解学习目标。
近年来，“饭圈”乱象侵袭体育界。支持自己喜欢的运动员本没有错，但在奥运赛场上给自家运动员喝倒彩、比中指；在网络上给运动员和教练员造黄谣、侮辱谩骂，已经超出了正常人的理解范畴。甚至涉嫌违法犯罪，怎么样避免呢？一起来走进本节课“法不可违”的学习。并出示学习目标。
本节课由“违法无小事”“警惕身边的违法行为”两目组成。第一目“违法无小事”主要引导学生树立法律是最刚性的社会规则、不违法是人们行为的底线的法治理念；让学生明白什么是违法行为，并按行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为分类探究。“警惕身边的违法行为”主要帮助学生了解身边的行政违法行为，理解民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系；遵章守法是社会和谐的保证。要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。本课既是本单元的第一课时，又为下一单元内容的学习起了铺垫作用。同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指引作用，承上启下，具有关键作用。
2.在书上做好笔记圈画。
1.播放《你以为不违法，其实违法的行为》视频。提问：你有做过这些行为吗？对我们有什么启发？
2.总结归纳如何遵章守法的知识点。
通过出示生活中一些不以为意的违法行为，让学生提高警惕，树立法治意识，从而从日常小事中做到遵章守法。
环节4：总结升华
学生学习活动（学生行为）
教学活动（教师行为）
教材分析：
《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，本框内容引导学生认识什么是违法行为，违法行为的类型和法律责任，了解治安管理违法行为是一种常见的行政违法行为，认识民事侵权行为和合同违约行为这两类典型的民事违法行为，在此基础上，教育学生要自觉依法规范自己的行为。
《法不可违》教案
《法不可违》教案第七课第二框财产留给谁学情分析对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。
对应的课标内容知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
教学目标情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。
能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。
知识目标：通过教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。
教学重点、难点我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。
提高学生在实际生活中运用法律的能力。
教学准备多媒体制作、节目编排等教学过程导入新课：我们的同龄人晓军因为家庭财产问题非常困惑，现在他一家人来到了我们这儿……活动一：角色扮演结合教材76页关于晓军的材料学生分角色扮演晓军一家人（材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。
因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的家产。
晓军也觉得似乎有理。
）教师：看了晓军家的情况，请你谈谈一家人谁说的有道理？真的所有的人都能继承晓军父亲的财产吗？板书：二、财产留给谁（一）我们享有财产继承权首先我们明确几个概念：什么是遗产？继承人？什么是被继承人？学生阅读教材相关材料。
学生1：遗产就是被继承人遗留的个人合法财产；学生2：被继承人是遗留财产的死者，依法继承死者遗产的人是继承人。
教师：明白了这几个关于继承问题的概念后，让我们再来看晓军家的事。
法不可违 教学设计
《法不可违》教案姓名单位 E-mail课时课题：第二单元第五课第一课时法不可违课型：新授课一、内容标准1.知道不履行法律规定的义务或做出法律法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
2.加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。
二、学习目标1.通过复习回顾，总结法律的作用，增强法律意识。
2.通过学生自学，准确说出违法行为的类型和含义，增强规则意识和法律观念。
3.通过小组合作探究，熟练掌握不同违法行为的异同点，提升辨别违法行为类型的能力。
4.通过解读案例、分析漫画等活动，知道几种典型的、常见的一般违法行为的类型，增强远离一般违法行为的意识。
5.通过小组合作，梳理遵章守法的要求，增强守法观念。
三、重点难点1.教学重点：违法行为的种类。
2.教学难点：警惕身边的违法行为。
四、评价设计1.通过学生回忆和自由发言，表达对法律的认识。
2.通过学生独立学习教材，明确违法行为的类型和含义。
3.通过阅读文本，小组共同完成对不同违法行为类型进行比较，在小组内部互相交流，1号同学初步了解小组成员掌握程度。
4.通过对违法女子案例和《治安管理处罚法》的解读以及对漫画的分析，小组成员相互讨论，熟练掌握几种典型的、常见的一般违法行为的类型。
5.通过对5.1教材文本的阅读和整体把握，小组成员各抒己见，梳理出遵章守法的要求。
五、教学准备物品准备：道德与法治课本；助学。
知识准备：对法律的认识；几种常见的违法行为；《治安管理处罚法》。
六、教学过程【导入新课】总结回顾第二单元，导入新课：第3课关键词：规则，并将规则分为道德、纪律和法律。
第4课关键词：道德，并指出为人处世三中优秀的道德品质：尊重他人、以礼待人和诚实守信。
第5课关键词：法律。
本节课，我们一起走进法律课堂，了解法律在生活中的点点滴滴。
【设计意图】温故知新的方式导入新课，然后出示第二单元知识树，能帮助学生建构起第二单元的知识框架，了解知识的内在联系，从整体上把握知识脉络。
法不可违的教案
法不可违的教案法不可违的教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的法不可违的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【教材分析】教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
教学难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别【学生分析】初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。
近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的现象非常严重。
因此让学生了解哪些行为是违法行为，使他们懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，懂得什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制【综合设计思路】由复习上节课的知识导入，意在引起学生的共鸣。
接着以“故事发展”的手法将各种不同的法律知识分接阶段展开在学生面前，学生能通过对案例的分析和思考，让学生在形象的真实情景中，通过喜闻乐见亲身参与的活动，自主学习，合作学习，深切体味、掌握知识，提高对法律的认识，提高尊重法律的觉悟。
【教学过程：】导入：温故知新（“社会规则的种类于区别”知识的复习）并由此引出课题。
新知识的教授：以两兄弟的'自己和身边的人所发生的法律故事展开学习：第1集：身边的法律小事第2集：兄弟二人参加法律学习班第3集：表哥出事了第4集：学法改变人生路。
（在故事的发展过程中，学生分阶段地思考并掌握：违法行为的含义；违法行为的分类；犯罪行为的特征；刑罚的种类）最后重点知识归纳:学生四人小组为单位进行思考归纳：“一般违法行为与犯罪行为的关系”（解决好这个问题，学生必须以掌握前面的基础知识为前提，这样的活动以能达到巩固知识的作用，也能发挥小组合作学习的功效，事半功倍）。
《法不可违》教案
《法不可违》教案《法不可违》教案1课型：复习课教学目标：一、知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。
二、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。
三、了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。
教学准备：教材、多媒体课件教学重点、难点：对青少年学生进行法律基础知识的教育，引导学生做学法守法用法的人。
教学过程：导入新课：现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等，自觉学法，知法，用法，维护法律的尊严是一个现代社会公民成熟的标志，因此，我们要做一个自觉认真学法用法的人。
那么，怎样才能更好地做到这一点呢?现在我们要将学到的法律知识进行梳理，整合，构成科学系统的知识网络，以提高我们对法律知识的认识和掌握，运用所学知识分析解决生活中的实际问题。
新授课：专题一：做学法守法用法的人学生自主复习，教师引导。
一、学法、知法1、走近法律：(1)我们身边的规则有很多，归纳起来大致有三种类型：道德;纪律、规章;法律。
道德依靠舆论习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则;纪律、规章按本单位本团体的需要，定出要局部适用的准则。
法律则是一种特殊的行为规则，下面我们就来复习掌握有关法律的一些知识。
(2)法律作为一种特殊的行为规则，主要具有以下三个特征：一是法律由国家制定或认可;二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(3)法律具有两个作用：一是规范作用，通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为。
法律还有更重要的作用就是保护作用，例如，日常生活中，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
我们享受权益，需要法律的保护。
再如《刑法》第二条：中华人民共和国刑法的任务是，刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保护国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。
所以，我们学法，守法，用法是我们应尽的责任;以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
法不可违课程设计
法不可违课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和理解“法不可违”的概念，认识到法律对社会秩序和公民行为的规范作用。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地理解和表述“法不可违”的含义，掌握法律的基本特征和作用。
2.技能目标：学生能够运用法律知识分析和解决实际问题，提高法律思维和判断能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的法律观念，自觉遵守法律，维护社会正义和公平。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.法律的定义和特征：介绍法律的本质、法律的形式和法律的作用。
2.“法不可违”的概念：讲解“法不可违”的含义，分析法律对社会秩序和公民行为的规范作用。
3.法律的应用：通过案例分析，让学生学会运用法律知识分析和解决实际问题。
4.法律与道德的关系：探讨法律与道德的相互联系和区别，强调法律在维护社会正义和公平中的重要作用。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师通过讲解法律的定义、特征和作用，使学生掌握基本的法律知识。
2.案例分析法：教师提供典型案例，引导学生运用法律知识分析和解决问题，提高学生的法律思维能力。
3.讨论法：教师学生分组讨论，让学生分享对“法不可违”的理解和法律应用的经验，促进学生之间的交流和思考。
4.实验法：教师安排学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律的运行和作用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，教师需要准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的法律教材，为学生提供系统、全面的法律知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关的法律参考书籍，丰富学生的法律知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、案例视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和主动性。
4.实验设备：准备法庭模拟所需的道具和设备，确保学生能够顺利进行实验活动。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和讨论表现，以了解学生的学习态度和理解程度。
人教版道德与法治八年级上册5.1《法不可违》教学设计
人教版道德与法治八年级上册5.1《法不可违》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册5.1《法不可违》一课，主要让学生认识到法律的重要性，理解法律对社会秩序的维护作用，以及违法行为的危害。
通过本节课的学习，让学生养成遵纪守法的良好习惯，增强法律意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解较为肤浅，通过本节课的学习，将进一步加深他们对法律的认识。
在导入环节，可以利用学生生活中常见的法律现象，激发他们的学习兴趣。
在呈现、操练、巩固环节，要注意引导学生主动参与，通过讨论、案例分析等方式，提高他们对法律的理解。
在拓展环节，可以结合实际生活中的法律案例，让学生更好地体验法律的作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律对社会秩序的重要性。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯，提高他们的法律意识。
3.引导学生学会运用法律知识，保护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律对社会秩序的作用。
2.学生如何在生活中遵守法律，养成遵纪守法的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受法律的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律。
3.讨论法：学生分组讨论，提高他们的思考和表达能力。
4.任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含教材内容、案例、图片等的多媒体课件。
2.案例材料：收集相关的法律案例，用于教学实践。
3.教学道具：准备一些与法律相关的道具，如警察帽、法庭模型等，增强学生的直观感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的法律现象，如交通法规、校园纪律等，引导学生思考法律的作用。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，通过PPT展示教材内容，让学生了解法律对社会秩序的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生围绕教材案例，分析法律在案例中的作用，讨论如何遵守法律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《法不可违》教学设计
一、教学目标
（一）情感、态度和价值观目标
通过情景辨析、案例分析，学生提高守法意识，增强法制观念；树立法律面前人人平等的观念；自觉加强自身修养，防微杜渐，做守法公民。
（二）能力目标
通过情景辨析和案例分析，学生提高运用法律知识分析问题、解决问题的能力，学会法律思维能力；通过小组讨论和课堂交流，学生提高与他人合作的能力、归纳能力。
（三）知识目标
通过辨析学案、课堂交流，学生知道违法行为的含义和类别。
通过案例分析，学生理解犯罪的含义和基本特征，了解一般违法行为和犯罪行为的区别与联系，了解我国刑罚的种类。
二、教学重点、难点
（一）教学重点：
1、违法行为的含义和类别
2、犯罪的含义和基本特征
（二）教学难点：
1、了解一般违法行为和犯罪行为的联系与区别
2、犯罪的基本特征
三、教学方法
（一）案例教学法
（二）小组合作探究法
四、前期教学准备
（一）学生资源：
1、分组搜集最新的法律案例和有困惑的法律案例
2、查阅我国的治安管理处罚法、民法通则、刑法、以及行政法等相关法律内容（二）教师资源：
1、准备学案和案例涉及到的具体法律条款
2、准备小黑板一个，粘贴在黑板上的磁贴；将课本93页表格中的相应选项打印并裁剪成条。
五、教学过程
六、板书设计
法不可违
严重危害性 刑事违法性 刑罚当罚性
（本质特征） （法律标志） （必然后果）
附件1：学案一
判断下列行为属于A 、B 、 C 、D 选项中的哪一种，并简单说明你的判断标准。
A 、违纪行为 B 、一般违法行为 C 、不道德的行为 D 、严重违法行为
①
一上语文课，我就要睡觉
①
②
③
就不还你手机，谁让你落在我车上了！
④
看我
用
利刃划
破她的
包，拿到
里面的钱
！
⑤
特征
1、仔细阅读下列法律条款后，请你对漫画中主人公的行为进行再判断，并说出具体的法律
依据。
1）《中华人民共和国道路交通安全法》（属于行政法）
第九十九条有下列行为之一的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下罚款：（四）机动车行驶超过规定时速百分之五十的；
行为人有前款第四项情形之一的，可以并处吊销机动车驾驶证
2）《中华人民共和国刑法》第二百六十四条盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
3）《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》（属于行政法）
第七十四条（第一款）随意倾倒、抛撒或者堆放生活垃圾的，单位处五千元以上五万元以下罚款，个人处二百元以下的罚款。
4）《中华人民共和国民法通则》第七十九条
所有人不明的埋藏物、隐藏物，归国家所有。
接收单位应当对上缴的单位或者个人，给予表扬或者物质奖励。
拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主，因此而支出的费用由失主偿还。
完成表格：
附件2：学案（二）
请结合相关法律条款，分组讨论下列案例。
讨论要求：
完成表格，将下列备选答案填入适当的空格内。
F.刑事处罚
G.行政违法
H.民事违法
I.刑事违法
J.较轻
K.严重
1）为节省时间，路人李某不走过街天桥，直接跨越道路中央的隔离带。
《中华人民共和国道路交通安全法》（属于行政法）
第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。
第八十九条行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者五元以上五十元以下罚款
2）因和王某言语不和，周某上前殴打王某，造成王某轻伤。
《中华人民共和国治安管理处罚法》（属于行政法）
第四十三条殴打他人，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
3）小李家的宠物狗咬伤了正在人行道上行走的路人王某。
我国民法通则第一百二十七条饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者
管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任；由于第三人的过错造成损害的，第三人应当承担民事责任。
4）某出版社将中学生小红获得两幅国内大奖的绘画作品编入某作品集，未付任何报酬。
我国著作权法明确规定：创作作品的公民是作者，享有该作品的著作权。
图书出版者出版图书应当和著作权人订立出版合同，并支付稿酬。
著作权是一种民事权利，侵犯著作权的行为属于民事侵权行为的范畴。
5）2011年5月，知名音乐人高某在道路上醉酒驾驶机动车，致四车追尾，三人受伤。
北京市东城区人民法院依照我国刑法判处其拘役6个月，并处罚金4000元。
6） 2012年3月，珠海市人大常委会原副主任、珠海市总工会原主席冼文受贿1100 余万元，人民法院依据我国刑法判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。