五年级上册实验申请记录单
新教科版2019版科学五年级上册全册实验报告单(原创)
新教科版2019版科学五年级上册实验报告单
（全册原创）
必做实验目录：
1.1种子的发芽实验
1.2绿豆芽生长需要阳光和水的实验
1.3绿豆种子发芽是否需要水的实验
1.4蚯蚓与环境
1.6做一个生态瓶
1.7 改变生态瓶
2.1 光和影
2.2 阳光下的影子
2.3 光是怎样传播的
2.4 光的反射
2.5 光和热
2.6 怎样得到更多的光和热
2.7 做个太阳能热水器
2.8 评价我们的太阳能热水器
3.3 坚硬的岩石会改变模样吗
3.4 土壤中有什么
3.5 雨水对土地的侵蚀
3.6 探索土地被侵蚀的因素
3.7 河流对土地的作用
3.8 减少对土地的侵蚀
4.1 我们的小缆车
4.2 用橡皮筋做动力
4.3 像火箭那样驱动小车
4.4 测量力的大小
4.5 运动与摩擦力
4.6滑动与滚动。
新教科版五年级科学上册实验报告单
实验
名称
认识光的反射
实验
目的
让学生解，反射光线也是沿直线传播的。
实验器材
电筒、平面镜、书。
步骤
和方法
1、打开电筒的开关，让光从往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？
2、不改变手电筒的位置，把书立起来，怎样让手电筒的光照射到书上？
3、不改变手电筒的位置，怎样才能电筒光照亮书后面的玩具？
实验
结果
反射光线也是沿直线传播的。
小学五年级学生分组实验报告单
五年级班第组姓名年月日
实验名称
雨水对土壤的侵蚀
实验
目的
雨水是侵蚀怎样土壤的
实验器材
塑料盒、空瓶。
步骤
和方
法
1、在塑料盒内用沙、石堆成一座斜坡地形，拍紧，盒的一角挖一个洞。
2在空瓶上扎些小孔，装满水，将盖拧紧。
3、用力挤压瓶子，将水喷洒到斜坡。
1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置。
2、在测力计的挂钩上挂一个勾码。
3、读下此时测力计上的数。
实验结果
重力大，测力计的读数大。
小学五年级学生分组实验报告单
五年级班第组姓名年月日
实验
名称
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离
实验
目的
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离是否一样
实验器材
橡皮筋、小车。
步骤
和方
法
1、将橡皮筋栓在小车的前后两端。
实验
结果
黏土和细沙容易被雨水冲走。
小学五年级学生分组实验报告单
五年级班第组姓名年月日
实验名称
研究拉力大小与小车运动的关系
实验目的
安装用重力拉动的小车；做拉力大小与小车运动快慢关系的实验
(完整word版)五年级上册科学学生实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日
五年级科学实验活动记录表
记录人：黎超宇日期：年月日。
小学五年级科学苏教版上册实验报告单
小学五年级科学教版上册实验报告单实验序号:1实验容：模拟太阳运动过程中影子的变化〔五年上册第一单元〕课题：1、太阳和影子实验器材：手电筒、竹篾〔或铁丝〕、小标杆〔大头针竖直插在橡皮上〕实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。
实验序号:2实验容：制作简易太阳钟〔五年上册第一单元〕实验器材：卡制片、指南针、钟表、硬纸板实验类型：教师演示、学生操作实验结论：太阳影子的变化，能在太阳钟上指示出时刻。
实验容：模拟昼夜变化〔五年级上册第一单元〕课题：3、昼夜交替实验器材：投影仪〔或手电筒〕、地球仪、人物模型实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。
地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。
实验容：观察月相盒中月相变化〔五年级上册第一单元〕课题：4、看月亮实验器材：月相盒→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。
实验序号：5实验容：光的直线传播〔五年级上册第二单元〕课题：1、光的行进实验器材：实验一：小孔板〔钻有小孔的纸板或木板〕、手电筒实验二：长方形纸盒、剪刀〔或美工刀〕、一半透明的纸、铝箔纸〔也可不用〕、胶水、钉子〔大头针〕实验序号：6实验容：研究镜子成像的特点〔五年级上册第二单元〕课题：2、照镜子实验器材：平面镜、记录纸左右相反；两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。
实验序号：7实验容：研究不同透镜的特点和作用〔五年级上册第二单元〕课题：3、研究透镜实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸实验结论：凸透镜有放大物体、聚光、成像的作用；凹透镜有缩小缩小、散光、成像的作用；光线经过透镜时会发生偏折。
实验序号：8实验容：研究太是由七种单色光组成的。
〔五年级上册第二单元〕课题：4、七色光实验器材：巧造彩虹——平面镜、手电筒、水槽、白〔或三棱镜〕合成彩色光——白色圆纸片、铁钉、彩笔滤光实验——手电筒、红黄蓝三色玻璃纸实验序号：10实验容：判别导体和绝缘体〔五年级上册第三单元〕课题：2、导体和绝缘体实验器材：电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线假设干、检测物体〔剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等〕、检测液体〔自然水、纯洁水、盐水〕盐水、人体等；不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡皮、木头、纯洁水等。
小学五年级的科学苏教版上册实验报告单.doc
路2.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。
3.用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。
4.检测电路的通电情况。
2.检测物品的1.预测：哪些物体能导电？
导电性能2.用检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品分
到看清彩虹为止。
3.学生分组实验，边实验边记录。
4.交流实验现象。（此实验也可直接用三棱镜代替，更具可操作性。1、在室外阳光下平稳放置三棱镜；2、轻轻转动三棱镜，使光线投射到室内或暗处的走廊墙壁上；3、观察光的颜色。）
2.合成彩色光1.指导学生在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色。
实验2.将铁钉插入圆纸片中心,制成一个陀螺。
实验结论： 太阳光是由七种单色光组成的。
实验序号：10
实验内容： 判别导体和绝缘体（五年级上册第三单元）
课题：2、导体和绝缘体
实验器材：
电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形针、橡
皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水）
实验类型： 演示实验、学生操作
实验步骤操作要点
实验类型： 教师演示、学生操作
实验步骤
1.介绍月相盒
操作要点
1.小电筒代表太阳；
2.盒中间的乒乓球代表月球；
3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；
2.观察月相盒1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；
中月相变化
2.边观察边记录观察结果；
3.观察总结
展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变
2.研究不同透1.用不同透镜观察物体，然后比较观察现象；
新教科版科学五年级上册实验报告单
实验周次：班级 年 班
实验课题
土壤的成分
实验类型
分组实验
实验目的
实验器材
放大镜、透明瓶子、酒精灯、三角架、金属片、镊子
实验步骤
1、将土壤晾干，用放大镜观察。
2、取晾干土壤一部分放入瓶子中，并装上水，迅速地振荡，再静置一会儿。
3、将晾干土壤一部分放入金属片上，用酒精灯给加热。
实验结论
土壤是由许多物质组成的混合物。
五年级科学上册实验报告单
实验周次：班级 年 班
实验课题
雨水对土壤的侵蚀
实验类型
分组实验
实验目的
实验器材
塑料盒、空瓶
实验步骤
1、在塑料盒内用沙、石堆成一座斜坡地形，并拍紧，盒的一角孔一个洞。
2、在空瓶盖上扎一些小孔，装满水，将盖拧紧。
3、用力挤压瓶子，让水喷洒到斜坡。
实验结论
实验结论
温度高低不同，斜放的温度最高。
五年级科学上册实验报告单
实验周次：班级 年 班
实验课题
物体的颜色与吸热
实验类型
分组实验
实验目的
实验器材
各种颜色的纸各一张，温度计
实验步骤
1、将每一张纸卷成圆柱形，并压平
2、将温度计一同放在阳光下照射
3、将纸和温度计一同放在阳光下照晒
实验结论
温度升高不同，深色的温度升高得最快,浅色纸温度深得慢。
实验课题
用测力计测力的大小
实验类型
分组实验
实验目的
实验器材
测力计、塑料袋
实验步骤
1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置
2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋
3、将要测物体放入袋中
苏教版小学五年级上册科学实验报告单
学生实验报告单学校：
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学生实验报告单学校：。
(完整版)新教科版五年级科学上册实验报告单
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
青龙小学学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
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小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日
小学五年级学生分组实验报告单
五年级班第组姓名年月曰
小学五年级学生分组实验报告单五年级_____ 班第______ 组姓名 _________ 年月日。
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学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年9月9日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年9月12日验收人：
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实验申请人：仪器归还日期：2014年9月19日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年9月23日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年9月26日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年10月10日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年10月14日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年10月17日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年10月21日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年10月24日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年11月4日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请/记录单
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年11月18日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年11月21日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年11月28日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年12月2日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年12月5日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年12月9日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年12月12日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年12月16日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年12月19日验收人：
学校：2014—2015学年上学期班级：五年级
实验申请人：仪器归还日期：2014年12月23日验收人：。